可愛的中國(guó)-教(學(xué))案

/6“模式達(dá)標(biāo)”北師大版六年級(jí)下冊(cè)第七單元《可愛的中國(guó)》教案沁甜北師大版六年級(jí)下冊(cè)第七單元《可愛的中國(guó)》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、給課文分部分，歸納中心意思，深入理解課文容。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)方志敏對(duì)祖國(guó)的滿腔熱情，感受他要改變凄涼現(xiàn)實(shí)的急切心情和對(duì)祖國(guó)光明未來的堅(jiān)定信心。3、學(xué)習(xí)方志敏的品質(zhì)并思考如何為社會(huì)服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、給課文分部分，歸納中心意思，深入理解課文容；2、有感情地朗讀課文，體會(huì)方志敏對(duì)祖國(guó)的滿腔熱情，感受他要改變凄涼現(xiàn)實(shí)的急切心情和對(duì)祖國(guó)光明未來的堅(jiān)定信心。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)方志敏的品質(zhì)并思考如何為社會(huì)服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)。教學(xué)過程一、齊讀課題，導(dǎo)入課文1、出示方志敏的照片：這就是革命烈士方志敏板書：方志敏2、方志敏是誰？你們知道嗎？閱讀方志敏生平簡(jiǎn)介方志敏同志是中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,也是我國(guó)早期革命的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他是中國(guó)共產(chǎn)黨省組織的創(chuàng)始人之一，是閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。方志敏同志1923年入黨，“兩條半槍鬧革命”。1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出賣，方志敏同志在皖浙贛交界的隴首村被捕，堅(jiān)貞不屈，拒不投降。在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫“供詞”的紙筆，在極端艱苦的條件下，寫下了傳世之作《清貧》和《可愛的中國(guó)》等，成為教育后代的生動(dòng)教材。3、今天，我們就來聽聽方志敏這個(gè)共產(chǎn)黨人最后的心獨(dú)白。出示課題：“可愛的中國(guó)”學(xué)生讀課題（可愛的中國(guó)）出示教學(xué)目標(biāo)自主讀識(shí)（1）詞語檢測(cè)蹂躪國(guó)弊民窮肅清無愧色刻不容緩日新月異可憎瘟疫愚昧剝削崩潰攜手生吞活剝（3）理解詞義：蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。刻不容緩：片刻也不能拖延，形容形勢(shì)緊迫。遼遠(yuǎn)：很遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)。日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快1、再讀課文，整體感受，并思考：《可愛的中國(guó)》一文，講述的是什么容？（作者描述了祖國(guó)的目前現(xiàn)狀和將來的景象，目的在于號(hào)召全國(guó)人民手持武器起來斗爭(zhēng)，表達(dá)了方志敏對(duì)祖國(guó)的滿腔熱情，要改變凄涼現(xiàn)實(shí)的急切心情和對(duì)祖國(guó)光明未來的堅(jiān)定信心。）2、默讀課文，劃分段落。同桌交流，歸納總結(jié)。第一段：開篇點(diǎn)題，我們的祖國(guó)母親是可愛的。第二段：講述母親的哭訴，我們的疚。第三段：號(hào)召人們起來，為了祖國(guó)的獨(dú)立解放而斗爭(zhēng)。第四段：教學(xué)設(shè)計(jì)〉文章髙潮：描述祖國(guó)現(xiàn)在和未來的景象，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)明天的美好希望。第五段：表達(dá)了作者無比的信心出示：合作議讀我們來交流一下在當(dāng)時(shí)方志敏面對(duì)的是一個(gè)怎樣的中國(guó)呢？70年前中國(guó)的情況，也就是書中寫到的中國(guó)（板書：目前）的情況。生匯報(bào)出示九一八圖片（作者當(dāng)時(shí)描述的中國(guó)國(guó)弊民窮，侵略者欺侮中國(guó)，外憂患，并且部分同胞麻木不仁，沒有救國(guó)救民的意識(shí)和責(zé)任，作者之所以用母親來形容祖國(guó),說明他對(duì)祖國(guó)深深的熱愛和期望，期望祖國(guó)早日強(qiáng)大和富強(qiáng)。）面對(duì)這國(guó)弊民窮的現(xiàn)實(shí)，我們的祖國(guó)母親怎么了？段落1：第2小節(jié)（只要學(xué)生講到，全部先出示）聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對(duì)，十分對(duì)！我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了，簡(jiǎn)直連一位母親都愛護(hù)不住了?。?）指名學(xué)生讀，指導(dǎo)讀出“難道”一詞逐漸增強(qiáng)的語氣和不斷升華的情感。（2）你從4個(gè)“難道”中可以了解或者說感受到什么？（再讀感悟，同學(xué)交流：憤怒與痛恨）（3）齊讀，讀出作者所表達(dá)的感。（作者運(yùn)用了擬人、排比的句式表達(dá)了自己對(duì)同胞們不知團(tuán)結(jié)、不知救國(guó)于危難之中的憤慨，排比句式使語氣更強(qiáng)烈，把作者的情感表露無遺。）（4個(gè)“難道？”變顏色，你從4個(gè)難道了解到了什么？學(xué)生交流母親似乎在罵什么？讀學(xué)生交流）作為一個(gè)中國(guó)人，面對(duì)孱弱破碎的國(guó)家，如果是你，你會(huì)怎么樣做？（學(xué)生交流，突出“惟一”這一關(guān)鍵詞，為中國(guó)的前途指明了道路）齊讀朋友，從崩潰毀滅中，救出中國(guó)來，從帝國(guó)主義惡魔生吞活剝下，救出我們垂死的母親來，這是刻不容緩的了。但是，到底怎樣去救呢？我想，欲救中國(guó)民族的獨(dú)立解放，決不是哀告、跪求、哭泣所能濟(jì)事，而是喚起全國(guó)民眾起來斗爭(zhēng)，都手執(zhí)武器，去與帝國(guó)主義進(jìn)行神圣的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，將他們打出中國(guó)去，這才是中國(guó)惟一的出路，也是我們救母親的惟一方法，你們說對(duì)不對(duì)呢？（1、讓我們來看這一句。齊讀。交流（抓“刻不容緩”）聽聶耳在國(guó)歌中寫到的播放國(guó)歌部分2、聽到雄壯激昂的國(guó)歌，你會(huì)怎樣去讀好下面的話呢？3、如果你是當(dāng)時(shí)一個(gè)有血有肉的中國(guó)人，你會(huì)怎樣做？學(xué)生交流抓住兩個(gè)“惟一”）告訴同胞救國(guó)的方法只有：整個(gè)民族團(tuán)結(jié)起來，拿起武器，一致對(duì)外，與侵略者決一雌雄。惟有這樣，才能揚(yáng)眉吐氣。結(jié)尾一句，引起讀者共鳴。）不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰能斷言，中國(guó)沒有一個(gè)光明的前途呢？70年前的中國(guó)江山破碎，國(guó)弊民窮，盡管方志敏在監(jiān)獄中受盡了苦難，但是他對(duì)中國(guó)的（板書：將來）來還是充滿了希望，你們找到了那一大段話了嗎？能用齊聲朗讀讀給老師聽嗎？（學(xué)生齊讀）出示段落“朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地?cái)y手了?！保?）指名學(xué)生讀。預(yù)高問題：你發(fā)現(xiàn)句子中的詞語有什么特點(diǎn)嗎？（出現(xiàn)意思相對(duì)的詞語）（2）根據(jù)學(xué)生的回答，媒體出示：歡歌、笑臉、富裕、康健、智慧、友愛、生之快樂、明媚的花園齊讀這些詞，“你的心情怎樣？你知道這些詞語都是表示什么的呀？該怎么樣讀呢”（學(xué)生交流回答）女生讀，后指導(dǎo)齊讀，讀出作者的向往、渴望之情。（3）再出示“悲嘆、哭臉、貧窮、疾苦、愚昧、仇殺、死之悲哀、凄涼的荒地”我們來讀讀這些詞語，你的心情怎樣？你知道這些詞語都是表示什么的呢？怎么讀最好？（4）8個(gè)“代替了”變顏色，當(dāng)一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時(shí)候的中國(guó)會(huì)是一個(gè)怎樣的中國(guó)？（學(xué)生交流，教師歸納總結(jié)）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，突出相對(duì)詞語音的語氣。5）引讀：“是的，當(dāng)祖國(guó)母親得到了自由與解放，到時(shí)歡歌將代替了（），笑臉將代替了（），富裕將代替了（），康健將代替了（），智慧將代替了（），友愛將代替了（），生之快樂將代替了（），明媚的花園將代替了（），到時(shí)，做為華夏子，我們將無愧于母親，我們的母親也能成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親。（6）男女生齊讀，讀出自信與自豪。相機(jī)完成板書。師總結(jié)方志敏對(duì)中國(guó)前途充滿信心，相信祖國(guó)一定有一個(gè)美好的未來，七、感悟自信，照應(yīng)開頭同學(xué)們，即使在當(dāng)時(shí)的情況下，方志敏面對(duì)一個(gè)滿目瘡痍的中國(guó)，可他依然相信祖國(guó)是可愛的，是有著無比偉大的創(chuàng)造力是有著一個(gè)可贊美的光榮前途，他的自信又是源于哪里？。（出示最后一節(jié)，從''自信”這個(gè)詞語你看出什么？（學(xué)生交流）是的，這種自信，來自于方志敏對(duì)祖國(guó)母親深情又執(zhí)著的愛。讓我們?cè)贊M懷深情地讀讀第一小節(jié)。老師小結(jié)。（板書：深沉、執(zhí)著）再讀課題。八、激情總結(jié)，寫話訓(xùn)練。1、學(xué)習(xí)了課文你有什么想對(duì)方志敏說的？寫一封“寄往天堂的信”，告慰英靈，2、作為炎黃子，我們能為祖國(guó)母親做些什么？我們應(yīng)該怎么做？九、自主選擇，完成作業(yè)。1、同桌聽寫本課詞語2、背誦