初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法介紹

20XX年初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法介紹數(shù)學(xué)能夠說是初中階段理科最難的一科了，那么怎么學(xué)好數(shù)學(xué)呢?畢竟數(shù)學(xué)作為三大科之一，占的分?jǐn)?shù)也夠多。下邊小編整理的初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法介紹，希望對(duì)您實(shí)用。初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法介紹篇一到了初三，一些學(xué)生經(jīng)常懼怕數(shù)學(xué)，簡單失掉自信心，造成成績下滑。怎樣使初三學(xué)生成功超越數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的阻擋?怎樣成立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心?怎樣掌握有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法?初三學(xué)生能夠經(jīng)過“五步訓(xùn)練法”來培育自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而起到事半功倍的收效，進(jìn)而輕松快樂地超越初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“分水嶺”。第一步預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是上課前對(duì)馬上要上的數(shù)學(xué)課內(nèi)容進(jìn)行閱讀，做到成竹在胸，以便掌握聽課的主動(dòng)權(quán)。這樣有利于提升學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意以下三點(diǎn)因素。第一，看書要?jiǎng)庸P，即不動(dòng)筆墨不讀書。預(yù)習(xí)時(shí)一般采納邊閱讀邊思慮邊書寫的方式，把內(nèi)容的重點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號(hào)，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號(hào);其次，查缺補(bǔ)漏。預(yù)習(xí)時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)舊知識(shí)掌握得不好，甚至不理解時(shí)，就要實(shí)時(shí)翻書查閱摘抄，采納舉措補(bǔ)上，1/11為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)立條件;最后，確立聽課重點(diǎn)，掌握自己要解決的主要問題，以提升聽課的效率。預(yù)習(xí)時(shí)認(rèn)識(shí)本節(jié)課的基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采納什么方法，重點(diǎn)在哪里等等。要把某一本練習(xí)冊(cè)所對(duì)應(yīng)的章節(jié)取出來大體看一遍，看哪些題一下能看會(huì)，哪些題根本看不懂，爾后帶著疑問去聽課。第二步學(xué)會(huì)“盯、說、記”聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。在老師的指導(dǎo)、啟示、幫助放學(xué)習(xí)，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時(shí)間內(nèi)獲取大批系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，不然難以提升學(xué)習(xí)效率。所以聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生在聽課時(shí)應(yīng)該從“盯、說、記”三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練?！岸ⅰ?，即盯住老師。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù)，做到有針對(duì)性地解決自己的問題外，還要讓自己的思想活動(dòng)緊緊跟上教師的授課，如定理是怎樣發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個(gè)重點(diǎn)的地方，公式、定理是怎樣運(yùn)用的等等。好多數(shù)學(xué)家都十分重申“應(yīng)該不單看到書面上，并且還要看到書背后的東西?！闭f，即敢于發(fā)言。聽課時(shí)，一方面理解教師講的內(nèi)容，思慮或回答教師提出的問題，另一方面還要獨(dú)立思慮，若有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法。2/11記，記筆錄。聽課時(shí)要把老師授課的重點(diǎn)、增補(bǔ)的內(nèi)容與方法記下。記筆錄不行能把老師上課的每一句話都記下來。這樣做，不單來不及，并且會(huì)錯(cuò)過老師上課時(shí)所講的內(nèi)容。正確記筆錄的方法應(yīng)該是記老師上課時(shí)的重點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，將老師剖析問題的方法、解題重點(diǎn)或例題記下來，筆錄本的旁邊能夠留一欄空白，必需時(shí)可記上注意點(diǎn)，或上課時(shí)所講的難點(diǎn)。有時(shí)上課老師講得快，來不及記，怎么辦呢?有兩種方法，一是臨時(shí)先記在腦子里，等到有空隙時(shí)，連忙補(bǔ)上;二是將老師講的概括總結(jié)，抓住重點(diǎn)，大綱挈領(lǐng)地記下來。這類方法就要靠平常鍛煉。記筆錄還不能夠光靠死記，要邊理解邊記，把自己的想法或看法也記下來，以便于課后消化。第三步別忘備“兩本”“復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法不是一遍遍看書和筆錄，而是回憶式復(fù)習(xí)?！蓖趵蠋熃ㄗh學(xué)生采納放電影的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)把書和筆錄合上，回憶課堂上的內(nèi)容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完好地在大腦中重現(xiàn)。再打開課本及筆錄進(jìn)行比較，重點(diǎn)復(fù)習(xí)遺漏的知識(shí)點(diǎn)。這既牢固了當(dāng)日上課內(nèi)容，也可查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)必備復(fù)習(xí)筆錄本和錯(cuò)題本。復(fù)習(xí)筆錄本。對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要確實(shí)理解掌握。不能夠僅停留在把已學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)記憶一遍的要求上，而要去努力思慮新知識(shí)是怎樣產(chǎn)生的，是怎樣睜開或獲取證明的，其實(shí)質(zhì)是什么，應(yīng)用它3/11怎樣拓展加寬等。要勤于復(fù)習(xí)(知識(shí)點(diǎn)、典型題等)，經(jīng)?？?，屢次看，防備忘記。復(fù)習(xí)的同時(shí)，要將復(fù)習(xí)的內(nèi)容實(shí)時(shí)記到復(fù)習(xí)筆錄本上。錯(cuò)題本。復(fù)習(xí)一定適合做題，學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，記錄做過的錯(cuò)題，并再次演練。對(duì)于自己從前做錯(cuò)的題目，回憶一下為何會(huì)錯(cuò)、錯(cuò)在什么地方。自己從前出錯(cuò)誤的地方，經(jīng)常是自己最單薄的地方，僅有當(dāng)時(shí)的校正是不夠的，還要進(jìn)行適合的加強(qiáng)訓(xùn)練。與此同時(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)該勇敢思疑，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要經(jīng)常與同學(xué)研究，或問老師，不要積攢過多問題。更不要把不會(huì)做的題完好寄望在課堂上等待老師去講。第四步先復(fù)習(xí)后作業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)常是經(jīng)過造作業(yè)達(dá)到對(duì)知識(shí)的牢固、加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用，進(jìn)而形成技術(shù)技巧，以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。學(xué)生在造作業(yè)時(shí)應(yīng)該注意以下四點(diǎn)，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率。第一，先復(fù)習(xí)后造作業(yè)。在造作業(yè)前需要先復(fù)習(xí)，在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)進(jìn)步行，不然事半功倍，花銷了時(shí)間，得不到應(yīng)有的收效。其次，作業(yè)一定獨(dú)立完成。培育優(yōu)異的習(xí)慣，作業(yè)要做得整齊、干凈，要著重解題格式，書寫規(guī)范，作業(yè)一定獨(dú)立完成，高質(zhì)量地完成作業(yè)能夠培育一種獨(dú)立思慮和解題正確的責(zé)任感。第三，短時(shí)高效。規(guī)定一個(gè)詳細(xì)時(shí)間，在此時(shí)期除了寫作業(yè)，其余都不同意干。思想松弛、精力不集中的作業(yè)習(xí)慣，對(duì)提升數(shù)學(xué)4/11能力是有害而無益的;最后，認(rèn)真核查。準(zhǔn)備一個(gè)紅筆，正確的打?qū)μ?hào)，不同樣的再做一遍，檢查是自己做的對(duì)仍是答案對(duì)，一些不會(huì)的題或叫禁止的題問老師或問同學(xué)。第五步注意總結(jié)歸類學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不單要常練，還要苦練、活練。應(yīng)該培育不怕煩、深入想的本事，在運(yùn)算方面應(yīng)該培育喜愛算、經(jīng)常練的習(xí)慣。實(shí)踐證明：越到重點(diǎn)時(shí)候，學(xué)生所表現(xiàn)的解題習(xí)慣越是與平常練習(xí)無異。若是平常解題時(shí)任意、馬虎、馬虎等，經(jīng)常在大考中會(huì)充分裸露，因此在平常養(yǎng)成優(yōu)異的解題習(xí)慣是特別重要的。第一，解題時(shí)要規(guī)范、認(rèn)真。家長能夠盯住周練卷中出現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)與老師溝通。對(duì)于計(jì)算能力弱的學(xué)生，家長能夠再進(jìn)一步與老師溝通，共同研究選哪些題練，怎樣練。其次，要擅長總結(jié)、歸類。學(xué)生應(yīng)該擅長對(duì)題型進(jìn)行歸類、總結(jié)解題方法等，這樣能夠形成優(yōu)異的數(shù)學(xué)思想習(xí)慣。最后，適合做些難題。對(duì)待較難的問題，就要苦練，不達(dá)目的不放手地苦練。有能力的同學(xué)除了現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè)，在老師的指導(dǎo)下還應(yīng)準(zhǔn)備一些有必然難度的練習(xí)冊(cè)。初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法介紹篇二我們要鍛煉學(xué)數(shù)學(xué)的能力，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)采納接受學(xué)習(xí)與研究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下漸漸學(xué)會(huì)“提出問題—實(shí)驗(yàn)研究5/11—睜開議論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。在提升初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績中特別要做到七個(gè)重視：1、重視成立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)———宏觀掌握數(shù)學(xué)框架。要學(xué)會(huì)成立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)觀點(diǎn)是絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考察的重點(diǎn)。所以，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的觀點(diǎn)、分類、定義、性質(zhì)和判斷，并會(huì)應(yīng)用這些觀點(diǎn)去解決一些問題。2、重視夯實(shí)數(shù)學(xué)雙基———微觀掌握知識(shí)技術(shù)。在復(fù)習(xí)過程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識(shí)的不停深入，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識(shí)實(shí)時(shí)歸入已有知識(shí)系統(tǒng)，漸漸形成和擴(kuò)大知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所供給的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出相關(guān)信息，選出最正確組合信息，搜尋解題路子、優(yōu)化解題過程。3、重視加強(qiáng)題組訓(xùn)練———感悟數(shù)學(xué)思想方法。的習(xí)慣。反思自己的思想過程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的利害，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法周邊的題目編成一組，不停提煉、不停深入，做到貫串交融、貫串交融。漸漸學(xué)會(huì)察看、試驗(yàn)、剖析、猜想、概括、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。4、重視成立“病例檔案”———做到萬無一失。準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平常犯的錯(cuò)誤記下來，找出“病因”開出“處方”，6/11并且經(jīng)常地取出來看看、想一想錯(cuò)在哪里，為何會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做必然數(shù)目的數(shù)學(xué)習(xí)題，累積解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。5、重視常用公式技巧———做到思想敏捷正確。對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解前因結(jié)果，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其推理過程，并對(duì)推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行研究。對(duì)今后持續(xù)學(xué)習(xí)所一定的知識(shí)和技術(shù)，對(duì)生活實(shí)質(zhì)經(jīng)常用到的知識(shí)，也要進(jìn)行必需的訓(xùn)練。6、重視中考動(dòng)向要求———勤練解題規(guī)范速度。要掌握好目前的中考動(dòng)向，特別是最近幾年來上海的中考愈來愈著重解題過程的規(guī)范和解答過程的完好。在此特別指出的是，有好多學(xué)生以為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實(shí)只倘若有過程的解答題，過程分比最后的答案要重要得多，不要會(huì)做而不得分。初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法介紹篇三1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)書。初三學(xué)生寬泛存在作業(yè)量大,考試增加,學(xué)習(xí)壓力大的問題,攻欲善其事,必先利其器,所以學(xué)生仍是要從最基本的做起,要學(xué)會(huì)看目錄：預(yù)習(xí)時(shí)先學(xué)目錄和內(nèi)容綱要，認(rèn)識(shí)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)的大體內(nèi)容，爾后再從頭學(xué)習(xí)各個(gè)知識(shí)脈絡(luò)，并在學(xué)習(xí)過程中要求先把書籍讀“厚"，后把書籍讀"薄"。厚使學(xué)生對(duì)書籍的各個(gè)部分有了7/11詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，薄使學(xué)生對(duì)書籍的整體和主旨有了更深刻的認(rèn)識(shí)。課本從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)最少要仔認(rèn)真細(xì)地看4-5遍，基礎(chǔ)差的更要多看。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的相關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提升思想能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、剖析即可提升自己思想水平;預(yù)習(xí)還能夠培育自己的自學(xué)能力。重申幾點(diǎn)：第一.例題要重讀：教材中的例題，是學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用觀點(diǎn)定理公式最一般的示范。閱讀時(shí)要作為重點(diǎn)。讀時(shí)要邊看邊想邊算，可先試著算算不出來，再看解答。這對(duì)提升解題能力大有利處。第二.觀點(diǎn)要精讀：正確理解和使用觀點(diǎn)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。閱讀觀點(diǎn)時(shí)必然要一字一句地認(rèn)真閱讀，把每一個(gè)字、每一個(gè)詞都要弄理解。精讀的精字，能夠從兩層意思來理解：一是閱讀的時(shí)候要精巧，要特別認(rèn)真認(rèn)真;二是總結(jié)的時(shí)候要精髓，不能夠啰嗦。力求把內(nèi)容吃透。看書過程中應(yīng)不停向自己提問，多想一想為何。加深對(duì)觀點(diǎn)定理的理解。第三.重點(diǎn)應(yīng)巧讀：所謂巧讀，包含以下幾層意思。第一，學(xué)會(huì)點(diǎn)、劃、批、問。把重點(diǎn)的地方都“點(diǎn)”出來，把重點(diǎn)、公式和結(jié)論都“劃”出來，把自己的理解、思疑和心得等用三言兩語“批”出來，把沒弄懂的地方都用問號(hào)“問”出來。第二，跳過阻擋，先看8/11下去。對(duì)一時(shí)看不懂的地方，不如先跳過去，或許讀事此后的敘述，前面不懂的也就懂了。第三，不同的書比較著看。某一處不太理解，不如看看其余參照書是怎么說的。各種書的表達(dá)語言有深有淺，表達(dá)角度有正有反，有時(shí)這么比較著一看，經(jīng)常也就明白了七八分。2.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)聽課初三學(xué)生經(jīng)常對(duì)課程增加、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，復(fù)習(xí)考試增加，左支右絀、精力分別，使聽課效率降落，所以，重視聽法指導(dǎo)，使他們學(xué)會(huì)聽，是提升學(xué)習(xí)效率的重點(diǎn)。“聽”是直接用感官接受知識(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;(2)聽知識(shí)引入及知識(shí)形成過程;(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(特別是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的表現(xiàn);(5)聽好課后小結(jié)。這樣，讓學(xué)生抓住重、難點(diǎn)，沿著知識(shí)的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，不單能提升聽課效率，并且能使其由“聽會(huì)”轉(zhuǎn)變成“會(huì)聽”。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思慮研究數(shù)學(xué)是思想的體操，學(xué)習(xí)離不開思想，數(shù)學(xué)更離不開思想活動(dòng)，善思則學(xué)得活，效率高;不善思則學(xué)得死，收效差。可見，科學(xué)的思想方法是掌握好知識(shí)的前提?！八荚谥R(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、思在問題的疑難處、思在矛盾的解決上、思在真諦的研究中”，使學(xué)生達(dá)到貫通融會(huì)的境地。9/11要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思研究。比方能夠要修業(yè)生成立糾錯(cuò)本或《備忘錄》：把平常簡單出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記錄下來，爭取做到找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。整理易錯(cuò)的題。你需要一個(gè)筆錄本將做錯(cuò)的題如期整理，如期復(fù)習(xí)，除了典型例題，還需要重視自己出錯(cuò)的題目。錯(cuò)題大體能夠分兩種：一種是自己根本不會(huì)做，由于太難了，沒有思路;另一種是自己會(huì)做，由于馬虎而做錯(cuò)。我感覺，最有價(jià)值的錯(cuò)題是第二類。由于馬虎也有好多種，我們也要剖析它。為何會(huì)錯(cuò)?有哪些經(jīng)教訓(xùn)?下一階段怎樣學(xué)?4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課后復(fù)習(xí)牢固及完成作業(yè)的方法學(xué)生課后經(jīng)常簡單急于完成書面作業(yè)，忽略必需的牢固、記憶、復(fù)習(xí)。致使出現(xiàn)照例題模擬、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而造作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)牢固、深入理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要修業(yè)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆錄記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講解的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理。爾后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要修業(yè)生書寫格式要規(guī)范、步驟要完整、條理要清楚。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生(1)怎樣將文字語言轉(zhuǎn)變成符號(hào)語言;(2)怎樣將推理思慮過程用文字書寫表達(dá);(3)正確地由條件畫出圖形。這里指導(dǎo)老師面授的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模擬、訓(xùn)練，漸漸使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的書寫習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。10/11在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)或?qū)W期復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生簡單依賴?yán)蠋煟?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我以為從一開始就應(yīng)培育學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法。在詳細(xì)指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的路子。要做到一看：看書、看筆錄、看習(xí)題，經(jīng)過看，回憶、熟習(xí)所學(xué)內(nèi)容;二列：列出相