蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第23課《金子》教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第23課《金子》教案《金子》這篇課文講的是彼得.弗雷特在淘金無望、打定離去時(shí)，察覺雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終究獲得告成的故事。它報(bào)告我們要想獲得資產(chǎn)或告成就務(wù)必付出辛勤的勞動(dòng)，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的。以下是我整理的相關(guān)資料，夢(mèng)想扶助到您。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得資產(chǎn)。

3、暢談理想，祝愿理想成真。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過朗讀、議論，理解彼得結(jié)果說的話

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能從中悟出要想獲得資產(chǎn)或告成就務(wù)必付出辛勤勞動(dòng)的道理。

教學(xué)過程：

一、由理想引入課文

同學(xué)們，我們每個(gè)人活著都有自己的理想。譬如楊利偉叔叔從小理想著能飛向太空，經(jīng)過不懈的努力，現(xiàn)在楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了自己的理想。你能談?wù)勀愕睦硐雴幔?/p>

大量人都有過探索到金子發(fā)財(cái)致富的理想。“金子”我想大家都知道，它是一種寶貴的金屬。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)與金子有關(guān)的生動(dòng)好玩而又蘊(yùn)涵道理的故事。齊讀課題。

二、自讀課文。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾遍。

三、檢查自讀處境。

四、自學(xué)課文。

要求：

（1）借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞和句子。

（2）看看自己讀懂了什么？還有什么地方讀不懂？

五、檢查：

1、指名朗讀課文，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。

2、通過專心的凝聽，相信同學(xué)們確定看出來了：

（1）故事的仆人公是誰？

（2）他有什么樣的理想？

（3）他一開頭有沒有實(shí)現(xiàn)理想？（一無所獲）

（4）后來他有沒有實(shí)現(xiàn)呢？（找到真金）

3、回復(fù)上面的問題。

4、再請(qǐng)你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲？（1-2）哪里寫了他找到真金？

六、作業(yè)：

1、寫字。

2、組詞。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得資產(chǎn)。

3、暢談理想，祝愿理想成真。

課前談話：

同學(xué)們，我們平日積累了好多名言，你最熱愛哪句名言，容許跟大家說說嗎？

同學(xué)們知道的名言可真不少。從名言中，我們不僅獲得了好多學(xué)識(shí)，而且懂得了不少道理。相信通過今天的學(xué)習(xí)，你們會(huì)懂得更多。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

1、揭題：這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)第22課，一起讀。板：22金子

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的理想是什么？板：理想

3、過渡：那么，他的理想畢竟有沒有實(shí)現(xiàn)呢？

二、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑

1、輕聲讀讀4－7自然段，想：他的理想有沒有實(shí)現(xiàn)？

2、交流，你是從哪里看出來的？

3、出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！保ǔ踝x彼得的話）

（1）輕聲讀這句話。

（2）誰容許讀給大家聽？

（3）讀著讀著，你們有什么疑問嗎？

（4）小結(jié)：同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，提出了好多有價(jià)值、有水平的問題。老師想了想，其實(shí)你們的問題都可歸納為這樣一個(gè)問題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？假設(shè)這個(gè)問題解決了，那其他的問題也就迎刃而解了。就讓我們從書中去探索答案吧！

首先請(qǐng)同學(xué)們專心讀

三、突出重點(diǎn)，讀議課文。

1、自讀自悟，學(xué)習(xí)。

（1）輕聲讀讀，想想你讀懂了什么？

（2）交流（出示）

（3）指導(dǎo)讀好第一句

就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。

（4）師描述：

同學(xué)們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草，你會(huì)想些什么？

（5）想象：看到這些活力勃勃的小草，你會(huì)想些什么呢？

（6）過渡：彼得又是怎么想的，一起來看看。

2、感情朗讀，感悟彼得的想法。

（1）哪位小彼得來讀讀？

（2）賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來讀一讀？

（3）從彼得的想法中，你聽出了什么？

（4）小彼得們，讓我們隨著美好的音樂再來想一想。

（5）過渡：信仰和夢(mèng)想，使彼得留下來。

3、理解“真金”，懂得道理。

（1）出示前半句：誰來讀讀這句話？

（2）聽了他的朗讀，你仿佛望見了什么？（體會(huì)：全部精力）

（3）齊讀前半句話：彼得留了下來，他把全部精力都用來培育花苗。

（4）過渡：彼得的辛勤付出換來了什么？

（5）出示后半句：不久田地里長(zhǎng)滿了美觀嬌艷的鮮花。齊讀。

（6）瞧，鮮花盛開了。（出示鮮花圖）

（7）愛戴的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想報(bào)告大家什么？

學(xué)到這兒，你認(rèn)為“真金”是什么？

過渡：是呀，彼得找到了“真金”，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。板：理想

4、再讀彼得的話

所以他不無高傲地說：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！保ㄉ樱?/p>

5、故事學(xué)完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎？

四、暢談理想，愿理想成真。

1、其實(shí)，不僅彼得有理想，老師也有一個(gè)理想，那就是夢(mèng)想自己活到一百歲，在100歲的生日時(shí)你們都來祝我生日喜悅。

2、那你們的理想是什么？你打定怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？容許跟大家說說嗎？

五、作業(yè)：

同學(xué)們的理想都很美好。容許把自己的理想報(bào)告更多的人嗎？那就請(qǐng)你用手中的筆把你的理想寫下來，好嗎？

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們今天持續(xù)學(xué)習(xí)。讀課題：金子

還記得我們上一節(jié)課留下的那個(gè)問題嗎？彼得的金子是什么？

2、今天，就讓我們通過讀書來找到金子的真正含義吧！

二、精讀訓(xùn)練

1、自由讀1，2自然段

（1）指名朗讀

斟酌：彼得有沒有找到金子？

他和其他的淘金者有什么不一樣？

（2）你從哪些詞語可以看出彼得不甘心？

悄悄埋頭苦干幾個(gè)月翻遍整塊土地

指名讀其次段

齊讀

（3）讀到這里，彼得給你留下了什么印象，他是個(gè)什么樣的人？

板書：勤勞有恒心

（4）彼得找到金子了嗎？他當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？

（5）為什么彼得付出并沒有獲得回報(bào)，沒有察覺金子？

讀第一自然段

點(diǎn)出‘無意’，‘聽說’從這個(gè)詞你知道了什么？

聽說：聽來的話，不確定穩(wěn)當(dāng)?！牉樘摗?。無意：無心之為，帶有很大的偶然性。聽說和無意都有很大的不確定性，示意盲從。

什么叫‘蜂擁而至’，‘一無所獲’？

（6）為什么大家都‘一無所獲’掃興而歸？

（7）正由于盲從，才使彼得什么也沒找到。那么彼得能不能找到金子呢？請(qǐng)大家讀一讀3—6自然段

2、自由讀3—6自然段

（1）大家又察覺了什么？

（2）是什么讓彼得抉擇留下來？

你從那些地方看出土地肥沃？指名讀

（3）為什么只能長(zhǎng)草的土地在彼得眼中卻是告成的夢(mèng)想？

（4）他想到了什么？

（5）點(diǎn)出‘若有所悟’？什么意思？

（6）他‘悟’出了什么？

（7）他和別人有什么不一樣？

板書：抓住機(jī)遇

讓我們?cè)僮x一讀第五自然段

3、正由于抓住了機(jī)遇，付出了勞動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)地去勞動(dòng)，彼得獲得了告成。大家想一想，彼得是怎么付出他的勞動(dòng)的呢？

出示小黑板

白天，彼得————————————————————

夜晚，彼得————————————————————

整整五年，彼得————————————————————

齊讀3—6自然段

4、那么彼得的真金是什么？

（1）他為什么無不高傲？

（2）正由于他是踏踏實(shí)實(shí)地靠勞動(dòng)獲得了資產(chǎn)，所以他才‘不無高傲’地對(duì)別人說：引——

（3）那么，小摯友知道他的真金是什么嗎？

（4）彼得察覺了土地肥沃，