增廣賢文教學(xué)課件

增廣賢文授課課件增廣賢文授課課件增廣賢文授課課件.增廣賢文講課方案一、講課目的：1、學(xué)生熟讀增廣賢文；2、學(xué)生能從書中圈出多音字；3、經(jīng)過故事，使學(xué)生初步理解節(jié)儉節(jié)儉、珍惜時(shí)間、勤勞學(xué)習(xí)、貪小失大的道理。二、講課準(zhǔn)備：故事視頻“貪小失大”、課件（念書圖片）三、講課要點(diǎn)：學(xué)生熟讀增廣賢文；講課難點(diǎn)：學(xué)生初步理解個(gè)別字句，懂得節(jié)儉節(jié)儉、珍惜時(shí)間、奮斗學(xué)習(xí)等道理。四、教法學(xué)法：講解法、討論法、游戲法。五、講課過程：（一）、復(fù)習(xí)。學(xué)生集體背誦增廣賢文1——4。（二）、學(xué)習(xí)新容：1、教師示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、教師帶讀一遍。3、游戲“火眼金睛”，學(xué)習(xí)生字；4、找尋多音字。難、發(fā)、無、少、度、當(dāng)、處、斗、為、相5、教師講故事“甘于貧窮”..提：仲淹的家庭情況怎么？同學(xué)幫助他，送他吃的，他什么不吃呢？他保持了什么好？他懂得什么道理？引出字句：“由入奢易，從奢返?！眱杀?。“中有一句教育我要勤的，迅速找出來。”生：“一一粥??”男、女生各一遍。6、播放片，提：片上的人都在干什么？（1幅提：他在什么境下？胤囊。他在什么候？康映雪。2幅，同學(xué)在什么候?qū)W？余。3幅，一女孩做；第4幅，汶川震中，位女孩被埋在墟下，她依舊沒有忘學(xué)，感了多人。）他都有一個(gè)共同的特色：學(xué)。（板）因他知道每個(gè)人的少年代只有一次，他刻刻，明他珍惜。板（珍惜）。引出“苦盡甘來猶再，人無兩度到少年?！庇巍皬?fù)機(jī)”。7、朗前三段，生比，同桌看比，了勵(lì)笑。8、“小失大”。..發(fā)問：蜀國(guó)國(guó)王是個(gè)什么樣的人？他失掉了什么？這個(gè)故事告訴我們什么道理？板書“貪小失大”趕忙找初版中與它意義周邊的兩句。9、請(qǐng)學(xué)生朗讀（同桌互讀兩遍，最后聆聽，一字不錯(cuò)，畫上笑臉。）10、游戲“找尋外星人”。11、總結(jié)。增廣賢文講課方案(2011-11-2408:08:09)▼標(biāo)簽：雜談分類：講課方案講課容：饒人不是癡漢，癡漢不會(huì)饒人。不說自己桶索短，但怨人家箍井深。講課目的：1、能正確、流暢、有感情地朗讀詩(shī)句，并能嫻熟背誦。2、能用自己的話談?wù)勗?shī)句的意思。3、能聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)談?lì)I(lǐng)悟，加深對(duì)詩(shī)句的理解。4、逐漸培育學(xué)生熱愛國(guó)學(xué)、熱愛祖國(guó)語言文字的感情。講課過程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們朗讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的《增廣..賢文》，老師今日再給你們講個(gè)故事，喜愛嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個(gè)故事，你從中理解了什么？2、老師講故事。3、反應(yīng)：你理解了什么？二、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意1、過渡：對(duì)了，做人要擅長(zhǎng)寬容諒解他人，這就是今日我們要學(xué)習(xí)的容。請(qǐng)看——2、多種形式朗讀詩(shī)句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩(shī)句讀暢達(dá)。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流暢。3、指引學(xué)生理解詩(shī)句。⑴經(jīng)過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來談?wù)?。（指引學(xué)生說圓滿話）⑵思疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組相互學(xué)習(xí)，理解詩(shī)句。⑷指名反應(yīng)，師生增補(bǔ)。⑸頻頻朗讀，嫻熟背誦。⑹小結(jié)。老師先總結(jié)詩(shī)句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：頻頻朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查詞典；討教老師、父親母親；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，暢聊領(lǐng)悟..1、講話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或許是聽到、看到別人寬容諒解他人的例子呢？請(qǐng)說給大家聽聽。你從中理解了什么？2、如何才能真切做到寬容諒解他人呢？四、拓展延長(zhǎng)，部署作業(yè)1、溝通采集到的資料：這些都是先人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些相關(guān)這方面的句子或許是名言警語？如得饒人處且饒人。2、總結(jié)講話：我們祖國(guó)的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會(huì)教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只需我們專心去學(xué)習(xí)，多讀多想，必定會(huì)讓你的腦筋更聰慧，假如運(yùn)用于寫作上，那一定會(huì)起到點(diǎn)睛之筆的作用。3、部署作業(yè)：把我們今日所學(xué)到的增廣賢文講給家長(zhǎng)聽，背給家長(zhǎng)聽?！对鰪V賢文》講課方案一、講課目的：1、能正確、流暢、有感情地朗讀詩(shī)句，并能嫻熟背誦。2、能用自己的話談?wù)勗?shī)句的意思。3、能聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)談?lì)I(lǐng)悟，加深對(duì)詩(shī)句的理解。4、逐漸培育學(xué)生熱愛國(guó)學(xué)、熱愛祖國(guó)語言文字的感情。二、講課準(zhǔn)備采集相關(guān)珍惜時(shí)間的例子三、講課時(shí)間..課時(shí)四、講課過程（一）故事激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們朗讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的《增廣賢文》，老師今日再給你們講個(gè)故事，喜愛嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個(gè)故事，你從中理解了什么？2、老師講故事。3、反應(yīng)：你理解了什么？（二）學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意1、過渡：對(duì)了，做人要樸素不可以浪費(fèi)，時(shí)間是難得的，我們要珍惜時(shí)間。這就是今日我們要學(xué)習(xí)的容。2、多種形式朗讀詩(shī)句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩(shī)句讀暢達(dá)。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流暢。3、指引學(xué)生理解詩(shī)句。⑴經(jīng)過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來談?wù)?。（指引學(xué)生說圓滿話）⑵思疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組相互學(xué)習(xí)，理解詩(shī)句。⑷指名反應(yīng)，師生增補(bǔ)。..⑸頻頻朗讀，嫻熟背誦。⑹小結(jié)。老師先總結(jié)詩(shī)句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：頻頻朗讀；小組合作學(xué)習(xí)；查詞典；討教老師、父親母親；背誦，加深理解。（三）聯(lián)系實(shí)質(zhì)，暢聊領(lǐng)悟1、講話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有見過特別樸素的人或許是珍惜時(shí)間的例子？請(qǐng)說給大家聽聽。你從中理解了什么？2、如何才能真切做到珍惜時(shí)間呢（四）拓展延長(zhǎng)，部署作業(yè)1、溝通采集到的資料：這些都是先人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些相關(guān)這方面的句子或許是名言警語？2、總結(jié)講話：我們祖國(guó)的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會(huì)教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只需我們專心去學(xué)習(xí)，多讀多想，必定會(huì)讓你的腦筋更聰慧，假如運(yùn)用于寫作上，那一定會(huì)起到點(diǎn)睛之筆的作用。3、部署作業(yè)：把我們今日所學(xué)到的增廣賢文講給家長(zhǎng)聽，背給家長(zhǎng)聽。[增廣賢文講課方案1238]課題：增廣賢文一講課目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)《增廣賢文》一的原文及譯文，增廣賢文講課方案1238。理解書中講的道理。講課容:往日《閑文》，誨汝諄諄，集韻增廣，常有多聞。觀今宜鑒古，無古不可以今。賢乃國(guó)之寶，儒為席上珍。農(nóng)工與商賈，皆宜敦五倫。孝弟為先務(wù)，本立而道生。尊師以重道，愛眾而親仁。..講課過程：一、經(jīng)典回放。1讀原文，學(xué)生初步感知。2學(xué)生談感覺。二、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增加知識(shí)并從中遇到教育。三、活動(dòng)廣角。1、朗讀而且背誦。2、學(xué)生講講還知道哪些孝敬的小故事。3、小組合作溝通應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待父親母親，表演一下?！对鰪V賢文》（二）講課方案講課容：孝當(dāng)全力，非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩。豈無遠(yuǎn)道思親淚，不及高堂念子心。講課目的：1、能正確、流暢、有感情地朗讀詩(shī)句，并能嫻熟背誦。2、能用自己的話談?wù)勗?shī)句的意思。3、能聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)談?lì)I(lǐng)悟，加深對(duì)詩(shī)句的理解。4、逐漸培育學(xué)生熱愛國(guó)學(xué)、熱愛祖國(guó)語言文字的感情。講課過程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們朗讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的《增廣賢文》（二），老師今日在學(xué)習(xí)新課前先給你們講個(gè)故事，喜愛嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個(gè)故事，你從中知道了什么？2、老師講故事。3、反應(yīng)：你知道了什么？二、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意1、過渡：對(duì)了，我國(guó)是禮儀之邦，自古以來，孝敬父親母親是最被人們看重的。父親母親養(yǎng)育了我們，為我們的成長(zhǎng)付出了無數(shù)心血，我們要懂得關(guān)懷父親母親，孝敬父親母親。請(qǐng)看——2、多種形式朗讀詩(shī)句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩(shī)句讀暢達(dá)。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流暢。3、指引學(xué)生理解詩(shī)句。⑴經(jīng)過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來談?wù)?。（指引學(xué)生說圓滿話）⑵思疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組相互學(xué)習(xí)，理解詩(shī)句。⑷指名反應(yīng)，師生增補(bǔ)。⑸頻頻朗讀，嫻熟背誦。⑹小結(jié)。老師先總結(jié)詩(shī)句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：頻頻朗讀；..小組合作學(xué)習(xí)。查詞典；討教老師、父親母親；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，小組表演1、講話：想想，爸爸媽媽平常是怎么關(guān)照我們的？我們又該如何對(duì)待他們？2、分小組表演，看看那個(gè)小組表演得真切動(dòng)人。四、拓展延長(zhǎng)，部署作業(yè)1、溝通采集到的資料：這些都是先人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些相關(guān)這方面的句子或許是名言警語？如百善孝為先。2、總結(jié)講話：我們祖國(guó)的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會(huì)教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只需我們專心去學(xué)習(xí)，多讀多想，必定會(huì)讓你的腦筋更聰慧，假如運(yùn)用于寫作上，那必定會(huì)起到點(diǎn)睛之筆的作用。3、部署作業(yè)：把我們今日所學(xué)到的增廣賢文講給家長(zhǎng)聽，背給家長(zhǎng)聽，講課方案《增廣賢文講課方案1238》(.unjs.)。講課反?。骸对鰪V賢文》告訴學(xué)生生活中的深刻道理，學(xué)生理解了要孝敬父親母親。課題：增廣賢文三講課目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)《增廣賢文》一的原文及譯文。明白書中講的道理。講課容：父子和而家不敗，兄弟和而家不分。鄉(xiāng)黨和而爭(zhēng)訴息，夫妻和而家道興。只緣花底鶯聲巧，遂使天邊雁影分。講課過程：一、經(jīng)典回放。1讀原文，學(xué)生初步感知。2學(xué)生談感受。二、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增加知識(shí)并從中遇到教育。三、活動(dòng)廣角。1、朗讀而且背誦。2、學(xué)生談?wù)勥@幾句話的道理。3、小組討論需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，更正哪些弊端，同學(xué)間應(yīng)當(dāng)如何相處。講課反?。骸对鰪V賢文》告訴學(xué)生生活中的深刻道理，學(xué)生理解了一家人要和平共處，要勤勞，要從小養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，會(huì)一世得益。增廣賢文4講課方案講課目的：1、能正確、流暢、有感情地朗讀詩(shī)..句，并能嫻熟背誦。2、能用自己的話談?wù)勗?shī)句的意思。3、能聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)談?lì)I(lǐng)悟，加深對(duì)詩(shī)句的理解。4、逐漸培育學(xué)生熱愛國(guó)學(xué)、熱愛祖國(guó)語言文字的感情。講課容；諸惡莫作，眾善推行。知音知彼，將心比心。責(zé)人之心責(zé)己，愛己之心愛人。一再須慎意，第一莫欺心。寧愿人負(fù)我，切莫我負(fù)人。貪愛沉醉即苦海，利欲熾燃是火坑。隨時(shí)莫起趨時(shí)念，脫俗休存矯俗心。講課過程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們朗讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今日再給你們講個(gè)故事，喜愛嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個(gè)故事，你從中理解了什么？2、老師講故事。3、反應(yīng)：你理解了什么？二、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意1、過渡：對(duì)了，做人要擅長(zhǎng)寬容諒解他人，這就是今日我們要學(xué)習(xí)的容。請(qǐng)看——2、多種形式朗讀詩(shī)句。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩(shī)句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流暢。3、指引學(xué)生理解詩(shī)句。⑴經(jīng)過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來談?wù)?。（指引學(xué)生說圓滿話）⑵思疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩(shī)句。⑷指名反應(yīng)，師生增補(bǔ)。⑸頻頻朗讀，熟練背誦。⑹小結(jié)。老師先總結(jié)詩(shī)句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：頻頻朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查詞典；討教老師、父親母親；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，暢聊領(lǐng)悟1、講話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或許是聽到、看到他人寬容諒解他人的例子呢？請(qǐng)說給大家聽聽。你從中理解了什么？2、如何才能真切做到寬容諒解他人呢？四、拓展延長(zhǎng)，部署作業(yè)1、溝通采集到的資料：這些..都是先人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些相關(guān)這方面的句子或許是名言警語？如得饒人處且饒人。2、總結(jié)講話：我們祖國(guó)的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會(huì)教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只需我們專心去學(xué)習(xí)，多讀多想，必定會(huì)讓你的腦筋更聰慧，假如運(yùn)用于寫作上，那必定會(huì)起到點(diǎn)睛之筆的作用。3、部署作業(yè)：把我們今日所學(xué)到的增廣賢文講給家長(zhǎng)聽，背給家長(zhǎng)聽。增廣賢文8講課方案講課容；江中后浪催前浪，世上新人趕舊人。速效莫求，小利莫爭(zhēng)。名高妒起，寵極謗生。公憤難犯，專欲難成。物極必反，器滿則清。欲知三歧路，須問去來人。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅。一家之計(jì)在于和，一日之計(jì)在于勤。講課目標(biāo)：1、正確流暢的朗讀句子，并能做到閱讀累積。2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)句子的意思，并能聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)學(xué)致使用。講課重難點(diǎn)：朗讀累積一、導(dǎo)入：第一看老師寫四個(gè)字：增廣賢文，你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)？讀介紹《增廣賢文》。二、學(xué)習(xí)句子1、板書詞語：春、寅、和、勤讀，理解板書“之計(jì)在于”，理解“計(jì)”增補(bǔ)圓滿連起來齊讀一遍，此后讀譯文，自己再讀一遍，看誰能讀得流暢。男女生讀，分行讀，你最喜愛那一句，談?wù)劄楹巍?、同桌之間一同讀一遍，齊讀一遍，讀給同桌聽，讀得流暢的同學(xué)，將自己的大肚子四角形涂色。3、看誰能用最短的時(shí)間背過，先看前兩句，男女生競(jìng)賽，看誰背得快。再背后兩句，背過的同學(xué)一同背。4、四個(gè)同學(xué)，一人一句連著背，同桌之間相互背，背過的同學(xué)涂色。5、找出你最喜愛的一句話，送給你認(rèn)識(shí)的一個(gè)人，做一小卡片。6、集中展現(xiàn)。講課..反?。涸鰪V賢文對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，沉穩(wěn)來看，很多字學(xué)生沒有學(xué)過，僅題目就有兩個(gè)字不認(rèn)識(shí)，因此這節(jié)課需要把認(rèn)字放在首位，在識(shí)字的基礎(chǔ)上，再知道學(xué)生讀正確，讀流暢。再就是古文與現(xiàn)代文有一點(diǎn)的差距，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，生活經(jīng)歷原來就比較少，如何找到理解的打破口，對(duì)于培育學(xué)生的閱讀興趣有很大的聯(lián)系，因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，就需要考慮從學(xué)生的角度，找到理解句子的身邊的案例，經(jīng)過詳細(xì)的發(fā)生在學(xué)生身上或身旁的案例，加深對(duì)句子的理解，學(xué)生理解了句子，朗讀就變得輕松多了。在這節(jié)課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情需要教師不停激發(fā)，經(jīng)過競(jìng)賽、激勵(lì)性的語言，讓學(xué)生以一種輕松快樂的心情朗讀句子，有了興趣，朗讀的見效就比較好了《古今賢文（真諦篇）》講課方案巡檢鎮(zhèn)甘溪圓滿小學(xué)珍一、講課目的:1、學(xué)會(huì)這些古今賢文，會(huì)讀，會(huì)背。2、理解古今賢文的意思，領(lǐng)悟“堅(jiān)持真諦、實(shí)事”的含義。3、認(rèn)識(shí)祖國(guó)絢爛的文化，加強(qiáng)愛國(guó)主義感情。二、講課要點(diǎn)：理解“堅(jiān)持真諦、實(shí)事”的含義。講課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)祖國(guó)絢爛的文化，加強(qiáng)愛國(guó)主義感情。三、講課方法：頻頻朗讀，品嘗蘊(yùn)四、講課流程：（一）、導(dǎo)入新課。1．出示名人名言，學(xué)生自讀。2．理解“真諦”的含義。（1）這些名人名言有一個(gè)共性，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（勸告人們要追..求真諦）（2）你是如何理解“真諦”這個(gè)詞的？3．指引學(xué)生深入思慮：什么叫做“真諦”。4．追求真諦是人性的最高美德，如何追求真諦呢？這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。（二）、頻頻朗讀，深入理解，進(jìn)行感悟。1．揭題。2．首次朗讀，認(rèn)識(shí)容。3．再讀課文，提出問題。4．溝通問題。指引學(xué)生進(jìn)行四人小組溝通，論述自己的問題。5．再讀課文，解決問題。此刻，請(qǐng)你帶著這些問題再次來輕聲地讀課文，試一試著解決它們。6．溝通討論，解決問題。（1）經(jīng)過幾遍朗讀，相信你對(duì)于腦筋中的問題，也有了一些想法，四人小組討論，互換相互的想法，進(jìn)行思想的溝通，會(huì)產(chǎn)生更多的火花。2）指引全班學(xué)生共同討論、溝通。7．理解名人名言。經(jīng)過這一系列的討論，相信你已經(jīng)理解了課文中的名人名言，談?wù)効础?．朗讀課文。1）在理解的基礎(chǔ)上再來讀課文，相信你必定讀得更為流暢，試一試看。（2）再讀，把你的感情也放進(jìn)朗讀中間。（3）接下來，老師想組織一次簡(jiǎn)單的競(jìng)賽活動(dòng)，比的就是哪位同學(xué)課文讀得最好最有感情。9．讀了這篇課文，你有什么收獲？指引學(xué)生四人小組溝通。..10．聯(lián)系生活，深入理解。你能經(jīng)過其余一些案例來證明課文中提出的看法嗎？11．齊讀課文。（三）、總結(jié)課文。五、講課板書：古今賢文堅(jiān)持真諦，實(shí)事謙遜慎重，聽取建議國(guó)學(xué)經(jīng)典《增廣賢文》朗讀講課方案講課目的：1、學(xué)生能正確、流暢、有感情地朗讀經(jīng)典語句，熟讀成誦；2、學(xué)生能品嘗經(jīng)典語句，并用自己的話說出經(jīng)典語句的意思；3、能聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)談?lì)I(lǐng)悟，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)經(jīng)典語句懂得孝敬的重要性，并指導(dǎo)自己的行動(dòng)；4、逐漸培育學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)異文化感情。講課要點(diǎn)難點(diǎn)：1.熟讀成誦；能聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)談?lì)I(lǐng)悟，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)經(jīng)典語句懂得孝敬的重要性，并指導(dǎo)自己的行動(dòng)；講課過程：一、導(dǎo)入（播放古典音樂）簡(jiǎn)單介紹《增廣賢文》：是由諺語和文件佳句選編而成，其容十分寬泛，從禮儀道德。典章制度到風(fēng)光典故、天文地理，幾乎無所不含，而又語句暢達(dá)，易懂。但中心講的是人生哲學(xué)、處世之道。此中一些諺語、俗語反應(yīng)了中華民族千百年來形成的勤勞樸素、吃苦耐勞的優(yōu)異傳統(tǒng)，成犯難得的精神財(cái)產(chǎn)。如“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅”，“良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行”“良言一句三varscript=document.createElement('script');script.src..='static.pay.百度./resource/baichuan/ns.js';document.body.appendChild(script);冬暖，出言無狀六月寒”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”等很多