2020趣味數(shù)學(xué)社團活動總結(jié)

篇一：興趣數(shù)學(xué)組活動總結(jié)曉沃中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮制定人：曉沃中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮興趣數(shù)學(xué)組活動總結(jié)一、興趣數(shù)學(xué)組教課整體思路為了提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力，提高課堂教課效率，使興趣數(shù)學(xué)組學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開辟視線、開發(fā)智力，我經(jīng)過研究實踐，力求做到擁有特點的以目標教課為中心，以優(yōu)化課堂教課結(jié)構(gòu)為打破口，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教課思路，在實行課程改革的過程中，趕忙實現(xiàn)教課方式的更新，踴躍倡議自主、合作、研究的學(xué)習方式。二、在興趣數(shù)學(xué)組，以數(shù)學(xué)知識為載體培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣1、增強基礎(chǔ)知識教課，要修業(yè)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運用。對于那些抽象的看法、定義、公式，直接給出時的成效總不太理想，在教課中，引導(dǎo)學(xué)生的思想從形象逐漸過渡、上漲到抽象，在獲得知識的同時發(fā)展能力。2、培育他們對數(shù)學(xué)難題的直接興趣。3、合理安排各個比賽知識的先后序次。4、個別學(xué)生的要點指導(dǎo)。要點指導(dǎo)是一個特別重要的問題，也是要點問題。興趣數(shù)學(xué)組中不行能全部的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別優(yōu)秀的，對待他們不行能跟其余同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比方此中劉垚倩等同學(xué)，在正常的課堂指導(dǎo)外還要求他們自覺學(xué)習和預(yù)習相關(guān)內(nèi)容，擴大自己整體的知識面。平時關(guān)懷他們的學(xué)習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。別的，我常常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習慣，隨時記錄感覺領(lǐng)會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學(xué)知識技術(shù)的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我同意學(xué)生對問題有不一樣的理解，珍愛學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進步精神，踴躍培育學(xué)生深入研究的熱忱。三、讓議論促進學(xué)生全面發(fā)展學(xué)習的24名同學(xué)，對他們的學(xué)習議論，既關(guān)注他們對知識與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展，使議論結(jié)果有益于建立學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。這樣在必定程度上浮動了學(xué)生的學(xué)習踴躍性。四、成績與收獲經(jīng)過一個學(xué)年的努力，本興趣數(shù)學(xué)組學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣更濃了，一個學(xué)年來，學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)獲得了必定的提高，課堂學(xué)習氛圍比較濃厚，師生關(guān)系友善友善。五、問題與努力方向1、連續(xù)增強專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習；2、連續(xù)培育學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣；3、培育學(xué)生的自信心和進步心，還有學(xué)習習慣。篇二：興趣數(shù)學(xué)總結(jié)一年級興趣數(shù)學(xué)活動總結(jié)我們一年級段展開的興趣數(shù)學(xué)活動，是在數(shù)學(xué)課本知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)合教課內(nèi)容和學(xué)校展開的主題活動有目的地安排一些數(shù)學(xué)繪本活動內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習。經(jīng)過一年的興趣數(shù)學(xué)活動，現(xiàn)聯(lián)合教課實踐說說展開以來的一些收獲：一、興趣數(shù)學(xué)活動內(nèi)容吻合學(xué)生的年齡特點數(shù)學(xué)一直以無聊無聊、高深難懂的面目示人，好多孩子所以喪失了學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。一年級的孩子方才入學(xué)，假如我們單純地從培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想下手，讓他們學(xué)習數(shù)學(xué)的思慮方法，必定把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以風趣的故事情境、簡易的內(nèi)容體現(xiàn)，表達了數(shù)的發(fā)源、量的守恒、比較等一系列數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法。因為真切切近了少兒，大大激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，他們像聽故事相同興致勃勃地傾聽著老師的講解，不時時地發(fā)布著自己的建議，在興趣盎然的講解中學(xué)習著數(shù)學(xué)知識。二、興趣數(shù)學(xué)活動過程吻合學(xué)生的學(xué)習心理1、課堂內(nèi)——讓孩子喜愛上數(shù)學(xué)為了能讓孩子喜愛上一周一節(jié)的興趣數(shù)學(xué)課，我平時在上半堂課，會逐頁講解繪本上的語言，邊講邊提一些風趣的問題，如：在上“古時候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時，當我問孩子“你猜一猜，古時候的人會怎么數(shù)數(shù)呢？”孩子提出的想法百怪千奇、當他們發(fā)現(xiàn)祖先竟然能借用身體上的鼻子、手臂計數(shù)時，都瞪大了雙眼。下半節(jié)課，我們就學(xué)著祖先的樣子借助身體上的一些器官開始數(shù)數(shù)。我們還要求孩子夜晚回家能把祖先的數(shù)數(shù)方法教給家長，讓家長也和我們一同體驗數(shù)學(xué)的奇異。在興趣數(shù)學(xué)活動課中，我們還常常與孩子們一同做一些數(shù)學(xué)游戲，如“正話反做”游戲、“數(shù)學(xué)手指操”游戲、“故事問答”游戲，甚至讓學(xué)生依據(jù)繪本情境自己編一些小故事。孩子的參加熱忱被極大地激發(fā)了，課堂成了孩子神往的地方。2、課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延伸數(shù)學(xué)與生活是密切相連的，生活中好多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識。從小培育這樣意識，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，同時也能逐漸培育學(xué)生運用數(shù)學(xué)的思想方法、思慮問題的方式來解決生活中的問題，培育學(xué)生理性思想能力。課后，我常常要修業(yè)生回家找找“數(shù)學(xué)”，進行適量的課外延伸。如在學(xué)習了“數(shù)的產(chǎn)生”以后，讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué)。如讓學(xué)生說“我是一年級的小學(xué)生了，我在101班學(xué)習?！奔偃绮豢梢猿霈F(xiàn)數(shù)字，你該如何介紹？記錄一天中自己用數(shù)字說過的話等等，這樣的活動就能讓學(xué)生充分感覺到數(shù)學(xué)知識的價值。在后半學(xué)期，跟著孩子識字能力的提高，繪本故事的講解已愈來愈輕松，課堂常常還可以留出10分鐘的時間，我們抓住這個空擋時間，合適把課內(nèi)知識進行拓展，采集了一些依據(jù)課內(nèi)知識編寫的加深題，逐漸培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)思慮的樂趣。篇三：興趣數(shù)學(xué)社團活動總結(jié)時間過得很快，片刻一學(xué)期又將過去，回顧一學(xué)期以來的工作，感想良多，.展開興趣數(shù)學(xué)活動要按課堂教課要求，選擇生動風趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求隨和奇心，充分利用外面要素影響學(xué)生的學(xué)習動機。我們選擇的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，又聯(lián)系生活實質(zhì)，由此惹起學(xué)生的學(xué)習興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)以下：:經(jīng)過展開形式多樣的數(shù)學(xué)課外實踐活動，學(xué)生綜合素質(zhì)獲得很大的提高。學(xué)生觀察生活、運用數(shù)學(xué)知識解決實質(zhì)問題的能力獲得提高。數(shù)學(xué)課外實踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親近聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實質(zhì)問題的能力。從下邊的例子就可以看出學(xué)生的變化。李卓賢家近來買了一臺電腦，學(xué)生都很敬羨，但買電腦不上，就失掉了它的價值，于是他們到電信局去檢查，結(jié)果有兩種上收費方式：一種是每個月無論上時間多長均為65元；另一種是計時式，每小時3元，那么采納哪一種上方式更合適他們家呢？同學(xué)回來把兩種收費整理成兩種收費Y元與X小時的函數(shù)：Y=（0<X≤744）；Y=3X（0<X≤744）經(jīng)過畫出圖象得出結(jié)論，每個月上假如大于小時40分鐘，那么采納包月式比較省錢，假如等于小時40分鐘，那么兩種收費一致，假如不足小時40分鐘采納計時收費比較合理，當學(xué)生把結(jié)論告訴家長時，家長很贊譽地說：“你數(shù)學(xué)沒有白學(xué)”。二、改變原有的課堂教課方法，組織生動風趣的實踐活動.展開活動，目的是讓全部的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識檢查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到詳盡實行，從查找資想到總結(jié)成就，從頭至尾參加，能獲得全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的腦筋中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思想，形成抽象看法，使學(xué)生認識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中獲得自我表現(xiàn)和發(fā)展的機遇。所以，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。依據(jù)我們的假想，還要讓同學(xué)們學(xué)會銀行利息的計算幾何體的手工制作,以圖片的形式顯現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美

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(附檢查、理論依照、計算方法但是,因第一次進行走出教室

)、,走出校門的社團活動，我們會在實踐的基礎(chǔ)上不停完美，使得學(xué)生的著手能力，合作意識，創(chuàng)新意識再上一個新的臺階。三、組織興趣小組要發(fā)掘內(nèi)部要素，使學(xué)生的學(xué)習興趣保持長遠學(xué)生的學(xué)習興趣假如只逗留在表面的好奇，是不可以長遠的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長遠保持。到目前為止，我們已經(jīng)讓學(xué)生丈量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當我們告訴她們活動的內(nèi)容時，大家難以掩飾愉悅和激動的心情，看著她們?yōu)榱藴p小偏差一遍遍丈量，并且一邊丈量,一邊紀錄，一邊更正、完美,還不時地蹦出來新的方法，新的方案，此時此刻，我們這些指導(dǎo)的老師會被同學(xué)們的愉悅所感染，一同分享著她們的快樂。在活動的同時，我們會針對活動的進度合時地告訴他們偏差的分類，如何減小偏差？哪些偏差可以除掉?哪些偏差不能改變?如何計算偏差?......比方在丈量旗桿的高度時，還合時地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的基本知識，真切體驗到了寓教寓樂的境界，看著同學(xué)們專注的神態(tài)，快樂的表情，我真的希望時間永久定格在這一瞬時......經(jīng)過組織數(shù)學(xué)社團，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了感情、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友情，數(shù)學(xué)喜好者和專長生的隊伍擴大了。組織數(shù)學(xué)社團活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。篇四：興趣數(shù)學(xué)社團總結(jié)經(jīng)過這學(xué)期興趣數(shù)學(xué)社團的學(xué)習，學(xué)生們的學(xué)習興趣空前高漲，好多學(xué)生要求能有機遇再進行學(xué)習，并且在這些興趣者的引導(dǎo)下有許多學(xué)生進行了學(xué)習。經(jīng)過本學(xué)期學(xué)校的組織，我很快認識到組建興趣數(shù)學(xué)社團的重要性，以下就近期的心得作以下總結(jié)：一、培育了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣參加興趣數(shù)學(xué)社團的同學(xué)都有這么一個感覺：就是從前做數(shù)學(xué)或許不過對付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但經(jīng)過學(xué)習他們意識到他們不再是被動的而是變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習，他們的學(xué)習可以自覺完成了并且還可以有條不紊地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的引導(dǎo)下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、培育學(xué)生的知識面在此次的興趣小組中不僅輸入了數(shù)學(xué)的知識并且更多的是表達一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，好多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面獲得很大的拓展。三、增添了實踐的機遇因為興趣小組不但有室內(nèi)的理論學(xué)習并且還參加了實踐，所以給好多同學(xué)以著手的機遇，使他們認識到數(shù)學(xué)其實不是不過用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)習數(shù)學(xué)的用途。自然也更增添他們的學(xué)習興趣。四、豐富了學(xué)生的第二課堂從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上