教師評職稱述職報告3篇

1/6教師評職稱述職報告3篇1986的高度。以下是教師評職稱述職報告！僅供借閱！標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，始終牢記：學(xué)生學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。一、遵規(guī)守紀，以身作那么，既教書又育人。束、鞭策自己，謹記自己作為教師的身份，努力做到以身作那么，為人師表。嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、主動，敢挑重擔(dān)，任勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和諧相處，做到在育人，促進孩子的全面安康成長，曾被評為校級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員〞。二、加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的力氣。能取得樂觀的效果。20xx教學(xué)方法，指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。三、教學(xué)不忘反思，作一名爭論型教師。整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，始終牢記：學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是教師的職責(zé)。因此，堅持做到的樂觀性、主動性，活潑課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量，課后不斷反思與爭論，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。通過不斷地努力，扎實地工作，教進教師〞。5中，校級開課3311得到了很大的提升。同事溝通，并把自己的點滴心得記錄下來，累積以后集結(jié)成文。其中，12文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎，3，211XXX，33，1999620XX8，20xx7，20xx年6月取得寧夏大學(xué)音樂教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。從教13年來，我不僅擔(dān)當(dāng)過教書育人?，F(xiàn)將我任職以來的工作狀況簡述如下：一、思想生疏任職以來，我思想上樂觀上進，政治上立場堅決。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，嚴格遵守學(xué)校各種學(xué)生搞好團結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。二、教學(xué)工作我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)樂觀性。三、教研工作評課、座談等活動，細心上好課。活動中樂觀參與，大膽提出自己的觀點與同事課改理念矯正自己的教學(xué)行為，努力提高自己的教研組織力氣和個人的教研能力。四、出勤與業(yè)績。屢次受到上級部門的表彰，20xx，20xx9級優(yōu)秀教師?；貞涀约?3年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，也平，效勞學(xué)生，回報社會，為驚奇的明天奉獻自己的力氣！教師評職稱述職報告本人自20XX10職。一、愛崗敬業(yè)，樂于無私奉獻。著的成績。二、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。還樂觀參與各級各類的連續(xù)教育，以不斷的充實自己的學(xué)問。等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最動態(tài)和科研信息，細心研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來，自的全體教師根本功大賽中幾次獲獎。力氣和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任中學(xué)語文科的教學(xué)工同時也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。三、勤奮工作，奪取雙豐收。自己樂觀抓好班風(fēng)建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記“教書育人〞之宗旨。作工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的安康成長，影響著他們一級治理的要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生守那么》，從思想上、行為上標(biāo)準(zhǔn)和約束每一位學(xué)生，做到防范于未然。自己還堅持“勤〞字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，尋常勤進班，使班風(fēng)建設(shè)得到加強。自己樂觀想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，常常找他們拉家常，談人生、敘抱負、講前途，和風(fēng)細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱忱去溫順?biāo)麄兊男奶铩Ｒ虼?，自己多年來所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，良好的班風(fēng)形成，并不斷的得到穩(wěn)固和開展，所帶的班級屢次被學(xué)校評為“文明班〞