2023年223幼兒園小班音樂游戲說課稿《高個子和矮個子》含反思

——幼兒園小班音樂游戲說課稿《高個子和矮個子》含反思

一、說教材：

1、設(shè)計意圖：

孩子們都喜愛玩嬉戲，音樂嬉戲不僅給孩子們供應(yīng)了情節(jié)，而且布滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受?！毒V要》中指出：培育幼兒喜愛藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂嬉戲中與同伴溝通情感，彼此建立起信任、了解和友情。

這個音樂嬉戲的由來是這樣的：我班幼兒很喜愛聽故事，常常要老師講故事給他們聽。有一次在講過《白雪公主和七個小矮人》的故事后，他們對故事中消失的白雪公主和小矮人尤其喜愛，其次天就有好多小伴侶還纏著我說："老師，你再講一遍《白雪公主和七個小矮人》的故事。'于是，我就又講了一邊。過后的幾天里只要是課間一有空，孩子們就要聽這個故事，我就在想他們這么喜愛白雪公主和小矮人，不如把這兩個人物形象放進嬉戲中，他們確定會很喜愛。因此就有了音樂嬉戲《高個子和矮個子》，在這個音樂嬉戲中，我讓幼兒先是觀看白雪公主和小矮人的身高，得出高個子和矮個子;在玩嬉戲的過程中逐步消失嬉戲規(guī)章，使幼兒自始至終保持活潑、開心的樂觀心情，真正做到玩中學、學中樂。

2、說目標：

(1)能感知明顯的高音和低音，初步培育幼兒聽覺力量與動作反應(yīng)力量。

音樂心理學告知我們：多種感知通道參加，特殊是大肌肉運動的參加，能有效地提高兒童的感知愛好和感知音樂的效果。

(2)在玩的過程中遵守嬉戲規(guī)章。

(3)進行創(chuàng)編嬉戲：增加幼兒參加嬉戲的愛好與力量。

皮亞杰指出：在幼兒時期要進展才智，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的嬉戲，從消遣中學、從玩耍中學。

3、說預(yù)備：

為了引起幼兒的愛好，調(diào)動幼兒對嬉戲的樂觀性以及關(guān)心他們對嬉戲內(nèi)容的理解，加強嬉戲的趣味性，我適當?shù)厥褂昧四芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下預(yù)備：

(1)白雪公主和小矮人的圖片各一張。

(2)用紙做高高的帽子和平頂?shù)拿弊?，每樣都是人?shù)的一半，達到幼兒人手一份。

(3)樂器：沙球和木魚各一個。

(4)大小標記各一個。

4、說重點和難點：

依據(jù)目標，我把活動的重點定位于讓幼兒會聽音樂進行高個子和矮個子走路。通過觀看比較、參加體驗、分組嬉戲、師生溝通等，使幼兒在玩中學，學中玩。自始至終能保持開心的心情。

活動的難點是遵守嬉戲規(guī)章，讓幼兒知道什么時候高個子走路，什么時候矮個子走路，并進行創(chuàng)編嬉戲，這時我就利用上數(shù)學活動時學過的大小標記，引導幼兒大膽嘗試，從而使幼兒的制造性思維得到進展。

二、說教法和學法：

針對這次教學活動的目標，依據(jù)幼兒的實際狀況，在整個活動中，我主要以示范講解法、嬉戲法，讓幼兒學會并把握正確的玩嬉戲方法;在嬉戲過程中用引導法引導幼兒遵守嬉戲規(guī)章，從而獲得嬉戲帶來的歡樂。我還讓幼兒通過觀看比較、實踐體驗、大膽探究等學法，在玩中學，學中玩。讓教法與學法有機地聯(lián)系在一起，讓目標能得以落實。

三、說活動過程：

1、談話導入，并進行創(chuàng)編高個子和矮個子。

出示白雪公主和小矮人的圖片，引起幼兒的愛好。提問：

(1)這是誰呀?(白雪公主和小矮人)(2)你們看看白雪公主和小矮人一樣高嗎?(不一樣)誰高?誰矮呢?(白雪公主高，小矮人矮)師：我們把比較高的呢叫高個子，比較矮的叫矮個子。

(3)接著問：誰來學一學高個子、矮個子呢?提示幼兒學高個子時應(yīng)盡量地踮起腳尖、雙手往上伸;學矮個子時盡可能地往下蹲。最終集體仿照高個子、矮個子。

這一開頭部分讓幼兒通過觀看比較、啟發(fā)想象來進行創(chuàng)編仿照高個子和矮個子，為后面要進行的嬉戲做好鋪墊。

2、學做嬉戲《高個子和矮個子》。

(1)剛才我們學做了高個子和矮個子，現(xiàn)在，我們就來玩一個《高個子和矮個子》的嬉戲，師出示兩頂帽子，讓幼兒進行觀看比較這兩頂帽子有什么不一樣的地方?(一頂高高的，一頂平平的)(2)猜猜看，這兩頂帽子給誰戴的呢?

(幼兒自由猜想)師：高帽子給高個子戴，平平的帽子給矮個子戴。

(3)介紹嬉戲規(guī)章：高個子和矮個子不是一起走路的，要聽鋼琴的"命令'高個子聽到高音走路(老師可在鋼琴的高音區(qū)奏和弦)，這時矮個子不能走;當矮個子聽到低音時才能走路(老師可在鋼琴的低音區(qū)奏和弦)，這時高個子不能走。請幼兒認真聽兩段音高完全不同的和弦，清晰高音時高個子走，低音時矮個子走。(老師可彈奏兩遍音樂)(4)請兩名力量較強的幼兒來表演：分別戴上高帽子和平頂帽子，扮演高個子和矮個子聽音樂走路，讓全體幼兒進一步熟識明白嬉戲的玩法。

(5)全體幼兒分兩組嬉戲：一半戴上高帽子做高個子，另一半戴上平頂帽子做矮個子。再次強調(diào)嬉戲規(guī)章：應(yīng)按規(guī)定的音樂做高個子，矮個子聽音樂走路。

(6)交換角色，再次嬉戲。

(7)小弟弟戴上高帽子做高個子，小妹妹戴上平頂帽子做矮個子，進行聽音樂走路嬉戲。

(8)交換角色，再玩一遍嬉戲。

3、運用樂器嬉戲：

(1)出示沙球和木魚：

剛才我們的高個子和矮個子聽著鋼琴的命令進行嬉戲，接下來我們要聽沙球和木魚的命令來做嬉戲。介紹嬉戲規(guī)章：沙球聲高個子走路，木魚聲矮個子走路。幼兒分兩組進行嬉戲。

(2)交換角色再玩一次。

4、引導幼兒創(chuàng)編嬉戲：

(1)小伴侶剛才的嬉戲真好玩，看有兩個標記伴侶也想來和我們一起玩。(出示大小標記)你們興奮嗎?讓幼兒用肢體動作表示(個別幼兒上來示范表演，全體幼兒做一遍動作)。

(2)大標記做高個子，小標記做矮個子，等一會聽到高音時大標記走路;聽到低音時小標記走路。(先請兩個幼兒上來進行表演)(3)全體幼兒分兩組進行嬉戲：一半做大標記聽高音走路，這時做小標記的不能走路;另一半做小標記的聽到低音走路，做大標記的就不能走路。

(4)交換角色再玩一次嬉戲。

5、結(jié)束部分：

我們班還有好多小伴侶呢，他們可都喜愛你們今日做的這個嬉戲，我