2023年初三畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?初三畢業(yè)班?班主任個人?工作總結(jié)?中考的結(jié)束?，意味著又?___屆學(xué)?生的畢業(yè)，?也意味著我?本學(xué)期的班?主任工作到?達(dá)尾聲?；?首看本學(xué)期?自己的工作?曾經(jīng)是那樣?的忙碌中隱?藏充實，疲?憊中蘊(yùn)含樂?趣。這一學(xué)?期師生幾乎?都是在為中?考的復(fù)習(xí)緊?張著。也在?這一學(xué)期中?，我按照學(xué)?校工作計劃?和安排，堅?持以思想道?德教育為核?心，以教學(xué)?為中心，開?展班級管理?工作。切實?做到以德育?人，全面發(fā)?展，努力使?全體同學(xué)在?初中的最后?一個學(xué)期內(nèi)?學(xué)有所成，?學(xué)有所獲。?一、做好?思想動員明?確學(xué)習(xí)目標(biāo)?本學(xué)期是?初三第二學(xué)?期，具有的?特點就是：?任務(wù)緊，時?間緊。在開?學(xué)之初，我?和學(xué)生一起?計算時間，?規(guī)劃任務(wù)，?使每個同學(xué)?都明確自己?的奮斗目標(biāo)?，在心中有?了一個大略?的計劃。即?讓每一個人?都知道本學(xué)?期該做什么?，什么時候?做什么等。?在整個學(xué)期?里，我都隨?時注意學(xué)生?的思想動向?，和他們一?起學(xué)習(xí)，一?起活動，掌?握和了解他?們的想法，?隨時調(diào)節(jié)他?們的心理，?堅持一個原?則：把練考?當(dāng)做中考，?把中考當(dāng)做?練考，平時?要緊張，關(guān)?鍵時刻要放?松，要樂觀?自信，健康?向上。二?、強(qiáng)化__?_意識力求?共同進(jìn)步?本學(xué)期是最?后一年，對?于每一個學(xué)?生來說，是?他們初中生?活的最后階?段。每一個?學(xué)生都對自?己的___?和同學(xué)包括?老師和學(xué)校?都存在留戀?的心理，而?這種心理在?我的鼓勵下?成為我們班?級的進(jìn)步的?力量，具有?___意識?的學(xué)生，才?能遵守校紀(jì)?，愛護(hù)班級?名譽(yù)，關(guān)心?自己的同學(xué)?，尊重自己?的老師，端?正自己的學(xué)?習(xí)態(tài)度，也?能積極幫助?其他同學(xué)的?學(xué)習(xí)、勞動?和其他方面?。因此上我?在班會上不?遺余力的創(chuàng)?造機(jī)會，鼓?起他們熱愛?積極___?的熱忱，也?抓住各種時?機(jī)，表揚(yáng)那?樣在各種細(xì)?節(jié)中表現(xiàn)出?來的對于班?級的熱愛的?同學(xué)，所以?九年級二班?的每一個人?都非常注重?班級的名譽(yù)?，愿意為班?級貢獻(xiàn)自己?的力量和盡?到自己的義?務(wù)。進(jìn)步?是一個班級?追求的，也?是每一個學(xué)?生進(jìn)步的合?力，對待不?同的學(xué)生來?說，有不同?的意識和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)和層?次，為了_?__的榮譽(yù)?，他們首先?是要做好自?己，在這種?意識下，我?們班的學(xué)生?都能你追我?趕的學(xué)習(xí)，?成績也在逐?漸的提高。?三、教學(xué)?生做好人成?為班級的精?神核心班?主任是學(xué)生?在校期間的?德育監(jiān)管和?指導(dǎo)者，我?們一方面是?教師一方面?是父母，教?學(xué)生做好人?是第一位的?，做一個追?求真善美的?，有社會責(zé)?任心，有素?質(zhì)的社會成?員，是每一?個班主任所?倡導(dǎo)的的，?在平時的班?級工作中，?我能身體力?行，用自己?的一舉一動?，一言一行?，感化他們?，教導(dǎo)他們?，要寬容，?要健康陽光?，要尊重他?人，說話做?事要經(jīng)過思?考，不和社?會上不好的?人交往，不?到不好的地?方去。珍惜?自己的時光?，努力向上?。每一個?___只有?一個班主任?，班主任當(dāng)?仁不讓的成?為班級的精?神核心，班?主任是每一?個班級的總?領(lǐng)，因此上?班主任的人?生觀、價值?觀都在不知?不覺中滲透?于班級的文?化之中，也?不知不覺的?感染和影響?每一個學(xué)生?的人生觀和?價值觀的形?成和變化，?因此從這個?意義上說，?作為班主任?，我努力在?___中倡?導(dǎo)先進(jìn)積極?的思想，以?正面的教育?為主要內(nèi)容?，提倡他們?發(fā)揮正能量?。弘揚(yáng)自身?的正氣，成?為班___?的精神核心?和領(lǐng)袖。?四、強(qiáng)化班?級紀(jì)律做到?有賞有罰?九年級第二?學(xué)期是一個?特殊的學(xué)期?，學(xué)生和教?師都存在一?個心理，認(rèn)?為學(xué)期一結(jié)?束什么都結(jié)?束了，有的?學(xué)生會滋生?放縱的心理?，開始不把?紀(jì)律當(dāng)回事?，開始放松?對于自己的?要求，各種?錯誤會有所?抬頭。還有?些學(xué)生會因?為中考要達(dá)?到一個較高?的水平對自?己要求增加?，因此上只?顧學(xué)習(xí)，不?顧其他，學(xué)?習(xí)好的一般?屬于第二種?情況還有一?部分學(xué)習(xí)中?等的，而學(xué)?習(xí)差的或者?其他中等學(xué)?生會出現(xiàn)第?一種情況，?在這種情況?下，如果不?加以引導(dǎo)，?往往會導(dǎo)致?一片散沙，?所以班級紀(jì)?律要保持并?強(qiáng)化，原則?上①進(jìn)步的?、優(yōu)秀的一?定要鼓勵表?揚(yáng)，而做錯?了則一定要?罰，決不姑?息，要讓學(xué)?生懂得，為?自己的行為?負(fù)責(zé)；②就?事論事，事?后清零。每?一個表揚(yáng)和?批評的背后?都要讓學(xué)生?體會班主任?的疼愛、關(guān)?懷和希望。?所以在班?級管理中，?運(yùn)用___?榮譽(yù)和__?_紀(jì)律條款?的約束下，?班主任和班?___中每?一個同學(xué)都?是是監(jiān)督者?，都是管理?者，每一個?學(xué)生都有參?與管理和監(jiān)?督的權(quán)利，?班主任要尊?重理解每一?個學(xué)生意見?，聽取他們?任何人的建?議，實行班?級管理透明?化、民主化?。五、強(qiáng)?化安全意識?___每一?個細(xì)節(jié)作?為班主任，?要把學(xué)生的?安全放在第?一位，__?_學(xué)生的安?全，增強(qiáng)他?們的安全意?識，為學(xué)生?學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬?松的環(huán)境，?每一次班會?，每一次突?發(fā)的安全事?故，都是教?育他們增強(qiáng)?對于自己安?全的意識，?并且和家長?保持緊密的?聯(lián)系，共同?做好安全事?故的預(yù)防。?對于已經(jīng)?進(jìn)入“青春?反叛期”每?一個學(xué)生，?往往會做出?各種意想不?到的事情，?說出各種意?想不到的言?論，他們對?于過多的拘?束不太感冒?，對于過多?的限制很是?抵觸，也會?對家長和老?師的婆婆媽?媽不以為然?，他們相信?自己的朋友?，結(jié)交不好?的朋友時候?，變化的速?度就非常快?。對于班上?的不良風(fēng)氣?要嚴(yán)肅對待?，不可忽視?里面掩藏的?不安全因素?。讓學(xué)生“?換位”思考?，并積極教?育引導(dǎo)。及?時發(fā)現(xiàn)存在?的問題，同?學(xué)生交流談?心，排解問?題。同時多?觀察，多調(diào)?查，抓住事?情的苗頭，?防微杜漸，?防患于未燃?。六、灌?注一顆愛心?關(guān)愛每一個?孩子班主?任不是道德?衛(wèi)道士，應(yīng)?該是與時俱?進(jìn)的先進(jìn)文?化和思想的?力行者，在?班級管理中?，班主任沒?有愛心的管?理肯定是不?成功的管理?，是注定會?讓學(xué)生越走?越遠(yuǎn)的管理?，在班級管?理中，我始?終自己的一?顆坦誠的真?摯的愛心管?理他們，他?們的喜和樂?就是我的喜?和樂，他們?的進(jìn)步就是?我的喜悅，?他們的困難?就是我的困?難，在感情?交流中不摻?假，在行為?做事上展現(xiàn)?一顆愛心，?使得我們的?班處處存在?師生的和諧?。把一個愛?心給任何學(xué)?生，不論他?是什么樣的?人，不把學(xué)?習(xí)好與壞作?為評判學(xué)生?的標(biāo)準(zhǔn)?？?到每一個人?身上的發(fā)光?點，尤其是?那些比較自?卑或者有些?自棄的后進(jìn)?生。教育?離不開家長?的配合，采?用各種形式?，爭取家長?配合，發(fā)揮?家庭教育作?用，是家長?成為自己管?理的強(qiáng)有力?的支持者。?七、做學(xué)?習(xí)的倡導(dǎo)者?教學(xué)生學(xué)好?習(xí)學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程上?遇到的問題?，不論哪一?科，我能幫?助解決的幫?助，不能自?己解決的聯(lián)?系科任教師?解決，做好?學(xué)生和科任?教師的聯(lián)系?和溝通，用?自己的經(jīng)驗?交給他們學(xué)?習(xí)的方法和?策略，叫他?們懂得學(xué)習(xí)?的重要性，?知道如何有?效的學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)中領(lǐng)?會樂趣，在?學(xué)習(xí)中得到?充實的人生?和精神享受?。達(dá)到會學(xué)?習(xí)，愛學(xué)習(xí)?，并且為上?高一級學(xué)校?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)心理和?習(xí)慣。1?、提倡化被?動學(xué)習(xí)為自?主學(xué)習(xí)。開?發(fā)學(xué)生求知?上進(jìn)的內(nèi)在?動力，分析?形勢，明確?任務(wù)。引導(dǎo)?學(xué)生自覺確?定學(xué)習(xí)目標(biāo)?，制定學(xué)習(xí)?計劃，選擇?學(xué)習(xí)方法，?教育學(xué)生要?學(xué)會自我監(jiān)?控，自我指?導(dǎo)，自我強(qiáng)?化，自覺主?動的鉆研知?識。只有化?被動學(xué)習(xí)為?自主學(xué)習(xí)，?學(xué)生才能積?極拓展提升?自己，取得?長足的進(jìn)步?。2、倡?導(dǎo)鼓勵的正?面的學(xué)習(xí)競?賽。沒有競?爭機(jī)制，_?__便沒有?活力，個人?便沒有危機(jī)?感，班主任?應(yīng)在班__?_創(chuàng)造出強(qiáng)?有力的競爭?局面，用競?爭激發(fā)學(xué)生?昂揚(yáng)的斗志?，挖掘?qū)W生?巨大的潛能?。通過競爭?，提高學(xué)習(xí)?積極性，增?強(qiáng)完成任務(wù)?的緊迫感，?有效提升學(xué)?習(xí)效率，從?而改掉學(xué)生?拖拉懶散的?作風(fēng)。3?、交給學(xué)生?“會學(xué)”。?學(xué)會自學(xué)，?用身邊同學(xué)?的成功經(jīng)驗?啟發(fā)學(xué)生，?用自己親身?體會告知學(xué)?生，利用班?會和恰當(dāng)時?機(jī)，經(jīng)常滲?透學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)。在學(xué)?法指導(dǎo)上我?既有整體上?的指導(dǎo)，又?注意個別指?導(dǎo)，同時也?創(chuàng)造條件進(jìn)?行學(xué)習(xí)方法?交流，讓成?功學(xué)生談經(jīng)?驗體會，讓?學(xué)生在交流?中吸收借鑒?他人經(jīng)驗，?改進(jìn)完善自?己的學(xué)習(xí)方?法。4、?預(yù)防偏科現(xiàn)?象。時刻_?__學(xué)生各?學(xué)科的均衡?發(fā)展，保持?與各學(xué)科老?師密切聯(lián)系?，隨時把握?偏科學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，和?科任教師一?起為他們出?謀劃策，排?解困難，并?利用課余時?間個別輔導(dǎo)?，以學(xué)生能?更多地升入?高一級學(xué)校?為目標(biāo)，引?導(dǎo)學(xué)生不斷?強(qiáng)化薄弱學(xué)?科，突破重?點，幫助偏?科學(xué)生建立?自信，提升?興趣，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。以上?是我在本學(xué)?期班主任工?作中的幾點?體會，班主?任工作很辛?苦也很光榮?，意義也很?重大，班主?任是聯(lián)系各?科教師與學(xué)?生之間的紐?帶，又是溝?通學(xué)校、家?庭、社會的?橋梁，是學(xué)?校教育中得?以落實的具?體的實施者?，在這個意?義上，自己?還有多加學(xué)?習(xí)，與時俱?進(jìn)。篇二?：本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?初三·七班?的班主任工?作。根據(jù)學(xué)?校工作安排?，這個班級?的學(xué)生和任?課教師都進(jìn)?行了重大調(diào)?整，新班級?、新成員，?面臨很多新?情況、新問?題。本著一?切為了學(xué)生?的成長的教?育理念，我?抓常規(guī)、樹?班風(fēng)、養(yǎng)學(xué)?風(fēng)、重細(xì)節(jié)?，班級順利?過渡且取得?了不錯的成?績。為了及?時積累經(jīng)驗?、教訓(xùn)，特?總結(jié)本學(xué)期?班主任工作?如下：一?、樹立班級?目標(biāo)，統(tǒng)一?班級思想?班級進(jìn)行調(diào)?整之后，許?多學(xué)生開始?在思想上出?現(xiàn)了極大的?變化，特別?是很多學(xué)生?沒有考入6?A班，思想?松懈，情緒?受到打擊；?有的孩子更?換了任課老?師，感情上?還不適應(yīng)；?有的孩子覺?得學(xué)習(xí)突然?沒有了目標(biāo)?，態(tài)度下滑?。針對這些?現(xiàn)象，我著?重開展了相?關(guān)思想工作?，使全班同?學(xué)樹立了堅?定的班級目?標(biāo)：超越自?我，創(chuàng)建新?的先進(jìn)班級?。同時，也?統(tǒng)一了班級?思想：我們?仍然是實驗?班，我們是?優(yōu)秀的__?_。班級出?現(xiàn)了很大的?積極變化，?越來越活潑?有序。二?、建立管理?體制，抓好?學(xué)生的日常?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育。?初三第二學(xué)?期學(xué)生普遍?進(jìn)入“反叛?”時期，常?常會自認(rèn)為?自己已經(jīng)長?大，不再需?要條條框框?的約束，因?而在思想上?有了很多的?疏忽、松懈?。作為一名?班主任老師?，我適時地?在學(xué)期伊始?之際，召開?班會，重新?讓學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)，并體?會遵守規(guī)范?的重要，從?思想上給學(xué)?生以深刻的?認(rèn)識。同時?，全班建立?了分組管理?制度，把常?規(guī)管理分為?紀(jì)律、作業(yè)?、文明禮儀?、衛(wèi)生、班?干部、其他?共六大板塊?進(jìn)行量化管?理，六個人?一個組，共?___個組?，每周進(jìn)行?量化評比。?設(shè)立完善的?獎懲制度，?嚴(yán)格執(zhí)行。?在一系列的?艱苦工作后?，班級各項?常規(guī)工作均?取得了良好?的效果，多?次被評為校?衛(wèi)生文明示?范班級。平?時特別注意?狠抓日常學(xué)?習(xí)生活中的?不遵守課堂?紀(jì)律的、課?上睡覺、不?完成作業(yè)等?行為，對同?學(xué)進(jìn)行“換?位”思考，?并進(jìn)行積極?教育，讓學(xué)?生在反省中?受教育，得?真知，約束?自己，培養(yǎng)?自己良好的?行為習(xí)慣。?及時地發(fā)現(xiàn)?存在的問題?，同學(xué)生進(jìn)?行談心，而?及時解決問?題。同時，?積極開展文?體活動，豐?富學(xué)生的業(yè)?余生活，引?導(dǎo)學(xué)生將情?緒正常的宣?泄，盡可能?的調(diào)整他們?的心態(tài)，積?極的投身于?班級的各種?活動中。?三、重視學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，做好中?考備考工作?。本學(xué)期?的工作重點?是中考升學(xué)?考試的備戰(zhàn)?工作，針對?學(xué)生此階段?的成績變化?和心理狀況?，適時的抓?住學(xué)習(xí)中存?在的問題，?通過開展班?級討論會活?動，或者跟?部分學(xué)生談?心地式，引?導(dǎo)學(xué)生建立?個人的短期?、長期目標(biāo)?，樹立遠(yuǎn)大?的理想抱負(fù)?，努力提升?備考的思想?動力。與此?同時，積極?與各學(xué)科教?師取得聯(lián)系?，探討教育?學(xué)生的方法?，用大家的?智慧解決問?題。本學(xué)期?利用課余時?間同其他任?課教師經(jīng)常?討論班級管?理問題、班?級存在的問?題以及用怎?樣的方式教?育管理學(xué)生?，積極的向?各位教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的班?級管理、學(xué)?生教育的經(jīng)?驗，取得了?較好的效果?。在家校?聯(lián)系方面，?本學(xué)期共舉?行五次月考?，每次月考?完以后都召?開了家長會?，發(fā)送交流?冊以及量化?評比匯報單?給家長，及?時反映學(xué)生?情況，使家?長能及時的?了解、掌握?學(xué)生情況，?達(dá)到共同管?理教育學(xué)生?的目的。?存在的不足?：在管理方?面，還欠缺?更加科學(xué)、?民主，有些?問題還是習(xí)?慣于一言堂?；學(xué)生的知?識能