教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)18《制作我的小樂器》教學(xué)設(shè)計(jì)

8.制作我們的小樂器【教材簡(jiǎn)析】STEM發(fā)出凹凸不同的聲音這一概念，同時(shí)進(jìn)展學(xué)生的實(shí)踐力氣，將科學(xué)和技術(shù)親熱結(jié)合起來。【學(xué)情分析】對(duì)于四年級(jí)孩子來說，課內(nèi)完成“制作我們的小樂器”的任務(wù)，實(shí)踐局部應(yīng)當(dāng)是足夠的。安科學(xué)概念目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)經(jīng)受從設(shè)計(jì)、制作、調(diào)整、呈現(xiàn)的完整的制作自己的小樂器過程?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)并演奏動(dòng)聽的音樂作品?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】依據(jù)自己的需求設(shè)計(jì)小樂器并畫出草圖?！窘虒W(xué)預(yù)備】彈撥類制作：組裝紙板、皮筋、琴碼〔500ml〕、水、勺子吹奏類制作：試管、水小樂器設(shè)計(jì)單等【教學(xué)過程】一、聚焦：?jiǎn)l(fā)談話,直接導(dǎo)入課題。1.圖片出示幾種常見的小樂器。你生疏它們嗎？這些都是什么小樂器？它們是怎樣發(fā)出凹凸不同的聲音的？〔啟發(fā)學(xué)生思考：我想做什么原理發(fā)聲的小樂器、選擇什么材料實(shí)現(xiàn)?！场渤鍪菊n題〕二、明確任務(wù)，探討評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問題：想要完成這個(gè)任務(wù)，小樂器必需滿足哪些標(biāo)準(zhǔn)？〔在根本準(zhǔn)確的音階上〕可先出示三大類小樂器的制作所需材料/燒杯/試管發(fā)出聲音？——皮筋振動(dòng)/燒杯與水共同振動(dòng)/空氣柱振動(dòng)怎樣發(fā)出凹凸不同的聲音？——轉(zhuǎn)變皮筋松緊/轉(zhuǎn)變燒杯中的水量/轉(zhuǎn)變空氣柱長度怎樣確認(rèn)發(fā)聲是否在準(zhǔn)確的音階上？——借助調(diào)音器〔電子屏〕梳理標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)圖與小樂器成品相全都能發(fā)出接近音階的音高聲音便于使用，能演奏《歡快頌》制作精巧，本錢節(jié)約分工合作，衛(wèi)生干凈出示材料，燒杯500ml〕、勺子〔金屬勺〕、水1200ml〕均為免費(fèi)，假設(shè)要增加材料需要購置。均為免費(fèi)，假設(shè)要增加材料需要購置。明確任務(wù)安排(3小組爭(zhēng)論確定三大類小樂器的設(shè)計(jì)制作小組：你想做彈撥類、打擊類、吹奏類這三1、2、3、4、5共享兩個(gè)小組的設(shè)計(jì)。問題：你更寵愛哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)？為什么？有哪些優(yōu)點(diǎn)？〔找到缺乏，針對(duì)問題，合作、探討和教師的適機(jī)點(diǎn)撥中得到解決〕〕學(xué)生口頭表達(dá)力氣，激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手操作的樂觀性?！场捕持谱髋c調(diào)試小樂器邊制作邊調(diào)試。同的聲音。調(diào)整和校對(duì)小樂器的音準(zhǔn)，讓它成為一個(gè)名副其實(shí)的小樂器。留意小樂器美觀度?！矊W(xué)生開頭制作，學(xué)生進(jìn)展制作時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問題，教師可以進(jìn)展教學(xué)輔導(dǎo),同他的同學(xué)起典范示范作用?！匙鐾旰蠼M內(nèi)自我溝通。的小樂器。三、呈現(xiàn)：自制小樂器呈現(xiàn)會(huì)。四、拓展：小結(jié)延長同學(xué)們，我們還可以怎樣改進(jìn)我們的小樂器？型的小樂器吧！課外和爸爸媽媽一起制作其他類型的小樂器。【板書設(shè)計(jì)】

8.制作小樂器黑板上貼上學(xué)生制作小樂器的設(shè)計(jì)圖【作業(yè)設(shè)計(jì)】課外和爸爸媽媽一起制作其他類型的小樂器?！吨谱魑业男菲鳌穼W(xué)習(xí)單【工程名稱】制作我的小樂器【活動(dòng)器材】選擇相應(yīng)材料，在〔 〕內(nèi)打“√”?！?〕紙板、琴碼、橡皮筋★〔 〕燒杯、勺子、水★〔 〕試管、水★【過程記錄】探討成功制作完成小樂器的標(biāo)準(zhǔn)。【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】見反面利用所給材料，設(shè)計(jì)你的小樂器，畫出設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖。組號(hào)：提示：圖文結(jié)合有標(biāo)注更清楚【制作步驟】利用調(diào)音器調(diào)試所選材料，找到對(duì)應(yīng)音高時(shí)材料的量，使它的發(fā)聲更規(guī)律。音高〔唱名〕1〔dou〕2〔ruai〕3〔mi〕4〔fa〕5〔sao〕音名CDEFG橡皮筋長度〔厘米〕〔琴碼之間〕燒杯內(nèi)水量〔ml〕試管內(nèi)水的高度〔厘米〕確定幾組長度/水量/高度后可利用圖表推想下一個(gè)的數(shù)據(jù)哦。試管內(nèi)水的高度〔厘米〕依據(jù)我們的設(shè)計(jì)圖小組合作完成樂器的制作，并不斷完善。嘗試吹奏《歡快頌》。【解釋溝通】在制作的過程中我們遇到了哪些問題？我們是如何來解決的？我們還可以怎樣改進(jìn)我們的小樂器？【小組自評(píng)】利用評(píng)價(jià)表進(jìn)展打星評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)制作小樂器的標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)制作小樂器的標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)圖與小樂器成品相全都能發(fā)出接近音階凹凸的聲音便于使用，能演奏《歡快頌》本錢節(jié)約制作過程中，小組成員有分工有合作