學(xué)生會(huì)調(diào)研報(bào)告5篇

Word-9-學(xué)生會(huì)調(diào)研報(bào)告5篇高校生實(shí)習(xí)社會(huì)調(diào)研報(bào)告

這已經(jīng)是我邁入廣東教導(dǎo)學(xué)院后的第三年了，三這個(gè)數(shù)字，既代表了我已經(jīng)在這個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)有三年了，又代表我快要離開(kāi)這個(gè)小學(xué)了，也代表著，我們實(shí)習(xí)的時(shí)光到了。無(wú)數(shù)小學(xué)都很樂(lè)觀的鼓舞高校生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面是為了讓同學(xué)把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提升各方面的本事;另一方面是為了讓同學(xué)堆積工作閱歷對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。我們小學(xué)也不例外，特殊是作為教導(dǎo)類的院校，我們的實(shí)習(xí)，在剛開(kāi)學(xué)的9月份就熱喧鬧鬧的行動(dòng)起來(lái)了。現(xiàn)將這次實(shí)習(xí)社會(huì)調(diào)研報(bào)告的詳細(xì)狀況作如下介紹：

實(shí)習(xí)小學(xué)及對(duì)象：佛山市順德區(qū)龍?zhí)秾W(xué)校，一、二班級(jí)的同學(xué)；

實(shí)習(xí)目的：為了讓一、二班級(jí)的同學(xué)學(xué)會(huì)英語(yǔ)課本unit1~unit3的內(nèi)容，在符合教學(xué)大綱的前提下，舉行教學(xué)，讓一班級(jí)的同學(xué)會(huì)說(shuō)，會(huì)讀；讓二班級(jí)的同學(xué)會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫；

實(shí)習(xí)內(nèi)容：協(xié)助班主任的平時(shí)工作及完成往常的教學(xué)目標(biāo)

實(shí)習(xí)時(shí)光：xx-9-15~xx-10-26（為期6個(gè)星期）

實(shí)習(xí)對(duì)象分析過(guò)程：

在實(shí)習(xí)剛開(kāi)頭的第一個(gè)星期里，我并未貿(mào)然舉行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。由于古人有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！惫饰沂紫认蚋鱾€(gè)年級(jí)的班主任和英語(yǔ)教師做了一個(gè)比較具體的了解，目的是了解他們的品德（包括日常的紀(jì)律，上課的狀況等）和他們的學(xué)習(xí)狀況（包括他們對(duì)新學(xué)問(wèn)的汲取本事，記憶力的強(qiáng)弱等）。由于我一共要教4個(gè)班，所以花了好幾天的時(shí)光去“熟悉”各個(gè)班的“習(xí)性”?，F(xiàn)在，我對(duì)各班熟悉的基本狀況報(bào)告如下：1）一年2班整體的同學(xué)的接受本事都很強(qiáng)，基本是一教就會(huì)的那種，但問(wèn)題是比較簡(jiǎn)單遺忘；2)一年1班的同學(xué)有很大一部份的同學(xué)不肯意開(kāi)口說(shuō)和讀，雖然接受本事也不錯(cuò)；3）二年1班的同學(xué)是一幫教師最頭疼的同學(xué)，不但上課喜愛(ài)?搗亂而且不仔細(xì)聽(tīng)。但無(wú)可否認(rèn)的是他們都很聰慧；4）二年2班的同學(xué)是全校公認(rèn)的乖生班，接受本事強(qiáng)不用說(shuō)，還很會(huì)協(xié)作教師。

實(shí)習(xí)過(guò)程：（以一年1班的一節(jié)藏匿課作為代表）

我通過(guò)了在教學(xué)法的課上學(xué)的技巧，開(kāi)了一個(gè)頭，warmingup就是一個(gè)rhyme，內(nèi)容就是：anelephantcanwalk.walk,walk,walk.afrogcanjump.jump,jump,jump.afishcanswim.swim,swim,swim.aneggcanroll.roll,roll,roll.一邊跟韻律讀，一邊做動(dòng)作。（效果也不錯(cuò)，由于教師們都給了我絕對(duì)的態(tài)度~）接著就用直接法，拿著色彩卡，問(wèn)同學(xué)們是什么色彩，再教他們這個(gè)色彩的英文應(yīng)當(dāng)怎樣讀。再叫他們跟讀幾遍。這樣以后，就再做單詞的鞏固，把單詞寫在黑板上，讓同學(xué)看著黑板，跟著我一起讀單詞~~目的是為了讓他們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)他們所學(xué)的色彩的讀法。

為了了解他們對(duì)這些色彩單詞的了解程度，我會(huì)叫部分的學(xué)生來(lái)讀單詞，也用競(jìng)賽的形式，讓他們各個(gè)組競(jìng)賽，看一下哪一組讀得最好！學(xué)生們都很樂(lè)觀，也很協(xié)作。趁他們還是熱烈高漲的時(shí)候，我再通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，教新的學(xué)問(wèn)。就是問(wèn)題whatcolor?的用法和意思，還有它的回答是it’s（yellow等）。起初，他們都不是很理解它們的用法，后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次的出示以后，他們都能理解我的用意，也能在我問(wèn)了問(wèn)題以后，做出相應(yīng)的反應(yīng)~~

想緩解一下無(wú)聊的氣氛，由于我發(fā)覺(jué)他們的激情不再了，讀書的時(shí)候沒(méi)有了之前的熱烈，所以，我讓他們看著多媒體給圖片涂上相應(yīng)的色彩。他們的激情驟然又回來(lái)了，但，問(wèn)題來(lái)了，他們有的學(xué)生沒(méi)有帶色彩筆，就胡亂的離開(kāi)座位，處處走來(lái)走去~這樣的場(chǎng)面，我是有料想到的~所以，我立刻實(shí)行了措施，立刻表示我的態(tài)度！“不行以離開(kāi)位置！”他們聽(tīng)到我的“命令”以后，也很乖的坐回他們的座位~~寧?kù)o的涂他們的色彩，就算是沒(méi)有色彩筆的學(xué)生也會(huì)寧?kù)o的去借~~

【第2篇】高校生社會(huì)調(diào)研報(bào)告

調(diào)查目的：時(shí)下，高校生利用通過(guò)課余時(shí)光找份兼職工作打打工或在假期樂(lè)觀參加社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體會(huì)生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，掙錢是打工的首要目的。有些卻認(rèn)為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少學(xué)生把打工看作是參與社會(huì)實(shí)踐、提升自身本事的機(jī)會(huì)。許多小學(xué)也樂(lè)觀鼓舞高校生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面能夠把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提升各方面的本事;另一方面能夠堆積工作閱歷對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。利用調(diào)查能夠了解當(dāng)代高校生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)以及透析高校生生活實(shí)踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析高校生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決辦法，使高校生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋覓進(jìn)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象：高校生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而高校生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高校生的重要組成部分，也決不能忽略或放棄高校生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就挑選了在讀高校生5名，其中廣州高校名，中山高校1名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)高校1名，華南理工高校5名，廣東工業(yè)高校5名。班級(jí)分離為大一同學(xué)5名，大二同學(xué)3名，大三同學(xué)15名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查利用對(duì)高校生有否參與過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓雍畏N社會(huì)實(shí)踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論學(xué)問(wèn)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中得到了什么等問(wèn)題舉行綻開(kāi)。

調(diào)查辦法：利用派發(fā)問(wèn)卷舉行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共5份，收回有效問(wèn)卷5份。(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄)

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)覺(jué)，許多高校生都認(rèn)為兼職是高校生的其次個(gè)"課堂'，利用兼職能夠?qū)W到許多珍貴的東西。"存在就是合理'，職業(yè)沒(méi)有凹凸之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。

不少高校生覺(jué)得只要是可以賺錢的工作，就能夠去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是高校生從事的工作，現(xiàn)在都成為了高校生們能夠接受的工作。

有5%的學(xué)生認(rèn)為假如要參與社會(huì)實(shí)踐，最抱負(fù)的就是到企事業(yè)單位舉行實(shí)習(xí)溝通，第二是打工或做兼職占4%;而56%的學(xué)生有做過(guò)兼職，%打過(guò)暑期工，14%參加過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占1%;現(xiàn)在高校生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來(lái)越多的高校生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(%)、校內(nèi)銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等容易、不需要特別技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)相去甚遠(yuǎn)，6%同學(xué)認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或徹低不符，僅4%的人認(rèn)為徹低或基本相符。可以使高校里的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人愜意自己的課外實(shí)踐本事;1%的同學(xué)認(rèn)為兼職是為以后的求職做預(yù)備，在挑選實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有3人挑選"接觸社會(huì)，堆積工作閱歷'，占了總數(shù)的64%，挑選"賺取生活費(fèi)'，占了%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，高校生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的高校生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希翼利用打工獵取的閱歷對(duì)未來(lái)就業(yè)時(shí)有所協(xié)助應(yīng)當(dāng)是更多同學(xué)考慮的問(wèn)題。高校生在打工時(shí)光上的彈性還是很大的，這應(yīng)當(dāng)和他們寬裕的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)挑選在假期實(shí)習(xí)或打工，3%會(huì)挑選任何沒(méi)有課的時(shí)光，1%會(huì)挑選周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反駁。54%的人都提出小學(xué)除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)當(dāng)提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，%覺(jué)得小學(xué)應(yīng)當(dāng)提供就業(yè)體悟，至于挑選素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)覺(jué)沒(méi)有人在參與社會(huì)實(shí)踐上挑選"參與三下鄉(xiāng)活動(dòng)'一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)受、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)須要的挫折教導(dǎo)，因此，他們意志往往比較堅(jiān)強(qiáng)，克服困難的本事也較差，經(jīng)常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，高校生的責(zé)隨意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)隨意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采納人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高校生參加社會(huì)實(shí)踐是增進(jìn)高校生素養(yǎng)教導(dǎo),強(qiáng)化和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引領(lǐng)同學(xué)健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是同學(xué)接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐本事和動(dòng)手操作本事的重要途徑。參加"三下鄉(xiāng)'實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教導(dǎo)事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)夫帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在小學(xué)學(xué)到的學(xué)問(wèn)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的未來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在高校生，除了一部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些同學(xué)家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的"三下鄉(xiāng)'實(shí)踐活動(dòng)，這樣，小學(xué)所倡導(dǎo)的利用"三下鄉(xiāng)'實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升同學(xué)素養(yǎng)的目的就未可以達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，打算著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中另外價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。因?yàn)楫?dāng)代高校生的價(jià)值觀主要是圍繞自己動(dòng)身，致使高校生自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐閱歷不足，更不用說(shuō)參加"三下鄉(xiāng)'活動(dòng)服務(wù)人民了。

其它，沒(méi)有人挑選反駁高校生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)可以積攢閱歷能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ鞔蚧A(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代高校生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提升綜合素養(yǎng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的技能。

從高校生活的開(kāi)頭到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就惟獨(dú)短短的幾年時(shí)光，誰(shuí)不想在未來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為高校生必需投身校內(nèi)內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于熬煉品質(zhì)，提升本事?？梢?jiàn)其對(duì)高校生綜合素養(yǎng)的提升有不行抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)受的學(xué)生，看起來(lái)要比另外學(xué)生更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于同學(xué)，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，高校期間主要的目標(biāo)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)久進(jìn)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷進(jìn)展演化的。實(shí)踐的主體是人民群眾。"三下鄉(xiāng)'是高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深入進(jìn)展，是增進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代高校生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提升高校生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論學(xué)問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為高校生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才干，呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和熬煉學(xué)生們綜合本事的一個(gè)階梯，更是一個(gè)高校生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是衰老人的首要目標(biāo)，這就需要放眼96萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口8%以上的農(nóng)夫有所了解才行。同學(xué)通過(guò)假期時(shí)光參與"三下鄉(xiāng)'社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣能夠使學(xué)生在實(shí)踐中更好的熟悉國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為大學(xué)教導(dǎo)者，假如能引領(lǐng)高校生將劇烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉