中國風師德師風主題教育PPT

師師風主題教育中/國/風/揚/師/德/正/師/風/模/板德目錄Contents師德師風內容師德師風特點師德踐行提升教師行為規(guī)范壹貳叁肆壹師德師風內容單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范、行為準則和情操品質。教師的合格與否不僅僅在于淵博的學識，更在于其高尚的人格。作為學生道德修養(yǎng)的楷模，教師的一言一行都具有重要的示范作用，會對學生產(chǎn)生深遠的影響。然而近年來，某些教師的師德卻出現(xiàn)了滑坡趨勢，不遵守職業(yè)道德，造成了不良的社會影響。這就要求教師必須謹言慎行，嚴格遵守職業(yè)道德準則。因此，教育部將“師德”作為考核教師的標準，是十分必要的。師德師風的定義就是教師的職業(yè)道德，教師應該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德。即教師的行為作風。熱愛學生，尊重學生，關心學生等等，這都是師風。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德師風。師德師風內容對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。師風的具體標準教學生知識的人，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者，后來把教學生的人也稱為“老師”。師風的具體標準德高為范，技高為師”，從這個標準衡量，老師要先正己身，方可施教于人，“老師“兩字可分解來看，中國推崇老子的思想和哲學，而老子尤其注重德行的修養(yǎng)。師風的具體標準加強“師德”理念的教育宣傳，培養(yǎng)教師對本行業(yè)的神圣感與榮譽感，使教師樹立正確的職業(yè)觀與價值觀，自覺牢固遵守“師德”，并將其作為教師工作的精髓。師風的具體標準師德師風內容貳師德師風特點單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。教師道德認識、教師道德情感、教師道德意志、教師道德信念、教師道德行為、教師道德習慣。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內涵。師愛為魂?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。好師德培養(yǎng)好教師，好教師造就好學生，好學生譜寫好未來，可見師德的重要性！師德師風的特點道德意識自覺性指每個教師都應自覺遵守教師職業(yè)道德，不能去違背它；道德意識示范性指優(yōu)秀的教師的言行會給周圍的個體主要是學生帶來很好的引導和示范作用，從而影響這些人的言行；道德意識深遠性主要是指老師的道德行為的影響力對接受教育的學生來說是持久的、深遠的，老師優(yōu)良的道德行為結果會對學生的一生都產(chǎn)生積極的影響。師德師風特點“保護學生安全”是針對中小學的特殊情況提出的——中小學生的絕大多數(shù)是未成年人，因此教師在負有教育、教學之責時也同時負有保護之責。這也是《青少年保護條例》等法律、法規(guī)的具體化。這樣的規(guī)定并不損害教師的利益，更談不上侵犯教師的生命權，因為“保護學生安全”并不排除教師也可以并應該保護自己的安全，更沒有要求教師必須舍己救人。教師對學生安全負有保護之責文學師德師風特點保護學生安全主要是:是針對中小學的特殊情況提出的——中小學生的絕大多數(shù)是未成年人，因此教師在負有教育、教學之責時也同時負有保護之責。這也是《青少年保護條例》等法律、法規(guī)的具體化。這樣的規(guī)定并不損害教師的利益，更談不上侵犯教師的生命權，因為“保護學生安全”并不排除教師也可以并應該保護自己的安全，更沒有要求教師必須舍己救人。教師與學生的生命權是同等的，在危難中讓體力和經(jīng)驗不如自己的學生走在前面，正是給學生平等權利的表現(xiàn)，就像在海難發(fā)生時讓老人、兒童、婦女、殘疾人優(yōu)先上救生船一樣。壹貳師德師風特點叁師德踐行提升單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。教師的職業(yè)道德實踐提升愛崗敬業(yè)關愛學生為人師表團結協(xié)作與時俱進師德踐行提升01首先一個合格的教師，不僅應掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育規(guī)律.具有教育和教學的各種能力，而且應具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。02教師之所以有崇高的贊譽，在于有“為人師表”的思想境界。而“為人師表”最直接地體現(xiàn)在日常行為中。外在文明的言行舉止是教師師表風范的基本要求。03首愛崗敬業(yè)，盡職盡責體是一種表率.讓學生能親身體驗到的無言的感受。按照職業(yè)規(guī)范和要求行事，恪盡職守，承擔自己應該承擔的責任，完成或實現(xiàn)工作任務。04教師是教育者，學生是受教育者，教師必須熱愛、尊重學生。首先要尊重學生的人格。作為教師對能任何性格的學生的都應該給予愛。05如今社會科學技術不斷向前發(fā)展，知識更新也非常迅速，教師必須不斷學習，才能接受新思想。師德踐行提升教師之所以有崇高的贊譽，在于有“為人師表”的思想境界。而“為人師表”最直接地體現(xiàn)在日常行為中。要有“為人師表”的思想言行舉止善用語言儀表大方師德踐行提升教師是教育者，學生是受教育者，教師必須熱愛、尊重學生。首先要尊重學生的人格。作為教師無論對能說會道的，還是沉默寡言的.無論對天資聰明的還是腦子反應遲鈍的都應該給予愛。作為一位好的教師更不應該在對學生的態(tài)度上有失偏頗。其次在尊重每個學生的基礎上要去關心他們的身體素質以及心理健康和精神生活。把愛的種子撒向每一個學生。千萬不能因為個人情緒變化而遷怒于學生，要保持對學生穩(wěn)固而持久的愛。要關愛熱愛、學生師德踐行提升肆師德行為規(guī)范單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。誠實守信樂于奉獻關愛學生教書育人誠實守信表現(xiàn)在教學上，就是弘揚求真務實的科學精神，表現(xiàn)在同志關系上，就是真誠待人，和睦相處，相互尊重，發(fā)揚團隊精神；表現(xiàn)在育人上，就是要求學生做到的，自己先做到，說老實話，辦老實事。教師對學生的愛，是師德的核心，即師魂。熱愛學生，首先是尊重、理解學生，平等待人；視學生為朋友，對學生友善、寬容、耐心，決不放棄任何一個學生；努力為學生服務，永遠把學生的需求發(fā)在第一位。教師勞動的本質特征就在于奉獻，新時期的奉獻精神，要求教師既要照亮別人，也要發(fā)展自己，既要讓每個學生走向成功，也要讓教師的專業(yè)不斷成長。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。師德行為規(guī)范教師的人格魅力，給學生留下深刻的印象，有著長久的影響。新的時代需要創(chuàng)新，教育就必須培養(yǎng)創(chuàng)新人才。教師的人格力量包含教師的正義、公平、正直、仁慈，富有同情心、犧牲精神、學識淵博、善解人意等品格，教師要注重言傳身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。教師的創(chuàng)新品格，不僅僅是一種