2023年高校教師資格證之高等教育心理學(xué)包過題庫（網(wǎng)校專用）

2023年高校教師資格證之高等教育心理學(xué)包過題庫（網(wǎng)校專用）第一部分單選題（100題）1、“從北京乘火車到長沙，最好的路線怎么走？”這是（）類型的問題。A:界定含糊的問題B:轉(zhuǎn)換問題C:結(jié)構(gòu)推導(dǎo)問題D:界定清晰的問題【答案】：D2、一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對另一種學(xué)習(xí)起阻礙作用的是指學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象中的（）。A:特殊遷移B:負(fù)遷移C:縱向遷移D:正遷移【答案】：B3、群體一起完成一件事情時，個人所付出努力比單獨(dú)完成時偏少的現(xiàn)象，稱之為（）。A:旁觀者效應(yīng)B:從眾效應(yīng)C:社會逍遙D:社會助長【答案】：C4、（2020年真題）以下屬于合伙型股權(quán)投資基金合同中的必備條款是（）A:II、III、IVB:I、IIIC:I、II、IVD:I、II、III、IV【答案】：C5、在動作技能形成的（）階段，學(xué)生開始能將完整的動作技能分解為若干個局部的、個別的動作，然后理解每個分解動作的基本要求和特征，對各個分解動作進(jìn)行逐個的練習(xí)。A:認(rèn)知B:動作分解C:自動化D:動作聯(lián)系【答案】：B6、按學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為（）。A:順向遷移和逆向遷移B:普通遷移和特殊遷移C:縱向遷移和橫向遷移D:積極遷移和消極遷移【答案】：D7、未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于（）。A:并列結(jié)合學(xué)習(xí)B:總結(jié)學(xué)習(xí)C:類屬學(xué)習(xí)D:命題學(xué)習(xí)【答案】：D8、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系，學(xué)習(xí)動機(jī)可分為（）。A:內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)B:高尚的動機(jī)與低級的動機(jī)C:正確的動機(jī)與錯誤的動機(jī)D:近景的直接性動機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)【答案】：D9、格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的看法，是建立在其對動物學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上。這種動物是（）。A:鴿子B:兔子C:白鼠D:猿猴【答案】：D10、教師在講授新知識之前，先給學(xué)生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導(dǎo)性材料，用學(xué)生能理解的語言和方式來表述，以便給學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時提供一個較好的固定點(diǎn)，清晰地將原有知識和新知識聯(lián)系起來，這種預(yù)先提供的起組織作用的引導(dǎo)性材料稱為（）。A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)B:固定點(diǎn)C:復(fù)習(xí)D:先行組織者【答案】：C11、以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A:形象記憶B:運(yùn)動記憶C:情景記憶D:情緒記憶【答案】：A12、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。A:布魯納B:苛勒C:加涅D:奧蘇伯爾【答案】：A13、心理學(xué)研究表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果的歸因，不僅是解釋了以往學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生的原因，而更重要的是對以后的（）會產(chǎn)生影響。A:工作行為B:學(xué)習(xí)行為C:認(rèn)知行為D:心理狀態(tài)【答案】：B14、（）是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的過程。A:教學(xué)監(jiān)控B:教學(xué)計劃C:教學(xué)設(shè)計D:教學(xué)反思【答案】：A15、內(nèi)在動機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動力，學(xué)生具有的三種最基本的內(nèi)在動機(jī)不包括（）。A:行動內(nèi)驅(qū)力B:互惠內(nèi)驅(qū)力C:勝任內(nèi)驅(qū)力D:好奇內(nèi)驅(qū)力【答案】：A16、協(xié)助來訪者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀點(diǎn)、所用的概念、所體驗(yàn)到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術(shù)是指（）。A:共情技術(shù)B:立即性技術(shù)C:內(nèi)容反應(yīng)D:具體化【答案】：D17、高級神經(jīng)活動類型為活潑型，其氣質(zhì)類型為（）。A:抑郁質(zhì)B:膽汁質(zhì)C:粘液質(zhì)D:多血質(zhì)【答案】：D18、大學(xué)教師的激勵方法有（）。A:崗位定級B:教學(xué)考核C:學(xué)術(shù)考核D:目標(biāo)激勵【答案】：D19、韋氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的記分都是34的兒童屬于（）。A:極重度弱智B:輕度弱智C:重度弱智D:中度弱智【答案】：C20、態(tài)度與品德形成的一般過程不包括（）。A:順應(yīng)B:遵從C:內(nèi)化D:認(rèn)同【答案】：A21、韋氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的記分都是34的兒童屬于（）。A:輕度弱智B:極重度弱智C:中度弱智D:重度弱智【答案】：D22、關(guān)于教師職業(yè)角色意識的形成階段，正確的選項(xiàng)是（）。A:角色理解一角色認(rèn)知一角色應(yīng)用B:角色認(rèn)知一角色認(rèn)同一角色信念C:角色認(rèn)同一角色認(rèn)知一角色信念D:角色認(rèn)知一角色理解一角色應(yīng)用【答案】：B23、（2017年真題）對于信托（契約）型股權(quán)投資基金的而言，基金份額的轉(zhuǎn)讓涉及（）。A:Ⅰ、Ⅱ、ⅢB:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ【答案】：A24、美國心理學(xué)家華生是（）的創(chuàng)始人。A:構(gòu)造主義B:精神分析C:機(jī)能主義D:行為主義【答案】：D25、我國對桑代克的教育心理學(xué)理論和測驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究、認(rèn)識和清理批判是在（）。A:教育心理學(xué)的繁榮期B:教育心理學(xué)的改造期C:教育心理學(xué)的破壞期D:教育心理學(xué)的新生期【答案】：B26、以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認(rèn)知心理學(xué)》一書標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的誕生（）A:奈塞爾B:皮亞杰C:布魯納D:奧蘇泊爾【答案】：A27、（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規(guī)則、思想觀點(diǎn)等。A:語義記憶B:抽象記憶C:情景記憶D:形象記憶【答案】：A28、在人性的敘述中，認(rèn)為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A:存在主義B:行為主義C:認(rèn)知主義D:人本主義【答案】：A29、期貨交易最早萌芽于（）。A:美國B:亞洲C:歐洲D(zhuǎn):南美洲【答案】：C30、教師教學(xué)反思的成分不包括（）。A:認(rèn)知成分B:批判成分C:思維成分D:教師的陳述【答案】：C31、以下選項(xiàng)中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A:望梅止渴B:談虎色變C:葉公好龍D:畫餅充饑【答案】：C32、在心理學(xué)中首創(chuàng)“兩難故事法”研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A:柯爾伯格B:皮亞杰C:斯金納D:巴甫洛夫【答案】：A33、（2017年真題）基金投資者與基金管理人的約定不包括（）。A:投資限制B:投資范圍C:投資期限D(zhuǎn):投資收益【答案】：D34、從年級角度看，大學(xué)生心理健康狀況最差的時期是（）。A:大學(xué)二三年級B:大學(xué)一二年級C:大學(xué)一四年級D:大學(xué)三四年級【答案】：A35、遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）。A:形成階段B:習(xí)得階段C:轉(zhuǎn)化階段D:修正階段【答案】：B36、下列哪項(xiàng)屬于認(rèn)知的實(shí)例（）。A:利用復(fù)述策略記憶B:學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三C:學(xué)生在閱讀時遇到難點(diǎn)停下來思考，或回到前面重新閱讀D:學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確的預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)【答案】：B37、人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A:性格B:能力C:氣質(zhì)D:品德【答案】：A38、心理學(xué)發(fā)展史上的第一次革命為（）。A:認(rèn)知主義心理學(xué)的興起B(yǎng):人本主義心理學(xué)的興起C:精神分析心理學(xué)的興起D:行為主義心理學(xué)的興起【答案】：D39、1963年出版了潘菽主編的《教育心理學(xué)》，這一事件處于新中國教育心理學(xué)發(fā)展的哪一個歷史時期（）。A:破壞期B:新生期C:改造期D:繁榮期【答案】：D40、心理學(xué)是一門研究（）的科學(xué)。A:心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制B:心理活動及其規(guī)律C:心理的發(fā)生發(fā)展D:社會對心理制約【答案】：B41、以下哪一種有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的理論其心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)（）。A:關(guān)系轉(zhuǎn)換說B:相同要素說C:經(jīng)驗(yàn)泛化說D:形式訓(xùn)練說【答案】：D42、（2019年真題）關(guān)于有限合伙人型股權(quán)投資基金增資，以下表述錯誤的是（）A:新入伙的有限合伙人對入伙前有限合伙企業(yè)的債務(wù)不承擔(dān)責(zé)任B:新合伙人入伙，除合伙協(xié)議另有約定外，應(yīng)當(dāng)經(jīng)全體合伙人一致同意，并依法訂立書面入伙協(xié)議C:有限合伙人應(yīng)當(dāng)按照合伙協(xié)議的約定按期足額繳納出資；未按期足額出資繳納的，應(yīng)當(dāng)承當(dāng)補(bǔ)繳義務(wù)，并對其他合伙人承擔(dān)違約責(zé)任D:入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權(quán)利，承擔(dān)同等責(zé)任。入伙協(xié)議另有約定的，從其約定【答案】：A43、教師高尚的（）、淵博的知識和高超的教育教學(xué)藝術(shù)是獲取威信的基本條件。A:品質(zhì)B:人格魅力C:思想道德品質(zhì)D:情操【答案】：C44、國內(nèi)某證券投資基金在某年6月3日時，其收益率已達(dá)到26％，鑒于后市不太明顯，認(rèn)為下跌可能性大，為了保持這一業(yè)績到9月，決定利用滬深300股指期貨實(shí)行保值，其股票組合的現(xiàn)值為2.25億元，并且其股票組合與滬深300指數(shù)的β系數(shù)為0.8，假定6月3日的現(xiàn)貨指數(shù)為5600點(diǎn)，而9月到期的期貨合約為5700點(diǎn)。該基金為了使2.25億元的股票組合得到有效保護(hù)，需要（）A:賣出131張期貨合約B:買入131張期貨合約C:賣出105張期貨合約D:入105張期貨合約【答案】：C45、一個人在心理活動的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A:意志B:氣質(zhì)C:動機(jī)D:能力【答案】：B46、認(rèn)知接受說的提出者是（）。A:奧蘇伯爾B:桑代克C:羅杰斯D:布魯納【答案】：A47、有一種動機(jī)理論認(rèn)為，動機(jī)激勵力量的大小取決于目標(biāo)的價值與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個因素的乘積。這種動機(jī)理論被稱為（）。A:自我實(shí)現(xiàn)理論B:成就動機(jī)理論C:動機(jī)期望理論D:成敗歸因理論【答案】：C48、教育心理學(xué)研究的是哪種情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律（）。A:廣義教育B:學(xué)校教育C:家庭教育D:社會教育【答案】：B49、（2017年真題）A公司的息稅前利潤（EBIT）為2億元，假設(shè)A公司每年的折舊為2000萬元，長期待攤費(fèi)用為1000萬元，若按企業(yè)價值／息稅折舊攤銷前利潤倍數(shù)法進(jìn)行估值，倍數(shù)定為5．0，則A公司估值為（）億元。A:11.55B:11C:11.5D:12【答案】：C50、內(nèi)在動機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動力，學(xué)生具有的三種最基本的內(nèi)在動機(jī)不包括（）。A:好奇內(nèi)驅(qū)力B:行動內(nèi)驅(qū)力C:勝任內(nèi)驅(qū)力D:互惠內(nèi)驅(qū)力【答案】：B51、美國心理學(xué)家斯騰伯格提出的智力理論是（）。A:群因素理論B:二因素理論C:多元智力理論D:三元智力理論【答案】：D52、沒有明顯的分析活動，沒有嚴(yán)密的邏輯推理，個體往往“知其然而不知其所以然”。這反映的是（）。A:分析思維B:聚合思維C:直覺思維D:發(fā)散思維【答案】：C53、個體想象自己在他人心目中的形象和他人對自己的評價，從而確立自我。這種自我稱為（）。A:理想自我B:社會自我C:投射自我D:鏡中自我【答案】：C54、（2021年真題）以下能體現(xiàn)股權(quán)投資基金監(jiān)管審慎原則的是（）A:Ⅰ、Ⅱ、ⅢB:Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：C55、認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和（）。A:監(jiān)視策略B:組織策略C:調(diào)節(jié)策略D:計劃策略【答案】：B56、某公司購入500噸棉花，價格為14120元/噸，為避免價格風(fēng)險，該公司以14200元/噸價格在鄭州商品交易所做套期保值交易，棉花3個月后交割的期貨合約上做賣出保值并成交。兩個月后，該公司以12600元/噸的價格將該批棉花賣出，同時以12700元/噸的成交價格將持有的期貨合約平倉。該公司該筆保值交易的結(jié)果為（）元。（其他費(fèi)用忽略）A:虧損10000B:盈利12000C:虧損12000D:盈利10000【答案】：A57、（2016年真題）下列關(guān)于有限責(zé)任公司型股權(quán)投資基金設(shè)立的表述中，錯誤的是（）。A:公司章程需由所有股東簽字并確認(rèn)B:應(yīng)按規(guī)定申請?jiān)O(shè)立，并領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照C:股東人數(shù)應(yīng)當(dāng)在200以下D:出資最低限額應(yīng)不低于100萬元【答案】：C58、教師威信的形成：威信的形成取決于一系列的（）因素。A:教師觀B:人生觀C:學(xué)生觀D:主客觀【答案】：D59、皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）。A:調(diào)整和平衡B:同化和順應(yīng)C:反饋和改變D:順應(yīng)和平衡【答案】：B60、自我教育是主體自我按照社會要求對客體自我實(shí)施的教育。它是自我意識的（）。A:常見表現(xiàn)B:基本表現(xiàn)C:最高級表現(xiàn)D:最初級表現(xiàn)【答案】：C61、當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）A:知覺選擇性B:知覺恒常性C:知覺理解性D:知覺整體性【答案】：D62、教育心理學(xué)研究的對象是（）。A:學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育B:學(xué)生學(xué)習(xí)C:教師教育D:教師教學(xué)【答案】：A63、（2020年真題）是指項(xiàng)目投資退出的資金先返還至基金投資者，當(dāng)投資者收回全部投資本金后，再按照約定的門檻收益率（如有）向基金投資者分配門檻收益。上述步驟完成后，基金管理人才參與基金的收益分配。（）。A:基金管理人的業(yè)績報酬B:回?fù)軝C(jī)制C:瀑布式的收益分配體系D:追趕機(jī)制【答案】：C64、一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的是（）。A:順向遷移B:正遷移C:負(fù)遷移D:逆向遷移【答案】：B65、中等偏難的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)者最佳的動機(jī)強(qiáng)度是（）。A:中等偏弱B:較高C:中等D:中等偏強(qiáng)【答案】：A66、研究高等教育情景中學(xué)生的學(xué)與教師的教的基本（）及其規(guī)律的科學(xué)。A:心理現(xiàn)象B:教育情景C:教學(xué)情景D:生理現(xiàn)象【答案】：A67、6月10日，王某期貨賬戶持有FU1512空頭合約100手，每手50噸。合約當(dāng)日出現(xiàn)跌停單邊市，當(dāng)日結(jié)算價為3100元/噸，王某的客戶權(quán)益為1963000元。王某所在期貨公司的保證金比率為12%。FU是上海期貨交易所燃油期貨合約的交易代碼，交易單位為50噸/手。那么王某的持倉風(fēng)險度為（）。A:85.05%B:18.95%C:94.75%D:105.24%【答案】：C68、當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚(yáng)和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A:準(zhǔn)備律B:練習(xí)律C:動機(jī)律D:效果律【答案】：D69、（2021年真題）關(guān)于公司型股權(quán)投資基金投資者，以下表述錯誤的是（）。A:公司型基金的投資者是公司的股東B:投資者以其出資對公司債務(wù)承擔(dān)無限責(zé)任C:公司型基金的投資者按照公司章程行使相應(yīng)權(quán)利、承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)D:公司型基金的投資者是基金的份額持有人【答案】：B70、在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，教師需要經(jīng)常變換知識的呈現(xiàn)方式，使其中的本質(zhì)屬性保持恒定，而非本質(zhì)屬性可有可無。這種知識呈現(xiàn)方式稱為（）。A:抽象B:比較C:變式D:概括【答案】：C71、教師威信形成的基本條件不包括（）。A:高尚的道德思想B:高超的教育教學(xué)藝術(shù)C:師生的平等交往D:淵博的知識【答案】：C72、被稱為心理學(xué)“第三大勢力”的流派是（）。A:人本主義學(xué)派B:認(rèn)知心理學(xué)派C:精神分析學(xué)派D:行為主義學(xué)派【答案】：A73、（2017年真題）股權(quán)投資基金的托管服務(wù)包括（）。A:Ⅰ、Ⅱ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、ⅢC:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：C74、有一種動機(jī)理論認(rèn)為，動機(jī)激勵力量的大小取決于目標(biāo)的價值與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個因素的乘積，這種動機(jī)理論被稱為（）。A:歸因理論B:成就動機(jī)理論C:自我實(shí)現(xiàn)理論D:期望理論【答案】：D75、先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。A:接受學(xué)習(xí)B:個別化學(xué)習(xí)C:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D:掌握學(xué)習(xí)【答案】：A76、大學(xué)教師的能力包括（）。A:學(xué)術(shù)能力與語言表達(dá)能力B:智力因素與非智力因素C:一般能力與教育能力D:學(xué)術(shù)能力與管理能力【答案】：C77、狹義的校園文化是指（）。A:包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念B:排除學(xué)校組織制度的文化概念C:是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時研究校園文化所使用的概念D:把校園文化作為相對獨(dú)立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進(jìn)行研究時所采用的理解【答案】：C78、以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是（）。A:非正式群體B:聯(lián)合群體C:松散群體D:正式群體【答案】：A79、“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的現(xiàn)象，稱為（）。A:模仿B:從眾C:社會促進(jìn)D:社會懈怠【答案】：D80、學(xué)會彈風(fēng)琴的人，再學(xué)習(xí)彈鋼琴就會容易些，這是由于（）。A:遷移的作用B:原型啟發(fā)的作用C:注意的轉(zhuǎn)移D:定勢的作用【答案】：A81、主張學(xué)生的學(xué)習(xí)不是從不知到知的過程，而是在學(xué)習(xí)者原有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷“生長”出新的知識意義的過程。這種學(xué)習(xí)理論所屬學(xué)派為（）。A:建構(gòu)主義B:人本主義C:認(rèn)知主義D:行為主義【答案】：A82、6月10日，王某期貨賬戶持有FU1512空頭合約100手，每手50噸。合約當(dāng)日出現(xiàn)跌停單邊市，當(dāng)日結(jié)算價為3100元/噸，王某的客戶權(quán)益為1963000元。王某所在期貨公司的保證金比率為12%。FU是上海期貨交易所燃油期貨合約的交易代碼，交易單位為50噸/手。那么王某的持倉風(fēng)險度為（）。A:85.05%B:94.75%C:18.95%D:105.24%【答案】：B83、激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，維持已引起的學(xué)習(xí)活動，使行為朝向一定目標(biāo)的內(nèi)部心理狀態(tài)是（）。A:學(xué)習(xí)理想B:學(xué)習(xí)興趣C:學(xué)習(xí)動機(jī)D:學(xué)習(xí)需要【答案】：C84、（2020年真題）是指項(xiàng)目投資退出的資金先返還至基金投資者，當(dāng)投資者收回全部投資本金后，再按照約定的門檻收益率（如有）向基金投資者分配門檻收益。上述步驟完成后，基金管理人才參與基金的收益分配。（）。A:基金管理人的業(yè)績報酬B:回?fù)軝C(jī)制C:追趕機(jī)制D:瀑布式的收益分配體系【答案】：D85、按照其性質(zhì)，焦慮可分為過敏性焦慮和（）。A:道德性焦慮B:神經(jīng)性焦慮C:現(xiàn)實(shí)性焦慮D:正常焦慮【答案】：D86、個體心理包括心理動力、心理過程、心理狀態(tài)和（）四個方面。A:心理遷移B:心理特征C:心理體征D:心理現(xiàn)象【答案】：B87、“大五”人格理論有五大因素?！按韨€人能與人和睦相處的程度，得分高者表現(xiàn)為信任，直率，利他?！边@個因素是（）。A:開放性B:責(zé)任心C:外傾性D:宜人性【答案】：D88、有機(jī)體學(xué)會對與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為（）。A:刺激分化B:行為強(qiáng)化C:刺激比較D:刺激泛化【答案】：A89、期望理論的提出者是（）。A:馬斯洛B:亞當(dāng)斯C:弗洛姆D:赫茨伯格【答案】：C90、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資基金募集流程及先后順序的描述中，正確的是（）。A:投資者確認(rèn)、基金路演期、協(xié)議簽署及出資B:募集籌備期、基金路演期、協(xié)議簽署及出資C:募集籌備期、基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資D:基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資【答案】：C91、（2017年真題）（）的復(fù)核是項(xiàng)目組內(nèi)最高級別的復(fù)核，在出具正式盡職調(diào)查報告前，對盡職調(diào)查項(xiàng)目組作出的重大判斷和在準(zhǔn)備報告時形成的結(jié)論作出客觀評價和把關(guān)。A:項(xiàng)目主管領(lǐng)導(dǎo)B:項(xiàng)目組內(nèi)部C:高管團(tuán)隊(duì)D:決策委員會【答案】：A92、教師的角色認(rèn)同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段（）。A:二B:三C:一D:四【答案】：A93、（2017年真題）基金投資者與基金管理人的約定不包括（）。A:投資收益B:投資期限C:投資限制D:投資范圍【答案】：A94、假設(shè)年利率為6%，年指數(shù)股息率為1%，6月30日為6月股指期貨合約的交割日。4月1日，股票現(xiàn)貨指數(shù)為1450點(diǎn)，如不考慮交易成本，其6月股指期貨合約的理論價格（）點(diǎn)。（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位）A:1468.13B:1537.00C:1486.47D:1457.03【答案】：A95、心理學(xué)發(fā)展史上的第一次革命為（）。A:行為主義心理學(xué)的興起B(yǎng):精神分析心理學(xué)的興起C:認(rèn)知主義心理學(xué)的興起D:人本主義心理學(xué)的興起【答案】：A96、（2018年真題）關(guān)于有限合伙企業(yè)新合伙人入伙，以下表述錯誤的是（）。A:有限合伙人應(yīng)當(dāng)按照合伙協(xié)議的約定按期足額繳納出資，未按期足額繳納出資，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)補(bǔ)繳義務(wù)，并對其他合伙人承擔(dān)違約責(zé)任B:新入伙的有限合伙人對入伙前有限合伙企業(yè)的債務(wù)，以其實(shí)繳出資額為限承擔(dān)責(zé)任C:入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權(quán)利，承擔(dān)同等責(zé)任，入伙協(xié)議另有約定的，從其約定D:新合伙人入伙，除合伙協(xié)議另有約定外，應(yīng)當(dāng)經(jīng)全體合伙人一致同意，并依法訂立書面入伙協(xié)議【答案】：B97、精神分析學(xué)派的代表人物是（）。A:馮特B:弗洛伊德C:韋特海默D:羅杰斯【答案】：B98、某學(xué)生具有活潑好動、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點(diǎn)。據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A:膽汁質(zhì)B:粘液質(zhì)C:抑郁質(zhì)D:多血質(zhì)【答案】：D99、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，稱為學(xué)習(xí)的（）。A:聯(lián)結(jié)B:強(qiáng)化C:遷移D:反饋【答案】：C100、指導(dǎo)法和（）是兩種相對立的教學(xué)方法。A:設(shè)計法B:算式法C:發(fā)現(xiàn)法D:假設(shè)法【答案】：C第二部分多選題（100題）1、以下對行為主義的描述，正確的有（）?！敬鸢浮浚?、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）。A:工作階段B:初創(chuàng)階段C:過渡階段D:結(jié)束階段【答案】：A、B、C、D3、大學(xué)生常見的心理問題有哪些（）A:性心理和性道德沖突B:自我意識發(fā)展不足C:缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧D:缺乏積極的情緒體驗(yàn)【答案】：A、B、C、D4、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A:探究性B:想象性C:問題性D:趣味性【答案】：A、C5、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A:趣味性B:問題性C:探究性D:想象性【答案】：B、C6、大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A:學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒B:參加體育鍛煉C:保持一種以上的愛好D:主動接受心理健康教育【答案】：A、B、C、D7、團(tuán)體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A:教育功能B:矯正功能C:預(yù)防功能D:發(fā)展功能【答案】：A、B、C、D8、關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育的問題，下列說法正確的是（）。A:高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育B:大學(xué)生在戀愛中也該自尊自重C:高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育D:每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作【答案】：A、C、D9、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的實(shí)務(wù)指導(dǎo)可以從哪些方面著手（）。A:自我了解B:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識C:獲取有關(guān)職業(yè)的知識D:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定【答案】：A、B、C10、下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過程的是（）?！敬鸢浮浚?1、大學(xué)教師激勵的方法包括（）。A:提高待遇B:目標(biāo)激勵C:職務(wù)考核D:學(xué)術(shù)激勵【答案】：B、C12、促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強(qiáng)多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)的合力B:加強(qiáng)大學(xué)生的主體教育C:進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練D:加強(qiáng)大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)【答案】：A、B13、大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）。A:對他人外部特征的觀察B:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺C:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺D:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺【答案】：A、B、C、D14、大學(xué)生品德評價指標(biāo)體系一般包括（）。A:構(gòu)建程序B:構(gòu)建原則C:構(gòu)建意義D:構(gòu)建的具體指標(biāo)【答案】：B、C、D15、在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時，應(yīng)注意（）。A:提出具體而合理的要求B:堅(jiān)持正面疏導(dǎo)C:從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)D:進(jìn)行榜樣教育【答案】：A、B、C、D16、下列屬于短時記憶特點(diǎn)的是（）。A:保持時間短B:意識清晰C:容量有限D(zhuǎn):操作性強(qiáng)【答案】：A、B、C、D17、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的實(shí)務(wù)指導(dǎo)可以從哪些方面著手（）。A:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定B:獲取有關(guān)職業(yè)的知識C:自我了解D:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】：B、C、D18、大學(xué)生品德評價指標(biāo)體系一般包括（）。A:構(gòu)建的具體指標(biāo)B:構(gòu)建原則C:構(gòu)建意義D:構(gòu)建程序【答案】：A、B、C19、知識的學(xué)習(xí)包括哪幾個主要過程？（）A:知識的表征B:知識的獲得C:知識的應(yīng)用D:知識的保持【答案】：B、C、D20、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:需要B:NoneC:情緒D:動機(jī)【答案】：A、D21、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:分化C:消退D:獲得【答案】：A、B、C、D22、大學(xué)生常見的心理問題有哪些（）A:缺乏積極的情緒體驗(yàn)B:自我意識發(fā)展不足C:性心理和性道德沖突D:缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧【答案】：A、B、C、D23、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會環(huán)境和（）。A:學(xué)校教育B:戀愛關(guān)系C:人際關(guān)系D:人生態(tài)度【答案】：A、C24、大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實(shí)生活，要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，（）。【答案】：25、為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）。A:考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上B:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C:在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識D:以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)【答案】：A、B、C、D26、促進(jìn)大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A:觀摩與分析B:教學(xué)決策訓(xùn)練C:把握學(xué)生心理D:掌握學(xué)習(xí)理論【答案】：A、B27、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A:激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展B:充分發(fā)揮學(xué)生的潛能C:建立良好的人際關(guān)系D:有更多的積極情緒體驗(yàn)【答案】：A、B28、促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強(qiáng)大學(xué)生的主體教育B:加強(qiáng)大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)C:加強(qiáng)多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)的合力D:進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練【答案】：A、C29、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：30、意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個階段（）【答案】：31、皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:順應(yīng)過程B:同化過程C:調(diào)整過程D:None【答案】：A、B32、個體自我意識的發(fā)展過程包括（）。A:主觀化時期B:客觀化時期C:自我中心期D:社會化時期【答案】：A、B、C33、大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實(shí)生活，要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，（）。【答案】：34、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素，一般認(rèn)為是（）。A:個體身心特征B:自我意識提高C:同伴關(guān)系D:人生價值追求【答案】：A、B、D35、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A:下決心B:認(rèn)同心C:樹信心D:立恒心【答案】：A、C、D36、皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:同化過程B:調(diào)整過程C:NoneD:順應(yīng)過程【答案】：A、D37、大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺B:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺C:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺D:對他人外部特征的觀察【答案】：A、B、C、D38、大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A:學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒B:主動接受心理健康教育C:參加體育鍛煉D:保持一種以上的愛好【答案】：A、B、C、D39、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動B:學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)C:社會文化的滲透與制約D:新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：A、B、C40、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A:意義建構(gòu)B:協(xié)作C:情境D:會話【答案】：A、B、C、D41、下列屬于短時記憶特點(diǎn)的是（）。A:操作性強(qiáng)B:意識清晰C:容量有限D(zhuǎn):保持時間短【答案】：A、B、C、D42、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A:能力B:努力C:身心狀況及其他D:任務(wù)難度和運(yùn)氣【答案】：A、B、C、D43、學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A:行為的激活B:行為的強(qiáng)化C:行為的定向D:行為的維持【答案】：A、B、C、D44、弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A:認(rèn)知因素B:期望值C:情感因素D:目標(biāo)效價【答案】：B、D45、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A:激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展B:建立良好的人際關(guān)系C:有更多的積極情緒體驗(yàn)D:充分發(fā)揮學(xué)生的潛能【答案】：A、D46、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:獲得B:消退C:分化D:泛化【答案】：A、B、C、D47、下列屬于短時記憶特點(diǎn)的是（）。A:操作性強(qiáng)B:容量有限C:保持時間短D:意識清晰【答案】：A、B、C、D48、下列屬于短時記憶特點(diǎn)的是（）。A:操作性強(qiáng)B:容量有限C:保持時間短D:意識清晰【答案】：A、B、C、D49、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A:下決心B:立恒心C:認(rèn)同心D:樹信心【答案】：A、B、D50、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:新聞媒體的宣傳與大眾印象B:學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)C:學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動D:社會文化的滲透與制約【答案】：B、C、D51、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:消退B:獲得C:分化D:泛化【答案】：A、B、C、D52、目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有（）。A:考研壓力B:人際壓力C:就業(yè)壓力D:學(xué)習(xí)壓力【答案】：B、C、D53、道德情感的形式主要包括（）。A:社會的道德情感B:直覺的道德情感C:想象的道德情感D:倫理的道德情感【答案】：B、C、D54、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)主要包括（）。A:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安B:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突D:投入的時間和程度逐漸加大【答案】：A、B、C、D55、知識的學(xué)習(xí)包括哪幾個主要過程？（）A:知識的應(yīng)用B:知識的獲得C:知識的保持D:知識的表征【答案】：A、B、C56、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)主要包括（）。A:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C:投入的時間和程度逐漸加大D:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安【答案】：A、B、C、D57、下列屬于短時記憶特點(diǎn)的是（）。A:保持時間短B:意識清晰C:操作性強(qiáng)D:容量有限【答案】：A、B、C、D58、觀察法可分為（）。A:參與性觀察與非參與性觀察B:長期性觀察與短期性觀察C:情景性觀察與控制性觀察D:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察【答案】：A、D59、優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源B:建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系C:倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價值取向D:建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境【答案】：C、D60、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:需要B:NoneC:動機(jī)D:情緒【答案】：A、C61、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A:充分發(fā)揮學(xué)生的潛能B:建立良好的人際關(guān)系C:有更多的積極情緒體驗(yàn)D:激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展【答案】：A、D62、為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）。A:以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)B:考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上C:在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識D:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：A、B、C、D63、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A:社會身份B:自我觀念C:NoneD:外表【答案】：A、B64、觀察法可分為（）。A:情景性觀察與控制性觀察B:參與性觀察與非參與性觀察C:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察D:長期性觀察與短期性觀察【答案】：B、C65、意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個階段（）【答案】：66、特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是（）。A:幫助學(xué)生自我了解B:獲取有關(guān)工作的知識C:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識D:職業(yè)生涯的決定【答案】：A、B、C67、大學(xué)校園文化的心理功能有（）。A:同化功能B:感染功能C:激勵功能D:暗示功能【答案】：A、B、C、D68、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：69、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A:兩種刺激同時作用時引起的B:感受性發(fā)生了變化的C:刺激作用停止后出現(xiàn)的D:刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：B、D70、大學(xué)教師激勵的方法包括（）。A:目標(biāo)激勵B:學(xué)術(shù)激勵C:提高待遇D:職務(wù)考核【答案】：A、D71、大學(xué)校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實(shí)現(xiàn)的（）A:心理滿足與激勵B:精神嘉獎與激勵C:行為強(qiáng)化與激勵D:物質(zhì)獎勵與激勵【答案】：A、C72、以下不屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A:集中性與分散性B:連續(xù)性與階段性C:方向性與可逆性D:平衡性與差異性【答案】：A、C、D73、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A:運(yùn)氣B:能力C:任務(wù)難度D:努力【答案】：A、B、C、D74、大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A:親和行為都會順利進(jìn)行B:親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C:人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵D:人際交往需要驟增【答案】：B、C、D75、激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A:精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合B:獎勵與懲罰相結(jié)合C:情感與制度相結(jié)合D:剛性與柔性相結(jié)合【答案】：A、B76、教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)（）。A:加強(qiáng)師生間交往B:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C:充分利用首因效應(yīng)D:注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣【答案】：A、B、C、D77、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A:運(yùn)氣B:能力C:任務(wù)難度D:努力【答案】：A、B、C、D78、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A:刺激作用停止后出現(xiàn)的B:感受性發(fā)生了變化的C:刺激物持續(xù)作用引