語文初三上冊同步輔導(dǎo)練習(xí)題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文初三上冊同步輔導(dǎo)練習(xí)題導(dǎo)語:這篇關(guān)于語文初三上冊同步輔導(dǎo)練習(xí)題的文章，是我特地為大家整理的，夢想對大家有所扶助！

一、學(xué)識積累

1、作家作品：

《出師表》是諸葛亮，字孔明，是三國時期蜀國丞相，優(yōu)良的政治家、軍事家，謚號“武侯”，后世稱其為“武鄉(xiāng)侯”。《出師表》選自《三國志蜀書諸葛亮傳》。

2、表：

古代奏議的一種，是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。該文是率師北上伐魏時寫給后主劉禪的一篇表文。這篇“表”中寫到的“先帝”，指的是劉備。南宋詩人陸游高度評價這篇表文：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”

3、和諸葛亮有關(guān)的俗語：三個臭皮匠頂個諸葛亮

4、和諸葛亮有關(guān)的成語：舌戰(zhàn)群儒，三顧茅廬，萬事俱備、只欠東風(fēng)

本文展現(xiàn)的成語：妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、指日而待（計日而待）

5、概括諸葛亮一生功績的對聯(lián)：

收二川，排八陣，七擒六出，五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金木土草爻卦，水面偏能用火攻。

收二川：收服東川、西川排八陣：排八陣圖阻陸遜

七擒：七擒孟獲六出：六出祁山五丈原：病卒五丈原

四十九盞明燈：五丈原施法續(xù)命三顧：三顧茅廬

平南蠻：平定南方叛亂東和：聯(lián)吳北拒：抗曹

水面偏能用火攻：火燒赤壁

6、諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興五年出師伐魏之前。他寫這篇文的目的是：夢想國內(nèi)政治清明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后面，使他“興復(fù)漢室”的籌劃得以實現(xiàn)。全文的主旨是：使后主熟悉到務(wù)必廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，才能修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。

開頭談?wù)撔蝿莺椭螄结?，六次提到“先帝”，勉勵后者繼承遺志，這是寓情于議；中間表達21年來的體驗，抒發(fā)自己對先帝的感恩，表達效忠劉氏父子的心愿，這是寓情于敘；結(jié)尾更以“不效那么治臣之罪，以告先帝之靈”集中表達了感恩圖報，擔(dān)當(dāng)大任的心情?；叵肓恕叭櫭]，臨危受命，白帝城托孤”這三件大事；全文最能概括諸葛亮感情的六個字是“報先帝忠陛下”。

7、課文內(nèi)容梳理。

第一片面（1－5）分析當(dāng)前形勢，指明危機，勸勉劉禪繼承先帝遺志，并向他提出了廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議。

第1段：分析當(dāng)前形勢，提出廣開言路的建議。分析形勢先說不利的客觀條件，指出目前正是抉擇存亡時刻，夢想劉禪“思?！焙笳f有利的主觀條件，即“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，由此提出廣開言路的建議。

第2段：提出嚴明賞罰的建議。

第3段：說明出師前在內(nèi)政上的安置。

第4段：說明出師前在軍政上所作的安置。

第7段：追憶白帝城托孤，并說明興復(fù)漢室的決心。首句述白帝城托孤事；接著表達“受命以來”的心情和行動；再轉(zhuǎn)說目前處境，提出出師的戰(zhàn)略目標；末句補說出師后國內(nèi)政事的安置，啟發(fā)后主親賢納諫。

第三片面（８－９）分清責(zé)任，說明決心，點明全篇主旨。

第8段：歸納各方面的責(zé)任。首先嚴于律己，其次嚴格要求朝廷諸臣，結(jié)果也向后主提出“咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”的夢想。

第9段：表文終止語。

8、給以下加粗字注音。

崩殂（）疲弊（）不懈（）陛下（）恢弘（）忠諫（）菲薄（）陟（）臧否（）攸（）費祎（）以遺（）陛下裨補（）猥（）自枉（）屈夙（）庶（）竭駑（）鈍咎（）咨諏（）（）昭（）遺詔（）

9、解釋句中加粗的實詞：

（1）中道崩殂（。崩，。殂，）

（2）此誠危急存忘之秋也（）（3）追先帝之殊遇（）（，）

（4）開張圣聽（。這里是）

（5）以光先帝（）（6）恢弘志士之氣（動詞，。也作“恢宏”）

（7）妄自菲?。?。指自輕自賤，自暴自棄）

（8）引喻失義（。引喻，、。義，、。）

（9）陟罰臧否（陟，。臧，。否，。）

（10）作奸犯科（，）

（11）以昭陛下平明之理（昭，。）（平，公允。明，明察。）（理）

（12）是以先帝（，）簡拔以遺陛下（，）

（13）悉以咨之（）（14）、性行淑均（淑，）（均，）

（15）必能使行陣和氣，優(yōu)劣得所（）

（16）猥自枉屈（辱，這里是的意思）（）

（17）遂許先帝以驅(qū)馳（）

（18）后值傾覆（）（）（19）爾來（）

（20）夙夜憂嘆（）（21）深入不毛（，這里是動詞長莊稼）

（22）庶竭駑鈍（）（比喻。駑，劣馬，走不快的馬。鈍，刀刃不鋒利）

（23）攘除奸兇（）（）

（24）責(zé)攸之、袆、允等之慢（）

（25）以彰其咎（）（）

（26）咨諏善道（）（27）察納雅言（）（）（雅言）

10、解釋以下古今異義詞：

誠宜開張圣聽未嘗不嘆息痛恨于桓靈也

先帝不以臣無恥由是感恩

臨表涕零

11、一詞多義：

益：有所廣益（）斟酌損益（）

遺：以光先帝遺德（）先帝簡拔以遺陛下（）

效：恐托付不效（）討賊興復(fù)之效（）不效那么治臣之罪（）

為：俱為一體（判斷動詞，）舉寵為督（動詞，）

能：先帝稱之曰能（）必能使行陣和氣（）

道：中道崩殂（）咨諏善道（）

遺：以光先帝遺德（）先帝簡拔以遺陛下（）

論：宜付有司論其刑賞（）每與臣論此事（）

12、指出以下句中通假字并解釋。

（1）、必能裨補闕漏通，

（2）、爾來二十有一年矣通，

13、重點語句翻譯

（1）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

譯：

（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。譯：

（3）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也

譯

（4）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，譯：

（6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

譯：

（7）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效那么治臣之罪

譯：

二、才能提高

閱讀課文，回復(fù)以下問題。

1．向后主提出的三條建議是：①；②，；③，?；?,,。其中最重要的一條是：。

2、《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不成不平，罰不成不均"。這與《出師表》中的兩句“，”一致。

3、寫出文中與“先帝不以臣無恥”中的“無恥”一詞相響應(yīng)的語句，。

4、認為可以出師北伐的條件是，。

5、《出師表》中表達諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳的理由是：

6、說明志趣（或淡泊名利或無意于功名）的句子是：，。

7、指出出師戰(zhàn)略目標的句子是（“大事”概括指）：，，，，，；

8、諸葛亮認為“陛下親之信之”的概括做法應(yīng)當(dāng)是：①，，，；②，。

9、集中表達諸葛亮報先帝忠陛下的思想感情的句子是，

，。

10、簡述“三顧茅廬”故事的句子是：

11、陸游說：“凜然出師表，一字不成刪”。足見此文傳唱千古的理由在于凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出“忠陛下”的“忠”概括表現(xiàn)在哪些方面。（答出兩點即可）

12、本文是為出征北伐而向劉禪上的奏章，為何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建議，這是不是“文不對題”，請說說你的看法。

。

13.本文向劉禪上書，但提到“陛下”不過七次，而提“先帝”卻有十三次，為什么？

。

14.杜甫在《蜀相》一詩中寫道“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”，請結(jié)合文章，說說此文何以有如此大的震撼力。

。

15.本文是奏章，是出師前向后主劉禪陳述觀法，提出修明政治、興復(fù)漢室的看法?？芍^分析透徹，情理交融，言辭懇切。試分析全文的表達方式有何特色？

三、中考鏈接：

閱讀下面的文段，回復(fù)文后各題。

夫①君子之行②，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊③無以明志，非恬靜④無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢⑤那么不能勵精⑥，險蹂⑦那么不能冶性。年與時馳，意與日去，遂咸枯落，多不接世⑧，悲守窮廬。將復(fù)何及!（《誡子書》諸葛亮）

注：①夫：發(fā)語詞。②行：指操守、品德。③澹dàn泊：同"淡泊"，寧靜而不貪圖功名利祿。④恬靜：這里指寧靜，集中精神，不分散精力。⑤淫慢：指過度的享樂。淫，過度。慢，怠惰。⑥勵精：昂揚精神。勵，奮勉，昂揚。⑦險躁：這里指煩躁，與上文"恬靜"相對而言。⑧接世：接觸社會，有"用世"的意思。

1、翻譯句子。

靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非恬靜無以致遠。

2、本文就哪兩方面開展論述的?又是怎樣開展論述的?

3、寫這篇文章的用意是什么?

4、文中常被人們引用作“志當(dāng)存高遠”的兩句話是“，。”作為新世紀的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何做?請談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

5、諸葛亮還有一篇《誡子書》，全文如下：

夫酒之設(shè)安置，合禮致情符合禮節(jié)，表達情意，適體歸性適應(yīng)身體和性格的需要禮終而退，此和之至也這就達成和諧的頂點了。方法未殫盡，賓有余倦稍有倦怠，可以至醉可以飲到酒醉，無致迷亂流失理智胡來。

這篇《誡子書》談的是什么問題?

6、在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的處境下，米盧出任了國家隊主教練，這是：“，”（或?qū)懕M一生的句子）。

7、文中提出的“親賢臣”，相當(dāng)于今天我們選拔人才時常提出的“”這一成

語。

二、課內(nèi)閱讀1、（1）、開張圣聽（2）、陟罰臧否，不宜異同（3）、親賢臣，遠小人（或：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞）親賢臣，遠小人（或親賢遠佞）2、陟罰臧否，不宜異同3、臣本布衣，躬耕于南陽，4、今南方已定，兵甲已足，5、先帝不以臣無恥，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感恩，遂許先帝以驅(qū)馳。6、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯7、當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。8、宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行營中之事，悉以咨之9、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效那么治臣之罪10、先帝不以臣無恥，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。11、①積極獻言，提出三項建議；②積極薦賢，安置內(nèi)政、軍事人才；③平定南方，使后面穩(wěn)定，得以出師北伐；④積極籌備北伐，為興復(fù)漢室、還于舊都作打定。12、此表雖是為請命出征，但主要意圖在于勸諫劉禪“內(nèi)修政理”。歷，劉禪昏庸，寵幸宦官，對于朝政，諸葛亮事無巨細。此次出征，他必然為國政憂慮，所以重在提建議，薦人才。這正是針對蜀國形勢，有利于出征北伐。13、四處以先帝之意為據(jù)，句句借先帝之口說出。使所進忠言“直而不肆”，得體而懇切。以此鼓舞后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”，完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)?！?4、主要從忠心耿耿的角度寫。15、全文以探討為主，在探討中融以敘事和抒情，以做到對劉禪曉之以理、動之以情而達成勸諫的目的。論述切中要害、分析透辟，針對性強；寓情于義，情理交融，言詞懇切，壓服力強。敘事，寓情于事，委婉動人，感情真摯。所敘之事如推舉賢才，講身世，談體驗，都是為探討服務(wù)，使他對劉禪提出的建議與要求有理有據(jù)，更能使人信服。三、中考鏈接1、靠靜來修身，靠儉來養(yǎng)德，不拋開功名利祿就不能說明自己崇高的志向，不做到寧靜就不