五年級(jí)語文下冊(cè)第18課將相和同步指導(dǎo)

20XX年五年級(jí)語文下冊(cè)第18課將相和同步指導(dǎo)五年級(jí)語文下冊(cè)第18課《將相和》是一個(gè)流傳千年的動(dòng)人故事，小編在此整理了五年級(jí)語文下冊(cè)第18課《將相和》同步指導(dǎo)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!五年級(jí)語文下冊(cè)第18課《將相和》課文指導(dǎo)本篇課文是依據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“物歸原主”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不睦到隨和的經(jīng)過，贊美了藺相如英勇機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧全局、識(shí)大體的難得質(zhì)量和政治遠(yuǎn)見，也贊美了廉頗勇于悔悟的精神。本文的因果關(guān)系比較復(fù)雜。從結(jié)構(gòu)上看，全文由“物歸原主”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又親密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的來由，合起來組成“將相和”這一完好波折的故事。再從內(nèi)容上看，將相“和”與“不睦”，既有表面原由，又有內(nèi)在要素。藺相如的一升再升，官位居于廉頗之上，這是將相不睦的表面原由，實(shí)質(zhì)上緣于廉頗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：“我廉頗戰(zhàn)無不勝，戰(zhàn)無不勝，立下好多大功。他藺相若有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我的頭上去了?！睂⑾嚯S和的表面原由是藺相如的廣闊胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、負(fù)荊請(qǐng)罪，其實(shí)是緣于他們共同的愛國思想，緣于他們共同的認(rèn)識(shí)：將相不睦，趙國危矣!藺相如幾次順利完成使命，也緣于多種原由，他的機(jī)智英勇是重要原由之一，還有廉頗的親密配合、當(dāng)時(shí)的斗爭形勢以及朝野的主導(dǎo)觀點(diǎn)等等，這些原由促成了藺相如的成功。把一個(gè)單一的事件置于復(fù)雜的社會(huì)背景中來表達(dá)，這是《史記》敘事的一個(gè)重要特點(diǎn)，這一特點(diǎn)既增添了事件的歷史厚重感，又使故事波折生動(dòng)，令人入迷。故事要點(diǎn)刻畫了藺相如和廉頗兩個(gè)人物形象。藺相如在文中是個(gè)熠熠生輝的人物，他有勇有謀，顧全全局，唇如槍、舌如劍。在要點(diǎn)時(shí)候，置個(gè)人生死于不論，以性命來逼秦王。當(dāng)與廉頗產(chǎn)生矛盾時(shí)，主動(dòng)躲讓，言辭誠意。課文對(duì)廉頗的刻畫較藺相如而言，雖著墨較少，但廉頗作為一員武將的形象，也顯得十分鮮亮。他威震朝野，秦王也懼他幾分，知道他屯兵界線則不敢妄動(dòng)。他爽直暢快，當(dāng)藺相如的職位比他高時(shí)，他絕不掩蓋地表達(dá)了自己的怨氣。他勇于悔悟，一員老將脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，登門請(qǐng)罪，其精神令人恭敬。選編這篇課文的目的，是要讓學(xué)生感覺故事的波折生動(dòng)和人物形象的栩栩如生。讀講故事，感覺人物形象是本課教課的要點(diǎn)，難點(diǎn)是掌握3個(gè)故事之間的聯(lián)系。五年級(jí)語文下冊(cè)第18課《將相和》教材指導(dǎo)一、對(duì)句子的理解1、這塊璧有點(diǎn)兒小缺點(diǎn)，讓我指給您看。藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換玉，就上前一步，故意說璧上有瑕，奇妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現(xiàn)了他的機(jī)智。璧當(dāng)時(shí)在秦王手里，硬上去奪，既失儀，秦王左右也會(huì)上來阻截;直接指出秦王的無信討還和氏璧，秦王不只不認(rèn)可不還璧，還會(huì)斥責(zé)藺相如無理和小家子氣;此時(shí)的藺相如充分看透了秦王的心理，即對(duì)和氏璧的好奇和喜愛的心理，藺相如順其心理，做法又知書達(dá)禮，利令智昏的秦王怎能不受騙。2、藺相如捧著璧，往退后了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您其實(shí)不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是逼迫我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞?！傲x正詞嚴(yán)”，指原由充分，說話有氣派。真是手中有璧，心中有底。藺相如知道秦王特別喜愛這塊璧，于是抓住秦王喜愛璧的心理，威迫秦王，恫嚇秦王。一個(gè)“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的英勇無畏，也可看出他的才華過人。3、藺相如說和氏璧是價(jià)值千金，要舉行個(gè)浩大的典禮，他才肯交出來。在秦王假意答應(yīng)給城后，藺相如又提出舉行授璧典禮的想法，既博得把璧送回趙國的時(shí)間，又可以讓更多的人知道秦王以城換璧的事是真是假，他說話是否是算數(shù)。由此看出藺相如做事考慮得特別周祥，一點(diǎn)空子不留給秦王。4、到了舉行典禮那天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您倘若有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國立刻派人把璧送來，決不失期。否則，您殺了我也沒實(shí)用，天下的人都知道秦國是素來不講信譽(yù)的!”秦王沒有方法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。藺相如特別聰慧，派人把璧送回趙國，先發(fā)制人。若是秦王一世氣，真殺了他，也保證了和氏璧圓滿歸趙。在這類場合，秦王不敢殺他，只能把他送回趙國。藺相如在趙國危難之時(shí)，群臣無策之際毛遂自薦，面對(duì)富強(qiáng)的仇家毫無懼色，由被動(dòng)變主動(dòng)與秦王進(jìn)行了唇槍舌劍的斗爭，從中看出他機(jī)智英勇、做事堅(jiān)決、不畏強(qiáng)暴的性格。5、廉頗很不欽佩，他對(duì)他人說：“我廉頗戰(zhàn)無不勝，戰(zhàn)無不勝，立下好多大功。他藺相若有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我遇見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)!”這是廉頗在藺相如位居其上后的認(rèn)識(shí)，這一認(rèn)識(shí)是將相不睦的原由，他言辭無禮，充滿不滿情緒。廉頗英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫，這是真相。在“澠池之會(huì)”中保護(hù)國家尊嚴(yán)也有他一半偉績，因?yàn)椤扒赝鯖]占到低價(jià)。他知道廉頗已經(jīng)在邊疆上做好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只能讓趙王回去”。但是，對(duì)于藺相如的認(rèn)識(shí)，卻失之偏頗。藺相如雖沒有持刀作戰(zhàn)，但他的唇槍舌劍，相同為趙國保住了尊嚴(yán)。況且在“物歸原主”和“澠池之會(huì)”中，他都是以性命來逼秦王，置個(gè)人生死于不論：“現(xiàn)在璧在我手里，您若是逼迫我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了!”可以說，藺相如也堪稱一員猛將，只但是他出入的是沒有刀光劍影的戰(zhàn)場，但戰(zhàn)斗相同是驚心動(dòng)魄的。6、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢攻擊我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。若是我們倆鬧不睦，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然趁便來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗其實(shí)不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和與不睦與國家安危的關(guān)系：將相和，國家則安;將相不睦，國家則危。“武有廉頗，文有藺相如”，突出了廉頗、藺相如在趙國的地位，同時(shí)也表現(xiàn)了秦國不敢攻打趙國的原由。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧全局、識(shí)大體的高尚質(zhì)量。7、于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如各處回避他，并不是膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)當(dāng)，于是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，這里反響了廉頗以國家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。二、對(duì)詞語的理解價(jià)值千金：形容物件特別可貴，用多少錢也買不到。理屈：理虧。絕口不提：因回避而不說。失期：答應(yīng)他人的事沒做到，失掉信譽(yù)。物歸原主：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧?！拔餁w原主”指把和氏璧完好無缺地送回趙國。這個(gè)成語現(xiàn)在常用來比喻把東西完好無缺地送還原主。澠池：地名，在今河南澠池縣境內(nèi)。認(rèn)輸：表示比對(duì)方弱，不敢較量。抵擋：抵擋，抵擋。推辭：禮讓不干。瑟：古代的一種彈撥樂器。鼓瑟，就是彈瑟。缶：古代一種瓦質(zhì)的打擊樂器。戰(zhàn)無不勝：攻城奪地，沒有拿不下來的。戰(zhàn)無不勝：形容富強(qiáng)特別。每戰(zhàn)必勝。戰(zhàn)無不勝、戰(zhàn)無不勝這兩個(gè)成語多指擅長打仗。負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)，背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請(qǐng)罪。這個(gè)成語現(xiàn)用來表示向人認(rèn)錯(cuò)致歉。齊心戮力：協(xié)，合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。五年級(jí)語文下冊(cè)第18課《將相和》同步練習(xí)題一、看拼音，寫詞語。zhàojíyǔnnuòjùjué( )( )( )( )( )( )zhūwèihéshìbì( )( )( )( )( )二、按查字典知識(shí)填空?！吧卑床渴撞樽址ǎ瑧?yīng)查部，再查畫。組詞、、。“怯”按音序查字法，應(yīng)查音序，再查音節(jié)，“膽怯”的意思是。三、填字成詞。( )口不( )( )無不( )無( )之( )( )無( )勝四、給帶點(diǎn)字選擇正確的講解。1.物歸原主( )A.全，完好B.結(jié)束C.完成D.耗資盡2.負(fù)荊請(qǐng)罪A.仰賴B.背C.享有D.受到3.義正詞嚴(yán)A.挺直;使筆挺B.公正的，正義的C.爽直，直截D.幾乎4.齊心戮力A.調(diào)停，友善B.共同C.協(xié)助五、依舊子寫句子，用上帶點(diǎn)詞語。1.我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀!2.趙王和大臣們沒有其他方法，只能派藺相如帶著和氏壁到秦國去。六、課內(nèi)閱讀。趙王到了澠池，會(huì)見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭( )，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，趙王對(duì)秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣欺侮趙王，生氣極了。他走到秦王眼前，說：“請(qǐng)您為趙王擊。秦王拒絕( )。藺相如再要求，秦王仍是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了!”秦王被逼得無法，只能敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。1.給文中加點(diǎn)的詞個(gè)詞語，意思不變。2.按要求改寫句子。(1)藺相如走到秦王眼前，請(qǐng)他為趙王擊缶。改成直接表達(dá)：(2)藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了!”改成轉(zhuǎn)述句：3.藺相如為何逼秦王擊缶?“澠池之會(huì)”突出了藺相如是個(gè)怎樣的人?七、課外閱讀。和氏璧相傳在春秋期間的楚國，有個(gè)叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞(即未經(jīng)過加工的美玉)，把它奉獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫鑒識(shí)玉的專家來判斷，判斷的結(jié)果說是石頭。厲王大怒，以為卞和在欺詐、愚弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻(xiàn)給武王。武王叫辨別玉的專家來判斷，結(jié)果相同說是石頭，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽聞后，就派人問他，說：“天下被砍掉腳的人好多，都沒有這樣難過，你為何哭得這樣傷心呢?”卞和回答說：“我不是為我的腳被砍掉而傷心痛哭，我所傷心的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣人欺詐的罪名。”文王于是就派人對(duì)這塊玉璞進(jìn)行加工，果真是一塊罕有的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。因?yàn)檫@塊寶玉的珍異，加之來歷的不平凡，所以，便成了人間所公認(rèn)的至寶，價(jià)值千金。這也是秦王不惜以15座城為釣餌來欺詐“和氏璧”的原由