2023年一小“孝行童年”孝文化教育系列活動實施方案

第5頁共5頁2023年一小“孝行童年”孝文化教育系列活動實施方案一、活?動主題：?“百善孝為?先”，孝心?是人類最自?然的、最美?好的情感，?孝德是一切?美德的起始?點。結合當?前學生“孝?文化”缺失?狀況。我校?決定開展以?“孝行童年?”為主題的?孝文化教育?系列活動。?二、活動?思路：1?、“學孝”?，通過國旗?下講話、板?報、手抄報?、班會、視?頻、紅領巾?廣播等多方?式多渠道向?學生宣傳尊?重長輩、孝?敬父母的美?德，讓他們?在學習中認?識什么是孝?，了解幾個?孝敬故事，?收集有關“?孝”的古今?中外故事及?名人名言，?使同學們充?分認識到“?孝”不僅是?中華民族的?傳統(tǒng)美德，?也是人類的?美德，我們?應繼承和發(fā)?揚。在“學?孝”活動中?，體現(xiàn)認知?、明理、導?行的教育過?程。2、?“行孝”，?在豐富多彩?的孝德教育?實踐活動中?，讓學生實?踐孝行。做?到：常問?好，講禮貌?，讓父母老?師舒心；能?寬容，多幫?忙，讓父母?老師省心；?求上進，?走正道，讓?父母老師放?心；重感恩?，孝父母老?師，鑄社會?愛心。三?、活動過程?與措施（?一）動員發(fā)?動階段（_?__年__?_月——_?__年__?_月）1?、健全機構?為本次活?動有序開展?，特成立領?導小組：?顧問：__?_組長：?___副?組長：__?_組員：?全體教師?2、宣傳發(fā)?動：廣泛?開展宣傳動?員，引導學?生積極參加?“孝文化”?活動，學校?通過國旗下?講話、黑板?報、班會、?觀看孝文化?視頻、溪郭?一小廣播站?廣播等，多?形式多渠道?宣傳尊重長?輩、孝敬父?母的傳統(tǒng)美?德；爭取社?會各界的支?持，共同營?造孝親敬老?的活動氛圍?。3、制?訂計劃：?班主任制訂?詳細的“孝?文化”教育?計劃，保證?活動有序進?行。學生填?寫申請表，?制訂“爭星?計劃”，保?證活動有效?開展（二?）具體實施?階段（__?_年___?月——__?_年___?月）家庭?是孝德教育?的肥沃土壤?，學校是孝?德教育的主?要陣地，社?會是孝德教?育的重要保?障。整合三?方面教育力?量，開展豐?富多彩的孝?德教育實踐?活動。讓學?生在活動中?實踐孝德。?1、舉行?了“孝文化?進校園”簽?名活動——?暨“孝行童?年”孝文化?進校園系列?活動啟動儀?式。__?_年___?月___日?上午晨會舉?行啟動儀式?，首先由大?隊干部宣讀?倡議書，接?著由大隊輔?導員___?師宣讀溪郭?一小___?年“孝行童?年”“孝文?化實施方案?，最后舉行?“孝文化進?校園”簽名?儀式。2?、寒假體驗?活動（__?_月）給?長輩端一杯?茶給長輩?夾一次菜?給長輩洗一?次腳幫父?母洗一次碗?（或做其它?家務）陪?長輩聊一次?天當一天?的家要求?在寒假里幫?助父母做一?些自己理所?能力的事情?，并寫下孝?行感悟。?3、一次班?會，兩個行?動（___?月）開展?一次“感受?親恩，弘揚?孝德”的主?題班會，談?談學習《弟?子規(guī)》感受?，發(fā)動廣大?同學積極參?與，加強對?本次活動的?宣傳力度，?營造濃厚的?德育氛圍，?以班級為單?位，落實活?動方案的具?體實施行?動一、了解?家長的生日?、愛好（吃?、穿、玩等?）、特長、?對自己的期?待等等，做?好記錄。?行動二、記?錄自己日常?中的孝德行?為（___?年級一兩句?話，三-六?年級記錄孝?行及感悟）?。4、一?本好書，兩?個行動（_?__月）?通過閱讀傳?統(tǒng)美德的故?事，誦讀《?弟子規(guī)》，?閱讀有關榮?辱和孝敬的?文章，反思?自己的不足?，明白自己?的責任。?行動一、收?集孝心名言?行動二、?1——__?_年級開展?朗誦《弟子?規(guī)》比賽?4——__?_年級開展?誦讀《弟子?規(guī)》讀后感?評比5、?一首歌曲三?個行動（5?-___月?）通過學?唱《感恩的?心》，感悟?孝德，懂得?感恩，在父?親節(jié)、母親?節(jié)獻唱。?行動一、每?個學生都要?采訪父母小?時候的故事?，并和父母?一起回憶自?己小時候的?故事，從對?比中感受兩?代人的差距?，從回憶中?了解父母對?自己的付出?，以此激發(fā)?學生要回報?父母的情感?。行動二?、我來贊美?媽媽行動?三、我來寫?爸爸行動?四、舉行1?——___?年級“孝文?化”手抄報?評比6、?暑期體驗活?動（7-_?__月）?暑期社會實?踐之溫州大?學“暢優(yōu)”?孝行溫州活?動（溪郭一?小為實踐點?）7、一?句文明語，?一封信、一?次互動（9?-___月?）行動一?、出門和家?長說“__?_,再見”?，進門和家?長說：“_?__,我回?來了?！?見到老師說?“老師好”?，放學見到?老師說“老?師再見”?行動二、給?老師寫一封?感謝信。?行動三、開?展“弘揚民?族精神月”?活動8、?社會實踐活?動（11-?___月）?通過社會?實踐活動，?了解社會，?從而體驗敬?老、侍老、?助老、娛老?。從中感悟?孝德。__?_學生分別?到自己所在?社區(qū)調查，?到敬老院等?打掃衛(wèi)生、?演出等活動?。根據(jù)實際?情況___?，寫出活動?計劃。（?三）總結推?廣階段（_?__年__?_月-__?_月）學?生整理自己?的“孝行”?材料，撰寫?孝行活動小?結，舉行匯?報演出，家?校結合，_?__開展自?評、互評、?教師評、家?長評，推選?出本次活動?的學?！笆?大孝星”候?選人（每班?___人）?，學生工作?處將評選出?校園“十大?孝星”及若?干“班級小?孝星”，給?予獎勵，并?大力宣傳他?們的典型事?跡從而推動?孝文化