初三化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

20XX年初三化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)思路初中化學(xué)總復(fù)習(xí)一般采納四輪復(fù)習(xí)法。第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí);第二輪為專題復(fù)習(xí)，馬上所學(xué)知識分為身旁的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的神秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展、科學(xué)研究5個(gè)專題，目的在于綜合知識能力，加強(qiáng)知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化的程度，突出綜合能力的提高;第三輪為模擬訓(xùn)練階段，旨在加強(qiáng)應(yīng)試能力;第四輪回歸教材。二、復(fù)習(xí)策略為了達(dá)到優(yōu)異的復(fù)習(xí)收效，復(fù)習(xí)時(shí)要講究必然的策略。策略1：明確目標(biāo)，以“本”為本，加強(qiáng)基礎(chǔ)第一要仔細(xì)研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，這是命題組的專家們中考命題的依據(jù)。經(jīng)過研讀《課標(biāo)》，可以明確考試的詳盡范圍、內(nèi)容和要求，做到成竹在胸，防備盲目地“超標(biāo)”、“拔高”、“拓展”。復(fù)習(xí)時(shí)十分重要的一點(diǎn)是通讀課本。臨到中考，若是沒有完好系統(tǒng)地看一遍課本，沒有對知識進(jìn)行歸納、梳理，沒有把知識內(nèi)化為自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這樣的復(fù)習(xí)等于沒有復(fù)習(xí)。其實(shí)，中考題中有相當(dāng)一部分是依據(jù)課本內(nèi)容編制而成的，課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖、閱讀資料等常被用作編題的素材，因此，學(xué)生在考前必然要仔細(xì)通讀課本，必需時(shí)還可自己寫出閱讀總結(jié)，回歸課1/3本，把基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)作為載體學(xué)好，這是獲取高分的必經(jīng)之路。如，對于基本觀點(diǎn)和原理的復(fù)習(xí)，除明確觀點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，知道其反響的是何種現(xiàn)象或事物的實(shí)質(zhì)屬性外，還要進(jìn)一步與周邊的觀點(diǎn)進(jìn)行比較，認(rèn)識它們的差別與聯(lián)系，同時(shí)按它們之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行分類歸納整理，輔之以必需的實(shí)例旁證。化學(xué)用語是基石，工具性和規(guī)律性的知識則是鋼筋、水泥，應(yīng)下時(shí)間背、記和訓(xùn)練，像元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動(dòng)性序次表、酸堿鹽溶解性表、化合價(jià)、質(zhì)量守恒、反響類型和復(fù)分解反響的條件等都應(yīng)熟練地掌握。再如，對于元素化合物知識，因?yàn)辄c(diǎn)多、面廣、量大，復(fù)習(xí)時(shí)很難形成系統(tǒng)，可按結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途的序次，從個(gè)別到一般進(jìn)行立體式的小結(jié)，并與典型實(shí)驗(yàn)親密掛鉤?？傊?，前兩輪的復(fù)習(xí)必然要做到：一手抓理解，一手抓應(yīng)用;一邊捋知識點(diǎn)，一邊將分別繁瑣的知識點(diǎn)進(jìn)行分類整理，使其系統(tǒng)化，并找出此中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成脈絡(luò)清楚、主線突出的知識網(wǎng)絡(luò)，最重要的是絡(luò)化的知識靈便運(yùn)用到解決實(shí)責(zé)問題上，努力達(dá)到貫通融會(huì)的目的，由點(diǎn)到面，由面到體，形成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的立體的知識樹，最后達(dá)到運(yùn)用自如。策略2：聯(lián)系實(shí)質(zhì)，關(guān)注熱門，加強(qiáng)思想社會(huì)關(guān)注的熱門問題很多都是中考的熱門問題，如環(huán)境保護(hù)與水污染問題，包含大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應(yīng)、白2/3色污染;能源危機(jī)與開發(fā)新能源問題;防火、防爆、防毒等安全知識;流行疾病的預(yù)防;維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等。這種題目表現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的合用性，既考察了學(xué)生對化學(xué)知識的理解與靈便應(yīng)用，又培育了學(xué)生關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷自然的感情和質(zhì)量，還表現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于生活的時(shí)代