走進(jìn)名人故事

13/13走進(jìn)名人故事,引發(fā)心靈震撼——三年級閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以幫助其進(jìn)一步了解掌握課本知識。2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中.３、拓展了學(xué)生的視野，了解名人背后付出的艱辛與汗水，體會他們崇高的精神、頑強(qiáng)的毅力和幽默感,引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼,進(jìn)而再促進(jìn)、加深學(xué)生對語文文本的學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。三、課前準(zhǔn)備１、課外閱讀《名人故事》2、課外閱讀反饋卡。四、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)五、指導(dǎo)過程:一、引入：１、交流平時(shí)喜歡看哪些書？2、說說看書的好處。3、小結(jié)：高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。"莎士比亞也說：“沒有書籍就像生活中沒有了陽光。”由此可以知道書籍對人類的非常重要。4、平時(shí)課堂上老師都教了你哪些讀書方法？（精讀、速讀、記讀、誦讀)指名說出各個(gè)方法的用法。５、回顧:教師介紹《孟母三遷的故事》,說說自己喜歡這個(gè)故事的原因：“戰(zhàn)國的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮,他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊.孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦理喪事的游戲.孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭……”6、大家還想不想繼續(xù)讀《名人故事》中的好故事？布置要求,讀《木匠祖師魯班》（選擇自己常用的方法進(jìn)行閱讀，閱讀時(shí)遇到不理解的地方聯(lián)系上下文弄明白。閱讀完后要告訴老師你讀懂了什么？）二.生讀，教師巡視.三.生匯報(bào)讀書所得。1。提問：1）你是用什么方法閱讀這篇短文的？2）在魯班身上發(fā)生了什么事？3)你覺得魯班是個(gè)什么樣的人？從哪些地方可以看出來？（出示學(xué)生找到的精彩句子，學(xué)生說說好在哪里？）2.討論后完成表格。(學(xué)生展示)3。小結(jié)：真高興！同學(xué)們能運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的讀書方法進(jìn)行課外閱讀了，本節(jié)課老師最主要指導(dǎo)同學(xué)們怎樣閱讀名人故事，《名人故事》里面還有更精彩的故事等著大家呢!希望同學(xué)們以后用心去讀讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣.天使的聲音——三年級《親近母語》閱讀指導(dǎo)宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃飛云同學(xué)們，見過天使嗎？天使是什么樣的?（學(xué)生說)介紹天使：天使是古希臘神話中神的使者，他們是善良、正義的化身，現(xiàn)在人們常把小朋友稱為天使，你們就都是美麗的天使哦！那么純潔可愛今天我們就要走進(jìn)天使的世界，去聽聽他們的聲音！一起看看《親近母語》136頁三首小詩，讀好他們（大聲讀、同桌合作讀、加上動作讀）閱讀檢查(簡單評價(jià))瞌睡蟲:出示詩:好奇怪的詩,看看像什么?知道怎么讀嗎？用自己喜歡的方式讀吧?。▊€(gè)人讀、比賽讀、表演讀）看出來了嗎?瞌睡蟲有什么神奇的本領(lǐng)？覺得哪兒特別有意思?(指導(dǎo)體會有趣之處，讀好。)瞌睡蟲爬到我們身上，眉尖、額頭、耳朵都成了他們的樂園，他們在里面可高興了,在干什么好事情?出示：瞌睡蟲爬到我的（），它在（)。（想象瞌睡蟲使盡招數(shù)的可愛）的確很可愛，喜歡嗎?一起來讀好它。除了瞌睡蟲,還有很多蟲也喜歡和我們做朋友，只要它爬到你身上,你也會有變化哦，出示：（懶蟲、饞蟲、馬虎蟲…)誰來說說他們有什么神奇本領(lǐng)？游戲；是一段小姐弟對話，哪對小姐弟來試試讀好?分角色讀好,評價(jià):真是個(gè)（)的小姐姐!你準(zhǔn)備當(dāng)一個(gè)怎樣的姐姐？（親切、嚴(yán)格)讀了半天，他們在做什么游戲看出來了嗎？覺得哪兒寫的最有意思？（做過這個(gè)游戲嗎?最喜歡當(dāng)什么？你還玩過什么有趣的游戲？說說）男女分角色讀好。有形狀的節(jié)日：節(jié)日有形狀是誰說的？夸夸他！猜猜是誰在和他說話，合作讀好：評價(jià)（重點(diǎn)在弟弟:真是個(gè)的弟弟）。我們這小天才也很多,趕快想想：節(jié)日還有什么形狀?（出示)節(jié)日不光有形狀，還有什么?怎么說？(出示）你看,三位小朋友寫的詩多有趣，難嗎？把生活中觀察、體會到的寫下來一段對話,分分行，加標(biāo)點(diǎn)，就可以是一首小詩,有興趣創(chuàng)作一首嗎?來試試吧!學(xué)生創(chuàng)作，集體欣賞、點(diǎn)評。貼到黑板上謝謝小天使們給我們創(chuàng)作除了這么美妙的天使之音.老師想送給大家一個(gè)禮物：（中國兒童詩網(wǎng))，多閱讀，多積累，多創(chuàng)作，老師期待聽到更多更美的天使的聲音！花婆婆

—-繪本閱讀指導(dǎo)課

宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

程奇一、認(rèn)識繪本聽，這是多么美妙的音樂，看,這又是如此繽紛的畫面!我們生活在一個(gè)多么美麗的世界中呀！剛剛你們一定被這美妙的畫面深深地吸引了，生活中還有些什么讓我們覺得它們很美麗呢？是呀,你們真的有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活中的美不僅有用眼睛看到的，更有用我們的心靈感受到的，就像今天,程老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)需要用心來感受的動聽的繪本故事,這是關(guān)于一個(gè)人美麗的一生的故事,想聽嗎？好我們一起來分享吧！看，這是書的封面——出示媒體(1）我們來仔細(xì)觀察這畫面，你看到了什么？（這是一片蔚藍(lán)的大海,海邊的山丘上站著一位身穿海藍(lán)色裙子,外披草綠色斗篷的婆婆.海風(fēng)吹開了她的斗篷，吹亂了她的頭發(fā)，她似乎一點(diǎn)也沒在意)(4）過渡：她可能在干什么呢?把封面和封底連起來看，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？（師小結(jié)：小朋友真會猜，對就是這樣，“細(xì)心讀圖，大膽猜測”是我們閱讀繪本的重要方法!）恭喜你，你已經(jīng)知道怎么閱讀繪本了,對就是這樣：細(xì)心讀圖，大膽猜測-—板書２、欣賞完封面、封底,我們輕輕地打開書，你看到了什么？綠色是生命的顏色，這一頁叫環(huán)襯，它扇動起來多么像蝴蝶在翩翩起舞呀,所以人們喜歡叫它蝴蝶頁。（很多繪本的封面、封底和環(huán)襯中有很重要的信息，我們可千萬不能錯過哦！)（二)欣賞故事過渡：是不是迫不及待想聽故事了呀！好！故事開始啦!１、出示圖（１）講述:封面上這個(gè)女孩的名字叫艾麗絲，（板書）很久以前，當(dāng)她還是一個(gè)小女孩兒的時(shí)候，她住在海邊的城市。從她家門口的石階上，艾麗絲可以看到碼頭和來來往往的大船。很多年以前，她的爺爺就是搭乘一艘大帆船來到美國的。２、出示圖（1）艾麗絲的爺爺在房子的一樓開了一家店，專門雕刻船頭的人像，以及擺在煙草店門口的印地安人像；他也是個(gè)藝術(shù)家，偶爾會畫一些帆船和沿海地區(qū)的風(fēng)景。當(dāng)爺爺很忙的時(shí)候,艾麗絲也像一個(gè)小藝術(shù)家一樣幫他在畫布上畫幾朵白云。３、出示圖(1）講述：當(dāng)夜深人靜時(shí)，忙碌了一天的爺爺和艾麗絲有一段十分美妙溫馨的時(shí)光,看他們在干什么呢?（講故事,講很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方發(fā)生的事情)(是嗎?注意細(xì)心讀圖!)(2)小結(jié)：多么幸福的祖孫倆，每次爺爺說完了故事,艾麗絲就接著說:“爺爺，我長大以后，要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行。當(dāng)我老了，也要像你一樣住在海邊.”“很好，"爺爺笑著說,“但是,你一定要記得做第三件事?！?“什么事?"艾麗絲問?！白鲆患屖澜缱兊酶利惖氖?”“好哇！”艾麗絲答應(yīng)得又快又大聲。(５)小朋友，艾麗絲答應(yīng)了爺爺要完成幾件事？是什么？比一比，剛剛誰聽得最認(rèn)真?(你真是一個(gè)善于傾聽的孩子!了不起!）出示媒體,（讓我們一起來輕聲讀一讀）(6）講述：但是，她還不知道將來會做什么事，漸漸地，艾麗絲長大了!出示圖——她來到了一個(gè)離海很遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上，在圖書館工作，每天清理書上的灰塵，把書本排列得很整齊。她自己也看了很多書,都是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事.這時(shí)候大家都稱呼她盧菲斯小姐(板書)4、出示圖(１)講述:后來,她決定去做答應(yīng)爺爺?shù)娜?。她來到了一座真正的熱帶小島。島上的人把猴子和鸚鵡當(dāng)作寵物。她在海邊散步,撿一些美麗的貝殼。有一天，她遇見了漁村的村長,村長請她喝椰子汁。她離開時(shí),還送她一個(gè)漂亮的珍珠貝，上面刻著一只天堂鳥和一行字:“我永遠(yuǎn)記得你?！彼袆拥卣f：“我也會永遠(yuǎn)記得你。"（1）告別了熱帶小島，艾麗絲繼續(xù)到世界各地去旅行，她可能到過哪里,看到了什么?（評:是呀,多美妙的旅行呀?。┦茄?，看來同學(xué)們也是特別喜歡旅行,正和你們猜想的一樣，（2)出示圖，講述:艾麗絲到處去旅行，她爬過高高的雪山，走過沙漠,穿過熱帶叢林；她還看到正在游戲的獅子,跳躍的袋鼠.每經(jīng)過一個(gè)地方，她都結(jié)交了一些難忘的好朋友。艾麗絲過得多快樂呀!她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?她還有什么愿望沒實(shí)現(xiàn)?別著急,她很快就會實(shí)現(xiàn)她的第二個(gè)愿望。7、出示圖講述:最后……于是,艾麗絲住在了海邊。8、出示圖(1）講述：看，這就是艾麗絲的家，這是一個(gè)對著大海的小房子，艾麗絲站在走廊上,可以看到什么？（方位順序：遠(yuǎn)處天空太陽海面上海邊（椰子樹美麗的貝殼)時(shí)間順序：清晨傍晚)你能展開豐富的想象說一段話嗎？把它說得更美一些(你生動的描述讓我們仿佛看到了這樣的美景）(２)講述:看，艾麗絲新房子的周圍有一些石頭,她在石頭中間開辟了一座花園，在那里撒下了很多魯冰花的種子,當(dāng)她撒下花種子的時(shí)候，心里非?？鞓罚“惤z生活的地方美嗎?她也覺得這世界已經(jīng)夠美了。但是，艾麗絲答應(yīng)過爺爺,要做一件讓世界變得更美的事，可做什么好呢？她常常望著大海,不停地想著這個(gè)問題。9、出示圖（1)講述:第二年春天,她背部的傷又發(fā)作了。大部分的時(shí)間,她都躺在床上,這時(shí)她的心情一定怎么樣？不過她那憂郁的心情很快就被什么一掃而光了?我們來仔細(xì)看看圖，大膽地猜一猜！看看故事又是怎么說的呢？出示文字:“她在去年夏天撒下的種子,不知不覺地已經(jīng)開花了。她從臥室的窗口望出去可以看到藍(lán)色、紫色和粉紅色的花朵，輕輕地?fù)u曳著.”—-啊,原來是窗外盛開的五顏六色的魯冰花給她帶來了快樂!忽然,她想到了一個(gè)很棒的點(diǎn)子.你猜,是什么點(diǎn)子?（2)講述:我們來聽一聽艾麗絲是怎樣做的？她立刻回家，寫信去……那里撒一點(diǎn)兒.可是鄰居家的孩子,卻不知道艾麗絲在干什么，只見她在不停地隨手撒著什么，他們心里會想什么?(引導(dǎo):“你在街上看到一個(gè)身穿黑衣服，撒東西的一個(gè)人時(shí)，你會有什么感覺?”-—是啊，這時(shí)你一定覺得她的行為很奇怪（3）是的,大家都叫她又老又瘋的怪婆婆。(板書）可艾麗絲聽了卻毫不在意，她每天都高興地出去撒種子，她的背一點(diǎn)兒也不痛了。(4）第二年春天,人們看到了什么?10、出示圖用你優(yōu)美的語言把這么美的畫面描繪一下你說得真美呀，把我們深深地陶醉了！同桌交流（評：不錯，你能用成語來形容還有同學(xué)能用幾句生動的話來描述嗎?引導(dǎo)：一陣微風(fēng)吹過；花香引來蝴蝶、空氣中彌漫著陣陣清香……講述：第二年春天,那些種子幾乎同時(shí)開花了！原野上、山坡上……都開滿了美麗的魯冰花。（指讀，真美呀，讓我們一起來美美地讀一讀。齊讀）看著他們變得更美的家鄉(xiāng)，這時(shí)，人們又會說些什么呀?（2）講述:盛開的魯冰花讓艾麗絲生活的地方變得更美麗了，也讓人們的心情變得更愉快了。艾麗絲站在家門口滿足地笑了，她相信魯冰花的種子會被風(fēng)兒和小鳥帶到世界各地,讓世界變得更美麗。艾麗絲終于完成了答應(yīng)爺爺?shù)牡谌?，也是最困難的一件事！是什么呀？--板書１2、出示圖（１)講述:艾麗絲現(xiàn)在非常老了，她的頭發(fā)也白了，可是,她還是不停地種花，每年都開出更多更美的魯冰花，孩子們常常站在籬笆外面,好奇地看這她種花，現(xiàn)在大家都叫她：“花婆婆.”你們明白為什么叫她花婆婆嗎?你們喜歡花婆婆嗎?為什么呢?（是呀,花婆婆撒播花的種子,撒播美麗和快樂，讓我們的世界變得更美麗）（評：說得太棒了,難道我們不應(yīng)該給他一點(diǎn)掌聲嗎？）(２）讓我們也來親切地叫一聲……故事講到這兒，你們發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師還沒說這個(gè)故事的題目呢！你們來給這個(gè)故事取個(gè)題目吧！你們的想法和臺灣著名兒童文學(xué)家方素貞老師一樣，真是“英雄所見略同”，方素貞老師就是這本書的翻譯者，她把這本書的書名翻譯成《花婆婆》看，這是這本書的扉頁，它一般在環(huán)襯的后面，上面有這本書的題目，還寫了這本書的作者和翻譯?！x繪本的時(shí)候扉頁也不能錯過哦!老師還要告訴大家一個(gè)小秘密，在美國花婆婆還真有其人呢，而本書的作者美國的芭芭拉庫妮和故事中的花婆婆一樣喜歡旅行,更重要的是,她們都是努力讓這個(gè)世界變得更美麗的人,只是花婆婆選擇種花,而作者選擇創(chuàng)作繪本，她從1９40開始出版第一部作品,六十多年時(shí)間里，為我們帶來了一百多部像《花婆婆》那么優(yōu)秀的繪本。讓我們也來帶著感激稱呼作者一聲:花婆婆吧！故事還沒講完呢?。ǎ常┏鍪緢D講述:偶爾，花婆婆會請小孩子到她屋里,說故事給他們。她經(jīng)常說一些遠(yuǎn)方的故事。說完后,有一個(gè)小孩對她說：“我長大后，要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行.當(dāng)我老了，也要像你一樣住在海邊.”花婆婆笑著說：“很好，但是你一定要記得做第三件事。”“什么事?"孩子問.你們說是什么事？-—出示媒體那個(gè)孩子回答得又快又大聲，但是她也不知道將來會做什么事.你們相信她會實(shí)現(xiàn)她的愿望嗎？13、出示圖講述：小女孩雖然還不知道將來會做什么樣的事，但她一定會努力去做到答應(yīng)花婆婆的三件事。故事讀完了，讓我們再回到書的第一頁,這是作者“獻(xiàn)給～~~～”（齊讀)三、延伸活動其實(shí)我們每一個(gè)人都可以撒播快樂，做一個(gè)美的使者,假如你就是那個(gè)在花婆婆家聽故事的小孩，你會做些什么讓這個(gè)世界更美麗呢?(如果你覺得讓這個(gè)世界更美麗有些困難，我們就從身邊的小事做起，讓我們的家、小區(qū)、校園、班級更美）(評,你就是一個(gè)花姑娘你是一個(gè)花小伙你的心靈真美)2、請拿起你手中的愛心卡，把你的想法寫下來吧！學(xué)生書寫愛心卡，并交流.四、總結(jié)同學(xué)們有了你們愛的種子，我們的世界一定會變得更加美麗。今天的繪本之旅就要結(jié)束了,你們喜歡繪本嗎？看,好看的繪本多著呢！感興趣的同學(xué)課后可以趕緊去找來看，看的時(shí)候千萬別忘記今天老師教你的閱讀繪本的方法哦！

《窗邊的小豆豆》班級讀書會方案設(shè)計(jì)宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李莉【教學(xué)目標(biāo)】

1、

知識與技能:讀懂書中故事,了解書中人物,交流閱讀感受,加深對作品的理解.2、過程與方法：初步掌握課外閱讀的方法,積累一定的讀書方法。采用“班級讀書會"的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對文本的興趣,表達(dá)自己的情感、態(tài)度，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PＰT

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一本書《窗邊的小豆豆》【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入,走近作者1、同學(xué)們，前一段時(shí)間，老師給大家推薦了一本書,它是２０世紀(jì)最有影響的作品之一它是日本歷史上銷量最大的一本書它被譯成3３種文字它是日本、美國、英國中小學(xué)生、教師必讀的一本書這本書的名字叫做：（《窗邊的小豆豆》)2、《窗邊的小豆豆》是一本非常經(jīng)典的書,今天我們將圍繞小豆豆開展一個(gè)讀書交流會.3、這本書你們認(rèn)真讀了嗎，喜歡讀這本書嗎？那我來考一考大家①這本書是誰寫的②這本書的主人公是誰③黑柳徹子和小豆豆之間是什么關(guān)系④這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)呢⑤這本書主要講述了什么⑥小豆豆的成長離不開什么⑦這本書中你對什么印象比較深刻?二、走進(jìn)巴學(xué)園1、你們?yōu)槭裁聪矚g巴學(xué)園呢?學(xué)生交流：

與眾不同的校門

這樣的學(xué)校簡直就像個(gè)公園

電車教室在里面上課就像在旅行一樣

上課自由他們的教學(xué)氛圍真是自由寬松啊,告訴你們李老師其實(shí)也很向往散步天哪，一個(gè)下午都在散步，能在那里上學(xué)真是太快樂了

山的味道海的味道校長在告訴我們不要挑食呢

自由座位每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都可以感受到教學(xué)的自由

與眾不同的圖書室

對于有的孩子,那里簡直就是天堂校歌我們班也有一首放學(xué)歌

運(yùn)動會專為殘疾兒童設(shè)計(jì)這個(gè)校長太有才了這樣與眾不同的巴學(xué)園是一個(gè)人在1937年用個(gè)人的財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦的，所以巴學(xué)園很久簡陋，既沒有校門，教室也是用廢棄的電車做成的,但是它卻成了孩子們的樂園，有誰知道這個(gè)全世界孩子最向往的學(xué)校是由誰創(chuàng)建的？我們親切地稱呼他為:（小林校長）三、走近小林校長、1、小林校長創(chuàng)建的巴學(xué)園如此與眾不同,他又是一個(gè)怎樣的人呢?2、出示Ｐ17頁校長和小豆豆第一次見面的情景，3、在巴學(xué)園的日子里，校長對小豆豆的愛還表現(xiàn)哪里？4、在小林校長每次看見小豆豆時(shí)都會說的一句話，一起大聲地說出來:出示:你真是個(gè)好孩子4、你覺得什么樣的孩子是好孩子？具有哪種品德的人也可以成為好孩子5、小豆豆在進(jìn)入巴學(xué)園前是不是一個(gè)好孩子呢?①頑皮上課的時(shí)候，她把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次；站在窗邊和過路的宣傳藝人打招呼并邀請他們表演節(jié)目，害得老師上不了課；不停地跟在教室屋檐下做窩的燕子打招呼——你在做什么?（p5—9)6、在讀完整本書之后你覺得小豆豆是不是一個(gè)好孩子呢①當(dāng)小豆豆幫助患有小兒麻痹癥的泰明上樹后，校長會由衷地說(加上表情）②當(dāng)小豆豆用從校長那里借來的２毛錢買來樹皮，給校長咬了后，校長會真誠地說(加上動作）③當(dāng)遇到受傷的小動物，小豆豆不顧一切地照顧他們,校長會發(fā)自內(nèi)心地說(能不能不像讀書那樣,加上自己的創(chuàng)造，有些變化地來說）④當(dāng)有的小朋友身體有缺陷的，被外校的孩子一擁而上地欺負(fù),小豆豆拼命地保護(hù)朋友,自己被弄哭時(shí)，校長會不斷地安慰說7、或許正式這句寶貴的話,決定了小豆豆的一生。而且令人感動的是