發(fā)現(xiàn)孩子的特長

——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考發(fā)現(xiàn)孩子的特長請看看你的孩子具有下列的哪些特長：他在背詩和有韻律的詞句時很出色；他能注意到你愁悶和高興的情緒變化；他常常問諸如“時間從什么時候開始”的問題：他很少迷路；他的動作很優(yōu)美；他唱歌時音階很準(zhǔn)；他經(jīng)常會問打雷、閃電和下雨是怎樣形成的等問題；經(jīng)常說過的一個詞你用錯了，他就會糾正；他很早就會系鞋帶，出人意料地早會騎車；他特別喜歡扮演什么角色并編出劇情；出外旅行時，他能記住沿途標(biāo)記，說：“我們曾到過這個地方他喜歡聽各種樂器，并能通過辨音認(rèn)出它們；他地圖畫得很好，對物體描繪清晰；他善于模仿各種身體動作以及面部表情；就像喜歡根據(jù)大小和顏色把玩具分類一樣，他善于劃分種類；他長于把動作與情感聯(lián)系起來，譬如他說：“我發(fā)昏了才做出這事……”他能夠相當(dāng)精彩地講故事；他能夠?qū)Σ煌穆曧懓l(fā)表議論；某人被引薦，他有時會說：“她使我想起了誰?！睂e人能完成與不能完成的事他能做出準(zhǔn)確的評論。這其中，1、8、17表現(xiàn)出的是語言才能；6、12、18表現(xiàn)出的是音樂才能3、7、15是邏輯數(shù)學(xué)上的才能；4、11、13是空間上的才能；5、9、14是身體動覺才能；10、16、20是自我認(rèn)識才能；2、10、19是他人認(rèn)識才能。倘若你對上面的某項才能有關(guān)的三個問題上都答“是”，那么，你的孩子就可能具有那一才能。蘇茜能把鋼琴彈得如夢一般，保爾能把破收音機整舊如新……但一紙書面的智商測查值并沒有反映出他們的能力，反倒往往使這樣的孩子遭了殃。實際上，孩子具有許多專家門測查不出來的能力，波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)教授霍畢德?加德納作了創(chuàng)造性的研究，認(rèn)為孩子有六種基本能力，他們在受到鼓勵以后，至少會在其中一個方面得到發(fā)展。讀一讀他關(guān)于這六種能力的描述，可以幫助我們找出并培養(yǎng)孩子的潛在特長。語言方面他很早就是個興致勃勃的交談?wù)?，他能用自己加工過的詞名，很擅長學(xué)會一些新詞匯或長句子，喜歡寫詩或講故事。很早就學(xué)著獨立讀書。怎樣使他得以發(fā)展呢？每天晚上上床時讀書給他聽。適當(dāng)給他提供足夠的書籍。要求他背詩，大人也背一些。玩文字游戲……對他寫的或背的每項東西都應(yīng)有所反應(yīng)。音樂方面他可能會傾聽取暖散熱器、汽車?yán)?、打字機按鍵……所發(fā)出的音響。很小時他就喜歡摸琴鍵，并站住諦聽。即使沒有歌詞，或是換了樂器，他也能知道是熟悉的曲子。他學(xué)新歌快而準(zhǔn)。促進他音樂才能的方法是，給他唱歌，租一部鋼琴，買一支長笛，請一位適合的輔導(dǎo)老師，進入一個有音樂附加課程的學(xué)校，等等。邏輯數(shù)學(xué)方面他擅長下跳棋和象棋，喜歡抽象思考，能很快地搞通一些等量——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考關(guān)系。（2天=48小時）。給他一個透亮的塑料玩具盒，他會分門別類地裝些小玩具。時常伴著他玩玩棋、牌，那怕他屢屢得勝。如果能就近為他尋找?guī)讉€有數(shù)學(xué)才能的伙伴，那他們就可以組成個“數(shù)學(xué)俱樂部”了。空間方面他有豐富的想象力。比如基娣，她4歲時就想用立體畫法畫奶油箱子，今年15歲的她藝術(shù)上成績不凡，正籌劃做一名攝影家。應(yīng)該給這樣的孩子從小提供畫畫的場所，還應(yīng)用粘土、塑料造型等。帶著他到陌生的地方去遠(yuǎn)足，并請他把走過的地方畫下來。讓他學(xué)學(xué)肖像的繪制和其他繪畫課程。身體動覺方面有很大成績的運動員和舞蹈家都有這方面的天賦。這種天賦是兩種基本技巧構(gòu)成的：使自己動作優(yōu)美和熟練駕駛東西。許多工程師也有這一才能。如果你的孩子對翻跟頭、游泳、騎車一學(xué)就會，在穿針、使用多種工具、拆裝鐘表和收音機等方面都挺順手，那他就有這方面的天賦了。把孩子推薦到舞蹈或體操、體育的小俱樂部去，盡力而為地為他提供些裝修機械或電子玩藝。學(xué)校的體育運動或木工活對他很適合，在運用肌肉、神經(jīng)、技巧的天地里，他會十分超眾的，這些天地含有工藝和文體表演。對己對人的認(rèn)識方面一般我們長留心孩子認(rèn)識自己的缺點，但那些懂得如何計劃和使用自己才能的孩子，我們往往是在他們長大后才發(fā)現(xiàn)的。認(rèn)識別人的能力不難發(fā)現(xiàn)，他常會注意到別人的變化，看偵探書或驚險影劇，并能很快指出壞蛋。如果孩子能認(rèn)識自己，那對其見解一定要加以贊