2021年蛀牙教案及反思

2021年蛀牙教案及反思2021年蛀牙教案及反思1教學(xué)目標：1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。2、初步認識鋼琴鍵盤。3、通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能。教學(xué)準備：1、響筒、紙、筆、娃娃、鍵盤墊教學(xué)過程：一、聽音樂，玩泡泡游戲。（反思：以游戲的引入，可以提高幼兒的興趣，把幼兒帶入音樂的世界。老師在與幼兒一起玩游戲時可以更加自由、輕松。）二、節(jié)奏游戲。1、老師敲鼓，幼兒用手拍出節(jié)奏。老師：請小朋友聽鼓聲，用手拍出節(jié)奏。2、模仿老師拍肢體節(jié)奏。老師：我們玩猴子學(xué)樣的游戲，請小朋友模仿老師拍出身體節(jié)奏。（反思：老師在以上的活動就是為了下一個目標做鋪墊的。幼兒對老師所拍的節(jié)奏和動作大部分是可以掌握的。但當幼兒遇到較困難的節(jié)奏時，老師只是一帶而過，沒有繼續(xù)深入。在老師出拍時，老師應(yīng)考慮到幼兒的接受能力，可以從易到難開始。當幼兒拍錯時，老師可以重復(fù)3——5次，動作要夸張些，拍子放慢些。）三、請幼兒聽歌曲中有幾顆大蛀牙。老師：小朋友你們是怎樣保護自己的牙齒的？老師：有個小丑特別喜歡吃糖，又不愛刷牙，結(jié)果長了大蛀牙。請你們聽一聽，他長了幾顆大蛀牙。四、幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)。（反思：在這個環(huán)節(jié)中，引起許多聽課老師的.爭議，認為老師的節(jié)奏拍錯了。在課前，我聽過多次的音樂，有一種先入為主的想法，覺得樂曲中的牛鈴聲小，速度快，幼兒較難聽出來。老師有太多的不放心，也低估了幼兒的能力。）五、幼兒邊聽音樂邊用敲出每句蛀牙的次數(shù)。（反思：在活動中我側(cè)重于讓幼兒感受音樂里的蛀牙次數(shù)，忽略了幼兒心理對興趣需求，興趣點的激發(fā)不是很高。出現(xiàn)了幼兒不想再次聽音樂的現(xiàn)象。當出現(xiàn)這些情況時，老師應(yīng)該邀請幼兒一起動起來，多準備游戲，激發(fā)幼兒的興趣。）六、認識鍵盤。老師出示第一張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這個小丑有幾顆大蛀牙？（兩顆）老師：你們覺得小丑的蛀牙象哪種樂器。老師介紹鍵盤：這個是鋼琴鍵盤，有黑有白。白的叫白鍵，黑的叫黑鍵。老師：你能在鍵盤上找出兩個黑鍵嗎？（幼兒輪流觸摸黑鍵）老師出示第二張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這個小丑有幾顆大蛀牙？（三顆）老師：你能在鍵盤上找出三個黑鍵嗎？（幼兒輪流觸摸黑鍵）（反思：幼兒游戲興趣非常濃郁，因為在鋼琴鍵上玩游戲化的情節(jié)對幼兒的吸引非常大。不足之處：游戲時，始終是老師與幼兒玩，沒有音樂的加入，略顯呆板。我們每做的一件事情，最后都要回歸音樂。）七、蛀牙造型。老師：有一顆大蛀牙，變一個造型。幼兒：原來你沒刷牙，模仿一個造型。老師：有兩顆大蛀牙，變兩個造型。幼兒：原來你沒刷牙，模仿兩個造型。老師：有三顆大蛀牙，變?nèi)齻€造型。幼兒：原來你沒刷牙，模仿三個造型。（反思：幼兒能夠模仿出老師的動作，但幼兒更愿意自己去創(chuàng)造。）八、牙防所游戲。（反思：幼兒很喜歡玩這個游戲，老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍，結(jié)束也顯得有點倉促。）課后思考：1、自己應(yīng)該更充分相信班中孩子的能力、潛力。在某些環(huán)節(jié)中使教育更加放手與開放，減少一些不必要的暗示。2、應(yīng)提高自己捕捉幼兒在討論中想法與信息的能力。3、老師在活動中還應(yīng)具有自由自主、靈活變通的能力。教學(xué)目標：1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。2、初步認識鋼琴鍵盤。3、通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能。教學(xué)準備：1、響筒、紙、筆、娃娃、鍵盤墊教學(xué)過程：一、聽音樂，玩泡泡游戲。（反思：以游戲的引入，可以提高幼兒的興趣，把幼兒帶入音樂的世界。老師在與幼兒一起玩游戲時可以更加自由、輕松。）二、節(jié)奏游戲。1、老師敲鼓，幼兒用手拍出節(jié)奏。老師：請小朋友聽鼓聲，用手拍出節(jié)奏。2、模仿老師拍肢體節(jié)奏。老師：我們玩猴子學(xué)樣的游戲，請小朋友模仿老師拍出身體節(jié)奏。（反思：老師在以上的活動就是為了下一個目標做鋪墊的。幼兒對老師所拍的節(jié)奏和動作大部分是可以掌握的。但當幼兒遇到較困難的節(jié)奏時，老師只是一帶而過，沒有繼續(xù)深入。在老師出拍時，老師應(yīng)考慮到幼兒的接受能力，可以從易到難開始。當幼兒拍錯時，老師可以重復(fù)3——5次，動作要夸張些，拍子放慢些。）三、請幼兒聽歌曲中有幾顆大蛀牙。老師：小朋友你們是怎樣保護自己的牙齒的？老師：有個小丑特別喜歡吃糖，又不愛刷牙，結(jié)果長了大蛀牙。請你們聽一聽，他長了幾顆大蛀牙。四、幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)。（反思：在這個環(huán)節(jié)中，引起許多聽課老師的爭議，認為老師的節(jié)奏拍錯了。在課前，我聽過多次的音樂，有一種先入為主的想法，覺得樂曲中的牛鈴聲小，速度快，幼兒較難聽出來。老師有太多的不放心，也低估了幼兒的能力。）五、幼兒邊聽音樂邊用敲出每句蛀牙的次數(shù)。（反思：在活動中我側(cè)重于讓幼兒感受音樂里的蛀牙次數(shù)，忽略了幼兒心理對興趣需求，興趣點的激發(fā)不是很高。出現(xiàn)了幼兒不想再次聽音樂的現(xiàn)象。當出現(xiàn)這些情況時，老師應(yīng)該邀請幼兒一起動起來，多準備游戲，激發(fā)幼兒的興趣。）六、認識鍵盤。老師出示第一張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這個小丑有幾顆大蛀牙？（兩顆）老師：你們覺得小丑的蛀牙象哪種樂器。老師介紹鍵盤：這個是鋼琴鍵盤，有黑有白。白的叫白鍵，黑的叫黑鍵。老師：你能在鍵盤上找出兩個黑鍵嗎？（幼兒輪流觸摸黑鍵）老師出示第二張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這個小丑有幾顆大蛀牙？（三顆）老師：你能在鍵盤上找出三個黑鍵嗎？（幼兒輪流觸摸黑鍵）（反思：幼兒游戲興趣非常濃郁，因為在鋼琴鍵上玩游戲化的情節(jié)對幼兒的吸引非常大。不足之處：游戲時，始終是老師與幼兒玩，沒有音樂的加入，略顯呆板。我們每做的一件事情，最后都要回歸音樂。）七、蛀牙造型。老師：有一顆大蛀牙，變一個造型。幼兒：原來你沒刷牙，模仿一個造型。老師：有兩顆大蛀牙，變兩個造型。幼兒：原來你沒刷牙，模仿兩個造型。老師：有三顆大蛀牙，變?nèi)齻€造型。幼兒：原來你沒刷牙，模仿三個造型。（反思：幼兒能夠模仿出老師的動作，但幼兒更愿意自己去創(chuàng)造。）八、牙防所游戲。2021年蛀牙教案及反思2一、教育教學(xué)目標：1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，感應(yīng)特定節(jié)奏。2、積極參加角色扮演，感受快樂。3、初步認識鋼琴鍵盤，加強黑鍵位置的辨認。二、教學(xué)準備：1、鼓、琴槌、放大鏡、打棒、娃娃、琴鍵墊、琴鍵卡2、故事掛圖、VCD三、教學(xué)隊形坐時半圓，游戲時散開。四、活動重難點五、教學(xué)過程：（一）暖身活動1、老師敲奏鼓面，幼兒用各種步伐感應(yīng)拍子。老師：現(xiàn)在我們要玩手和腳的游戲。請小朋友聽著鼓聲，用腳走出各種步伐?？家豢寄銈兡茏邘追N步伐。2、老師敲奏鼓面，幼兒用流動的拍手感應(yīng)拍數(shù)。老師：現(xiàn)在我們玩手的游戲。請小朋友聽鼓聲，聽一聽我敲了幾次，你們用手拍出來（引導(dǎo)幼兒拍出流動的拍子）。（反思：在暖身活動中將本節(jié)課所要教給孩子們的特定節(jié)奏包含在里面，幼兒通過玩手和腳的游戲初步感應(yīng)特定節(jié)奏，為下個環(huán)節(jié)進行了很好的鋪墊，另外，經(jīng)過暖身游戲能夠有效的調(diào)動孩子的積極性。）（二）故事引導(dǎo)森林里的河馬醫(yī)生可出名了，他的診所里總是擠滿了病人。每一次河馬醫(yī)生都拿出秘密武器為病人治病?？?，誰來看病了？（小花貓）它哪里不舒服了？（引導(dǎo)幼兒看故事掛圖，互動講故事）河馬醫(yī)生拿出他的秘密武器，唱起歌來，聽一聽，他唱了什么？（反思：幼兒通過觀看故事圖片，創(chuàng)編故事，知道講衛(wèi)生、愛清潔的小朋友才能得到大家的喜愛。從而引出主題音樂，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。）（三）歌曲游戲第一遍歌曲：請幼兒聽歌曲講了什么？第二遍歌曲：請幼兒聽一聽小花貓長了幾顆大蛀牙。幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)。老師：請小朋友小聲跟唱歌曲，唱到有大蛀牙的地方我們用手拍出來。第三遍歌曲：幼兒邊聽音樂大聲唱歌邊用琴槌敲出每句蛀牙的次數(shù)。（反思：幼兒分三遍聽辨、欣賞樂曲，有利于幼兒更好的熟悉音樂的語詞、熟悉音樂中的特定音效。老師通過讓幼兒從：聽——說一一再聽一一拍出特定節(jié)奏一一跟唱一一琴錘敲出特定節(jié)奏，使幼兒一步一步循序漸進、由簡單到困難的學(xué)習本首音樂，讓幼兒在不知不覺間，愉快的學(xué)到了老師所要賦予的東西。）（四）角色扮演1、放大鏡游戲老師：看看這是什么？我們用放大鏡照照身體，發(fā)現(xiàn)了什么？老師：請你往放大鏡上呵呵氣，在放大鏡上點一點。老師清唱，幼兒玩游戲。第四遍歌曲：幼兒呵氣感應(yīng)次數(shù)。（反思：幼兒在呵氣感應(yīng)次數(shù)的時候，能變唱邊游戲，已經(jīng)很好的熟悉了音樂的語詞，以及特定節(jié)奏出現(xiàn)的次數(shù)，已經(jīng)能夠進一步的進行牙防所的游戲。）2、牙防所游戲。老師：我們來玩牙防所的游戲，牙防所需要哪些角色？（醫(yī)生、護士、病人）老師：我為你們準備了醫(yī)生、護士、病人的道具。請你們分成三組，輕輕地拿好自己的道具。老師和幼兒一邊清唱一邊練習游戲。第五遍歌曲：玩牙防所游戲。第六遍歌曲：換角色再玩一次。（反思：孩子們?nèi)藶橐唤M進行游戲，第一遍音樂的時候在游戲進行時，孩子們專注于角色的扮演，并一心想著，音樂到什么地方我要敲下娃娃的蛀牙，而忘了唱歌，經(jīng)過老師的提醒以及要求，在第二遍音樂的時候，孩子們都能大聲唱歌，按照角色進行游戲。游戲結(jié)束了，孩子們都意猶未盡，一直要求老師再玩一遍。）（五）認識鍵盤。老師出示第一張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這兩個小朋友有幾顆大蛀牙？（兩顆、三顆）老師：你們覺得小朋友的蛀牙像哪種樂器？老師介紹鍵盤：這個是鋼琴鍵盤，有黑有白。白的叫白鍵，黑的叫黑鍵。你們看看黑鍵在鋼琴上是怎樣排列的？（兩個黑鍵、三個黑鍵、兩個黑鍵、三個黑鍵排列）老師：你能在琴鍵游戲墊上找出兩個黑鍵嗎？（幼兒依老師指令找出黑鍵組）老師：現(xiàn)在聽老師唱的歌詞，請你在鋼琴上用手指彈出黑鍵。聽到“有兩顆大蛀牙”時，你們用2、3指彈，“有三顆大蛀牙”時，你們用2、3、4指彈。幼兒練習手指感應(yīng)黑鍵。（反思：鋼琴一直是孩子們所喜歡的樂器，鋼琴擬人化的長了蛀牙，孩子們感到新奇又好玩，他們都爭著給鋼琴寶寶找蛀牙，老師抓住幼兒的興趣點讓幼兒邊找出黑鍵邊讓他們用手指彈出大蛀牙的特定節(jié)奏。）2021年蛀牙教案及反思3主要目標1、能基本理解蛀牙形成的原因，能懂得保護牙齒的重要性。2、會記憶、理解和熟練運用正確的刷牙方法及保護牙齒的方法。3、有保護牙齒的健康意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。教學(xué)重難點：1、重點：幼兒懂得怎樣保護牙齒，學(xué)會正確的刷牙方式。2、難點：幼兒能理解蛀牙形成原因和學(xué)會正確的刷牙方式，形成保護牙齒的好習慣。教學(xué)材料：1、導(dǎo)入材料：故事“喜羊羊與灰太狼”、糖若干個、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個、音樂《別看我只是一只羊》2、揭示及強化材料：蛀牙形成與刷牙方法與保護牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》3、檢測材料：情景模擬“長蛀牙者與牙醫(yī)的對話”活動過程與方法：（一）導(dǎo)入：師：請聽音樂《別看我是一只羊》，下面老師要給大家講喜羊羊與灰太狼的故事：有一天，灰太狼把美羊羊給抓回家了，正當灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時候，灰太狼突然感覺牙齒好疼，這時，紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子，說：我知道了，你肯定是長蛀牙了，誰叫你吃那么多糖，而且又不常刷牙?，F(xiàn)在請幼兒們替灰太狼想一下：蛀牙是怎么形成的呢？怎么才能不長蛀牙呢？（二）探究與鞏固：1、了解蛀牙的形成師：現(xiàn)在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的？幼兒1：吃了很多糖幼兒2：不愛刷牙幼兒3：喜歡吃粘牙的食物幼兒4：不會刷牙師：小朋友們講得非常對，現(xiàn)在由老師總結(jié)下大家的想法：長蛀牙是因為牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里，尤其是糖，有粘性，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西，又沒有進行正確地刷牙，所以時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至會出現(xiàn)小洞。就形成了蛀牙（看圖）。小朋友們一定不想有蛀牙吧，那么學(xué)會保護自己的牙齒哦。2、探究正確的刷牙方法師：現(xiàn)在請幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢？幼兒5：每日三餐前都要刷牙幼兒6：每個牙齒都要刷到來幼兒7：牙膏不要擠很多師：是的，小朋友們好厲害哦，我們應(yīng)該這樣刷牙：a、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大小）（見下圖）b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。。:每天三餐前要刷牙，每次刷牙至少需要3分鐘，每個面要刷15?20次，即：三三制刷牙法d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。3、探究保護牙齒方法師：幼兒們現(xiàn)在知道了怎樣刷牙，但也需要懂得保護牙齒哦，現(xiàn)在請幼兒們討論下怎么樣保護牙齒。幼兒8：睡前不吃糖幼兒9：飯前要刷牙師：嗯，很棒，現(xiàn)在老師也來說一下，我們都應(yīng)該這樣保護牙齒：a、睡前不吃糖從早中晚飯前刷牙c、飯后漱口d、不吃過硬的東西4、鞏固所學(xué)知識：師：現(xiàn)在老師播放音樂《刷牙歌》，大家一起想想怎么刷牙來進行刷牙。（三）運用：模擬情景師：現(xiàn)在我們來模擬情景：假如有個小朋友發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有些疼，怕是長蛀牙了吧，現(xiàn)在他想知道怎么刷牙和保護自己的牙齒，需要請我們中的幼兒告訴他，現(xiàn)在請一個幼兒扮演要問問題的小朋友，其他幼兒來扮演牙醫(yī)。幼兒1：怎么樣刷牙和保護自己的牙齒才不會長蛀牙呢?幼兒牙醫(yī)們：利用三三制刷牙法：每天刷三次、每次三分鐘；不吃過硬的東西；睡前不吃糖；飯后漱口。活動反思：.以生為本，經(jīng)緯適度。活動選材從幼兒身體上的器官一一牙齒出發(fā)，在途中（幼兒園集體活動中）萌生保護牙齒的意識、會使用簡單實用的保護方法，最終到達影響深遠的一一牙齒終身健康的終點。小小的牙齒，多多的“事兒”一一乳牙、恒牙、乳牙20顆、恒牙最多32顆、6歲開始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對于中班的幼兒來說，什么樣的“事兒”是他們感興趣的？能夠理解的？目標該如何定位……秉持維果茨基的最近發(fā)展區(qū)原則：教學(xué)活動要符合孩子的認識規(guī)律，注意孩子當前已有的知識能力基礎(chǔ)、經(jīng)驗和情感背景，讓孩子跳一跳，夠得著果子。可見，本次活動課題的敲定、環(huán)節(jié)的設(shè)計、內(nèi)容的涉及，做到了“一英寸寬，一英里深”，幼兒興趣盎然，知識點恰如其分，教育影響悠遠深長。2.本真教學(xué)，寓教于樂?；顒颖謫栴}驅(qū)動、教師引動、幼兒主動的教學(xué)理念，讓幼兒在說說、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會牙齒的重要性、萌生保護牙齒的意識，學(xué)會基本的保護方法，并養(yǎng)成習慣。童年是一生中最幸福的時光，所以運用借鑒、影像資料、游戲等教學(xué)形式，將抽象枯燥的知識蘊涵其中，幼兒“樂”中有“得”。2021年蛀牙教案及反思4活動設(shè)計背景因為本班學(xué)生家長反映孩子有蛀牙，牙痛等癥狀活動目標1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。2、幫助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點養(yǎng)成良好的生活習慣活動準備歌曲錄音帶、牙齒模型（一個完好的，一個齲齒的）、牙刷、一條毛巾?；顒舆^程一、觀察模型，引起幼兒興趣。1、看牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說；牙齒怎么了？讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。2、請幼兒自由討論：為什么會有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預(yù)防蛀牙？教師小結(jié)：要保護牙齒的健康，就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。二、學(xué)習正確的刷牙方法。1、師示范正確的刷牙方法：先從上往下刷，再從下往上刷，里里外外都刷干凈。2、幼兒集體練習刷牙方法。三、學(xué)唱歌曲《蛀牙蟲》1、師示范演唱一遍。2、師分句教唱歌曲，幼兒分句學(xué)唱。3、運用各種形式學(xué)唱歌曲，如：唱給蛀牙蟲聽，和老師比賽等。4、幼兒集體演唱歌曲。教學(xué)反思通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。2021年蛀牙教案及反思5活動目標：1、懂得牙齒的重要性，學(xué)習保護牙齒的基本方法。2、學(xué)習正確的刷牙方法，會使用刷牙用具。3、對牙齒有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌?、牙齒模型一副；2、幼兒人手一套刷牙用具；3、課件。活動過稱：一、故事，引入主題1、教師：小朋友，今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（教師講述故事）老師的故事講完了，現(xiàn)在，老師有幾個問題要問小朋友。提問：（1）大老虎為什么會有蛀牙？（2）大老虎牙疼的時候找過誰？（小狐貍）他是怎樣做的？（3）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（沒有牙齒的老虎）教師小結(jié)：因為老虎吃了太多的糖