護(hù)理見習(xí)報(bào)告范本【三篇】

護(hù)理見習(xí)報(bào)告范本【三篇】護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)【一】次在醫(yī)院穿護(hù)士服，感覺就是和學(xué)校的不相同。身穿的是護(hù)士服，肩扛的是責(zé)任。帶著這份責(zé)任，我的見習(xí)生活開始了。記得次我為病人做的事是挪動(dòng)鹽水瓶的地點(diǎn)，固然這件事在他人眼中不算設(shè)么，可我做得很仔細(xì)，惟恐一不當(dāng)心瓶子滑落到地上。每日都會(huì)接觸到好多人，從中我慢慢的學(xué)著和他們交流交流。醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)采集整理在社區(qū)醫(yī)院里看病的大多是老年人，對待他們更需要仔細(xì)和耐心，因?yàn)樗麄冇行┬袆?dòng)不便，有些聽力不好。你說得太快他們不懂，你說的不高聲，他們聽不見。只有與病人交流好，護(hù)士才能更好的實(shí)行操作。有一次我在護(hù)士長邊上看她為一位60多歲的老太打靜脈針，老太特別怕疼，針頭剛打進(jìn)去他就把手縮了回去，以致于此次注射失敗。于是護(hù)士長就和老人交流，告訴她如何配合打針才會(huì)不疼，等老人放下心來后第二次注射就很成功。交流以外，好多時(shí)候護(hù)士要向病人作解說。比方病人等候的時(shí)間長了向你訴苦時(shí)，你要耐心的勸他。有些注射藥需要冰箱里寄存的，你也要預(yù)先向病人見告，等等。自然，有時(shí)會(huì)碰到交流和解說不被接受和理解，這時(shí)我就會(huì)想起見習(xí)天護(hù)士長對我講的一句話：“吃虧就是占廉價(jià)?！币娏?xí)這些天我認(rèn)識到護(hù)士這雙手特別需要潔凈和保護(hù)。在操作時(shí)期手要洗潔凈，要對病人負(fù)責(zé)，這樣的話護(hù)士每日洗手的次數(shù)就好多。同時(shí)這雙手也時(shí)刻處于危險(xiǎn)狀態(tài)，有時(shí)碰到接觸皮膚病或是出水痘的病人后，要立刻洗手以防被傳染。見習(xí)中還常?？吹胶芏嘧o(hù)士會(huì)在配置鹽水過程中被玻璃傷到手。我不由要嘆息，護(hù)士這職業(yè)雖一般，倒是流汗流血的啊。這段日子我每日8點(diǎn)上班5點(diǎn)下班。攙扶老人、為他們倒水、陪老人上衛(wèi)生間、巡邏鹽水瓶里的藥水能否滴完，這些是我的工作。我很仔細(xì)，因?yàn)榉彩嵌家獜男∈伦銎鹇?。時(shí)間長了，護(hù)士長也會(huì)在下午空余時(shí)間教我一點(diǎn)簡單的操作。于是我的工作任務(wù)又多了幾項(xiàng)：調(diào)鹽水瓶，給病人接氧氣，做腦循環(huán)，辦理荒棄物。護(hù)士長勸告我，病人急，作為護(hù)士的我必定不可以急，操作時(shí)要鎮(zhèn)定絕不慌張。但是即使自己認(rèn)為已經(jīng)很仔細(xì)了，可仍是在幫助配置注射液的護(hù)士拆藥的包裝袋，而且在每個(gè)鹽水瓶上寫病人的姓名的時(shí)候犯了錯(cuò)，把藥單給錯(cuò)了人。憑著幾分鐘前接觸的印象，我認(rèn)為這個(gè)老人就是方才的那個(gè)，把藥單給他從前沒有報(bào)名字認(rèn)人。固然這個(gè)錯(cuò)誤被實(shí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)，實(shí)時(shí)的更正了，可事發(fā)以后我感覺懼怕。若是因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤而影響到病人的生命安危，那這個(gè)責(zé)任我擔(dān)負(fù)的起嗎？這是一個(gè)教訓(xùn)，它警告著我在做每一件事從前都一定嚴(yán)格履行“三查七對”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，查對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。見習(xí)中常常會(huì)聽到病人要求某某護(hù)士給他打針，談?wù)撝l打針技術(shù)高，誰又打得很疼。此入耳到最受打擊的一句話是：“千萬不要給實(shí)習(xí)生打，最怕讓他們打了。”這讓我很不佩服，可又不得不認(rèn)可打針準(zhǔn)禁止是要累積必定經(jīng)驗(yàn)和掌握技巧的。同時(shí)我也懂得了只有自己技術(shù)高了，自然病人會(huì)敬愛你，相信的讓你為他打針。此次見習(xí)我學(xué)會(huì)了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的好多不足。護(hù)士這一職業(yè)需要站著工作，可我明顯還沒法適應(yīng)長時(shí)間的站立。一天工作下來已經(jīng)是精疲力竭，回家倒頭就睡。因此我還需多加鍛煉身體才行。要知道自己假如倒下了還怎么治病救人啊。見習(xí)還讓我認(rèn)識了藥理這門學(xué)科的重要性。從前向來認(rèn)為，藥理作為一門考察課不需要學(xué)的太仔細(xì)，護(hù)士又不為病人開藥。直到有一病人問我病歷卡上的藥名時(shí)，我就犯傻了，不知如何回答。看來好好補(bǔ)習(xí)一下藥理是特別有必需的。還記得日全食那一天，病人們看著電視里的實(shí)況轉(zhuǎn)播，而我們護(hù)士卻不斷地繁忙著。親眼目擊窗外天氣由亮變暗，又由暗變亮。一位護(hù)士開玩笑的說：“唉，我們護(hù)士就是辛苦呀，從白日忙到黑夜，又黑夜忙到白日?！边@是句玩笑話，可護(hù)士的辛苦倒是真的。繁忙、危險(xiǎn)、責(zé)任，這八個(gè)字是我對護(hù)士這一職業(yè)的理解和認(rèn)識。做一名優(yōu)異的護(hù)士將成為我一世奮斗的目標(biāo)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！痹谶@一個(gè)月里，我學(xué)到了書籍上學(xué)不到的好多東西，接觸了好多人，找到了理論與實(shí)踐的最正確聯(lián)合點(diǎn)，也對護(hù)理工作有了更深的認(rèn)識。感謝此次見習(xí)，它讓此次暑期變得存心義了很多。護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)【二】實(shí)習(xí)結(jié)束了，本來迷惑與無知，現(xiàn)此刻滿載而回。因此十分感謝醫(yī)院給我們供給了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各樣優(yōu)勝條件，感謝全部的帶教老師對我們的勤勞教育，讓我們在踏上崗位從前擁有了這樣優(yōu)異的實(shí)踐時(shí)機(jī)。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與增強(qiáng)，也是對護(hù)理技術(shù)操作的培育和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。只管這段時(shí)間很短，但對我們每一個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每天的鍛煉和自我提升的時(shí)機(jī)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。懷揣著對“白衣天使”這個(gè)稱呼的向往，xx年2月1號，我?guī)е嫣嘏c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開始察看護(hù)士門的工作動(dòng)向和性質(zhì)及醫(yī)院狀況。只管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院，實(shí)在很喜悅，激動(dòng)，新鮮感很強(qiáng)，對臨床護(hù)理操作程序亦特別感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì)各樣人群進(jìn)行交流。也是對自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。護(hù)士長率領(lǐng)我們所見的站是：護(hù)士咨詢臺，從行進(jìn)醫(yī)院向來把這里看的極其平時(shí)，然此刻天卻感覺一點(diǎn)都不平時(shí)呢。面對病人流動(dòng)量大，治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特色，他們具備見機(jī)而作，合理安排的能力，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者供給最完滿的回復(fù)，護(hù)士們主動(dòng)熱忱周祥仔細(xì)，禮儀服務(wù)是提升服務(wù)質(zhì)量卓有成效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都表現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。護(hù)士長給我們介紹環(huán)境、護(hù)理任務(wù)、交接班和護(hù)理程序，認(rèn)識病人狀況，護(hù)士工作不過就是交接班和鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，看見人家都很嫻熟的操作這些的時(shí)候，在想自己此后也要做這些相同工作，難免有些懼怕。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，關(guān)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也關(guān)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事仍是沒有一種成型的觀點(diǎn)。有幸的是，我們有老師介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠趕快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了優(yōu)異的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上實(shí)習(xí)階段的個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生計(jì)。護(hù)士的工作是特別沉重，只管在未入臨床從前也有所感悟，但是真實(shí)進(jìn)入病房后，感想又更深了。確實(shí)，護(hù)士醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)的活很瑣碎，很凌亂，還能夠說是很卑微，但是透過多半人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)到的魅力。醫(yī)院不可以能沒有護(hù)士，這就說了然護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，認(rèn)識甚深的是各樣疾病，掌握透辟的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最后目的是培育優(yōu)異的各項(xiàng)操作技術(shù)及提升各樣護(hù)理工作能力。因此在帶教老師“松手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們踴躍努力的爭取每一次的鍛煉時(shí)機(jī)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各樣灌腸法等各樣基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，踴躍主動(dòng)地思慮各種問題，關(guān)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其余老師討教，做好知識筆錄。以更好的增強(qiáng)理論知識與臨床的聯(lián)合。一附院實(shí)習(xí)科室多半是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟從老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)增強(qiáng)病情察看，增進(jìn)對病人疾病的認(rèn)識，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。依據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們踴躍主動(dòng)地達(dá)成了病歷的書寫，教課查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)時(shí)期的第三個(gè)收獲，也是最宏大的收獲：護(hù)理操作技術(shù)提升了，疾病認(rèn)識水平上漲，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸嫻熟，在培育優(yōu)異的職業(yè)技術(shù)水平同時(shí)也培育了一種優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過思慮，貫通融會(huì)。護(hù)士長又率領(lǐng)我們觀光了手術(shù)室，護(hù)士長告訴我們，手術(shù)室是最著重潔凈，整齊，無菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不可以漏在外面。手機(jī)也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室，要仔細(xì)察看每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器材，要記著并仔細(xì)認(rèn)識每一種器材，看看器材護(hù)士是如何預(yù)計(jì)到下一步醫(yī)生的妄圖，注意器材護(hù)士傳達(dá)各樣器材的方法。一周過去了，我去了幾個(gè)科室，也見到了病人的離開和重生兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí)，我領(lǐng)會(huì)到了健康是多么重要。對護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來說，一天三班倒，熬夜在正?？墒?，有誰知道這白衣天使背后的酸楚。夜班，早班，夜班，晝夜顛倒時(shí)這樣艱辛。這讓我深深領(lǐng)會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。從此次察看中，我知道了此后好勤學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操作都要會(huì)做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過程，我們只有不斷學(xué)習(xí)，思慮，鍛煉，才能擁有更為堅(jiān)固的技術(shù)，我會(huì)更為珍惜此后學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜每天的鍛煉和每個(gè)講堂學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。最深的領(lǐng)會(huì)就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境，其實(shí)不用多說，我們也知道，學(xué)習(xí)知識本省就是一個(gè)長久堅(jiān)持，不斷探究的過程，一年半后的我們也要走開校園，踏入社會(huì)，但是社會(huì)看重的不單是所學(xué)的書籍知識，的是看重我們能否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力，一旦踏入社會(huì)，我們一定去適應(yīng)、去融入，那么怎么做呢？怎么樣才能學(xué)致使用呢？就顯得極其重要。此中最重要的一點(diǎn)就是我們要有扎實(shí)的基本功，以知識為后援，以不變應(yīng)萬變，而這些都是我們在校學(xué)習(xí)的主要目的。等到大三，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，固然只有一年的時(shí)間，但確是為步入社會(huì)，走上工作崗位確立優(yōu)異基礎(chǔ)。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲好多好多，假如用簡單的詞匯來歸納就顯得語言的蒼白無力，起碼不可以很正確和清楚的表達(dá)我們得益匪淺?？傊诟兄x一附院點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育時(shí)，我們將以更踴躍主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技術(shù)，更豐富深沉的理論知識，走上各自的工作崗位，提升臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)悉心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)異的南丁格爾！護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)【三】今年暑期我到達(dá)了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。我深入到護(hù)士的平時(shí)工作中，親自領(lǐng)會(huì)了做護(hù)士的悲歡離合，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么簡單。因?yàn)閷︶t(yī)院的基本狀況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì)少，缺少與患者及其家眷、醫(yī)生、護(hù)士等交流的能力，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時(shí)顯到驚慌失措，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，關(guān)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們繁忙的身影，有著優(yōu)異的各項(xiàng)操作技術(shù)及各樣護(hù)理工作能力。我有點(diǎn)敬羨也有點(diǎn)思疑自己能否也能做到這樣。天我呆在婦科病房里。導(dǎo)尿?qū)ξ襾碚f其實(shí)不陌生，看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時(shí)候，很謹(jǐn)小慎微，我不由也有一種激動(dòng)，很想自己實(shí)踐一下。導(dǎo)尿包滿了，指導(dǎo)老師叫我放尿，在學(xué)校沒見過導(dǎo)尿包，也不知道怎么放尿，但是我仍是蹲了下來，那一刻我告訴自己我是護(hù)士，這是我的職責(zé)，不是我嫌臟嫌累的時(shí)候，就這樣自己探究著，把尿放完了。當(dāng)我站起來的一瞬時(shí)對自己的見解陡然不相同了，只管這是很小的一件事，但是我做了，而且讓我感覺到自己的一丁點(diǎn)價(jià)值，一種久違的成就感油但是生。因?yàn)槲沂莻€(gè)剛見習(xí)的小護(hù)士，婦產(chǎn)科人多而雜，，護(hù)士長把我調(diào)到了外科，對此只好聽從。外科人極少，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士，年齡還沒我大，我很有幸，這樣我們能好交流，也會(huì)學(xué)到好多東西吧！在外科的天我只疊了被子，看著指導(dǎo)老師給病人掛水，到了次日老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了，這個(gè)比我想象的要快，我認(rèn)為我只好看看姑且還不可以著手。她找了一個(gè)經(jīng)脈比較粗的病人讓我來實(shí)踐，當(dāng)拿到治療盤時(shí)我獨(dú)一的感覺就是緊張，什么消毒，排氣統(tǒng)統(tǒng)都忘了，幸虧病人居然寬慰我說，誰都會(huì)有次著手，不重要張，看這個(gè)小姑娘手長得挺美麗的，這點(diǎn)小事難不倒你的。為此，我很寬慰，一般的病人是不會(huì)輕易犧牲自己當(dāng)成實(shí)驗(yàn)的，我就在慢慢的思慮著靜脈輸液的步驟。只管不是很完滿，但是仍是很順利的給個(gè)病人做好了靜脈輸液，指導(dǎo)老師也對我點(diǎn)點(diǎn)頭，逐漸也就熟習(xí)了，老師對我也放心了，此后病人的輸液都是我負(fù)責(zé)。換藥水的過程中，我有一次沒有對床號，僅有的一次卻被院長看到了，我是該說我不幸呢，仍是有幸呢，不幸的是就一次，卻被看到了，好運(yùn)的是還有人指導(dǎo)我，教育我，是的我應(yīng)當(dāng)老老實(shí)實(shí)按步驟來，三查七對。在病人的生命眼前容不得我半點(diǎn)粗心。見習(xí)了幾日我很謹(jǐn)小慎微，但是仍是碰到了問題，有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用，因?yàn)榈拇笠?，提早配，?dāng)我配完了才發(fā)現(xiàn)自己可能做錯(cuò)事了，我很慌張，我不斷的上網(wǎng)搜尋會(huì)出現(xiàn)什么不良癥狀，但是沒搜到結(jié)果，我糾結(jié)徘徊，最后我仍是向值班護(hù)士報(bào)告了，幸虧沒什么，護(hù)士說不超出幾個(gè)小時(shí)沒什么大礙。我這才放心。本來我還不夠仔細(xì)，需要學(xué)習(xí)的真的好多。這1個(gè)多月的見習(xí)生活也對我在未來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的難過。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到親密配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，第一要認(rèn)識自己的工作和對方的工作。作為未來的一名護(hù)士，一定認(rèn)識護(hù)士的工作，因此此次見習(xí)我感覺既起到了初期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思想能力，培育了著手能力，增強(qiáng)了信心。從頭認(rèn)識了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的高尚在我從前的印象中，護(hù)士就是耐心和仔細(xì)的代名詞醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)采集/整理。我向來認(rèn)為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要履行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其余的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我經(jīng)過護(hù)理見習(xí)，次深入到護(hù)士的平時(shí)工作中，親自領(lǐng)會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)本來做護(hù)士并無我想象中的那么簡單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每日隨著他們跑都累得不可以，而他們不只需不斷的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)質(zhì)上比醫(yī)生累多了，但他們一句牢騷也沒有。一名護(hù)士，只需在工作崗位上，她就充滿了力量。她們渾身心的投入在一場戰(zhàn)斗中：把自己的活力完好展此刻病房內(nèi)外；把自己的能量連同淺笑毫無保存的奉獻(xiàn)給病人。換班一般在清晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，自然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理換班報(bào)告，而后是值班醫(yī)生，此外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危大病人的狀況，最后兩位主任和護(hù)士進(jìn)步行總結(jié)便結(jié)束了每日必做的換班。我個(gè)人認(rèn)為換班是特別重要的，它是對醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的拘束，讓我們醫(yī)護(hù)人員理解，病人的生命在我們手中，我們一定有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名仔細(xì)負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。第二、開辟了眼界，增添了見解見習(xí)時(shí)期，我跟從老師，仔細(xì)聽取解說與指導(dǎo)，認(rèn)識了很多醫(yī)療設(shè)施的基本操作，觀摩并實(shí)踐了很多種醫(yī)療操作，比方生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有很多專業(yè)儀器我都是次見到。有很多看似簡單的護(hù)理操作，真實(shí)做起來才知道并不是這樣。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接二連三，不時(shí)給我?guī)硐矏偟臎_擊。我充滿好奇，留意察看，踴躍發(fā)問，護(hù)士們耐心的給我解說，使我認(rèn)識到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的剖析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作，而且在規(guī)章制度同意的前提下給我好多實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓我有時(shí)機(jī)使用這些儀器和設(shè)施，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對未來從事的工作有了必定的感性認(rèn)識。第三、對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了必定的理解這一點(diǎn)對我未來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。經(jīng)過認(rèn)識我認(rèn)識到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度一致的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或排除生理上和心理上的難過。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到親密配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，第一就要認(rèn)識自己的工作和對方的工作。這方面的知識累積也是我此次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。詳細(xì)地，我認(rèn)識到：1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，此中科主任與護(hù)士長的親密配合是重點(diǎn)。在病區(qū)展開整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室第一與科主任獲得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)行方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護(hù)士長在擬訂實(shí)行整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商議。科主任對此項(xiàng)工作高度重視，在換班會(huì)上重申實(shí)行醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、詳細(xì)工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生踴躍支持與配合?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。2、醫(yī)護(hù)一定明確責(zé)任，共同努力，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上邊分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人住院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人供給全方向的全程服務(wù)，進(jìn)而使醫(yī)護(hù)配合更為親密。3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有益于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每日一定參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不按期檢查查房記錄狀況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步認(rèn)識自己所管病人的狀況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。4、醫(yī)護(hù)配合能夠讓醫(yī)生認(rèn)識新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變成以病人為中心的整體護(hù)理，改變了多年來護(hù)士履行醫(yī)囑的簡單被動(dòng)場面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需采集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制定護(hù)理計(jì)劃、制定健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患交流等工作，這些都要讓醫(yī)生認(rèn)識，以獲得支持和幫助。5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去辦理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的純真生物醫(yī)學(xué)模式。病人在患病時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種不良的負(fù)性情緒，如緊張、懼怕、憂慮、消極絕望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，能夠與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最正確心理狀態(tài)下接受治療。6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)行整體護(hù)理的重