教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)20

教課個(gè)人工作總結(jié)【優(yōu)選】教課個(gè)人工作總結(jié)模板匯編五篇教課個(gè)人工作總結(jié)篇120xx學(xué)年，是xx小學(xué)創(chuàng)絢爛的一年，個(gè)人教課工作總結(jié)。這個(gè)年頭里，自己在教育教課中，又有了進(jìn)步，更豐富了自己的教育教課的理論，總結(jié)了許多的經(jīng)驗(yàn)，為教育教課工作，作出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一．遵紀(jì)守紀(jì)，樂(lè)于奉獻(xiàn)一年來(lái)，自己遵紀(jì)守紀(jì)，用《教師法》、《教育法》去權(quán)衡自己，依據(jù)黨的目標(biāo)和政策，做好本員工作。本著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的紅心，為著人類這個(gè)"神圣"的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，不見(jiàn)經(jīng)傳，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教育教課的工作，只需你肯去做，就會(huì)很"繁忙"，假如你不去做，就感覺(jué)很"悠閑"。比如，一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)，思想又差，就要親自他的家長(zhǎng)勾通，認(rèn)識(shí)狀況，共商對(duì)策，又要找他進(jìn)行心理調(diào)理。這些時(shí)間，都是在節(jié)日的歇息時(shí)間才能做的。這樣做，不就很"繁忙"了嗎？你不論他，讓他自生自滅，這不就很"悠閑"了嗎？我就是在這個(gè)"繁忙"中度過(guò)的，靜靜為翠小灑下汗水。二．為人師表，教書(shū)育人"為人師表，教書(shū)育人"，這兩個(gè)易讀，易寫(xiě)，但真實(shí)做到就不簡(jiǎn)單了。"為人師表"，它最根本的意義就是教育者要成為學(xué)生的模范和楷模。為人師表，也就是一個(gè)教師的自己的形象。教書(shū)育人，它的終點(diǎn)，是教會(huì)學(xué)生如何求知，如何做人。1．言談舉止，為楷模言談舉止，是教師形象的要點(diǎn)所在。一句話，一個(gè)行為，都會(huì)深深地影響著學(xué)生。所以，教師的言談，要平和可親，富裕藝術(shù)；舉止，要得體、大方。平常，深入學(xué)生之中，與學(xué)生打成一片，和藹談話。在言談中，著重教師應(yīng)有的風(fēng)采：莊重大方，藹然可親，有熱忱之意，從不一樣的角度，撞開(kāi)學(xué)生的心扉，點(diǎn)燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花，進(jìn)而，使學(xué)生耳濡目染，起到優(yōu)異的教育作用。從另一方面來(lái)講，產(chǎn)生師生之間的深沉的感情，育人的成效就更佳了。2．音容笑容，為"兩樂(lè)"教師的教，要在樂(lè)教之中；學(xué)生的學(xué)，要在樂(lè)學(xué)以內(nèi)。一教一學(xué)，形成雙邊的教課活動(dòng)。這活動(dòng)，就要師生和睦，***一堂，才能產(chǎn)生這"兩樂(lè)"。從何來(lái)？就是從教師的音容笑容中來(lái)。就是說(shuō)，教師要淺笑進(jìn)講堂，***授知識(shí)，從輕松快樂(lè)的音容中，又表現(xiàn)嚴(yán)格的態(tài)度，又從嚴(yán)格的態(tài)度中，表現(xiàn)歡喜的音容。這樣做，就防止了"家長(zhǎng)式"的訓(xùn)誡教課，一個(gè)***活躍，學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教的講堂。自己就是在這樣的講堂中，有效地提高教課成效的。3．以愛(ài)為本，為慈母。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。"教師的工作對(duì)象是學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，是熱愛(ài)本員工作的詳細(xì)表現(xiàn)。所以，自己熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)。⑴不可以讓一個(gè)學(xué)生落伍。在學(xué)習(xí)上，不可以讓一個(gè)學(xué)生落伍，從不一樣角度和方法去教育他們，使他們能夠跟上隊(duì)伍。比如，王柯，是翠小一個(gè)"典型"的差生。他思想差，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差，是一個(gè)沒(méi)心向?qū)W的孩子。他以前受過(guò)很多老師的教育，甚至驚動(dòng)到校長(zhǎng)，他都沒(méi)有改正。對(duì)于這樣的學(xué)生，很多老師都說(shuō)："算了，還理他干什么？"我以為，"不理"，就是對(duì)工作不負(fù)責(zé)，不負(fù)責(zé)，就是不愛(ài)學(xué)生。所以，我仍是不勝其煩地開(kāi)導(dǎo)他要學(xué)，指導(dǎo)他能學(xué)多少就多少，用真摯的愛(ài)感動(dòng)他的心。由此，他平常測(cè)試，也能獲得合格。⑵熱忱關(guān)照有病的學(xué)生。在生活上，要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難，特別是對(duì)一些有特別病的學(xué)生，要賜予照料和關(guān)心。在實(shí)質(zhì)中，仍是用"慈母"的心去感染她們，讓她們感覺(jué)一中深邃的愛(ài)。比如，有一個(gè)學(xué)生叫黃巧儀，一次，她在教室發(fā)生了嚴(yán)重的四肢抽筋，不可以動(dòng)彈。聞知后，和幾個(gè)同學(xué)把她扶到衛(wèi)生室進(jìn)行護(hù)救。在擦藥水，倒開(kāi)水等一系列的動(dòng)作中，她們感覺(jué)了這類"愛(ài)"。當(dāng)她們有了這樣的感覺(jué)，你的"育人"也就成功了4．以趣帶路，求發(fā)展教書(shū)育人的目的，就是讓學(xué)生獲得全面發(fā)展。要使學(xué)生全發(fā)展，就要以趣為帶路，引他們參加學(xué)校展開(kāi)的各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)，這是最好的方法。興趣小組有：作文小組，數(shù)學(xué)小組，電腦小組，等等。在老師的指引下，學(xué)生們都參加了自己喜愛(ài)的活動(dòng)。他們?cè)诨顒?dòng)中，表現(xiàn)優(yōu)異，能在活動(dòng)增添才華，豐富知識(shí)，的到了全面發(fā)展。三．更新觀點(diǎn)，勇于改革跟著教育事業(yè)的發(fā)展，陳腐的教課方法，與之此刻不適應(yīng)了。特別是那種滿堂灌"。"滿堂問(wèn)"的教課方法，更不可以適應(yīng)性21世紀(jì)的學(xué)生了。21世紀(jì)的學(xué)生，好動(dòng)，好奇，求知欲強(qiáng)。所以，此刻的講堂，就要從這個(gè)"動(dòng)"字來(lái)做文章。學(xué)生既然好動(dòng)，我們就讓他們"動(dòng)"吧！讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)會(huì)求知，在動(dòng)中掌握知識(shí)。所以，我更新了教課觀點(diǎn)，樹(shù)起新的教課理念："調(diào)換學(xué)生`動(dòng)`的踴躍性，在"動(dòng)"中自主學(xué)習(xí)。就是說(shuō)，要在教育教課的活動(dòng)中，進(jìn)行大改革。1．仔細(xì)學(xué)習(xí)，勇敢求索。要改革，就要仔細(xì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的教育教課理論。有了理論，便可研究新的教課門(mén)路。做到老，學(xué)到老"。學(xué)，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有創(chuàng)新。所以，仔細(xì)研究整個(gè)小學(xué)階段的教材,研究新編教材的目的意義。仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)課文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究此刻教課的新動(dòng)向。此刻教課的新動(dòng)向是：研究?p自主?p合作的學(xué)習(xí)的方式。如何進(jìn)行："研究?p自主?p合作"的學(xué)習(xí)？這就需從學(xué)習(xí)中找出。⑴仔細(xì)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，《新教課綱領(lǐng)》。弄清弄懂這兩文件性的內(nèi)涵，掌握教課的基本要乞降基本標(biāo)準(zhǔn)，從中求索出改革的大方向--自主。⑵翻找有關(guān)資料深入研究?！缎W(xué)教課研究》，《小學(xué)語(yǔ)文教課研究》，《江蘇教育》等資料，都是一種學(xué)習(xí)的好資料。對(duì)這些資料，自己作深入的研究，研究他們?cè)谥v堂上新的教課法方法，新的教課門(mén)路。這個(gè)"方法"與"門(mén)路"，能否有自主"滋味。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)好的文章，即以翻印發(fā)至到語(yǔ)文科組里去，并組織學(xué)習(xí)?p議論。學(xué)，為我所用，依據(jù)本班的特色，聯(lián)合自己的研究，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2．勇于實(shí)踐，做好模范。把研究到的教課理論，付上于教課的實(shí)踐中去。在實(shí)踐中，做好示范的帶頭人，帶頭追求"自主"的出路。自己先后上了語(yǔ)文《船長(zhǎng)》?p《司馬遷發(fā)奮寫(xiě)史記》等的公然課，課后，組織教師議論?p指出?p改正。這樣，就形成了人人都參加實(shí)踐的研究研究的新場(chǎng)面，有力地推進(jìn)了教課工作。3．"自主"學(xué)習(xí)，有新打破。在這一年來(lái)，在踴躍投身于教課改革的大水中，勇敢進(jìn)行講堂教課改革，研究出與小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)的"自主"學(xué)習(xí)的方法。比如，問(wèn)題導(dǎo)入法，讀后填空法，這樣等等，開(kāi)拓了講堂"自主"的新渠道。這渠道，打破了以前陳腐的冷冷清清的教課方法，換來(lái)生機(jī)盎然的活躍的講堂，學(xué)生獲得自主發(fā)展。綜上所述，是自己教育教課工作的幾個(gè)方面。在這一年里，自己的教育教課工作概括起來(lái)就是：連續(xù)塑造和完美教師人品，對(duì)自己，不斷美化，不斷進(jìn)步；，對(duì)工作，不斷進(jìn)步，勇敢追求：對(duì)同志，團(tuán)結(jié)一致，寬以待人。教課個(gè)人工作總結(jié)篇2緊張而繁忙的一年教課工作馬上結(jié)束，回首這一年，感覺(jué)特別充分。這一年讓我更為認(rèn)識(shí)到一份耕作一份收獲。我勤勤奮懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳扎實(shí)地地做好一個(gè)教師的本員工作，仔細(xì)達(dá)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)異教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教課經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教課理念和實(shí)踐的書(shū)本，充分自我。思想方面踴躍參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基來(lái)源則，擁戴黨的各項(xiàng)目標(biāo)政策。恪守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱情幫助同志；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。教課工作仔細(xì)學(xué)習(xí)、吃透《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教材，剖析學(xué)生的基本狀況，找準(zhǔn)教課的要點(diǎn)，打破教課的難點(diǎn)。力爭(zhēng)為學(xué)生的終生發(fā)展，做到因材施教。著重學(xué)生的質(zhì)量培育，能力培育和文化水平的培育并重。做到了教課六仔細(xì)。為提高講堂教課成效，在研究教材時(shí)，多方面參閱資料。提早寫(xiě)好教課方案，備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。踴躍參加校內(nèi)外教課商討活動(dòng)，踴躍投身到教課改革的前沿。實(shí)時(shí)反應(yīng)教課信息，染鎮(zhèn)批閱作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)變工作。帶班工作經(jīng)過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想道德課及聯(lián)合語(yǔ)文教課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成優(yōu)異的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。充分相信班干部，松手讓他們工作。成立激勵(lì)體制，以鼓舞為主。在不放棄一個(gè)孩子的思想指導(dǎo)下，用愛(ài)心和孩子們腳朋友，使他們和我無(wú)話不談，有問(wèn)題第一個(gè)想到的就是我。用詳細(xì)的行動(dòng)感染學(xué)生，影響學(xué)生，要修業(yè)生做到的自己帶頭做好。個(gè)人學(xué)習(xí)堅(jiān)持參加校內(nèi)外教課商討活動(dòng)，不斷吸取別人的可貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教課水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師討教并常常在一同議論教課識(shí)題。聽(tīng)公然課多次，使我明確了如何的講堂才是有效的講堂。踴躍學(xué)習(xí)各樣教育理論，以充分自己，以便在工作中以堅(jiān)固的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教課。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教課服務(wù)，也踴躍撰寫(xiě)教育教課論文。獲得的成績(jī)今年在省級(jí)報(bào)紙上發(fā)文章一篇。指導(dǎo)學(xué)生的作品有4篇在省級(jí)刊物上發(fā)布獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。自己的論文和課件各兩篇獲省一等獎(jiǎng)。被學(xué)校評(píng)為優(yōu)異班主任；教師節(jié)遇到區(qū)政府的表彰；榮獲市影評(píng)影展指導(dǎo)獎(jiǎng)。市教育科學(xué)研究所《自讀課本》讀編溝通活動(dòng)專題講話。寫(xiě)的教材剖析和課文解讀發(fā)布的16篇。出的語(yǔ)文試題有4套在報(bào)上被采納。學(xué)生發(fā)布的文章有10人次，學(xué)生獲市上的獎(jiǎng)有3人，縣級(jí)獎(jiǎng)賞8人，學(xué)校的30人。努力方向1、增強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教課水平和教課能力。2、爭(zhēng)取讓自己所帶的55個(gè)孩子都順利進(jìn)入自己理想，家長(zhǎng)滿意的中學(xué)。3、在自己的教課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面和學(xué)生發(fā)布文章反面還得加油。教課個(gè)人工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬之間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)的相信和支持下，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一（3）、（4）班語(yǔ)文教課工作，能夠說(shuō)任務(wù)重、壓力大，但總算不辱使命我較圓滿的達(dá)成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：為了提高學(xué)生的素質(zhì)，面向生活實(shí)質(zhì)，著重學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生的崇高的思想道德質(zhì)量和創(chuàng)新精神，提高正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)思慮，第一擬訂了詳盡可行的教課計(jì)劃，大概可分為四個(gè)方面1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐相聯(lián)合，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)聯(lián)合起來(lái)2、增強(qiáng)“語(yǔ)文活動(dòng)”、培育五種意識(shí)3、講好四種課型，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)4、啟迪引誘，確實(shí)提高學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力在教課過(guò)程中我堅(jiān)持履行教課計(jì)劃，果斷落實(shí)課程計(jì)劃，以確實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，收到了較好的成效。本學(xué)期幾次校、縣組織的.大規(guī)模的考試中我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)均首屈一指。同時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的累積量大增添，記憶能力有所增強(qiáng)；課內(nèi)外閱讀能力也有了明顯的提高，學(xué)生的理解閱讀水平和語(yǔ)言組織能力也提高到了一個(gè)新的高度；寫(xiě)作能力，我們經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)的寫(xiě)和互評(píng)互改大激發(fā)了學(xué)生作文的興趣，由以前的不愛(ài)寫(xiě)、無(wú)言以對(duì)到此刻的下筆千言。成績(jī)的獲得和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、同科教師的幫助分不開(kāi)的。語(yǔ)文教課是一門(mén)藝術(shù)，“教無(wú)定法”，我會(huì)在教課實(shí)踐中不斷研究新的教課方法，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，做到寓教于樂(lè)，確實(shí)地提高語(yǔ)文教課水平，我會(huì)加倍努力。教課個(gè)人工作總結(jié)篇4本學(xué)期學(xué)校實(shí)質(zhì)工作需要，我擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教育教課工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充散發(fā)揮美術(shù)教課特有魅力，使課程內(nèi)容表現(xiàn)局勢(shì)和教課方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這類興趣轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)久的感情態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在一同，重申了知識(shí)和技術(shù)在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中意會(huì)美術(shù)的獨(dú)到價(jià)值。二、培育學(xué)生基本的美術(shù)修養(yǎng)在美術(shù)教課中，我著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美能力，為促使學(xué)生健全人品的形成，促使他們?nèi)姘l(fā)展確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。所以，我選擇了基礎(chǔ)的、有益于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技術(shù)，聯(lián)合過(guò)程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸領(lǐng)會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特色，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。三、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)在美術(shù)教課中培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，第一應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)到的個(gè)性，并賜予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千篇一律，是創(chuàng)建活動(dòng)之大忌。應(yīng)當(dāng)鼓舞學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上勇敢地表現(xiàn)，鼓舞學(xué)生對(duì)別人的藝術(shù)作品發(fā)布自己獨(dú)出心裁的看法。在思想方法上，應(yīng)當(dāng)注意采納與創(chuàng)建性親密有關(guān)的發(fā)散思想、類比思想、想象思想等。此外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些詳細(xì)的程序和方法來(lái)培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建能力。四、重視學(xué)生的自我評(píng)論我們今日的教育的主要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的知識(shí)，而一定讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找合適于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可連續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí)、找尋實(shí)用的信息，能經(jīng)過(guò)剖析和思慮作出判斷，再創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反省和評(píng)論，不斷地進(jìn)行改良或完美，直到這一問(wèn)題的真實(shí)解決。五、教師自己素質(zhì)的培育教課之余，我除仔細(xì)參加學(xué)校及教研組組織的各樣政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還定閱了教育教課刊物，從理論上提高自己，完美自己，并虛心向其余教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。進(jìn)而使自己更好地進(jìn)行教育教課工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教課模式。教課個(gè)人工作總結(jié)

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5這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)37班，39班的英語(yǔ)教課。因?yàn)榻陶n經(jīng)驗(yàn)淺。所以，我對(duì)教課工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了好多可貴的教課經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教課狀況。教課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不行切割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，認(rèn)識(shí)和剖析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教課成功與否至關(guān)重要。最先接觸教課的時(shí)候，我還不懂得認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)教課的重要性，不過(guò)專心研究書(shū)本，教材，想方想法律講堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講解第一課的時(shí)候，我依據(jù)自己的教課方案，上了一堂自以為理解易懂而又不呆板的課，以為教課成效按期理想，安知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。此后聽(tīng)同學(xué)們反響，才知道我講的口語(yǔ)大多半同學(xué)聽(tīng)不懂，而教課的部分內(nèi)容同學(xué)們以前素來(lái)未接觸過(guò)。進(jìn)而可知，我在上課前根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況一方面，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教課，同學(xué)們還不可以適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氛圍踴躍，但中等生占大多半。所以，講得太深，沒(méi)有照料到整體，而一班一部分同學(xué)比較俏皮，學(xué)習(xí)欠踴躍性，優(yōu)異生比率不大中基層面廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，所以教課成效不如理想。此后能夠看出，認(rèn)識(shí)及剖析學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)剖析，做到因材施教，對(duì)授課成效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教課實(shí)踐中獲得了考證。教課中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，曾有一位長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白操心計(jì)?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每日我都花銷大批的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，講堂氛圍煩悶，教課成效不好，與此對(duì)比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教課十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟習(xí)并感覺(jué)困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)換學(xué)生的踴躍性，上課成效就好。但同時(shí)又要有駕御講堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響講堂教課。所以上課必定要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，難易適中照料所有，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺(jué)到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感覺(jué)有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)我其實(shí)不可以很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在講堂上沒(méi)心向?qū)W，違犯紀(jì)律時(shí)，我的情緒就遇到影響，而且把這帶到教課中，讓本來(lái)正常的授課遇到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，講堂調(diào)控能力不強(qiáng)致使影響教課成效。我此后一定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決中間困難。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生分又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。不然學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學(xué)，也沒(méi)法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些對(duì)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)很有益處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng)。所以，絕對(duì)不可以忽略。為此，我擬訂了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)。比如在一班，我