健康管理專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

健康管理專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、健康管理專業(yè)發(fā)展背景1、政策要求提高國民健康素質(zhì)是我國政府確定的重要社會發(fā)展目標之一。健康管理是實現(xiàn)這一重要目標的最有效途徑之一。衛(wèi)生部（現(xiàn)已并入組建了國家衛(wèi)生和計劃生育委員會，下同）頒布實施了預防性診療服務(wù)規(guī)范，將健康產(chǎn)業(yè)(非醫(yī)療性服務(wù))的主題定為健康管理。衛(wèi)生部、保監(jiān)會及勞動和社會保障部明確把健康管理作為醫(yī)療保險風險控制的有效策略等政策措施的出臺，都為健康管理的行業(yè)發(fā)展指明了方向。衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導中心于2004年組織有關(guān)專家探討是否有必要設(shè)立一種新職業(yè)來滿足社會健康管理的大量需求。2005年，中心組織開展了健康管理師新職業(yè)的申報工作，健康管理在我國是剛起步并蓬勃發(fā)展的新興行業(yè)。目前,能夠系統(tǒng)全面地提供健康管理服務(wù)的機構(gòu)很少，仍處在起步階段,包括以體檢為核心的健康體檢中心、以休閑娛樂為核心的休閑度假中心、以中醫(yī)健康調(diào)理為核心的健康服務(wù)機構(gòu)等，并不能夠滿足人們對系統(tǒng)地解決健康問題的需求。健康管理主要需要三類人才：一類是健康管理師，一類是營養(yǎng)師，還有心理咨詢師，而由于這些人才都屬于國家近年公布的新職業(yè)人才，現(xiàn)有的資源有限，大部分需要經(jīng)過培訓，所以對于整個健康行業(yè)來說都十分緊缺此類人才。由此可見，設(shè)置健康管理本科專業(yè)，從高級人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段抓起，培養(yǎng)出市場急需的相應(yīng)人才已迫在眉睫。2、國際接軌7009000107201075員提供全面的健康促進計劃；在歐洲，約有70%的雇主為公司員工2070險因素的新型健康管理模式；英國醫(yī)療保險公司(BUPA)在全球190個國家和地區(qū)為820萬人提供服務(wù)，并且還經(jīng)營了療養(yǎng)院、醫(yī)院、260人們提供專業(yè)的健康管理服務(wù),由政府和民間健康管理組織合作，對全部國民進行健康管理,其健康管理組織多且成熟，如PL東京健康管理中心、赤十字社熊本健康管理中心等。而中國有13億多人102007列入國家“十一五”規(guī)劃，勞動部、衛(wèi)生部公告中明確把健康管理師作為衛(wèi)生特有行業(yè)，實行就業(yè)準入。當時全國預計人才缺口400萬人，市場需求是巨大的。因此開設(shè)健康管理本科專業(yè)，為健康管理行業(yè)提供專業(yè)人才，是與國際接軌的舉措，也是大勢所趨。3、緩解人民對健康的需求健康管理是對健康人群、亞健康人群的健康狀況、生活方式和居住環(huán)境進行評估，為個人和群體提供有針對性的健康指導，并實施干預的全過程。隨著我國人口向老齡化社會的轉(zhuǎn)變，以及全國亞健康人群的不斷增加，對不同人群健康進行管理已經(jīng)成為一個迫切的市場需要。當前，我國人民群眾的醫(yī)療費用在生活支出中的比例普遍較了當個人的不健康風險因素增加時，醫(yī)療開支也隨之增加這一關(guān)減少。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，個人的不健康風險因素是可以控制并降低的。哈佛公共衛(wèi)生學院疾病預防中心的研究表明，通過有效地改善生活方式，80%的心臟病與糖尿病，70%的中風以及50%的癌癥是可以避免的。針對低風險個人的健康管理計劃是保持個人健康狀態(tài)并降低醫(yī)療費用的關(guān)鍵。通過減少低風險或中等風險人群向高風險方向的流動，健康管理計劃能有效地減少高風險人群的總數(shù)量。由此出現(xiàn)了“健康管理師”這一職業(yè)。我校申報的健康管理專業(yè)，正是為了適應(yīng)市場需求培養(yǎng)專業(yè)人才。4、人才缺口中央十八大報告中提出，我們的醫(yī)療體系要從“病有所醫(yī)”發(fā)20139282013〕40號，以下簡稱《意見》)。《意見》提出，要在切實保障人民群眾基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動社會力量的積極性和創(chuàng)造性，著力擴大供給、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高消費能力，促進基本和非基本健2020豐富、結(jié)構(gòu)合理的健康服務(wù)業(yè)體系，健康服務(wù)業(yè)總規(guī)模達到8萬億元以上。由此可看出，健康管理這個行業(yè)的專業(yè)人才的需求在不斷增加，深受社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、醫(yī)院體檢中心、健康管理公司等用人單位的親睞，健康管理專業(yè)的設(shè)置符合政策要求，是與時俱進的舉措。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)中，從事健康管理、健康咨詢和健康指導的工10構(gòu)中的工作人員占主要多數(shù)。隨著我國人口向老齡化社會的轉(zhuǎn)變，以及全國亞健康人群的不斷增加，對不同人群健康進行管理已經(jīng)成為一個迫切的市場需要。因此，對于此類專業(yè)人才的需求也不斷增加。鑒于此，華中科技大學武昌分校申請設(shè)置健康管理專業(yè)，旨在培養(yǎng)健康管理專業(yè)人才，滿足中國日益增長的健康管理與老年服務(wù)的需求。同時，為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的需要，提高全民族的健康意識和身體素質(zhì)，培養(yǎng)和造就，健康管理人才，增強健康管理水平。二、健康管理專業(yè)人才需求現(xiàn)狀領(lǐng)域。但目前健康管理專業(yè)人才緊缺，已經(jīng)成為影響其發(fā)展的瓶頸。2013年10月發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于促進健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2013〕40號）（以下簡稱《意見》）發(fā)展以健康管理與促進為重要支撐產(chǎn)業(yè)的健康服務(wù)業(yè)。行業(yè)要發(fā)指出“支持高等院校和中等職業(yè)學校開設(shè)健康服務(wù)業(yè)相關(guān)學科專高校還不多，且多集中于南方地區(qū)?？梢哉J為：高起點建設(shè)健康管理專業(yè)，盡快開展健康管理人才專業(yè)化培養(yǎng)，既是國家需要和市場需求，也是院校改革發(fā)展的良好契機。1、政府工作職能的需要健康管理是政府維護百姓健康工作的需要。國家現(xiàn)行醫(yī)改方2020計劃》等文件規(guī)劃中對健康管理工作都有具體的規(guī)定和要求。與此相對應(yīng)的，落實職能的國家醫(yī)療服務(wù)體系，即疾控中心、醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對健康管理及相關(guān)人才的需求不斷增加。同時，社會群體醫(yī)療總費用逐年上漲，迫切需要通過健康管理降低醫(yī)藥費用。健康管理是國家經(jīng)濟發(fā)展的需要。數(shù)據(jù)顯示，我國目前健康服GDP5%200917.6%我國除了政府提供給百姓的基本醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務(wù)外，其它各類2020務(wù)業(yè)總規(guī)模將達到8萬億元以上，將成為我國推動社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要舉措。2、健康管理產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對人才的渴求21構(gòu)數(shù)量還是在服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容上，都有了長足的進步。除政府主導的體系機構(gòu)外，不斷涌現(xiàn)出民營資本投資的機構(gòu)，約占總量的一半。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國各級各類健康管理相關(guān)機構(gòu)有7000多家，年服務(wù)人次3.5億，從事服務(wù)的人員（包括非醫(yī)學人員）數(shù)十萬人，年產(chǎn)值超過500億元人民幣。如此龐大的產(chǎn)業(yè)，對健康管理人才的需求是巨大的。人口統(tǒng)計數(shù)字表明，我國有6.5億勞動人口處于亞健康和疾病狀態(tài)，按照每1000人配2名健康管理師計算，至少需要130萬專業(yè)健康管理人員。再加上健康人口和民營資本投資的健康管理機構(gòu)、健康保險公司等機構(gòu)對健康管理人員的需求，據(jù)估算人才缺口達到200萬名。而據(jù)衛(wèi)生部職業(yè)鑒定培訓中心報201020003、居民個體保健需要近2-3年研究表明，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、人口老齡化進程的加快和生活方式的變化，高血壓的患病率已上升至30％以上，糖尿病的患病率上升至10％左右，其上升速度超過了同期大部分發(fā)達國家的患病率增長速度。慢病發(fā)病率與死亡率越來越呈年輕化態(tài)勢，慢病及其風險流行已成為影響國民健康與可持續(xù)發(fā)展的主要威脅。而健康管理在慢病綜合防治中具有獨特的、不可替代的重要地位和作用；是實現(xiàn)預防為主、抗擊疾病重心前移、推動醫(yī)學服務(wù)模式由疾病治療為主，向預測干預為主轉(zhuǎn)變的重要舉措。因此，開展健康管理是當務(wù)之急。同時，群體的健康保健意識逐漸增強，特別是城鎮(zhèn)居民。健康的消費需求已由單一的醫(yī)療型，向疾病預防型、保健型和健康促進型轉(zhuǎn)變?；颊呷后w、普通保健群體和高端健康消費群體逐步形成，大眾多元化的健康服務(wù)需求勢必催生并促進各類健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。三、專業(yè)籌建所具備的條件華中科技大學武昌分校建于2001年，是按照新的教育機制由教育部批準設(shè)立的本科層次普通高校，已連續(xù)9年在全國獨立學院排行榜中名列第一。為了貫徹《國務(wù)院關(guān)于促進健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》(國發(fā)〔2013〕40號)精神，大力發(fā)展健康管理事業(yè)，特籌建健康管理專業(yè)。師資隊伍目前健康管理教研室的師資隊伍能夠滿足專業(yè)教學需要，具有51087.510一支結(jié)構(gòu)基本合理、教學水平和科研能力較強的專兼職專業(yè)師資隊伍。課程體系學和生物化學課程基礎(chǔ)條件良好，師資力量雄厚，課程開設(shè)歷史開設(shè)相應(yīng)的管理類、信息類、基礎(chǔ)醫(yī)學類相應(yīng)的課程。實驗實習條件目前我校具有建有經(jīng)濟管理實驗教學中心，云健康中心管理系統(tǒng)、體育教學與體質(zhì)監(jiān)測實驗中心，引進健康檢測管理系統(tǒng) 1（目前用于師生健康管理）；管理有限公司等企業(yè)建有合作關(guān)系，可以滿足學生的實驗實習要求。教學與科研目前健康管理教研室51%以上教師參加了教研科研活動，近三9837（譯）17559四、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（一）總體建設(shè)思路健康管理專業(yè)的總體建設(shè)思路是，以中國特色的社會主義理論為指導，以教書育人為根本，以師資建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為抓手，以用人單位人才需求的知識體系為目標，以改革創(chuàng)新為動力，全面提高健康事業(yè)管理專業(yè)教師的教學水平和教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新性的復合型人才。師資建設(shè)定位：重點加強師資隊伍的建設(shè)，穩(wěn)定現(xiàn)有師資隊伍，積極引進一部分中青年教師，吸收一部分重點大學畢業(yè)的碩士1-22-3伍結(jié)構(gòu)和年齡。形象好，具有一定創(chuàng)新精神的復合型人才。力而行，穩(wěn)步發(fā)展的戰(zhàn)略方針，在維持現(xiàn)有專業(yè)招生規(guī)模的基礎(chǔ)譽。（二）總體建設(shè)目標師資隊伍建設(shè)的總體目標根據(jù)學院的發(fā)展規(guī)劃，本專業(yè)師資隊伍建設(shè)的總目標定為：爭2018學科帶頭人為核心的教學與科研團隊，具體措施如下：提高專職教師的水平和比例根據(jù)學校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和健康管理專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，到2018年計劃引進博士2-3人，碩士3人。引進高層次教學科研人才積極創(chuàng)造條件制定優(yōu)惠政策，大力引進相關(guān)高新技術(shù)人才和學4512名學科專業(yè)帶頭人引領(lǐng)的教學科研團隊，推進本學科科學研究的發(fā)展，以科研促進教學，提高教學質(zhì)量。建立規(guī)模相對穩(wěn)定、教學水平較高的兼職教師隊伍實踐經(jīng)驗的企事業(yè)單位技術(shù)骨干，以提高健康管理專業(yè)的教學質(zhì)意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識，充分發(fā)揮外聘教師的作用。提高專職教師水平學院將積極創(chuàng)造條件，鼓勵青年教師在職攻讀博士學位，同時20181-2博士。使本教研室教師在五年時間內(nèi)碩士學歷以上人數(shù)達到100％，博士學位達到50%；充分發(fā)揮老教師的言傳身教作用，在本教研室專任教授、副教授和兼任正副教授中與青年教師對口開展“一幫一”活動，切實培養(yǎng)和提高青年教師的教學、科研水平。專業(yè)建設(shè)的總體目標課程建設(shè)現(xiàn)在目前國內(nèi)有大學設(shè)置了與健康管理相關(guān)的專業(yè)或者設(shè)置了健康管理專業(yè)方向，但尚無大學把健康管理直接作為本科專業(yè)進行建設(shè)。因此，我們要把我校健康管理專業(yè)辦成最有優(yōu)勢和競爭力的品牌專業(yè)，必須重視課程建設(shè)。要加大力度，要采取得力措施，依托學校現(xiàn)有管理學科類的課程資源，建設(shè)健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系；同時，深化教學改革，高度重視精品課程建設(shè)，爭取在未來五年內(nèi)建成校級精品課程1-2門。教學條件建設(shè)（的建設(shè)）學校將進一步優(yōu)化資源配置，提高資源使用效率和效益，滿足健康管理人才培養(yǎng)和學校發(fā)展的需要。一方面，健康事業(yè)管理專業(yè)要充分利用學?，F(xiàn)有的條件，開好課程有關(guān)的基礎(chǔ)實驗；同時要根2120圖書資料充分享用學校先進可靠的高速信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，和功能較為完善的教學、科研、管理的數(shù)字化應(yīng)用平臺。紙質(zhì)專業(yè)圖書資料要向畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計的工具書傾斜，至少每小組一套。通過校際、校企合作，實現(xiàn)教學資源共享。進一步加強學校與投資方軍威集團所屬的如皋健康管理與養(yǎng)老基地、武漢哈福健康管理公司、武漢喬亞置業(yè)集團武漢珞珈康苑健康管理有限公司等企業(yè)的合作，建立穩(wěn)定的專業(yè)實習基地。教材建設(shè)目前專業(yè)負責人張曉燕教授主編的本科教材《健康管理學》已經(jīng)付梓，預計本年度內(nèi)正式出版，武漢生教授主編的實驗教材《基礎(chǔ)醫(yī)學實驗》可以作為健康管理專業(yè)的實驗教材。本專業(yè)教研室計劃在3年期間編寫健康管理專業(yè)課程的相關(guān)系列教材及參考叢書，以適應(yīng)我校健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的需要。人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃75400（三）1.師資隊伍建設(shè)2016年年底招聘兩個重點大學畢業(yè)的醫(yī)學或預防醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)40～502~4（包括兼職教師），20161上需要學校在住房和薪酬上給予一些特殊政策，以加強健康管理