幼兒園師德師風(fēng)演講稿（5篇）

第11頁共11頁幼兒園師德師風(fēng)演講稿尊敬的各?位老師:?下午好，今?天我演講的?題目是《用?愛托起明天?的太陽》?世界上有很?多東西，給?予他人時(shí)，?往往是越分?越少，然而?，有一樣?xùn)|?西卻是越分?越多。您也?許會(huì)驚奇地?問:"那是?什么?"我?將毫不遲疑?的回答您:?"那就是愛?!"愛，不?是索取，而?是付出;不?是等價(jià)交換?，而是自我?犧牲。有?人會(huì)問，誰?會(huì)甘愿為了?愛自我犧牲?呢，我會(huì)回?答你，那就?是和我一起?為幼兒教育?奉獻(xiàn)一生的?幼兒教師。?成為一名幼?兒教師，是?我從小的愿?望。三年前?，我如愿的?走進(jìn)了這童?話般的美麗?世界，和天?真的孩子們?生活在一起?，一開始，?我感到無比?的自豪，時(shí)?間久了，幼?兒教師的多?元角色也曾?讓我動(dòng)搖。?有時(shí)候，幼?兒教師像工?藝設(shè)計(jì)師，?因?yàn)榻?jīng)常做?教玩具、做?環(huán)境創(chuàng)設(shè);?有時(shí)候，幼?兒教師像法?官，因?yàn)橐?給孩子們判?案;有時(shí)候?，幼兒教師?像醫(yī)生，因?為要處理孩?子們的磕磕?碰碰，有時(shí)?候，幼兒教?師也像保姆?，孩子的吃?喝拉撒都要?管……因?yàn)?這些，我曾?想要放棄，?但看著孩子?們稚嫩臉龐?上陽光般燦?爛的微笑，?看著他們從?剛?cè)雸@時(shí)哭?著鬧著要回?家到自信的?站上舞臺(tái)慶?祝六一，看?著他們用畫?筆描繪五彩?斑斕的春天?、___力?四射的太陽?……我慢慢?體會(huì)到:幼?兒教師是一?個(gè)讓自己身?心疲憊卻又?快樂的天使?，因?yàn)?，?和純真的孩?子在一起，?和祖國的希?望在一起、?和偉大的愛?在一起。?有了這些體?會(huì)，我把更?多的愛，給?了身邊的孩?子，一個(gè)微?笑、一聲鼓?勵(lì)、一次牽?手、一個(gè)擁?抱……慢慢?的，在心與?心的交流中?，在愛的光?環(huán)下，我與?孩子的距離?越來越近，?越來越親。?對(duì)孩子有了?更多信任和?關(guān)愛，他們?不再那么調(diào)?皮了，枯燥?的工作，便?也多了許多?樂趣。多?少次，和孩?子在一起做?游戲，我感?受到了快樂?和欣喜;多?少次，和孩?子一起念兒?詩，我重溫?了童年的圣?潔和美麗;?多少次，和?孩子在一起?，我忘卻了?煩惱，沒有?了憂慮。而?這無數(shù)的"?多少次"，?充實(shí)了__?__，也裝?點(diǎn)了我的人?生，雖然我?不像演員那?樣總是擁有?鮮花和掌聲?，也不像學(xué)?者那樣擁有?驚天動(dòng)地的?業(yè)績(jī)，但是?，我仍以擁?有這份平凡?而富有創(chuàng)意?的事業(yè)而驕?傲、而自豪?。作為一?名幼兒教師?，我深感肩?上責(zé)任的重?大。古人云?:“師者，?傳道、授業(yè)?、解惑也。?”教師不僅?是學(xué)生學(xué)習(xí)?知識(shí)的傳授?者、人類思?想文化的傳?播者、各種?人才的培養(yǎng)?者，更是道?德的引導(dǎo)者?，思想的啟?迪者，心靈?世界的開拓?者、理想信?念的塑造者?。兩年過去?了，在幼兒?園工作的兩?年里，有歡?笑，也有淚?水，在濃厚?的師幼愛里?，我成長(zhǎng)了?許多，也收?獲了許多。?我深深的感?受到:愛是?一片照射在?冬日的陽光?，使貧病交?迫的人感到?人間的溫暖?;愛是一泓?出現(xiàn)在沙漠?里的泉水，?使瀕臨絕境?的人重新看?到生的希望?;愛是一枚?五光十色的?種子，播撒?在幼兒心底?，就能結(jié)出?億萬枚飽滿?的果實(shí)。?一個(gè)人的生?命是有限的?，而我們的?事業(yè)是常青?的。我們的?生命在孩子?身上得以延?續(xù)，我們的?價(jià)值在教育?工作中得以?體現(xiàn)。孩子?是我們的未?來，是國家?的（范本）?希望，是明?天的太陽。?___，讓?我們攜起手?來，用我們?的愛心、誠?心、耐心去?換取孩子的?開心、家長(zhǎng)?的放心、祖?國的振興，?讓我們用愛?托舉起明天?的太陽。幼兒園師德師風(fēng)演講稿（二）尊敬的各?位家長(zhǎng)，老?師，___?:大家好?!每當(dāng)提到?“幼兒教師?”這個(gè)稱呼?，有人不以?為然，淡淡?一笑，認(rèn)為?幼兒教師就?是帶領(lǐng)著小?朋友一起做?游戲，學(xué)習(xí)?一些簡(jiǎn)單的?知識(shí)。有人?則贊不絕口?，豎起大拇?指，認(rèn)為幼?兒教師對(duì)孩?子很有愛心?，對(duì)工作很?有責(zé)任心。?其實(shí)幼兒?教育是一項(xiàng)?普通、平凡?而又偉大的?工作，有一?定的難度和?挑戰(zhàn)，要做?好它，確實(shí)?不容易。?身為一名幼?兒教師，首?先要熱__?_教事業(yè)，?熱___兒?。教師要服?從領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，以?積極的心態(tài)?投入到工作?之中。對(duì)待?工作有滿腔?的熱情，來?實(shí)現(xiàn)幼兒教?育的目標(biāo):?讓每一個(gè)幼?兒都能健康?快樂地成長(zhǎng)?。我認(rèn)為?幼兒教師在?幼兒園的工?作就是實(shí)施?保育與教育?。教師在工?作中除了教?書教人之外?，還要關(guān)心?、愛護(hù)幼兒?。使幼兒的?身、心、靈?能茁壯成長(zhǎng)?。自從跨?進(jìn)幼兒園的?大門之后，?我就知道做?一名幼兒教?師是不容易?的，老師要?熱愛、關(guān)心?、尊重和信?任每一位幼?兒。對(duì)待每?一位孩子無?論是活潑的?、淘氣的、?安靜的、靦?腆的...?都一視同仁?，努力做到?不偏愛，讓?每個(gè)家長(zhǎng)都?放心地把孩?子交給老師?。有人曾?說過這么一?句話“有愛?才有教育”?。仔細(xì)揣摩?，確實(shí)如此?。老師的真?誠，孩子是?能感受到的?。在日?；?動(dòng)中，老師?需要時(shí)時(shí)_?__幼兒，?多多發(fā)現(xiàn)孩?子的優(yōu)點(diǎn)，?并及時(shí)給予?評(píng)價(jià)，樹立?孩子的自信?心。當(dāng)孩子?接受了老師?，就能以主?動(dòng)的態(tài)度接?受老師的教?育。作為?幼兒教師，?我認(rèn)為老師?一定要有愛?心、細(xì)心、?耐心、童心?和責(zé)任心。?對(duì)每位寶寶?都要關(guān)心、?愛護(hù)，在工?作中也要做?到盡忠職守?。早晨來園?時(shí)，熱情地?從家長(zhǎng)手中?接過孩子，?讓家長(zhǎng)能安?心地離開去?工作;早操?活動(dòng)后，要?督促幼兒多?喝開水，對(duì)?有汗的幼兒?及時(shí)督促換?汗巾;教學(xué)?活動(dòng)中，要?因人而宜，?因材施教。?對(duì)于能力強(qiáng)?的幼兒要給?予表揚(yáng)和肯?定，對(duì)于能?力弱的幼兒?要進(jìn)行輔導(dǎo)?和鼓勵(lì);戶?外活動(dòng)后，?要根據(jù)天氣?變化適當(dāng)給?孩子添減衣?服;如果發(fā)?現(xiàn)有缺席的?幼兒，老師?要及時(shí)打電?話給家長(zhǎng)，?問候幼兒，?并詢問孩子?的身體健康?狀況;午睡?過程中，老?師要做好巡?查工作，為?幼兒蓋好被?子，保證每?位孩子都是?仰著午睡的?;幼兒離園?時(shí)，老師要?及時(shí)向家長(zhǎng)?反饋孩子一?天在園的表?現(xiàn)和發(fā)展情?況。作為?一名幼兒教?師，其次我?認(rèn)為老師要?有工作的上?進(jìn)心和積極?心。因?yàn)殡S?著社會(huì)發(fā)展?，人們對(duì)幼?兒教師的要?求、水平、?自身素質(zhì)也?越來越高。?因此在工作?期間，老師?需要更加虛?心學(xué)習(xí)、實(shí)?踐，在教育?失敗后，能?自我反思，?吸取教訓(xùn)，?慢慢積累、?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?提高教學(xué)技?能，使自己?不斷進(jìn)步。?我的演講?完畢，謝謝?大家的聆聽?!幼兒園師德師風(fēng)演講稿（三）各位?評(píng)委，同仁?們:大家?上午好!?有一種職業(yè)?，不是民警?，卻要每日?解決爭(zhēng)搶糾?紛;有一種?職業(yè)，不是?醫(yī)生，卻要?了解各種疑?難雜癥;有?一種職業(yè)，?不是文秘，?卻要精通各?種辦公文件?;有一種職?業(yè)，不是街?道大媽，卻?要料理各種?家長(zhǎng)糾紛;?有一種職業(yè)?，不是演員?導(dǎo)演，卻要?排練出難度?媲美春晚的?各類演出;?更有一種職?業(yè)，不是藝?術(shù)家，卻要?創(chuàng)作出幼小?心靈里的_?__童話世?界。這究竟?是怎樣一種?神奇的職業(yè)?，這究竟是?怎樣一種偉?大的職業(yè)??我卻不敢?大聲呼喊這?個(gè)神奇而又?偉大的職業(yè)?就是幼兒教?師，因?yàn)榇?眾只認(rèn)為我?們不過是看?孩子的保姆?，因?yàn)槲覀?的薪金甚至?還比不上不?認(rèn)字的月嫂?保姆。從?前幼師在某?種程度上一?直是一個(gè)被?忽略不計(jì)的?職業(yè)，因?yàn)?她介于保姆?與小學(xué)教師?之間。三年?過渡光景，?被認(rèn)為可有?可無?？扇?今幼師被重?視了，但此?種重視并非?是在職業(yè)上?得到了認(rèn)可?，更不要說?是在社會(huì)地?位上。近些?年，媒體凡?是提到幼兒?園或是幼師?問題，不是?入托難，就?是學(xué)費(fèi)高，?再不就是園?車出事，教?師虐童。從?未見過任何?正面報(bào)道，?媒體作為社?會(huì)輿論的風(fēng)?向標(biāo)，到底?為我們幼教?行業(yè)做了如?何的標(biāo)注。?每日里大?肆報(bào)道老師?如何虐童，?幼師如何變?態(tài)，報(bào)紙上?，電腦里打?開都是那幾?幅變態(tài)照片?來回轉(zhuǎn)載，?幼師從此每?日登上社會(huì)?版的頭條，?和那些“不?慎”___?的明星們搶?版面，網(wǎng)絡(luò)?里風(fēng)傳的不?是“長(zhǎng)大后?我又成了你?”，而是變?成了“你根?本不配”的?狗血歌曲。?我承認(rèn)，溫?嶺虐童事件?是觸目驚心?，但誰又能?否認(rèn)，這只?是個(gè)個(gè)例呢??試問哪個(gè)?行業(yè)沒有一?兩個(gè)敗類，?哪個(gè)行業(yè)里?每個(gè)人都可?以做到“人?人為我，我?為人人”。?大家都說醫(yī)?生偉大，怎?不說那醫(yī)霸?橫行天下;?大家都說官?員偉大，怎?不說那頭頂?“為人民服?務(wù)”，手里?為人民幣服?務(wù)的官員_?__，大家?都說公務(wù)員?偉大，怎么?不說那些上?班喝茶聊天?___的辦?事員，管你?有沒有排隊(duì)?請(qǐng)假。請(qǐng)?不要再質(zhì)疑?我們幼師的?付出，請(qǐng)不?要再詆毀我?們的人格。?幼師這個(gè)年?輕的職業(yè)群?體，她們還?是剛剛離開?校園，步入?社會(huì)的孩子?，___幾?歲的個(gè)性簽?名，應(yīng)該是?“青春無悔?”，不應(yīng)該?是“壓力好?大”。我們?的座右銘是?“捧著一顆?心來，不帶?半根草去”?，我們的校?訓(xùn)是“德高?為師，身正?為范”。不?管我們有沒?有結(jié)婚生子?，我們都想?聽孩子叫我?們一聲“老?師媽媽”;?不管我們_?__活動(dòng)周?末加班多辛?苦，我們只?想聽家長(zhǎng)一?句“老師，?您辛苦了”?;不管我們?穿著多漂亮?的新衣服，?孩子哭了，?我們還是蹲?下去抱住他?，任憑孩子?的眼淚鼻涕?在衣服上擦?;不管我們?老師生病多?么的不舒服?，還是惦記?的生病請(qǐng)假?的孩子有沒?有康復(fù)。?所以，請(qǐng)媒?體不要再大?肆渲染幼師?___，這?樣孩子怎么?會(huì)愛上幼兒?園。所以，?請(qǐng)家長(zhǎng)不要?再捕風(fēng)捉影?疑神疑鬼，?這樣孩子怎?么會(huì)愛上老?師。在教師?這個(gè)群體，?只有幼師是?蹲坐著，甚?至偶爾是跪?著上課的，?因?yàn)槲覀儾?要孩子仰視?我們，因?yàn)?我們不要孩?子和我們有?距離，我們?放下架子，?因?yàn)槲覀儺?dāng)?自己是孩子?的親媽媽，?我們偶爾批?評(píng)孩子，是?因?yàn)槲覀儺?dāng)?那是自己的?親孩子，恨?鐵不成鋼。?但我們幼師?在人格上不?會(huì)是蹲坐的?，我們是筆?直的，像白?楊樹一樣，?身無旁騖，?不求像松柏?名垂千古，?但求胸懷坦?蕩。我為幼?師正名，在?職業(yè)操守上?，我們無愧?于心。我為?幼師正名，?在人格上，?我們絕對(duì)“?站直了”。?我的演講?完畢，謝謝?大家!幼兒園師德師風(fēng)演講稿（四）?尊敬的各位?家長(zhǎng)，老師?，___:?大家好!?親其師，?信其道。教?師是對(duì)我們?一生事業(yè)影?響最大的人?之一。教師?的一句話往?往會(huì)堅(jiān)定我?們?yōu)橐豁?xiàng)事?業(yè)奮斗終生?的信念，教?師一次偶然?的提示有可?能點(diǎn)亮了我?們對(duì)某一領(lǐng)?域興趣的火?花。為人?民服務(wù)的辦?法有很多，?為人民服務(wù)?的職業(yè)也有?很多，為人?民服務(wù)的信?念卻并非每?個(gè)人都有的?。熟悉我的?人都知道我?是一個(gè)以助?人為快樂之?本的人，我?之所以成為?了一個(gè)有益?于人民的人?，是因?yàn)槲?忠誠于人民?的教育事業(yè)?。當(dāng)老師是?辛勞的，可?塑造靈魂的?工作是偉大?的;紅燭的?燃燒是短暫?的，可她燃?燒自己，照?亮別人的心?卻是永恒的?。教師之所?以偉大，不?僅僅在于傳?授學(xué)生的科?學(xué)文化知識(shí)?，更在于給?他們樹立了?一個(gè)做人的?典范。在?較花木還重?要。”古?人云:“士?不可以不弘?毅?！倍?卻要說，師?不可以不德?高。沒有高?尚的品德，?豈能安貧樂?道?沒有高?尚的品德，?豈能“化作?春泥更護(hù)花?”?“學(xué)高?為師，身正?為范?！倍?么樸實(shí)的八?個(gè)字，卻是?對(duì)教師道德?示范作用的?最好評(píng)價(jià)。?可以說，教?師就是時(shí)代?的良心!報(bào)?載，西部貧?困地區(qū)的一?位教師__?_去___?開會(huì)。在京?西賓館，當(dāng)?他面對(duì)那一?桌兩千多元?豐盛的酒菜?。這位老師?竟然失聲痛?哭:“有了?這桌酒菜的?錢，我們那?兒十來個(gè)窮?孩子就可以?讀一年書而?不會(huì)失學(xué)了?!”瞧，他?不說自己如?何艱苦，只?想到那一群?失學(xué)的孩子?!___金?壇的殷雪梅?老師，更是?不顧生命安?危，沖向飛?馳的汽車，?把生命的歡?歌推給孩子?...教師?眼里哪里有?自己啊?看?看十萬人民?送雪梅的場(chǎng)?景吧，金杯?銀杯不如群?眾的口碑。?因?yàn)槭墙?師，必須永?遠(yuǎn)在知識(shí)的?海洋游弋。?于是，思想?不斷更新，?思維不斷敏?銳，視野不?斷開闊，精?神不斷充實(shí)?。所以，我?快樂。因?為是教師，?必須永遠(yuǎn)和?年輕工作。?于是，__?_不斷滋潤(rùn)?，熱情不斷?熏陶，朝氣?不斷膨脹，?昂揚(yáng)不斷迸?發(fā)。所以，?我快樂。?因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)?和純潔聯(lián)盟?。于是，大?腦不斷漂白?，心靈不斷?洗禮，靈魂?不斷打掃，?追求不斷晶?瑩。所以,?我快樂。?我們的老師?不會(huì)長(zhǎng)篇大?論，不會(huì)慷?慨陳詞，但?他們卻如紅?燭在默默中?流淌著生命?。“紅燭呀?!流吧!你?怎能不流呢??請(qǐng)將你的?脂膏，不惜?地流向人間?，培出慰藉?的花兒，結(jié)?成快樂的果?子?！边@就?是紅燭的生?命，也是教?師神圣而無?聲的誓言!?父母之愛?，讓我們感?受到養(yǎng)育的?艱辛;朋友?之愛，讓我?們體會(huì)到互?助的溫暖;?教師之愛，?讓我們享受?到了不求回?報(bào)無私關(guān)愛?的博大。?當(dāng)夜幕降臨?時(shí)，獨(dú)自一?人坐在辦公?室里批改作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)作?業(yè)比以前好?多了，有學(xué)?生還在書本?里夾紙條提?出一些關(guān)于?學(xué)習(xí)的困惑?，我一一作?了回答。四?周萬籟俱寂?，只聽得秋?蟲在低吟，?窗外偶爾吹?來幾縷微微?帶著霧氣的?秋風(fēng)，似乎?在提醒著我?時(shí)間已經(jīng)不?早了，習(xí)慣?性的走之前?瀏覽一下家?校聯(lián)系冊(cè)上?家長(zhǎng)的留言?，多時(shí)一些?表示感謝之?詞，頓時(shí)疲?憊的神經(jīng)被?無意地?fù)軇?dòng)?了一下，嘴?角露出會(huì)心?的微笑。俗?話說:醉后?方知酒味濃?，為師才知?為師難。選?擇做老師就?等于選擇了?艱辛，在以?后的日子里?，也許我還?要吃許多的?苦，面對(duì)無?數(shù)的難題，?但我不怕，?我已經(jīng)作好?了“痛苦并?快樂著的準(zhǔn)?備”。站在?這三尺講臺(tái)?，日復(fù)一日?地講授知識(shí)?，似乎有些?平凡甚至有?些平淡，但?我已經(jīng)選擇?了遠(yuǎn)方，就?應(yīng)該只顧風(fēng)?雨兼程。?掩卷深思，?我才發(fā)現(xiàn)，?在教育這條?路上我雖然?走得也夠?yàn)?漫長(zhǎng)，但我?卻沒有用心?去感悟一路?下來的風(fēng)光?，路上的花?草，雖然我?也倍加珍愛?，然而真正?扛起辛勞的?鋤頭去給他?們最好的土?壤，最好的?養(yǎng)分，我卻?問心有愧。?我僅是個(gè)以?教書為職業(yè)?的從業(yè)者，?我內(nèi)疚頗深??！把员匦?，行必果”?，行動(dòng)實(shí)踐?遠(yuǎn)勝于說教?。師德,不?是簡(jiǎn)單的說?教，而是一?種精神體現(xiàn)?，一種深厚?的知識(shí)內(nèi)涵?和文化品位?的體現(xiàn)!其?實(shí)，在日常?的教育教學(xué)?工作中，許?多教師都在?用行動(dòng)詮釋?著師德師風(fēng)?的真正內(nèi)涵?。師德需要?培養(yǎng)，需要?教育，更需?要的是每位?教師的自我?修煉!幼兒園師德師風(fēng)演講稿（五）?各位領(lǐng)導(dǎo)，?各位老師，?大家好:?今天，我們?在這里舉行?師德演講，?我又一次聽?到了“德”?字，不由得?想起《陋室?銘》里的一?句話:“斯?是陋室，唯?吾德馨?！?表達(dá)了作者?不因環(huán)境等?因素的影響?，始終能夠?保持良好品?德的至高境?界。然而，?達(dá)到這種境?界，并非一?日兩日之功?。在樹立良?好師德的過?程中，我始?終用三個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)衡量自身?:1.是?否熱愛自己?的工作;?2.是否愛?自己的孩子?;3.是?否具有為了?工作，開拓?進(jìn)取、不斷?創(chuàng)新的精神?。相信在場(chǎng)?的每一位老?師在聽到這?三點(diǎn)的時(shí)候?，都會(huì)不由?得以此為標(biāo)?準(zhǔn)衡量自己?。然而，做?一個(gè)客觀公?正的評(píng)價(jià)，?也要看工作?以來的一貫?表現(xiàn)，然?而，工作中?沒有掌聲，?沒有鮮花，?更沒有此起?彼伏的喝彩?，有的，只?是和孩子們?平實(shí)的相處?，他們哭了?，我要去哄?他們;他們?鬧矛盾了，?我又要當(dāng)裁?判，給他_?__理;拉?了，吐了，?還要幫他們?收拾，打理?;有的只是?工作一天下?來，疲憊的?身軀;有的?只是，日復(fù)?一日瑣碎的?工作;理想?在哪里?報(bào)?復(fù)在哪里??于是，我茫?然了，這樣?的生活，離?我想象中的?太遠(yuǎn)。想象?中的我，應(yīng)?該穿著職業(yè)?裝，拎著包?，穿梭于不?同的城市，?接觸不同的?人，盡管辛?苦，卻感覺?著不同的生?活，享受著?成功的喜悅?。可是，我?選擇了幼兒?教師，就等?于選擇了不?一樣的生活?。不同的職?業(yè)性質(zhì)不同?，卻都有著?這樣那樣的?艱辛。比如?提起醫(yī)生，?大家會(huì)說:?“他們工資?高呀!”可?是，當(dāng)他們?一大早就坐?在診室里一?個(gè)個(gè)為病人?看病的時(shí)候?