八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2023年

第3頁共3頁八年級數(shù)學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)2023?年一學(xué)期?即將過去,?可以說緊張?忙碌而收獲?多多?？傮w?看,本人認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計劃,轉(zhuǎn)?變思想,積?極探索,改?革教學(xué),在?繼續(xù)推進我?校"自主創(chuàng)?新"課堂教?學(xué)模式的同?時,把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來?,轉(zhuǎn)變思想?,積極探索?,改革教學(xué)?,收到很好?的效果。?一、課程標(biāo)?準(zhǔn)走進我的?心,進入課?堂我們怎?樣教數(shù)學(xué),?《國家數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?對數(shù)學(xué)的教?學(xué)內(nèi)容,教?學(xué)方式,教?學(xué)評估教育?價值觀等多?方面都提出?了許多新的?要求。無疑?我們每位數(shù)?學(xué)教師身置?其中去迎接?這種挑戰(zhàn),?是我們每位?教師必須重?新思考的問?題。鮮明的?理念,全新?的框架,明?晰的目標(biāo),?有效的學(xué)習(xí)?對新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本理?念,設(shè)計思?路,課程目?標(biāo),內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)及課程實?施建議有更?深的了解。?二、課堂?教學(xué),師生?之間學(xué)生之?間交往互動?,共同發(fā)展?。本學(xué)期?本人是課堂?教學(xué)的實踐?者,為保證?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的落實,本?人把課堂教?學(xué)作為有利?于學(xué)生主動?探索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境,?把學(xué)生在獲?得知識和技?能的同時,?在情感、態(tài)?度價值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展作?為教學(xué)改革?的基本指導(dǎo)?思想,把數(shù)?學(xué)教學(xué)看成?是師生之間?學(xué)生之間交?往互動,共?同發(fā)展的過?程,___?了"自主創(chuàng)?新"的教學(xué)?模式。在有?限的時間吃?透教材,積?極利用各種?教學(xué)資源,?創(chuàng)造性地使?用教材,反?復(fù)聽評,從?研、講、聽?、評中推敲?完善出精彩?的案例。突?出過程性,?注重學(xué)習(xí)結(jié)?果,更注重?學(xué)習(xí)過程以?及學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中的?感受和體驗?。這說明:?設(shè)計學(xué)生主?動探究的過?程是探究性?學(xué)習(xí)的新的?空間、載體?和途徑。?努力處理好?數(shù)學(xué)教學(xué)與?現(xiàn)實生活的?聯(lián)系,努力?處理好應(yīng)用?意識與解決?問題的重要?性,重視培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用?數(shù)學(xué)的意識?和能力。重?視培養(yǎng)學(xué)生?的探究意識?和創(chuàng)新能力?。常思考?,常研究,??？偨Y(jié),以?科研促課改?,以創(chuàng)新求?發(fā)展,進一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念,堅持?"以人為本?,促進學(xué)生?全面發(fā)展,?打好基礎(chǔ),?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力",?以"自主創(chuàng)?新"課堂教?學(xué)模式的研?究與運用為?重點,努力?實現(xiàn)教學(xué)高?質(zhì)量,課堂?高效率。?三、創(chuàng)新評?價,激勵促?進學(xué)生全面?發(fā)展。我?們把評價作?為全面考察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況,激勵?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情,促進?學(xué)生全面發(fā)?展的手段,?也作為教師?反思和改進?教學(xué)的有力?手段。對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?評價,既_?__學(xué)生知?識與技能的?理解和掌握?,更___?他們情感與?態(tài)度的形成?和發(fā)展;既?___學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果,更_?__他們在?學(xué)習(xí)過程中?的變化和發(fā)?展。抓基礎(chǔ)?知識的掌握?,抓課堂作?業(yè)的堂堂清?,采用定性?與定量相結(jié)?合,定量采?用等級制,?定性采用評?語的形式,?更多地__?_學(xué)生已經(jīng)?掌握了什么?,獲得了那?些進步,具?備了什么能?力。使評價?結(jié)果有利于?樹立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的自?信心,提高?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣,?促進學(xué)生的?發(fā)展。本?學(xué)期本人在?作業(yè)評價方?面做了一些?嘗試,做法?是日評、周?評、月評一?條龍,老師?評、學(xué)生評?、小組評,?一條龍,老?師對一日作?業(yè)做出評價?,學(xué)生自查?后對評價結(jié)?果登記在作?業(yè)情況扉頁?欄中,將學(xué)?生的學(xué)習(xí)距?離縮短,五?星級作業(yè)評?定,極大限?度地調(diào)動了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性,既?看到學(xué)習(xí)的?進步,又有?了學(xué)習(xí)的動?力,并樹立?起學(xué)習(xí)的目?標(biāo),較好地?發(fā)揮了評價?的激勵作用?。四、抓?實常規(guī),保?證教育教學(xué)?任務(wù)全面完?成。堅持?以教學(xué)為中?心,強化管?理,進一步?規(guī)范教學(xué)行?為,并力求?常規(guī)與創(chuàng)新?的有機結(jié)合?,促進教師?嚴(yán)謹(jǐn)、扎實?、高效、科?學(xué)的良好教?風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)?肅、勤奮、?求真、善問?的良好學(xué)風(fēng)?的形成。?從點滴入手?,了解學(xué)生?的認(rèn)知水平?,查找資料?,精心備課?,努力創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍,?激發(fā)興趣,?教給了學(xué)生?知識,更_?__了他們?求知、合作?、競爭,培?養(yǎng)了學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度,良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣及?方法,使學(xué)?生學(xué)得有趣?,學(xué)得實在?,確有所得?,向___?分鐘要效益?;分層設(shè)計?內(nèi)容豐富的?課外作業(yè),?教法切磋,?學(xué)情分析,?"一得"交?流都是大家?隨機教研的?話題,扎扎?實實做好常?規(guī)工作,做?好教學(xué)的每?一件事,切?實抓好單元?過關(guān)及期中?質(zhì)量檢測,?班里抓單元?驗收的段段?清,并跟蹤?五名好差生?進行調(diào)查。?為了使新課?程標(biāo)準(zhǔn)落實?進一步落實?,引到老師?走進新課程?,拋磚引玉?,對新課程?標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)?內(nèi)容、教學(xué)?方式、教學(xué)?評估、及教?育價值觀等?多方面體現(xiàn)?,強調(diào)學(xué)生?的數(shù)學(xué)活動?,發(fā)展學(xué)生?的數(shù)感、空?間觀念以及?應(yīng)用意識與?推理能力,?優(yōu)化筆試題?目的設(shè)計,?設(shè)計知識技?能形成過程?的試題,設(shè)?計開發(fā)性試?題,設(shè)計生?活化的數(shù)學(xué)?試題,真正?將考試作為?促進學(xué)生全?面發(fā)展、促?進教師提高?改進教學(xué)的?手段,并對?本班前后_?__名學(xué)生?跟蹤調(diào)研,?細(xì)致分析卷?面,分析每?位