關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文集合九篇

18/18關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文集合九篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教材分析《下載圖片》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的第19課，是因特網(wǎng)教學(xué)單元中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，是以前面學(xué)過(guò)的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問(wèn)網(wǎng)站為根底。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會(huì)新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點(diǎn)。掌握了這些將方便學(xué)生以后制作一些圖文并茂的作品！學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)來(lái)源于家庭或以往的經(jīng)驗(yàn)，他們剛剛正式接觸電腦，對(duì)于鼠標(biāo)操作和文字輸入應(yīng)該說(shuō)都還有一定困難。尤其，對(duì)于要上課的班級(jí)，可以說(shuō)是一無(wú)所知。所以課前需要充分考慮到班上學(xué)生的差異性，對(duì)于接受能力強(qiáng)和接受能力較差的學(xué)生都應(yīng)該有所準(zhǔn)備。學(xué)生的自主探究，小組合作，都應(yīng)該是可以應(yīng)用的學(xué)習(xí)策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時(shí)間的限制，小組合作學(xué)習(xí)初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學(xué)生向教師介紹鎮(zhèn)江的風(fēng)景名勝，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法；學(xué)會(huì)新建文件夾并給新建的文件夾命名；學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片。(2)情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠認(rèn)識(shí)到搜索引擎在生活中的作用，通過(guò)下載豐富的圖片資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力?！?〕行為與創(chuàng)新：養(yǎng)成主動(dòng)探究、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會(huì)新建文件夾并給新建的文件夾命名。難點(diǎn)：給文件夾重命名時(shí)出錯(cuò)時(shí)，要注意對(duì)話框的提示語(yǔ)言，并能及時(shí)糾正。保存的圖片的位置和保存時(shí)更改文件名。教學(xué)過(guò)程小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的和要求1、了解文件和文件夾的根底知識(shí)；2、初步認(rèn)識(shí)“資源管理器〞；3、掌握查找文件的一般方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。軟盤。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，你最喜歡干什么？有的時(shí)候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉，同學(xué)們就不會(huì)翻開這個(gè)游戲了，通過(guò)學(xué)習(xí)“查找文件〞，你就會(huì)自己來(lái)找游戲了。二、教學(xué)新課〔一〕介紹文件和文件夾。電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)文件及對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)?！矆D示〕練習(xí)：說(shuō)出以下文件分別是什么類型文件。文件名有點(diǎn)像外國(guó)人的名字，格式是“名。姓〞。他們的“名〞叫主文件名，“姓〞叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣?！步Y(jié)合圖介紹〕文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成?！步Y(jié)合圖介紹〕小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的和要求1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)那么圖形。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓〞、“矩形〞、“圓角矩形〞“多邊形〞等畫圖工具教學(xué)難點(diǎn):“圓〞、“矩形〞、“圓角矩形〞“多邊形〞等畫圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：工具箱中的工具名稱教師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？出示：其實(shí)許多規(guī)那么的圖形都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)那么圖形〞〔投影出示課題〕三、教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形〞畫圖工具〔1〕教學(xué)畫長(zhǎng)方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；③當(dāng)矩形大小適宜時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。〔2〕教學(xué)畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。③當(dāng)正方形大小適宜時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形〞畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形〞畫出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓〞畫圖工具〔1〕教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟〔2〕教學(xué)畫圓說(shuō)明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？4、教學(xué)“多邊形〞畫圖工具操作步驟：〔師生討論得出〕教學(xué)畫45度和90度角的拐角。5、教學(xué)畫一幢房子。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一局部是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？〔1〕畫房子的主體，用矩形工具〔2〕畫房子的門，用矩形工具〔3〕畫房子的窗戶，用圓角矩形工具〔4〕畫房頂，用多邊形工具〔5〕畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？〔教后記〕小學(xué)信息技術(shù)教案篇4[教學(xué)目的與要求](1)了解常用函數(shù)的含義。(2)掌握常用函數(shù)的使用方法。(3)掌握利用數(shù)學(xué)函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。[課時(shí)安排]1課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：常用函數(shù)的使用。(2)難點(diǎn)：自動(dòng)填充。[教學(xué)準(zhǔn)備]電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的`貼紙。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的，可以概括為數(shù)學(xué)中的常用函數(shù)，在Excel中可以用公式來(lái)表示這些函數(shù)，這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下函數(shù)的使用吧！二、教學(xué)新課1、求和函數(shù)SUM①啟動(dòng)Excel，翻開“五年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表〞工作薄。②選定五一班總成績(jī)所在單元格G3。③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM〔B3:F3〕〞，敲回車鍵。結(jié)果會(huì)自動(dòng)填入G3。④繼續(xù)完成其他的成績(jī)統(tǒng)計(jì)。知識(shí)點(diǎn)：在Excel中有一種自動(dòng)填充功能，就是將鼠標(biāo)指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標(biāo)會(huì)變成黑十字形狀，然后按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)到需要的單元格，被選中的單元格的內(nèi)容就變成相應(yīng)的公式。2.平均值函數(shù)AVERAGE①單擊要填入平均分的單元格B10，單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)〞按鈕，翻開“粘貼函數(shù)〞對(duì)話框。②在“粘貼函數(shù)〞對(duì)話框“函數(shù)分類〞列表框中選擇“常用函數(shù)〞，在“函數(shù)名〞列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE，單擊“確定〞按鈕。③在函數(shù)編輯欄中單擊“AVERAGE〞欄“Number1〞輸入框的“拾取〞按鈕。④在工作表中選擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。⑤單擊輸入框中右側(cè)的“返回〞按鈕，回到剛剛的對(duì)話框，單擊“確定〞按鈕就可以了。知識(shí)點(diǎn)：①如果求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來(lái)配合鼠標(biāo)進(jìn)行選取。②在Excel中還有一個(gè)很特殊的函數(shù)應(yīng)用方法，那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標(biāo)，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的計(jì)算函數(shù)，選擇具體的函數(shù)后會(huì)在狀態(tài)欄出現(xiàn)計(jì)算結(jié)果。3.最大值函數(shù)MAX教師演示操作要領(lǐng)學(xué)生上級(jí)實(shí)踐操作討論交流出現(xiàn)的問(wèn)題師生三、綜合練習(xí)鼓勵(lì)練一練：課本51頁(yè)的“實(shí)踐與創(chuàng)新〞。小組推選優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品展示。師生共同作品四、延伸說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲，想一想學(xué)習(xí)生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，教后反思通過(guò)本節(jié)課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數(shù)，求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，存在問(wèn)題局部學(xué)生求最大值函數(shù)出錯(cuò)，函數(shù)輸入格式不對(duì)。以后教學(xué)時(shí)注意將最大之海數(shù)的計(jì)算過(guò)程講清楚防止學(xué)生浪費(fèi)過(guò)多的課堂時(shí)間。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5課前準(zhǔn)備課前談話：以學(xué)生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)書本的印象。1、仔細(xì)聆聽(tīng)，交流發(fā)言。談話導(dǎo)入，建立和諧的師生學(xué)習(xí)環(huán)境。范例激趣1、出示文檔《我的學(xué)?！贰?種不同文字設(shè)置的內(nèi)容〕2、提問(wèn)：你覺(jué)得3個(gè)文檔的文字有什么不同？你認(rèn)為哪個(gè)漂亮？為什么？3、教師在黑板上板書小結(jié)〔字體、字號(hào)、字形〕。1、學(xué)生認(rèn)真觀察范例。2、了解從字體、字號(hào)、字形對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置，明確目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。個(gè)案示范挑選學(xué)生最喜歡的一種效果進(jìn)行示范〔教師邊示范邊講解操作要點(diǎn)〕1、先選中要設(shè)置的文字。2、然后在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕，對(duì)選中的文字進(jìn)行字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。1、聽(tīng)教學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，使學(xué)生掌握操作技能。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來(lái)畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)房間。教學(xué)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來(lái)。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：幾張新樓盤的房間設(shè)計(jì)圖。教材分析：房間的布置看似簡(jiǎn)單，其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的知識(shí)，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì)注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識(shí)反而成了這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。上課前，可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識(shí)，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場(chǎng)去看一看，這對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)面是有幫助的，同時(shí)也便于上課。比例尺的應(yīng)用是本課的一個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有時(shí)機(jī)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例尺的知識(shí)，因此，在教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例尺，再動(dòng)手畫圖。制作完成后，要讓學(xué)生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的鼓勵(lì)和肯定。教學(xué)建議：1.激趣引入。由情境引出，讓學(xué)生來(lái)做一回小設(shè)計(jì)師。2.準(zhǔn)備工作。教師提問(wèn)：設(shè)計(jì)之前應(yīng)該了解些什么呢？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)包括房間、家具尺寸等的大小。介紹比例尺，并計(jì)算出按設(shè)定的比例尺，相應(yīng)的圖上尺寸是多少。展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。3.設(shè)計(jì)。根據(jù)比例尺，學(xué)生分頭設(shè)計(jì)。對(duì)自選圖形的設(shè)置，可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。4.展示評(píng)價(jià)。教師選取有特點(diǎn)的作品，進(jìn)行展示，并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn)，也提出需要改良的地方。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7本課是黑教課標(biāo)版的小學(xué)《信息技術(shù)》第三冊(cè)〔上〕第二課，主要內(nèi)容：1、學(xué)生能翻開或新建畫圖文件；2、根據(jù)需要調(diào)整畫布大??；3、能用"直線"工具畫出各種直線，結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡(jiǎn)單的線條圖；4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖各種工具的使用打下良好的根底。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握翻開畫圖文件、調(diào)整畫布大小等根本操作；能用"直線"工具畫出各種直線，結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡(jiǎn)單的線條圖；用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究和討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用畫圖，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的藝術(shù)情操。教學(xué)重點(diǎn)1、能運(yùn)用"直線"工具結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡(jiǎn)單的線條圖；2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。教學(xué)難點(diǎn)1、按住shift畫直線；2、填充區(qū)域需封閉。教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備1、將學(xué)生分為四小組坐好；2、準(zhǔn)備好課件、教學(xué)平臺(tái)；3、組織學(xué)生進(jìn)行課前活動(dòng)〔電腦打字、"手指操"〕，為教學(xué)做好準(zhǔn)備，活潑課堂氣氛，消除學(xué)習(xí)疲勞。二、情趣導(dǎo)入同學(xué)們好！老師在新課開始前先來(lái)和同學(xué)們分享動(dòng)畫視頻《三只小豬蓋房子》，故事講的是：豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋的磚房子非常鞏固【播放動(dòng)畫】提問(wèn)：誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)？大灰狼最后怎么了？〔學(xué)生觀看完動(dòng)畫并舉手答復(fù)〕我們要向勤奮認(rèn)真的嘟嘟學(xué)習(xí)，現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子，你們能用電腦幫它設(shè)計(jì)好嗎？我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設(shè)計(jì)一座新房子吧。出示課題：小小設(shè)計(jì)師三、新課講授1、翻開軟件并設(shè)置畫布?，F(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老師來(lái)告訴黎老師怎樣翻開畫圖程序。步驟：在啟動(dòng)Windows后，單擊"開始"按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向"程序"－"附件"－單擊"畫圖"命令。畫布太小了，不夠畫，怎么樣設(shè)置好畫布大小？找到調(diào)整畫布大小的控制點(diǎn)，鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)任一點(diǎn)，指針變成箭頭形狀，可拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整適合的大小。2、畫好線條圖。老師設(shè)計(jì)了一座新房子，你們認(rèn)真觀察這幅圖有什么線組成？用工具箱中哪種工具比擬適宜？【展示房子圖片】學(xué)生認(rèn)真觀察，思考并答復(fù)以下問(wèn)題?！仓本€工具〕步驟：①單擊選擇直線工具；②選擇線型的粗細(xì)；③拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出房子。提問(wèn)：按住shift鍵來(lái)畫線，會(huì)有什么效果？學(xué)生觀察老師演示過(guò)程，得出答案。學(xué)生練一練，完成任務(wù)一：畫出房子的線條圖。教師巡堂指導(dǎo)。3、給房子填充顏色房子畫出來(lái)了，怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢？步驟：①顏料盒—單擊選擇顏色〔前景色、背景色〕②單擊顏色填充工具—單擊左鍵上色。注意：填充區(qū)域要封閉，沒(méi)有封閉會(huì)有什么情況出現(xiàn)？〔放大鏡、橡皮擦〕學(xué)生練一練，完成任務(wù)二：給房子填充顏色。教師巡堂指導(dǎo)。4、自主創(chuàng)意請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)和自己創(chuàng)意，把小豬的房子設(shè)計(jì)更漂亮。提示：可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等?？纯凑l(shuí)設(shè)計(jì)的房子最漂亮？最有創(chuàng)意？請(qǐng)做好的同學(xué)保存好作品，并舉手示意。學(xué)生練一練，完成任務(wù)三：自主創(chuàng)意，美化家園。教師巡堂指導(dǎo)，提醒學(xué)生保存好作品。四、交流評(píng)價(jià)同學(xué)完成得很好，我們一起分享一些同學(xué)設(shè)計(jì)的小房子，看看誰(shuí)的房子最有特色？誰(shuí)的房子顏色搭配最美麗？誰(shuí)的房子風(fēng)景最漂亮？〔教師利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，全班欣賞幾幅有代表的作品，并組織交流評(píng)價(jià)〕五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？學(xué)會(huì)用哪些工具來(lái)繪畫？我們一起學(xué)習(xí)了利用畫圖的直線工具來(lái)設(shè)計(jì)房子，并學(xué)會(huì)用填充工具來(lái)給房子上顏色，還進(jìn)行自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)呢。希望同學(xué)們多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美，成為出色的"小畫家"！小學(xué)信息技術(shù)教案篇8［教學(xué)目的與要求］(1)學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦〞、“選定〞“放大鏡〞等工具的使用方法。(2)能合理的對(duì)圖形進(jìn)行一些修改。(3)在畫“太陽(yáng)、月亮和星星〞的過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇適宜的方法修改圖形。(4)通過(guò)畫“太陽(yáng)、月亮和星星〞，讓學(xué)生感受修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。［課時(shí)安排］建議安排1－2課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1、掌握“橡皮/顏色橡皮〞、“放大〞工具的使用方法。2、學(xué)會(huì)使用“撤消〞命令。3、學(xué)會(huì)設(shè)置背景色。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入激趣。1、同學(xué)們，平常你們寫字、畫圖時(shí)，寫錯(cuò)了，畫錯(cuò)了該怎么辦？2、在我們的“畫圖〞窗口中也有一塊“橡皮〞，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這塊“橡皮〞以及其他一些工具可以對(duì)圖形進(jìn)行修改。3、提示課題。三、新授。1、使用“橡皮〞工具進(jìn)行圖形修改。⑴畫幾條直線，然后演示使用“橡皮〞工具進(jìn)行圖形修改的方法：先單擊工具箱中的“橡皮〞，再觀察背景色和畫圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致，如果不一致，那么應(yīng)該先改變背景色，使其畫圖區(qū)內(nèi)背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器〞中，選擇橡皮的大小。接著，在畫圖區(qū)內(nèi)拖動(dòng)鼠標(biāo)，經(jīng)過(guò)地方就會(huì)被刪除。⑵學(xué)生依照教師演示，畫些直線、曲線后，使用“橡皮〞進(jìn)行修改。⑶請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒎孔又械拇皯粲蓤A角矩形改成圓形。2、使用“裁剪〞或“選定〞工具來(lái)修改。⑴教師引入。使用橡皮工具修改的區(qū)域較小，雖靈活，但速度慢，如果要?jiǎng)h除大片區(qū)域，要用“裁剪〞或“選定〞工具進(jìn)行圖形修改。⑵教師在畫圖區(qū)簡(jiǎn)單地畫些曲線或幾何圖形，以“選定〞為例講解刪除的步驟。①單擊選定工具。②在畫圖區(qū)拖動(dòng)出需要的矩形區(qū)域。③單擊“編輯〞菜單中“去除選定區(qū)域〞命令。④學(xué)生任意畫一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，分別使用“裁剪〞或“選定〞工具來(lái)進(jìn)行刪除。⑤請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。⑶使用“放大鏡〞工具進(jìn)行圖形修改。以“鉛筆〞為例講解使用“放大鏡〞對(duì)圖形進(jìn)行細(xì)微修改的方法。⑷讓學(xué)生獨(dú)立完成“試一試〞，先畫好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。三、布置作業(yè)。完成課后“練一練〞。四、結(jié)束教學(xué)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、師述：同學(xué)們，在你們前幾節(jié)課的畫圖作品中，老師收集了一些圖畫，下面我們一起來(lái)討論一下，這些圖畫中有哪些畫得好的地方，也說(shuō)說(shuō)這些畫在哪些地方還需要進(jìn)行修改？2、交流、互動(dòng)。3、師述：感謝這些圖畫的作者，為我們剛剛的交流了話題。其實(shí)，這些圖畫畫得都挺不錯(cuò)的，但如果我們能把剛剛發(fā)現(xiàn)的美中缺乏的地方修改好，那它們就更加完美了！好，下面我們就一起來(lái)研究一下如何修改圖形的問(wèn)題。4、板書課題圖形的修改5、教師將圖畫作品發(fā)送給學(xué)生。二、新課〔一〕用“直線〞、“曲線〞修補(bǔ)圖形1、師述：首先，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋媹D中翻開第一張圖。2、談話：同學(xué)們想一想，如何來(lái)把這個(gè)缺口補(bǔ)全？〔使用“直線〞工具〕3、全班練習(xí)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)留心學(xué)生修補(bǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題。4、。師述：使用“直線〞工具，我們可以很快捷地把圖畫的缺口給補(bǔ)上。同學(xué)們，如果缺口比擬小，我們也可以使用“鉛筆〞工具來(lái)做修補(bǔ)工作。在剛剛巡視的過(guò)程中，謝老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題：有些同學(xué)在用直線補(bǔ)缺口的時(shí)候，一不小心補(bǔ)過(guò)頭了。教師演示操作：如圖。師述：很可能這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)槭髽?biāo)不太靈活造成的，如果不是這個(gè)原因，就要請(qǐng)這些同學(xué)在操作時(shí)要更加用心一些了。好，我們一起來(lái)解決這個(gè)新問(wèn)題！〔二〕“橡皮/顏色橡皮〞的使用1、使用“橡皮/顏色橡皮〞擦除圖形〔1〕談話：圖畫有缺口，我們可以進(jìn)行修補(bǔ)。圖畫有多余的局部了，咋辦呢？〔擦除〕哦，在畫圖工具箱中有這樣的工具嗎？〔有，“橡皮/顏色橡皮〞〕〔2〕師述：好，請(qǐng)同學(xué)們選好“橡皮/顏色橡皮〞工具?！?〕談話：選擇了“橡皮/顏色橡皮〞工具后，在工具箱底部的“工具狀態(tài)選擇器〞中出現(xiàn)了幾個(gè)選項(xiàng)，你們能猜出它們的作用嗎？〔能改變橡皮的大小〕〔4〕師述：同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中都能熟練地使用橡皮，下面，請(qǐng)你們來(lái)試試“畫圖〞工具箱中的這塊橡皮好用嗎？〔5〕學(xué)生獨(dú)立完成修改圖形；教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)?！?〕，過(guò)渡。師述：通過(guò)努力，同學(xué)們終于把鈴鐺變得更完美了?！膊ニ徒虒W(xué)〕謝教師這邊的鈴鐺還是剛剛的樣子，請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督我完成最后的工作?！步處煶尚牟吝^(guò)頭，意在生成新的問(wèn)題，為下面的教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境〕師述：哎呀，出現(xiàn)了失誤！如圖：2、用“撤消〞命令修改圖形〔1〕談話：誰(shuí)能來(lái)幫幫謝老師？〔2〕師述：謝謝剛剛幫老師出主意的同學(xué)！“誤操作〞是我們?cè)诋媹D過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到的問(wèn)題?！爱媹D〞程序?qū)ｉT為“誤操作〞準(zhǔn)備了一個(gè)特殊功能——“撤消〞命令。請(qǐng)同學(xué)們查看書本P31頁(yè)最后一段，找一找在哪里可以找到“撤消〞命令?！?〕談話：好，現(xiàn)在誰(shuí)愿意再謝教師？〔指名操作〕〔4〕。師述：?jiǎn)螕簟熬庉嫧暡藛沃小俺废暶?，我們就可以撤消剛剛做過(guò)的一次操作，將圖形恢復(fù)到這次操作之前的樣子。而且，這樣的“撤消〞操作最多可以連續(xù)進(jìn)行三次。也就是說(shuō)，我們可以使用“撤消〞命令，把圖形恢復(fù)到最近三次操作前的樣子?！步處熯呎f(shuō)邊演示操作〕“撤消〞最近三次操作后，“撤消〞命令選項(xiàng)變成灰色，無(wú)法繼續(xù)使用。這時(shí)，我們可以通過(guò)“重復(fù)〞命令來(lái)重做已撤消的操作?！步處熯呎f(shuō)邊演示操作〕3、使用“放大鏡〞工具輔助修改圖形〔1〕師述：好?，F(xiàn)在老師的鈴鐺圖恢復(fù)到擦除前的樣子。為了確保不再出現(xiàn)誤操作，謝老師想到了另外一個(gè)工具——“放大鏡〞工具，使用“放大鏡〞工具可以輔助我們來(lái)修改圖形，特別是在修改的圖形的細(xì)微之處時(shí)，“放大鏡〞工具可以很好地助我們一臂之力。下面，我們先來(lái)齊讀書P32頁(yè)上關(guān)于如何使用“放大鏡〞工具的文字描述，了解一下它的使用方法?！?〕全班齊讀。〔3〕教師繼續(xù)播送教學(xué)，擦除鈴鐺多余局部?！?〕布置學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們先使用“撤消〞命令，將圖形恢復(fù)到擦除多余局部之前的樣子，然后借助“放大鏡〞工具再來(lái)擦除多余局部。體會(huì)一下，借助“放大鏡〞工具修改圖形的用處?！?〕。討論：“放大鏡〞工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)的“1X〞“2X〞“6X〞“8X〞字樣，表示什么？使用“放大鏡〞工具修改圖形完畢，如何將圖形恢復(fù)到原來(lái)的大??？4、背景色的設(shè)置〔1〕過(guò)渡。〔屏幕播送，出示以下圖〕師述：美麗的夜空中，閃爍著五彩的星星。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下，這些星星有什么區(qū)別沒(méi)有？〔顏色不同，大小不同，黃星中間沒(méi)有線等〕〔2〕談話：我們可以把其它星星中間的線條擦除嗎？〔3〕指名演示操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：擦除線條的時(shí)候，把星星的顏色也擦掉了！〔4〕組織學(xué)生討論：這是怎么回事呢？星星的彩色被擦掉了，剩下的是什么顏色？這個(gè)顏色與橡皮的顏色有什么關(guān)系？〔引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橡皮的顏色要與想擦除局部周圍的顏色一致〕〔5〕師述：在前面的課上，我們了解過(guò)“前景色〞，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)置前景色。從哪里可以看出當(dāng)前的前景色是什么顏色？〔看“顏料盒〞左邊的