關于小學信息技術教案范文匯編5篇

13/13關于小學信息技術教案范文匯編5篇關于小學信息技術教案范文匯編5篇作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小學信息技術教案5篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。小學信息技術教案篇1一、教學目標1．知識目標：知道“曲線〞工具的用途，從而判斷和選擇“曲線〞工具認知“曲線〞的存在并了解其重要性，學會保存文件及翻開文件2．能力目標：通過學習，學會選擇和運用“曲線〞工具繪出圖形3．情感目標：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感意識二、教學重難點重點：文件的保存與翻開，“曲線〞工具的用法難點：“曲線〞工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法教學設計：第一課時：1．課件演示，導入新課師：上節(jié)課，我們一起學習了“畫圖〞中“橢圓〞工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學習“曲線〞工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片?！舱n件演示〕師：通過這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)“曲線無處不在〞，如果缺少曲線，生活九號虧變得單調乏味。下面請大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線事物呢？〔生尋找，答復〕師：看來曲線組成世界的一局部，十分重要，那么今天我們也動手把曲線參加到我們的圖畫中。2．師提出任務，生自主探究〔翻開“畫圖〞軟件〕師：上節(jié)課，我們用“橢圓〞工具畫太陽要“三步走〞，請位同學說說哪三步走呢？〔生答〕師：好，同樣，畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法，自己動手試一試。任務一：畫出2個彎的圖形〔1〕展示圖片，提出任務〔展示課件2〕〔2〕生自主探究，師巡回指導〔假設發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題，可暫停講解〕〔3〕生展示作品并講解方法〔4〕師總結評價〔概括出“三步走〞，先畫出直線，后拖動兩次才行〕任務二：畫出1個彎的曲線圖形〔1〕展示圖片，觀察比照〔展示課件1〕師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？〔一個是1個彎的，一個是2個彎的〕〔2〕師提出任務，生解決任務〔假設發(fā)現(xiàn)有共同問題，可停下講解〕〔3〕生展示作品并講解其方法〔4〕師總結評價〔概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點〕任務三：畫封閉曲線圖形〔1〕展示圖片，觀察比照〔展示課件2〕師：看一看，這種曲線與剛剛的兩種曲線又有什么區(qū)別？〔是封閉圖形〕〔2〕師提出任務，生自主探究師：因為畫曲線時，先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想，動手試一試?！?〕生展示作品，并講解其方法〔4〕師總結評價〔封閉曲線應先畫出一點，然后在其它地方點擊2點，就像在一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可〕3．布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象師：剛剛同學們已經摸索出幾種曲線的畫法，下面老師請大家可用剛剛的知識完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干，每組比一比，看看哪組最棒，最快?！舱埿畔⑿≈謾z查作業(yè)〕〔師觀察，幫助〕4．生展示最正確作品，師生共同評價總結(師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結)5．師總結評價，提升情感師：同學們，下面請大家關閉窗口，彈出一個對話框，點擊否這樣你們的作品會喪失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫喪失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學學怎么樣保存自己的作品。這節(jié)課，你們學到了什么知識？〔生答〕師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀的長城軍艦，美麗的動植物，神奇的曲線，還去游樂園參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無處不在〞，然后我們學習了三種曲線的畫法，分別是一個彎的，2個彎的，以及封閉的曲線?？磥恚@節(jié)課我們大家學到了很多知識，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？〔生答〕師：老師覺得有知識的人是最富有的人，今天你們學到那么多知識，所以你們也越來越富有了。小學信息技術教案篇2一、教學目標1、知識目標：了解“賬戶〞的概念。2、技能目標：嘗試對OutlookExpress或Foxmail進行賬戶設置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。3、情感目標：在學習中增進師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習慣，增進生生間的合作意識。二、重點和難點〔一〕重點1、“賬戶〞的設置。2、電子郵件的收發(fā)和管理。〔二〕難點：“賬戶〞的設置。三、知識點1、概念：賬戶。2、設置郵件賬戶。3、收發(fā)電子郵件。4、管理電子郵件〔刪除、附件的保存〕。5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標的含義。四、課時安排：建議1課時。五、教后反思：小學信息技術教案篇3教學內容分析：《給圖畫添加文字》這一課主要讓學生掌握以下幾方面知識：1、在“畫圖〞窗口中找出“文字〞工具，給圖畫添上文字。2、單擊“查看(V)〞菜單中的“文字工具欄(E)〞命令，選擇字體、字號、顏色。3、移動文字框到圖中適當位置。通過教學，讓學生熟練掌握為圖畫添加文字的方法，為今后進一步學習文字編輯打下根底。教學目標：知識技能：通過學習，使學生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。能力目標：培養(yǎng)學生的實踐能力和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷學生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進一步激發(fā)學生的學習熱情。情感目標：培養(yǎng)學生善于與他人合作精神，鼓勵學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生動手動腦能力。教學重點：“文字〞工具的使用方法。教學難點：“文字工具欄〞命令和漢字的輸入及美化。教學策略：教學設計時，首先熟悉教學內容，抓住重點，突破難點。充分考慮到發(fā)揮學生主體作用，教師適當加以輔導及時鼓勵，教學中以學生主動探究為主，讓學生多動手，多練習。讓學生學會互相合作，學會自主創(chuàng)新。教學過程：一、復習導入，激發(fā)興趣1、同學們，上節(jié)課我們學習了如何綜合地使用畫圖工具來創(chuàng)作一幅畫，現(xiàn)在，老師請大家欣賞一下幾位同學的作品?！渤鍪緝煞嫞阂环凶?，一幅沒有字〕你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎？2、學生發(fā)言后，教師小結。同學們，如果你們想在畫好圖后，也像個小畫家一樣，喜歡在圖上添上個圖畫名，再寫上自己的姓名，要怎么辦呢？3、在我們的“畫圖〞窗口中有一個“文字〞工具，同學們能在工具箱中找到它嗎？利用這個“文字〞工具可以給圖形添上漢字，使畫面圖文并茂。今天我們就一起來學習如何給圖畫添加文字?！舶鍟n題〕給圖畫添加文字二、新授，講練結合〔一〕、使用“文字〞工具添加文字。1、出示圖畫：給圖畫添上“房子〞和“小華畫〞等文字?！步處熝菔尽尝賳螕艄ぞ呦渲械摹拔淖吱暪ぞ甙粹o。②在“工具欄狀態(tài)選擇器〞中選擇透明方式。教師提出注意點：〔在選擇“文字〞工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器〞會出現(xiàn)兩種圖標：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？中選擇“不透明方式〞時，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；中選擇“透明方式〞時，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。〕[練一練]讓學生上機自己來觀察一下兩者的區(qū)別。③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。④在畫圖區(qū)適宜的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。教師：拖動時按住鼠標器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現(xiàn)一閃爍光標。⑤單擊“查看(V)〞菜單中的“文字工具欄(E)〞命令，選擇字體為黒體，字號為30?！拔淖止ぞ邫讪暟ㄗ煮w、字號的選擇，還可使文字進行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進行比擬。[練一練]讓學生進行字體、字號的變換。⑥單擊任務欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法〞列表，選擇“智能ABC輸入法版本〞。⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子〞。教師：如所要的這個字沒在當前的列表中出現(xiàn)，可按“+〞“-〞鍵進行翻頁。⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子〞兩個字就添加到圖上了。教師：此時，文字便不能再做任何修改了。⑨把鼠標放在邊框上，按住鼠標的左鍵，就可以移動文字框。(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫〞三個字。中添加文字的方法，通過操作，同學們能正確掌握操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受。教學設計意圖及評價：教學時，通過教師講解，示范，讓學生操作，教師輔導。讓學生掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。培養(yǎng)學生的實踐能力和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷培養(yǎng)學生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進一步激發(fā)學生的學習熱情。培養(yǎng)學生善于與他人合作精神，激發(fā)學生動手動腦能力。，教學中，充分讓學生體會學習的樂趣，通過讓學生瀏覽各自的作品，讓學生發(fā)表意見，并提出修改建議。表揚積極完成任務的'學生，讓大家選出優(yōu)秀作品，由作者談談體會，讓學生發(fā)表意見，并提出修改建議。這樣設計教學，既有利于完成教學任務，又為學生創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，使學生充分掌握所學知識。小學信息技術教案篇4［教學目的與要求］(1)學習使用“錄音機〞截取聲音和混合聲音的方法。(2)通過“截取聲音〞和“混合聲音〞的學習，學會使用不同的方法對聲音文件進行編輯。(3)通過欣賞編輯的聲音文件，激發(fā)學習興趣，并能對同學們的作品做出合理的。［課時安排］建議安排0.5～1課時［教學重點與難點］重點：聲音的簡單編輯。難點：聲音的簡單編輯。［教材分析與教法建議］1、教材的地位與作用聲音的簡單編輯是在聲音的簡單錄制的根底上展開的，這局部內容對于培養(yǎng)學生的興趣及創(chuàng)新能力特別有益，教學中應充分挖掘這一點。2、教學方法指導對學生制作的錄音文件進行編輯，學生的興趣較高。教學中可以選擇學生制作的優(yōu)秀作品進行范例演示，營造良好的教學氣氛，激發(fā)學生學習興趣。聲音的編輯主要介紹了截取聲音和混合聲音，內容比擬簡單，建議采用任務驅動與學生自主探究相結合展開教學。［資料］1、將聲音文件插入到另一個聲音文件中在“文件〞菜單上，單擊“翻開〞，定位要修改的聲音文件，雙擊翻開該文件。將滑塊移動到另一個聲音文件中要插入的位置。單擊“編輯〞菜單中的“插入文件〞命令。選擇要插入的文件，單擊“確定〞按鈕。注意：只能將某個聲音文件插入到未壓縮的聲音文件中。如果在“錄音機〞程序中未發(fā)現(xiàn)綠線，說明該聲音文件是壓縮文件，必須先調整其音質，才能對其進行修改。如果將某個聲音添加到現(xiàn)有聲音文件的中間，新的聲音將替換插入點后的原有聲音。錄音機使用波形(.wav)文件。2、覆蓋(混合)聲音文件在“文件〞菜單上，單擊“翻開〞，定位要修改的聲音文件，雙擊翻開該文件。將滑塊移動到文件中要混入聲音文件的地方。單擊“編輯〞菜單中的“與文件混音〞命令。選擇要混合的文件，單擊“確定〞按鈕。注意：只能覆蓋未壓縮的聲音文件。如果在“錄音機〞程序中未發(fā)現(xiàn)綠線，說明該聲音文件是壓縮文件，必須先調整其音質，才能對其進行修改。如果將某個聲音添加到現(xiàn)有的聲音文件中，新的聲音將替換插入點后的原有聲音。錄下的聲音被保存為波形(.wav)文件。［教案］［課題］第27課聲音的簡單編輯［教學目的與要求］1、知識與技能(1)學習使用“錄音機〞截取聲音的方法。(2)學習使用“錄音機〞混合聲音的方法。2、過程與方法通過“截取聲音〞和“混合聲音〞的學習，學會使用不同的方法對聲音文件進行編輯。3、情感態(tài)度與價值觀通過欣賞編輯的聲音文件，激發(fā)學習興趣，并能對同學們的作品做出合理的。［教學重點與難點］聲音的簡單編輯。［教學方法與手段］任務驅動與學生自主探究。［教學準備］錄制好的聲音范例文件。［教學過程］一、創(chuàng)設情境，引入新課我們已經學會了使用“錄音機〞程序進行聲音的錄制，下面，請你欣賞一下老師制作的“江雪〞(帶背景音樂)聲音文件，和上節(jié)課聽到的有什么不同？師播放“江雪〞，學生欣賞。生：帶有背景音樂……師引入課題：第27課簡潔配音自己做。二、任務驅動，自主探究1、截取聲音任務：用編輯修改的方法刪除“江雪〞文件前后多余的雜音。(1)學生看書自學。(2)分組討論交流。(3)學生上機實踐，教師巡視輔導。(4)學生演示操作，師生點評。(5)穩(wěn)固深化翻開歌曲或古詩文件，刪除前后的雜音片斷并保存。2、混合聲音任務：為“江雪〞錄音文件配上背景音樂，使錄音效果更好。(1)出示任務及背景音樂“江雪音樂〞所在位置。(2)學生看書自學并嘗試操作。(3)交流。(4)穩(wěn)固深化翻開錄制的歌曲或古詩文件，為它配上一段背景音樂。(5)欣賞3、探究實踐任務：比擬“編輯(E)〞菜單中的“粘貼混入(X)〞命令與“與文件混音(M)〞命令，在使用方法與效果上有什么異同？(1)學生嘗試兩種操作。(2)分組交流操作。(3)師生共同得出結論。三、拓展練習，內化認知翻開資源庫，為不同的古詩選擇適宜的背景音樂，完成配音。四、交流，完善認知選擇不同的學生作品進行交流點評，完善學生的審美認知。五、任務，結束新課今天這節(jié)課我們學習了使用“錄音機〞程序進行聲音文件的編輯，希望我們課后好好練習，力爭做個音樂編輯小能手。小學信息技術教案篇5教學內容：省教改實驗教材五年級上第八課調整表格教學目標：1)知識與技能：學生初步掌握拖動調整表格和菜單調整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。2)過程與方法：培養(yǎng)學生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)課。小組討論：〔出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計表〕上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進行改良和調整？小學生健康狀況調查統(tǒng)計表調查結果姓名是否近視是否挑食有無齲齒每天鍛煉時間小張否否有20分鐘小李是是無50分鐘小王否否無90分鐘小劉否是無30分鐘統(tǒng)計結果小組人數(shù)近視人數(shù)挑食人數(shù)齲齒人數(shù)平均鍛煉時間412147.5分鐘分小組進行討論，并匯報。接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學生充分討論以后，揭題《調整表格》二、新課教學任務一：調整表格行、列寬度教師活動學生活動要求學生根據教材39頁進行操作調整表格。動手實驗。并在教材中記錄下實驗結果〔一〕學習拖運調整方式。１、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好方法嗎？爭奪“聰明獎〞〔可借助書本〕。２、學生演示，如有不夠教師稍作補充。１、學生自學教材后，幾個學生演示拖動調整的操作方法。２、學生練習拖動調整表格的方法：將表格的第1、2、8行變寬些。〔二〕學習菜單調整的方法：1、調整行高和列寬。2、出示考考你：你能將表格的第二行調整為1厘米高，第四行設為2厘米高，并且第三列設為3厘米嗎？師補充注意要點。對表格進行整體調整。１、學生學習菜單調整方式，完成行高和列寬的設置。〔借助書本，同學之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫助，也可以請老師