保教知識與能力測試試題及答案

保教知識與能力測試試題及答案1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了()。

A.兒童之家(正確答案)B.幼稚園C.性格形成新學園D.托兒所20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()。A.張漢良B.張之洞C.張宗麟D.張雪門(正確答案)

()是我國學前教育所特有的一條原則。A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結合原則(正確答案)D.綜合性原則幼兒教師最重要的素質是()A.知識豐富B.會講故事C.會彈琴畫畫D.關愛幼兒(正確答案)幼兒園教師作為幼兒學習的支持者、合作者和引導者，下列做法不恰當?shù)氖?)。A.敏感地覺察他們的需要B.對所有幼兒統(tǒng)一要求和標準(正確答案)C.以關懷、接納、尊重的態(tài)度和幼兒交往D.與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長下列針對幼兒學習方式的描述，哪種不妥?()

A.幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎B.是在游戲和日常生活中進行的C.通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗D.通過上課的形式(正確答案)《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的()A.自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展B.幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受關、表現(xiàn)美的情趣和能力C.好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力(正確答案)D.參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣學前兒童美育的重點不包括培養(yǎng)兒童()。

A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力B.表現(xiàn)美的技能C.鑒賞美的能力D.評價美的能力(正確答案)晨檢的目的是()。A.給家長一個交代B.為了了解幼兒的健康狀況(正確答案)C.貫徹幼兒園的要求D.有效避免疾病的傳染幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指()

A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質條件和良好的精神環(huán)境(正確答案)D.選擇較清靜的場所從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為游戲活動環(huán)境、學習活動環(huán)境和()。A.交往環(huán)境B.文化心理環(huán)境C.語言環(huán)境D.生活活動環(huán)境(正確答案)利用教育資源優(yōu)勢，發(fā)展社區(qū)學前教育，其核心是()。A.社區(qū)B.幼兒園(正確答案)C.家庭D.托兒所下列哪種情形是運用討論法教學中應該避免的()。A.讓孩子想到什么就說什么B.提供孩子們充分自由的氛圍C.設法讓孩子們感覺到輕松愉快D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止(正確答案)目前幼兒園教師為幼兒制作成長檔案是運用了()方法對幼兒的成長進行研究。A.觀察法B.談話法C.作品分析法(正確答案)D.實驗法教育過程中，教師評價幼兒的做法不適宜是()。A.評價的目的是促進幼兒的發(fā)展B.采用自然的方法進行C.在幼兒面前使用橫向的比較(正確答案)D.關注幼兒的個體差異小班區(qū)域活動前，教師向幼兒介紹了建構區(qū)中提供的材料：原木積木、膠粒積木、雪花插片、長方形的牛奶盒、兒童奶粉罐、長方形的紙板(用于架高)，并一同引導幼兒認識了材料的顏色、形狀以及如何拼搭，幼兒當時興趣提高，其中5位幼兒進入了建構區(qū)。

教師：我們來試用這些材料拼搭好看的放在，好嗎?

幼兒：好的。

教師：你打算造什么樣的房子?

幼兒：造大超市。

幼兒：造幼兒園。

幼兒：造大房子。

幼兒：造我家的房子。

教師：好的，那我們今天就來試試，記得玩完之后將玩具整理好哦。

隨即5位幼兒各自選擇了自己喜歡的材料進行拼搭，其中一名幼兒先選擇了長方體的紙盒，并將紙盒放在地上，又去拿了相似的紙盒，他將手里的紙盒快速擺放在之前的紙盒上，然后高興地對老師說：王老師，你看，我的房子蓋好了，教師問：你搭的是什么房子呢?他說：是大超市。一旁的小靜將手里拿著圓形的關注，并將兩個管子疊放起來，教師問道：你答的是什么房子?她低下頭沒有回答，另外3個人是坐在一旁很開心地玩著雪花插片，旁邊的幾種玩具他們忽