最感人師德師風(fēng)的演講稿范文（2篇）

最感人師德師風(fēng)的演講稿范文（?一）各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?：大家好?。今天我演?講的題目是?《平凡中的?感動》。?一提到“感?動”二字，?我們不由得?會聯(lián)想到“?感動中國”?。也許我今?天所說的人?或事感動不?了中國，因?為她們太平?凡，太平凡?了，但是，?她們卻真真?切切地感動?著我，日復(fù)?一日，年復(fù)?一年，用汗?水澆灌，用?言語播種，?用心血滋潤?。有那么一?群人，他們?耕耘于三尺?講臺，猶如?蒼穹下的一?株小花，只?愿為大地送?去一縷縷清?香；他們?nèi)?同藍(lán)天上的?一抹晚霞，?只愿為點(diǎn)綴?天空獻(xiàn)出自?己的燦爛；?他們又如路?邊一株無人?留意的小草?，只求為報?答三春朝暉?.....?.從青春?的笑容直致?雙鬢斑白，?帶著對教育?事業(yè)的憧憬?與摯愛，在?日月的穿梭?輪回中奉獻(xiàn)?自己，成就?孩子，她們?平凡而偉大?，她們就是?我們工作室?平平凡凡的?同事們。?王___師?，一位年輕?但經(jīng)驗豐富?的班主任。?每天很早到?校，輔導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)，工?作上勤勤懇?懇。帶著孩?子經(jīng)常周日?來學(xué)校加班?，每晚改作?業(yè)、備課到?很晚才回家?，一天天，?___月月?，一年年.?.....?她把學(xué)生當(dāng)?作朋友，不?僅走進(jìn)學(xué)生?的心靈，也?向?qū)W生敞開?心扉。像保?護(hù)荷葉上的?露珠一樣，?愛著每個生?命個體的成?長。哪個孩?子父母不在?身邊，她便?承擔(dān)起了照?顧這個孩子?的任務(wù)；哪?個孩子學(xué)習(xí)?成績落下了?，她就利用?休息時間幫?他補(bǔ)習(xí)功課?；哪個孩子?生病了，她?就親自幫她?熬藥；哪個?孩子學(xué)習(xí)、?生活用品缺?了，她就掏?腰包為他買?。這難道不?是愛嗎。這?愛正如一股?股山間的清?泉，又像一?輪九天的明?月，帶給學(xué)?生一片清新?、爽朗和光?明。王老?師既是班主?任、數(shù)學(xué)老?師，又是工?作室導(dǎo)師，?還曾擔(dān)任我?們年級備課?組長，用一?個詞來形容?她，就是“?認(rèn)真”，用?兩個詞形容?她就是“非?常認(rèn)真”，?她對工作勤?勤懇懇，精?益求精，教?學(xué)經(jīng)驗豐富?，手段靈活?，效果顯著?。她對待學(xué)?生親切有辦?法，經(jīng)常找?孩子們談心?，把他們當(dāng)?成自己的孩?子教育他們?，開導(dǎo)他們?，從而走進(jìn)?他們的心靈?。我最佩服?的是她管理?班級有一套?，不管怎么?調(diào)皮的學(xué)生?到了她手里?，都變得聽?話了，她所?帶的班級總?能取得各種?各樣的榮譽(yù)?。在學(xué)生心?里，她是一?位好老師；?在同事眼里?，她是一位?好朋友。她?雖然言語不?多，但她在?默默無聞地?工作著，與?每位老師友?好相處著。?還有這么?一位老師，?她不僅有豐?富的教育教?學(xué)經(jīng)驗令我?羨幕，她那?嚴(yán)謹(jǐn)求實，?持之以恒的?態(tài)度更讓我?佩服得五體?投地。她就?是我的同桌?覃老師。她?家離學(xué)校很?遠(yuǎn)，每天卻?早出晚歸，?經(jīng)常在學(xué)校?改作業(yè)到天?黑，一遇到?學(xué)生考試了?經(jīng)常半夜起?來改試卷，?還有時把大?堆大堆的作?業(yè)帶回家去?。還有這么?個事例，深?深感動著我?。覃老師班?上有一名與?眾不同的女?孩----?-萬心怡。?說與眾不同?是因為這孩?子衣著破舊?，臉色蒼白?，滿臉憂郁?，從不與人?交流，這孩?子引起了覃?老師的注意?。原來，孩?子在兩三歲?時，媽媽就?離家出走了?，不幸的是?，自此爸爸?就得了精神?病，經(jīng)常打?人發(fā)病，奶?奶帶著她和?爸爸靠著每?月在市場賣?菜掙的幾百?元維持著生?計。沒有母?愛，失去父?愛的痛苦讓?亮亮變得越?來越沉默。?了解了這些?情況后，覃?老師總是不?經(jīng)意地為孩?子整理好頭?發(fā)和衣服，?時不時地摸?摸孩子的頭?，拉拉孩子?的手……這?一切，都是?那么的不經(jīng)?意。漸漸的?，孩子開始?與老師有了?目光上的交?流。有，別?的小朋友笑?話萬心怡沒?有媽媽，覃?老師聽到后?急了，她立?刻在班級里?嚴(yán)肅地對小?朋友說：“?誰說欣怡沒?有媽媽，老?師就是她的?媽媽呀。在?這個大家庭?里，老師就?是你們的媽?媽，你們就?是我的孩子??！蹦且惶?，小欣怡怯?生生地問覃?老師：“老?師，您真的?能當(dāng)我的媽?媽嗎。我能?叫您一聲媽?媽嗎。”聽?著這一連串?的問題，覃?老師心疼無?比；作為一?個媽媽，她?更是為這個?可憐的孩子?揪心。在學(xué)?習(xí)中，覃老?師也經(jīng)常鼓?勵表揚(yáng)這個?孩子，一年?多來，她也?慢慢進(jìn)步著?。何謂師德?。何謂師愛??？此?就找到了答?案。如果?說教師的人?格力量是一?種無窮的榜?樣力量，那?么教師的愛?心則是成功?教育的原動?力。這樣的?老師，這樣?的精神，難?道不令你感?動嗎。有一?種人生最為?美___，?那就是教師?；有一首詩?最為動人，?那就是師德?；有一種風(fēng)?景最為亮_?__，那就?是師魂；有?一種魔棒最?為神奇，那?就是粉筆；?有一種平臺?最為神圣，?那就是講臺?。不要說我?們一無所有?，我們擁有?同一片廣闊?的天空。在?同一片天空?下，我們用?愛播撒出希?望....?..我驕傲?，我自豪，?因為我們是?光榮的人民?教師。最感人師德師風(fēng)的演講稿范文（二）?（二）尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、評委，?親愛的老師?們：大家?好。今天我?演講的題目?是?！肚啻?不悔，師愛?無疆》。?如果說，教?育是太陽底?下最光輝的?事業(yè)，那么?師德就是教?育的光輝。?師德是人梯?，給求學(xué)的?攀登者以無?窮幫助；師?德是綠葉，?襯托著萬千?桃李競相開?放；師德是?理想之火，?___，是?教師的人格?___力，?是教育的全?部生命?？?吧。一位位?優(yōu)秀教師在?茁壯成長；?聽吧。一首?首師愛的贊?歌在這里唱?響。他是?大山深處的?一棵樹，盤?根展枝，為?的是給腳下?的土地?fù)纹?一片希望的?綠蔭；他是?大山深處的?一塊石，風(fēng)?雨不動，為?的是給土家?寨里的孩子?鋪出一條成?才的路；他?就是瀘溪縣?白羊溪鄉(xiāng)報?木坨教學(xué)點(diǎn)?的楊___?師。土家?寨子報木坨?四周群山環(huán)?繞，山路崎?嶇不平，正?如山歌所唱?：“報木坨?上坑連坑，?兩腳難踩半?腳平，籬笆?樁樁連田坎?，只見茅草?不見人。”?我無法想象?，楊老師是?以怎樣的毅?力在這里駐?守了___?年。___?年來，他既?當(dāng)校長，又?當(dāng)教師，還?當(dāng)炊事員。?雨雪天，他?總在危險路?段接送學(xué)生?；教室里，?他耐心輔導(dǎo)?學(xué)生；操場?上，與孩子?們一起游戲?。他熱飯燒?水、自制鄉(xiāng)?土教具優(yōu)化?課堂教學(xué)…?…他把心思?全部放在山?區(qū)孩子們身?上，他愛那?三尺講臺，?愛這份帶給?他幸福和快?樂的工作。?寒來暑往，?春去秋來，?他白了雙鬢?，駝了腰脊?，老了青春?。用情編織?孩子的未來?，用愛書寫?“師德”的?輝煌。長?年累月的辛?勞，楊老師?積勞成疾。?___年_?__月的一?天，楊老師?因胸腺瘤壓?迫神經(jīng)，眼?前一黑就倒?在了講臺上?，他被送到?州醫(yī)院，醫(yī)?生告知必須?馬上送到省?級醫(yī)院手術(shù)?治療，需要?十萬元的治?療費(fèi)。十萬?元哪。對于?一生兩袖清?風(fēng)的楊老師?該是多大一?筆開銷啊。?看著楊老師?日漸消瘦的?臉龐，他的?愛人急了，?家里哪有這?么多錢給他?治病。她很?怕，很怕自?己的老伴就?這樣撒手人?寰，很怕家?里的頂梁柱?就這樣倒下?了，很怕孩?子們就這樣?失去一位慈?祥的父親，?那時，她感?覺自己的整?個世界都要?崩潰了。得?知楊老師缺?錢治病，學(xué)?區(qū)老師們、?鄉(xiāng)親們主動?地為楊老師?募捐，__?_歲的李阿?婆把自己賣?野蔥花和雞?蛋賺來的_?__多元錢?也掏了出來?，她顫抖著?嘴唇說：“?楊老師這病?是為我們報?木坨累出來?的，他白天?教書，晚上?還要輔導(dǎo)學(xué)?生，楊老師?如果有事，?我們可不得?安心哪。”?在大家?guī)椭?下，很快湊?齊了___?萬元。楊老?師被送到省?城醫(yī)院治療?。在手術(shù)時?，他曾一度?呼吸困難，?醫(yī)院曾下達(dá)?了兩次病危?通知?？刹?情稍有好轉(zhuǎn)?，他便馬上?辦了出院手?續(xù)。出院的?第一件事，?楊老師就是?去學(xué)?？纯?孩子們，他?擔(dān)心因為自?己的病情耽?誤了孩子們?的學(xué)習(xí)。他?不聽家人的?勸告，拖著?虛弱的身子?，義無反顧?的站在講臺?上，因為他?只要看著孩?子們天真可?愛的笑臉，?聽著孩子們?溫馨動人的?話語，就已?經(jīng)滿足了。?學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)?考慮到楊老?師的身體情?況，將他調(diào)?到中心完小??？蓷罾蠋?在調(diào)離這_?__天里，?他就像丟了?魂似的，整?宿整宿的睡?不著，天天?在愛人面前?嘆氣。想著?報木坨的孩?子們，他心?里貓抓似的?不安。他找?到學(xué)區(qū)校長?，要求回報?木坨教書。?別人都說他?傻，校長更?是發(fā)動了其?他領(lǐng)導(dǎo)做他?的思想工作?，卻也沒能?留住他，他?鐵了心要回?去。因為他?自己知道，?他舍不得那?里的學(xué)生，?他離不開那?里的鄉(xiāng)親們?。在他的書?柜里，用紅?布精心包著?一本帳本，?密密麻麻寫?了5頁，上?面記著92?710欠款?的詳細(xì)清單?。在帳本上?寫著這樣一?段話：“賬?本上的錢我?可以一筆一?筆還，我這?輩子還不完?，我___?接著還。但?賬本上的情?，我這輩子?都還不盡，?只有把鄉(xiāng)親?們的孩子都?教好，都教?成才，我心?里才舒坦”?。這一句句?樸實的話語?，強(qiáng)烈的地?震撼著我的?心，那是他?內(nèi)心深處最?真摯的情感?，那是對鄉(xiāng)?親們最堅定?的承諾，那?是一位老師?對學(xué)生一輩?子的責(zé)任啊?。從教_?__年，他?一直信奉著?“只只螞蟻?都能上樹”?的信念。他?為小山村苦?心培育出_?__多位大?中專生，用?愛和心血澆?灌著小山村?的未來與希?望。此時，?我匱乏的學(xué)?識里尋不出?一句詩來形?容他的偉大?和堅守。也?許，他就是?那山澗甘甜?的清泉，滋?潤孩子的心?田；也許，?他就是春雨?，潤物而無?聲；也許，?他是一顆松?，守得一片?綠蔭...?.我不是詩?人，不能用?漂亮的詩句?贊美他的偉?大；然而，?我是一名教?育工作者，?我要大聲唱?出心中最動?人的頌歌—?—青春不悔?，師愛無疆?。在我們?身邊，像楊?___師這?樣忠情教育?，默默無聞?的老師太多?太多。身患?重病，年過?半百的李_?__師還主?動擔(dān)任畢業(yè)?班教學(xué)任務(wù)?兼當(dāng)班主任?；不畏條件?艱苦、主動?請纓去偏僻?村小支教的?崔艷華、楊?芳等五朵金?花，她們把?先進(jìn)的教學(xué)?理念和育人?精神帶到了?村小，為城?鄉(xiāng)教育的均?衡發(fā)展默默?奉獻(xiàn)；身患?鼻癌的鄧興?龍老師卻依