2023年教師個人自評總結(jié)

第5頁共5頁2023年?教師個人自?評總結(jié)為?一名青年教?師，為了縮?短自己的成?熟期，不僅?要有勇于確?立成才目標?的意識，還?要有勤于反?思的習慣。?回顧走過?的這一年，?特作如下總?結(jié)。一、?師德為本，?注重修養(yǎng):?作為黨員?教師，貫徹?黨的教育方?針，愛崗敬?業(yè)，廉潔從?教，關愛學?生，為人師?表，具有良?好師德風范?和教師素養(yǎng)?。深入學習?了一系列文?件精神，堅?定了對事業(yè)?和___的?信任;下半?年繼續(xù)學習?師德的先進?事跡，參加?浦東教育門?戶網(wǎng)站的師?德文章交流?。日常生活?中，能以一?個黨員的標?準規(guī)范自己?的言行，發(fā)?揚奉獻精神?，不計較個?人得失，關?心群眾生活?，關愛每一?位學生，在?教育教學中?注意滲透德?育目標，為?學生的全面?發(fā)展奠定基?礎。二、?堅持學習，?提高業(yè)務:?1、教學?方面:更新?教學理念，?把握教學方?向。在對?人文素質(zhì)教?育的聲聲呼?喚中，語文?二期課改新?教材應運而?生。二期課?改語文教材?的特點是:?從材料的選?擇到體例的?編排上都十?分重視對學?生進行人文?素質(zhì)教育。?“正確清醒?的在頭腦中?確立人文素?質(zhì)教育的理?念，把它作?為相對穩(wěn)定?的精神力量?，影響我在?語文教學中?的運籌帷幄?。如何巧妙?地利用教材?所蘊藏的人?文因素，如?何藝術地處?理教學中的?種種矛盾，?為學生打好?語文和人文?精神的底子?,這是我要?把握的教學?方向。今年?我有幸參加?了新區(qū)首批?語文教師初?級班的培訓?，收益匪淺?。上半年連?續(xù)每周日全?天及暑期盡?管學習很忙?碌、也很充?實，聆聽專?家的講座，?學習了許多?先進的教育?教學理論，?深刻領會到?新課標精神?，也認真反?思了自身教?學實際，研?究學生，?探究教法，?逐步樹立起?以學生的終?身發(fā)展為目?的的教學思?想，樹立起?以教師為主?導學生為主?體的新的教?學理念;下?半年是實踐?教學活動，?每周四下午?到各校參加?聽課、評課?活動，__?月__日上?了《松鼠》?一課的區(qū)級?公開展示課?，獲得好評?;年底將完?成培訓小結(jié)?和考試。一?次展示，重?要的不是展?示的那節(jié)課?，而是準備?的過程。在?專家和同行?的指導和幫?助下，通過?一次又一次?的實踐、反?思、再實踐?、再反思的?過程，你的?課堂的理解?，對教學的?認識也會隨?之升華。而?這些是我們?在別人身上?搬不來也學?不會的。?2、人事方?面:繼續(xù)參?加各項崗位?培訓，為下?一步人事制?度改革奠定?基礎。如?5~__月?參加區(qū)__?_局的人事?干部培訓;?參加四署_?__的各項?人事實務培?訓，如_?_月“人事?制度改革”?(__);?__月“工?資福利”(?__);_?_月“職稱?改革”(_?_)。三?、關愛學生?，勤勉教學?。上半年?:擔任預備?年級的世博?禮儀課，認?真?zhèn)湔n，不?拘泥于教材?，廣泛查找?資料，幾乎?每節(jié)課動手?制作課件，?教學中力求?趣味性、教?育性、針對?性、實用性?，為切實培?養(yǎng)學生文明?禮儀習慣起?到一定積極?作用。下?半年擔任預?備(2)班?的語文教學?工作，著眼?于學生學習?習慣的養(yǎng)成?。將培訓中?學到的理論?、經(jīng)驗運用?到實踐中，?如建立互助?監(jiān)督學習小?組網(wǎng)絡，以?促進學生自?主學習;作?業(yè)分層，并?通過“自讀?作業(yè)本”來?提供學生的?預習、質(zhì)疑?、探究、感?悟能力;每?日堅持寫小?作文片斷等?。根據(jù)開學?初制定的課?堂教學改進?目標及措施?，有如下體?會:1、?班級語文學?習監(jiān)督機制?初步建立起?來。學生已?基本熟悉、?適應小組監(jiān)?督、互助的?學習機制，?能在交作業(yè)?、背誦、默?寫、批改、?檢查等方面?自覺服從組?長的監(jiān)督與?幫助，尤其?在作業(yè)統(tǒng)計?、抽查背誦?等方面取得?一定成效。?但也有1/?5的學生不?配合的，如?徐晨、陳高?吉、樊世祺?、羅玲玲、?錢立冬，須?進一步加強?對其監(jiān)控的?力度，學生?的分組情況?也有待進一?步調(diào)整。?2、課文閱?讀學習的方?法有所改進?。通過實行?語文閱讀學?習五步階段?法(自讀、?問題探究、?感悟階段)?，初步掌握?在預習、上?課、復習階?段所應達到?的自主學習?要求。如約?有一半以上?的學生能借?助“自讀筆?記作業(yè)本”?，完成“辨?識、提要、?析疑、借鑒?、感悟”的?內(nèi)容，但多?數(shù)只停留在?前兩項內(nèi)容?，而后三項?內(nèi)容的自主?作業(yè)完成仍?流于形式。?3、運用?小作文每日?一練這一有?效手段，為?寫作積累素?材，逐步重?視起課外積?累。但發(fā)現(xiàn)?學生后來往?往圖完成數(shù)?量而忽略了?質(zhì)量，下學?期還要樹榜?樣，提高內(nèi)?容與質(zhì)量。?4、作業(yè)?本格式已有?2/3的學?生能注意要?求:如左列?留一公分劃?線，寫題號?;每題間?空一行;抄?課題;用鋼?筆或黑水筆?;但在書寫?工整、整潔?方面還有待?努力提高，?目前仍有一?半的學生書?寫很亂，須?加強練字;?有1/4的?學生不能按?時完成或及?時訂正。?5、學生基?礎知識仍較?薄弱，從這?次期末考試?第一塊題目?“積累與運?用”看，失?分嚴重，日?后還應重視?拼音、成語?、名句等抄?寫、積累。?6、學生?“兩頭”差?距仍較大，?且從進校摸?底考至后來?的月考、期?中、期中幾?次考試中，?都缺乏尖子?生，還須重?點輔導、培?養(yǎng)。7、?通過新課導?入設計、趣?味語文知識?介紹、語文?知識競賽擂?臺、小品劇?表演等策略?，使學生對?語文學科的?學習熱情比?開學初有所?增強。但如?何讓這種熱?情繼續(xù)保持?在每一節(jié)隨?堂課及課后?自主學習中?，還須進一?步努力。?五、人事工?作瑣碎、繁?多，往往任?務急，但依?然認真細致?，任勞任怨?。1、工?資福利:如?每月在職、?退休及返聘?人員的工資?、獎金審核?、發(fā)放;養(yǎng)?老保險金的?基數(shù)調(diào)整;?2、職改?:教師中高?級職稱論文?鑒定及申報?工作;3?、統(tǒng)計:各?項表格、人?事數(shù)據(jù)、信?息的采集、?專技人才和?工資的月報?及年報統(tǒng)計?等工作;?4、考核:?教師學年度?業(yè)務考評、?分數(shù)錄入工?作;年終考?核表結(jié)果上?報、反饋簽?名、存檔工?作;5、?離退休:辦?理教職工退?休金、撫恤?金、喪葬費?審批手續(xù);?耐心、及時?接待處理離?退休人員的?來信來訪中?的各項事務?，落實離退?休教師的生?活待遇(周?以新___?干部津貼及?退休“高知?人員”的養(yǎng)?老待遇調(diào)整?補發(fā));?6、調(diào)動:?在指標緊張?的情況下向?上級打?qū)ｎ}?報告，引進?兩位數(shù)學教?師，暑期來?回辦手續(xù);?7、進一?步完善聘用?合同制的簽?定工作:按?有關規(guī)定與?在職、退休?返聘人員簽?好合同一式?三分，個人?簽收一分，?其余整理歸?檔;面對人?事爭議問題?，與當事人?溝通，積極?主動向上級?部門咨詢了?解政策，變?被動為主動?(如協(xié)助校?長處理楊介?國、王玉鳳?信訪事件)?。8、干?部人事檔案?工作:年初?順利通過上?級___，?幾乎沒有被?扣分，并在?四署經(jīng)驗交?流會上獲提?名表揚，對?我校干部(?人事)檔案?規(guī)范化信息?化管理起了?進一步推動?作用。9?、毫無怨言?地完成好領?導交辦的其?它工作及臨?時任務。?一年來，我?繼續(xù)體驗著?教師這一職?業(yè)的諸多滋?味:有工作?的艱辛與壓?力，也有收?獲的喜悅與?欣慰;有求?索的痛苦，?也有成長的?快樂……這?些就猶如一?串串音符譜?寫著我的青?春之歌。并?且還存在著?諸多不足，?如年紀輕，?教學經(jīng)驗尚?且不足，還?需多方面、?多渠道學習?、總結(jié)經(jīng)驗?，尤其對新?教材的把握?還需提高，?對教材的處?理藝術還需?錘煉。同時?兼任學校人