2022年江蘇省連云港市化學九年級第一學期期末聯(lián)考試題含解析

2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．對于下列事實的微觀解釋錯誤的是A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來—分子的種類變多B．一滴水中約有1.67x1021個水分子—分子的質(zhì)量和體積都很小C．八月能聞到桂花香—分子不斷運動D．6000L氧氣加壓可裝入40L的鋼瓶—分子間的間隔變小2．對下列事實解釋不正確的是（）選項事實解釋A體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的體積熱脹冷縮B一滴水中大約有1.67×1021個水分子分子很小C敞口容器中的酒精逐漸減少分子是不斷運動的D炎熱的夏天自行車輪胎容易爆裂夏天溫度高，分子間間距變大A．A B．B C．C D．D3．下列檢驗或鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是()A．檢驗甲烷中是否含有氫元素一點燃，在火焰上方罩一干冷的燒杯，觀察現(xiàn)象B．鑒別活性炭和氧化銅一分別投入盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象C．鑒別二氧化碳和氮氣一分別通入澄清的石灰水中，觀察現(xiàn)象D．檢驗氧氣是否收集滿一用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象4．如圖是電解水的簡易裝置。下列有關說法不正確的是A．與電源a端相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃B．若生成8mL的氧氣，則同時生成16mL的氫氣C．若生成4g的氫氣，則同時生成32g的氧氣D．電解水時，水發(fā)生了分解反應5．下列事例中，一定發(fā)生了化學變化的是A．潮濕的衣服被曬干了 B．蘋果腐爛了C．鐵柵欄被車撞變形了 D．玻璃杯摔碎了6．含碳元素的物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)化：C→①COA．② B．①② C．③. D．①③7．把少量生活中的物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（）A．面粉 B．牛奶 C．蔗糖 D．植物油8．下列實驗操作中，不正確的是A．取用固體藥品 B．傾倒液體C．點燃酒精燈 D．加熱液體9．“保護好我們的環(huán)境”是每位公民應盡的義務。下列說法正確的是A．農(nóng)藥本身有毒,應該禁止施用農(nóng)藥B．有害氣體和煙塵會對空氣造成污染C．煤燃燒產(chǎn)生的二氧化碳會造成酸雨D．工業(yè)廢水不經(jīng)處理就可以排放到江河里10．分析和推理是化學學習中常用的思維方法，但必須科學、嚴謹。下列分析或推理完全正確的是（）A．點燃某可燃物，在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)。該可燃物一定是H2B．某物質(zhì)加入稀鹽酸有氣體產(chǎn)生。該物質(zhì)一定是較活潑金屬C．置換反應的生成物是一種單質(zhì)和一種化合物。生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應一定是置換反應D．CO2可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料，因為CO2能參與光合作用二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．化學與生活息息相關。請從食鹽、氧化鈣、氦氣、氧氣、氫氣、二氧化碳中選擇合適物質(zhì)的化學式填空。（1）可稱為“綠色能源”的是_____；（2）可用于食品干燥劑的是_____；（3）其固體可用于人工降雨的是_____；（4）可用于制霓虹燈的是_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．根據(jù)下圖回答問題：（1）寫出儀器的名稱：①_____；②_____；（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應的化學方程式為_____，收集二氧化碳選用_____（填字母，下同）裝置，驗滿的方法是_____；（3）實驗室可用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，選用的發(fā)生裝置為_____，能用E裝置收集甲烷，說明甲烷具有的物理性質(zhì)是_____，當看到導管口_____時開始收集氣體。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)，銅是目前使用最廣泛的金屬之一.(一)銅材料的有關知識(1)人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時代，直到近代才開始大量使用鋁材料.這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____.(2)純銅又稱紫銅，常見銅合金有黃銅、青銅等種類.家用電纜常用紫銅，以聚氯乙烯塑料或TPU橡膠包裹.①我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學方程式表示其原理____.②鑒別黃銅和黃金，以下方法不可行的是_____(選填序號).A觀察顏色B加稀鹽酸C在空氣中灼燒(二)銅及其化合物的實驗1.硫酸銅是制備其他含銅化合物的重要原料，以下是制取硫酸銅的常見方法.(1)方案1：向稀硫酸中加入銅粉，再用導管通入空氣并加熱，銅粉逐漸減少，溶液由無色變?yōu)樗{色.①反應中溶液的稀硫酸的質(zhì)量逐漸____(填“增大”或“減小”).②該反應的化學方程式______.(2)方案2：將銅片加入濃硫酸中，加熱，產(chǎn)生刺激性氣味，溶液逐漸變成藍色.將產(chǎn)生的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液褪色，說明該氣體是_____.(3)從環(huán)保角度進行比較，你認為方案_____(填“1”或“2”)更合理.2.在一定量硫酸銅溶液中加入碳酸鈉溶液，過濾、洗滌、低溫干燥得到堿式碳酸銅固體，其組成為：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O.(三)堿式碳酸銅的熱分解實驗興趣小組稱取此固體27.6g，在科研人員的指導下用下圖裝置進行熱分解實驗.（查閱資料）Cu(OH)2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃，各生成對應的兩種氧化物.該堿式碳酸銅失去結晶水的溫度與Cu(OH)2的分解溫度接近.濃硫酸能吸收水分，堿石灰能吸收二氧化碳和水.1.裝置A的作用是_____.2.加熱前后及過程中均通入空氣，加熱后通空氣的目的是_____.3.控制溫度在不同的范圍對B中樣品加熱.測得裝置C、D的質(zhì)量在實驗前后的變化情況如左下表所示，測得B中剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如下圖所示.裝置實驗前/g實驗后/gC198.0205.2D221.0225.4①圖中F點對應的m＝_____.②根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，計算該堿式碳酸銅固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)___.③若缺少裝置E，測得的“y”____、“z”____的值分別會怎樣(選偏大，偏小，不變).14．回答下列有關問題。（1）直飲水機的水處理過程如圖所示。①可直接飲用水屬于________________________（選填“混合物”或“純凈物”）;②炭罐的作用是________________________（填選項字母）。a過濾b脫色除味c消毒殺菌（2）A~H是初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（部分產(chǎn)物已略去）。已知B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，A、E、F是氧化物，A為紅棕色固體，C是氣體，H溶液呈藍色，G、H中的陰離子相同。①列舉D物質(zhì)的一種用途______________________。②寫出反應I的化學方程式______________________。③寫出反應II的化學方程式______________________。④上圖所示的轉(zhuǎn)化關系中，涉及到的基本反應類型是______________________反應。⑤反應IV的化學方程式為______________________，該反應中氣體C表現(xiàn)______________________性。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．瑪丁啉是一種常見的胃藥，可以促進胃動力，消除胃脹及胃痛等不適應癥。已知瑪丁啉的化學式為C22H24C1N5O2，請回答：（1）瑪丁啉是由種元素組成的。（2）一個瑪丁啉分子中共有個原子。（3）瑪丁啉中碳、氧元素的質(zhì)量比為。（4）g瑪丁啉中所含氧元素的質(zhì)量與36g水中所含氧元素的質(zhì)量相等。16．某科技活動小組利用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取一定量的氧氣。混合4.9g氯酸鉀和1.5g二氧化錳加熱制取一定量的氧氣后，使反應停止，測得剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為30.0％。請計算：（1）若4.9g氯酸鉀完全分解可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量_________;（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)_________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【詳解】A.變癟的乒乓球放人熱水中能鼓起來—分子的種類不變，分子之間的間隔變大，故錯誤；B、一滴水中約有1.67x1021個水分子說明分子的質(zhì)量和體積都很小，正確；C、八月能聞到桂花香是因為分子不斷運動，故正確；D、6000L氧氣加壓可裝入40L的鋼瓶是由于氧氣分子之間的間隔變小，故正確；故選A。2、A【解析】物質(zhì)的熱脹冷縮是微粒間的間隔變大變小的原因，不是體積的變化，故A說法不正確。3、D【詳解】A、由質(zhì)量守恒定律可知化學反應前后，元素種類不變，甲烷燃燒，在火焰上方罩一干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明生成水，說明甲烷中含有氫元素，選項正確；B、活性炭具有吸附性，分別投入盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中，紅棕色消時，說明該瓶內(nèi)放的是活性炭，選項正確；C、，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，分別通入澄清的石灰水中，能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，選項正確；D、檢驗氧氣是否收集滿方法是：用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復燃，說明已經(jīng)收集滿，選項錯誤，故選D。4、A【解析】A、與電源a端相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積多，是氫氣，能燃燒，不能使帶火星的木條復燃，故選項說法錯誤；B、生成氧氣和氫氣的體積之比大約是1：2，若生成8mL的氧氣，則同時生成16mL的氫氣，故選項說法正確；C、生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，若生成4g的氫氣，則同時生成32g的氧氣，故選項說法正確；D、電解水時，生成了氫氣和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項說法正確。故選A。【點睛】電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，質(zhì)量比為8：1。5、B【分析】化學變化是物質(zhì)發(fā)生變化時生成新物質(zhì)的變化。【詳解】A、潮濕的衣服被曬干了，只是水由液態(tài)變成氣態(tài)擴散到空氣中，沒有新物質(zhì)生成，不符合題意；B、蘋果腐爛了，是蘋果發(fā)生了變質(zhì)，產(chǎn)生新的物質(zhì)，符合題意；C、鐵柵欄被車撞變形了，只是鐵柵欄形狀變化了，沒有生成新物質(zhì)，不符合題意；D、玻璃杯摔碎了，只是玻璃形狀變化了，沒有生成新物質(zhì)，不符合題意。故選B。【點睛】物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化，它們的區(qū)別特征是看是變化過程中否有新物質(zhì)產(chǎn)生。6、B【解析】根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為零、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行解答即可。【詳解】單質(zhì)中元素的化合價為零、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零。碳屬于單質(zhì)，碳元素的化合價為零。一氧化碳中，氧元素顯-2價，設碳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）=0，則x=+2價。二氧化碳中，氧元素顯-2價，設碳元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：y+（-2）×2=0，則y=+4價。碳酸中，氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設碳元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+z+（-2）×3=0，則z=+4價。故選：B?！军c睛】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題。7、C【詳解】A.面粉不溶于水，與水混合形成懸濁液，故A錯；B.牛奶與水混合形成不均一不穩(wěn)定的乳濁液，故B錯；C.蔗糖易溶于水，形成均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故C正確；D.植物油與水混合形成乳濁液，故D錯。故選C?！军c睛】應熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分。8、B【詳解】A、取用粉末狀藥品時，先將試管橫放，用紙條或藥匙把藥品送入試管內(nèi)，再讓試管慢慢地豎起來，不符合題意；B、向試管中傾倒液體時，拿下的瓶塞要倒放在桌面上，瓶口要與試管口緊挨，試管稍傾斜，符合題意；C、用火柴點燃酒精燈，不能用一支酒精燈去引燃另一支酒精燈，不符合題意；D、給試管中的液體加熱時，試管與水平面成約45度角，液體不超過其容積的三分之一，用外火焰加熱，不符合題意。故選B。9、B【解析】A、雖然農(nóng)藥本身有毒，但有殺死害蟲的作用，不應該禁止施用農(nóng)藥，應該合理施用農(nóng)藥，錯誤；B、空氣污染包含害氣體和煙塵，正確；C、過多排放二氧化碳，是造成溫室效應的主要原因，煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫會造成酸雨，錯誤；D、工業(yè)廢水不經(jīng)處理就排放，易造成水體污染，錯誤。故選B。10、D【詳解】A.點燃某可燃物，在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明可燃物一定含有H元素，但可燃物中不一定有氫氣，選項錯誤；B.某物質(zhì)加入稀鹽酸有氣體產(chǎn)生，該物質(zhì)可能是較活潑金屬，也可能是碳酸鹽，選項錯誤；C.置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應，生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應不一定是置換反應，如過氧化氫在二氧化錳的作用下反應生成水和氧氣，是分解反應，選項錯誤；D.CO2可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料，因為CO2能參與植物的光合作用，選項正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、H2CaOCO2He【詳解】（1）氫氣燃燒放出大量的熱，不產(chǎn)生任何污染物，可稱為“綠色能源”；（2）氧化鈣和水反應生成固體氫氧化鈣，可用于食品干燥劑；（3）二氧化碳固體稱為干冰，升華吸熱，可用于人工降雨；（4）氦氣在通電時會發(fā)出特殊顏色的光，可用于制霓虹燈。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、長頸漏斗集氣瓶D把燃著的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否熄滅A不易溶于水氣泡連續(xù)并比較均勻地放出【詳解】（1）儀器①為長頸漏斗；儀器②為集氣瓶；（2）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；二氧化碳溶于水，密度比空氣大，應用向上排空氣法收集，故收集裝置應選D；二氧化碳驗滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿；（3）實驗室可用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，該反應屬于固體加熱反應，發(fā)生裝置應選A；能用E裝置收集甲烷，說明甲烷具有的物理性質(zhì)是：甲烷不易溶于水；當看到導管口氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時開始收集氣體。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、AlFeCuFe+CuSO4=FeSO4+CuA減小2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2OSO21除去空氣中的二氧化碳和水將B中殘留的氣體趕到CD裝置20.4g46.4%偏小偏大【詳解】（一）（1）金屬材料，人類使用的越晚，金屬活動性越強，人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時代，直到近代才開始大量使用鋁材料，這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是：Al、Fe、Cu；（2）①曾青得鐵則化為銅是指鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，該反應的化學方程式為：；②A、黃銅和黃金都是金黃色的，顏色相同，無法區(qū)分，符合題意；B、黃銅是銅鋅合金，加入稀鹽酸，鋅與稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，產(chǎn)生氣泡，黃金與稀鹽酸不反應，無明顯現(xiàn)象，可以區(qū)分，不符合題意；C、在空氣中灼燒，銅能與氧氣反應生成氧化銅，黃銅變?yōu)楹谏S金與氧氣不反應，故可以區(qū)分，不符合題意。故選A；（二）（1）①銅能與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，氧化銅能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，故反應中溶液的稀硫酸的質(zhì)量逐漸減?。虎阢~與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，該反應的化學方程式為：，氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，該反應的化學方程式為：，將兩個方程式合并為：；（2）將銅片加入濃硫酸中，加熱，產(chǎn)生刺激性氣味，溶液逐漸變成藍色.將產(chǎn)生的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液褪色，二氧化硫具有刺激性氣味，且能與酸性高錳酸鉀溶液反應，故該氣體是：SO2；（3）方案2產(chǎn)生了二氧化硫，二氧化硫擴散到空氣中會污染空氣，故從環(huán)保角度進行比較，方案1更合理；（三）1、裝置A的作用是：除去空氣中的二氧化碳和水，防止其影響實驗結果；2、加熱后通空氣的目的是將B中殘留的氣體趕到CD裝置，使其充分吸收，減少誤差；3、①由資料可知，氫氧化銅的分解溫度較低，故一開始是氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水，故圖中F點對應的m=27.6g-（205.2g-198.0g）=20.4g；②由圖可知，最后剩余固體是氧化銅，氧化銅的質(zhì)量為16.0g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素的質(zhì)量不變，氧化銅中銅元素的質(zhì)量與堿式碳酸銅中銅元素的質(zhì)量相等，故銅元素的質(zhì)量為：，故該堿式碳酸銅固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為：；③若缺少裝置E，空氣中的二氧化碳和水被D裝置吸收，使得測得二氧化碳的質(zhì)量偏大，從而計算得出的碳酸銅和碳酸銅反應生成氧化銅的質(zhì)量偏大，故x的值偏大，從而使計算得出的氫氧化銅反應生成氧化銅的質(zhì)量偏小，氫氧化銅生成水的質(zhì)量偏小，進而導致計算得出的氫氧化銅的質(zhì)量偏小，導致y的數(shù)值偏小，氫氧化銅生成水的質(zhì)量偏小，故計算得出的結合水的質(zhì)量偏大，導致z偏大，故填：偏小；偏大。14、混合物b作導線Fe2O3+3CO2Fe+3CO2Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑置換H2+CuOCu+H2O還原【詳解】（1）①可直接飲用水中扔含有很多可溶性物質(zhì)，屬于混合物；②活性炭結構疏松多孔，有吸附性，可吸附色素和異味，選b；（2）已知B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，B為鐵；A為紅棕色固體，A、E是氧化物，高溫條件下可轉(zhuǎn)化成鐵，故A為氧化鐵，E為一氧化碳；C是氣體，鐵和酸反應生成氫氣，C為氫氣；