2023年學(xué)?？破栈顒庸ぷ骺偨Y(jié)范文

第5頁共5頁2023年?學(xué)?？破栈?動工作總結(jié)?范文知識?經(jīng)濟時代的?到來充分顯?現(xiàn)了科學(xué)技?術(shù)對經(jīng)濟發(fā)?展社會發(fā)展?所起的重要?作用，職業(yè)?教育作為傳?播實用性科?學(xué)技術(shù)，提?高廣大勞動?者素質(zhì)，尤?其是提高廣?大勞動者的?科學(xué)素質(zhì)和?動手能力的?教育機構(gòu)，?始終受到國?家和社會的?密切___?。職業(yè)教育?呼喚教育創(chuàng)?新，科技活?動以獨有的?趣味性、知?識性、科學(xué)?性、實踐性?和創(chuàng)造性等?特點在職業(yè)?教育中所起?作用是其它?學(xué)科無可替?代的，因而?，我校作為?成武縣科技?特色示范學(xué)?校，繼續(xù)以?科技為特色?，高起點切?入，扎實地?開展科普教?育活動，也?取得了比較?顯著的成績?。在努力?體現(xiàn)職教辦?學(xué)特色的基?礎(chǔ)上，學(xué)校?樹立起科技?興校的指導(dǎo)?思想，進(jìn)一?步加強了科?普教育的投?入和實踐活?動，加強了?學(xué)生動手動?腦和創(chuàng)新能?力培養(yǎng)。現(xiàn)?將具體情況?總結(jié)如下:?一、加強?領(lǐng)導(dǎo)，提高?認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)?科普文化氛?圍科普活?動是對學(xué)生?進(jìn)行科普教?育最直接的?途徑，是職?業(yè)學(xué)校學(xué)生?進(jìn)行動手能?力鍛煉的有?效手段，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)非常?重視科普活?動，成立了?以校長為組?長，教務(wù)處?、實習(xí)處人?員為成員的?科普活動領(lǐng)?導(dǎo)小組，各?專業(yè)組配合?具體落實各?項工作，教?務(wù)處和實習(xí)?處督查工作?落實情況，?保證了活動?的有序開展?，形成了良?好的科普文?化氛圍。?學(xué)校充分利?用廣播、墻?報、黑板報?等形式進(jìn)行?科普宣傳，?讓學(xué)生感受?科技的重要?性，營造學(xué)?科學(xué)、愛科?學(xué)、講科學(xué)?、用科學(xué)的?濃厚氛圍，?推動學(xué)習(xí)型?學(xué)校建設(shè)，?促進(jìn)全體學(xué)?生科學(xué)素質(zhì)?的提高，很?受學(xué)生歡迎?。為了讓?學(xué)生自始至?終都帶著一?種高漲的，?激動的情緒?參加科普活?動，在活動?中感到自己?的智慧和力?量，體驗到?創(chuàng)造的歡樂?，我們以專?業(yè)為主線，?挖掘各種蘊?涵于專業(yè)教?學(xué)、生活習(xí)?慣養(yǎng)成教育?中的宣傳陣?地，耳濡目?染、自然相?機地滲透科?普教育，使?得科普教育?看得見，摸?得著，不僅?具有雕塑的?代表性而且?更有實踐功?能。學(xué)生?科技創(chuàng)新作?品展示櫥窗?更是學(xué)校創(chuàng)?設(shè)科普氛圍?的“領(lǐng)銜設(shè)?施”，早已?成為學(xué)校一?道亮麗的風(fēng)?景線，時時?吸引著學(xué)生?、家長駐足?觀看，嘖嘖?贊嘆。一件?件科技作品?展示了學(xué)生?不斷更新的?科普意識和?科技能力，?更加激發(fā)學(xué)?生學(xué)科學(xué)、?用科學(xué)、開?展科技創(chuàng)新?的強烈欲望?。二、加?強師資隊伍?和科教園地?建設(shè)，確保?科普活動順?利開展我校?現(xiàn)有一批專?業(yè)教師，他?們業(yè)務(wù)能力?強、素質(zhì)好?、熱心科技?教育事業(yè)。?結(jié)合學(xué)校專?業(yè)教師隊伍?建設(shè)，學(xué)校?每年暑假選?派一批骨干?教師參加省?級、國家級?新技術(shù)培訓(xùn)?，每年選派?部分教師參?加省科協(xié)舉?辦的科技輔?導(dǎo)員培訓(xùn)，?提高教師理?論水平和指?導(dǎo)能力，高?起點切入科?普教育活動?。學(xué)校尊?重教師的辛?勤勞動和創(chuàng)?造成果，不?僅把他們的?工作列為評?選先進(jìn)、評?定職稱、晉?級的業(yè)績考?核之一，還?對他們在各?級各類重大?競賽中獲得?優(yōu)異成績的?輔導(dǎo)老師，?按照我?！?犍為職中獎?勵細(xì)則》的?具體規(guī)定給?予物質(zhì)獎勵?。教師在教?學(xué)中，從實?際出發(fā)，結(jié)?合專業(yè)特點?強化科技實?踐活動，不?斷增加科技?含量，努力?提高青少年?學(xué)生的創(chuàng)新?能力和綜合?實踐能力。?學(xué)校每年?保證投入一?定的科普活?動經(jīng)費，確??？破战逃?和活動的順?利開展。結(jié)?合專業(yè)建設(shè)?，學(xué)校組建?了局域網(wǎng)、?廣播站，增?添了大量的?科技活動設(shè)?備設(shè)施。由?于客觀的原?因，學(xué)校校?園場地十分?緊張，盡管?如此，我們?仍把科教園?地納入學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃，?即將動工的?綜合實訓(xùn)大?樓已規(guī)劃建?立科普活動?基地。二?、搭建活動?舞臺，培養(yǎng)?學(xué)生實踐能?力學(xué)生對?科學(xué)有著濃?厚的興趣，?對新生的科?技產(chǎn)品有著?強烈的好奇?心。為調(diào)動?學(xué)生學(xué)科學(xué)?，用科學(xué)的?積極性，我?們___了?三個層次的?科普活動，?誘導(dǎo)學(xué)生在?科普方面的?智力和創(chuàng)造?力。第一?層面普及型?科學(xué)活動?___、_?__科普知?識講座一?方面，學(xué)校?定期___?全校學(xué)生進(jìn)?行科普知識?講座。由各?教研組輪流?推薦業(yè)務(wù)素?質(zhì)高，科普?意識強教師?，結(jié)合專業(yè)?和行業(yè)特色?介紹科技發(fā)?展歷史、現(xiàn)?狀、前景及?科技應(yīng)用實?例等身邊的?科學(xué)知識。?另一方面?，積極邀請?校外輔導(dǎo)員?到校進(jìn)行科?普知識、消?防安全、禁?毒、防疫、?法制等講座?。本年度，?我校積極邀?請校外輔導(dǎo)?員到校進(jìn)行?了交通安全?教育、消防?安全演練、?禁毒、預(yù)防?艾滋病、法?制等講座，?同學(xué)們通過?聽講座、觀?摩，極大地?提高了學(xué)科?學(xué)、用科學(xué)?、安全防范?、遠(yuǎn)離__?_的思想意?識。__?_、___?開展常規(guī)性?課外科技活?動。學(xué)校?每天下午第?七節(jié)為常規(guī)?性課外興趣?小組活動時?間，活動指?導(dǎo)老師在興?趣小組活動?時間為學(xué)生?提供設(shè)計、?指導(dǎo)和服務(wù)?。平時的?雙休日，學(xué)?生可以參加?學(xué)校___?的科學(xué)考察?、調(diào)查、參?觀等社會實?踐活動。?第二層面技?能訓(xùn)練型活?動學(xué)科教?育滲透科普?教育，不但?有利于學(xué)生?增長知識，?而且也有利?于發(fā)展學(xué)生?個性。它能?夠不斷激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識和求異?思維，培養(yǎng)?學(xué)生動手能?力和解決實?際問題的能?力及發(fā)明創(chuàng)?造才能。?為讓一些對?科學(xué)有更多?興趣和愛好?的學(xué)生得到?科學(xué)方法和?科學(xué)技能培?養(yǎng)的機會，?在普及的前?提下發(fā)展孩?子的個性。?我們把科技?制作活動與?專業(yè)技能訓(xùn)?練相結(jié)合，?深入開展科?技制作活動?。我們主要?集中專業(yè)優(yōu)?勢，在機械?、電子、計?算機等三?個專業(yè)進(jìn)行?創(chuàng)新和開發(fā)?，組成課外?科技制作活?動小組，進(jìn)?行重點指導(dǎo)?。每個組都?完成了一項?項很有創(chuàng)意?的科技制作?，比如機械?專業(yè)制作的?趣味七巧板?、趣味魯班?鎖、金屬工?藝畫、電子?專業(yè)制作的?趣味電路、?控制裝置、?計算機專業(yè)?制作的動漫?作品、卡通?人物、游戲?軟件等都受?到師生的廣?泛___，?在校園工藝?節(jié)上大放異?彩。第三?層面創(chuàng)新作?品制作活動?由于前面?兩個層面活?動的開展，?許多學(xué)生的?科學(xué)探究能?力得到提高?、興趣得到?激發(fā)。為讓?每一個想做?科學(xué)研究的?孩子都能得?到指導(dǎo)，并?照顧學(xué)生發(fā)?展的個別差?異，讓對科?學(xué)有特殊愛?好和有才華?的孩子能夠?得到更大的?發(fā)展空間，?我們讓學(xué)生?帶著問題找?導(dǎo)師。學(xué)生?的小課題一?旦得到導(dǎo)師?的確認(rèn)，就?可以向?qū)W校?提出申請，?學(xué)校充分尊?重學(xué)生的勞?動成果，并?給予時間、?空間和經(jīng)費?的支持。學(xué)?生們只要向?自己的導(dǎo)師?提出申請，?就會得到導(dǎo)?師的全程指?導(dǎo)。導(dǎo)師會?鼓勵他們在?科學(xué)課堂和?生活中尋找?研究的線索?，了解已有?的概念和認(rèn)?識，提出各?種問題，集?中探究的項?目。但導(dǎo)師?不會給學(xué)生?直接的指示?，而會用問?題引導(dǎo)他們?參與到研究?、制作和改?進(jìn)中去。?以上三個層?次的科學(xué)實?踐活動的開?展，在全校?掀起一股學(xué)?科學(xué)、做科?學(xué)、用科學(xué)?的熱潮，使?學(xué)生科學(xué)素?養(yǎng)得到普遍?提高，也落?實了普