《我的的理想課堂》讀書心得體會-讀書心得體會

《我的的理想課堂》讀書心得領悟-讀書心得領悟課堂是老師們的主要陣地，課堂教課的質量直接關系到學生學習的質量和學校教育的成敗。所以，成立理想課堂，成了每一位老師孜孜不倦地追求。在新課改下，課堂教課在無數老師的創(chuàng)新下，已經變得豐富多采，充滿活力、情味與智慧，更適應了高素質的要求。。我作為一名老師，我更想創(chuàng)建一個理想課堂，讓我的學生享受學習，而不至因學習而煩憂?，F(xiàn)在就我在教課中的體驗，談一談我的理想課堂。一、學生是課堂的主角學生是整個教課活動的中心，并且任何一位學生都希望在學校里能夠享受學習，而不是忍耐學習，那么我們教師在在課堂教課活動中就需要改變以下自己的身份，老師不再是“老師”而是“大朋友”，講臺上不再站著居高臨下的“師者”，而是一個指引者，師生在課堂上共同學習，共同溝通，專心靈去編織課堂，專心靈與文本對話，專心靈去感悟文本。教師要擅長利用好時間留給學生去思慮和著手實踐，由于他們在思慮的同時和在著手實踐的過程中去思疑，去沉思，去發(fā)現(xiàn)，去解決。二、學生踴躍參加教課活動課堂教課不能夠是教師一個人的表演，不能夠是預先預設情形的再現(xiàn)，更不能夠是教師的“滿堂灌”。學生參加是激發(fā)學生思想的基本前題。理想的課堂教課過程是需要老師和學生共同合作的，是師生之間有快樂的感情溝通與智慧溝通。在教課過程中爭取能做到全員參加，而不只是是個別尖子學生的參加，全程參加而不是臨時片晌的參加。這需要老師上課時也魅力四射，激勵的話語，溫馨的微笑，合時的寬容，沒有人會被無情打擊，更沒有人會碰到“法庭式”審訊，學生忘掉了課堂，在課堂中“玩”起來，把知識“玩”到手。愛因斯坦說：“在全部方法的背后，若是沒有一種活力盎然的精神，它們到頭來但是是蠢笨的工具?！睂W法要真實發(fā)揮指導學習的作用，一定“樂學”，并要從“要我學”到“我要學”。理想的課堂，就是讓學生踴躍踴躍的參加思慮、發(fā)言，最后達到與老師的共鳴。三、課堂上老師的態(tài)度理想的課堂是學生可否在輕松快樂的氛圍中學習知識，教師可否去走近學生，和他們同樣的促膝發(fā)言，尊敬學生并和學生成立起同樣合作的相互關系。沒有哪個學生喜愛每天都面對著一個表情嚴肅、神情死板、令人敬而遠之的老師，所以，我以為，要成立理想課堂，教師要有親和力，還應走進學生的世界，我們有的課堂如戰(zhàn)場，重申的是紀律的嚴明，要修業(yè)生這樣，要修業(yè)生那樣，不準學生這樣，不準學生那樣，碰到分歧更不同意與老師爭辨，在這樣太多的要求，太多的不準的課堂中，可想而知，身在此中學習的學生會是一種什么樣的感覺。學生正襟危坐，心里忐忑不安，回答下列問題多了一份懼怕，多了一份忌憚，多了一份壓力，少了一些輕松，少了些歡聲笑語，少了些甜蜜的微笑。怎么會有新發(fā)現(xiàn)？怎么會有創(chuàng)新？怎么會有、、、、、、記得我仍是一名學生的時候，我們班同學都喜愛上英語課，就連班上最俏皮的學生也喜愛上，并且我們班的英語成績也特別好。為何我們都喜愛上英語課呢？現(xiàn)在我回想起來，是那位老師上課時，就很著重創(chuàng)建自由輕松的氛圍，上她的課，同學們都心情放松，把想說的想問的都能夠講出來，一節(jié)課下來感覺不到累，并且學習特別輕松，收效特別好，知識掌握的牢，領悟的深，愛學習了，成績自然上去了。所以說課堂上自由度對學生愿意主動的接受學習很重要。四、教師自己能力的提高在以前對于教師所擁有的知識能力有這樣的一種說法：“要給學生一碗水，教師就要有一桶水，”這些可是就是說教師必然要知識淵博；此后隨著人們教育觀點的改變，對于這句話又有了新的講解和延伸：“要給學生一碗水，教師就要有常流水?！币庠诮處煵粏我R面很廣，并且還要不停地新知識的增補，教研室如期舉行的片級商議會，無疑對我們來說是個難得的好時機，在相互的學習、溝通、商議中不停的提高自己。我想，除此以外，教師還應具備人品上的魅力，以身作則、尊敬學生、善解別人、不計得失，那么目染耳濡中也就達到了不教而教。記得上師范時的校訓就是“德高為師，學高為范”，這才是一名合格的人民教師的標準。老師們，讓我們磨練于課堂，反思于課堂，發(fā)展于課堂。老師們，請記?。喊颜n堂還給學生，讓課堂充滿活力，把創(chuàng)新還給學生，讓課堂充滿智慧。全部這些，我們若是能夠做到，那么，我們的課堂，將會充滿生機與活力；將會洋溢歡聲與笑語；將會揮發(fā)自信與自強；將會表現(xiàn)情味與智慧；將會是學生與老師的天堂；這就是理想的課堂！讀了這篇文章，我很有感想，所以發(fā)給大家看看。理想課堂終究應該是怎樣的呢？開初看到這個題目，我的思路仍是模糊不清的。幾日的考慮，我的腦海中漸漸作為一名教師，我以為理想的課堂應該擁有以下特點：理想中的課堂應該是返樸歸真的課堂在薛法根的語文課堂，沒有公開課的花花綠綠和喧雜，只要平時上課的平平經常和樸實；更沒有一些名師示范課的作秀和賣弄，只有眼與眼、心與心、語言與語言的同樣溝通理想的課堂應該就是教師的一本書、一支粉筆、一塊黑板的課堂。它無需課前作大批的準備，不用去追求先進的媒體，無需太多的嘩眾取寵。平平凡淡，輕輕松松才是一節(jié)課的真實相貌。常態(tài)下的課堂中，才有師生之間思想的碰撞，有生生相應的議論，能相互生成好多新的東西，教師教得輕松，學生學得快樂，那才是教師與學生最