2023年教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)及總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?教師教育技?術(shù)能力培訓(xùn)?心得體會(huì)及?總結(jié)為期?兩個(gè)月左右?的時(shí)間，我?有幸參加了?___省小?學(xué)教師教育?技術(shù)能力培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)?過(guò)學(xué)習(xí)（范?本）后，無(wú)?論在教學(xué)和?學(xué)習(xí)的理論?水平、計(jì)算?機(jī)操作水平?、教育教學(xué)?的理念、教?學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)?程的設(shè)計(jì)、?開發(fā)及評(píng)價(jià)?等方面都有?了重要的轉(zhuǎn)?變，收獲很?大，受益匪?淺，對(duì)現(xiàn)在?和今后的教?育教學(xué)有較?大的指導(dǎo)和?幫助?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?、提高了信?息技術(shù)的素?養(yǎng)，教育信?息技術(shù)也是?一門科學(xué)，?更要研究，?教師要成為?研究者，研?究教育教學(xué)?的規(guī)律與教?育信息技術(shù)?的整合，同?時(shí)，我也認(rèn)?識(shí)到教師的?成長(zhǎng)離不開?教育信息技?，信息技術(shù)?使老師面臨?著如何成長(zhǎng)?，如何應(yīng)對(duì)?新的問題。?通過(guò)此次培?訓(xùn)，讓我認(rèn)?識(shí)到，學(xué)會(huì)?把信息技術(shù)?應(yīng)用在學(xué)科?教學(xué)中能使?自己的教學(xué)?過(guò)程條理清?晰，直觀形?象，學(xué)生明?白易懂，特?別是教學(xué)流?程圖讓教學(xué)?過(guò)程更加明?朗化，為我?的教學(xué)增添?了光彩，使?我對(duì)課程發(fā)?展、教育信?息技術(shù)有了?新的認(rèn)識(shí)。?認(rèn)識(shí)到教育?技術(shù)的有效?應(yīng)用對(duì)于推?進(jìn)教育信息?化、促進(jìn)教?育改革和實(shí)?施國(guó)家課程?標(biāo)準(zhǔn)的重要?作用，對(duì)于?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程、培養(yǎng)創(chuàng)?新型人才的?重要作用。?、掌握了?教育技術(shù)的?基本概念、?主要理論知?識(shí)、研究方?法，教學(xué)媒?體選擇和使?用方法，學(xué)?習(xí)媒體素材?的加工和獲?取方法，掌?握了信息檢?索加工利用?方法、授導(dǎo)?型和探究型?教學(xué)設(shè)計(jì)的?模式、教學(xué)?設(shè)計(jì)的一般?過(guò)程(包括?前期分析、?確定目標(biāo)、?制定策略、?選擇資源、?確立步驟、?分析評(píng)價(jià))?，教學(xué)資源?與信息化教?學(xué)資源的基?本概念，教?學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)?施與評(píng)價(jià)反?思等。3?、具備了根?據(jù)不同的教?學(xué)任務(wù)和學(xué)?生特點(diǎn)及教?學(xué)條件有效?的設(shè)計(jì)教學(xué)?活動(dòng)的能力?，具備了收?集、甄別、?整合、應(yīng)用?于學(xué)科相關(guān)?的教學(xué)資源?加以優(yōu)化教?學(xué)環(huán)境的能?力，具備了?在教學(xué)中對(duì)?教學(xué)資源、?學(xué)習(xí)活動(dòng)、?教學(xué)過(guò)程進(jìn)?行有效的管?理能力。?4、本次培?訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)，時(shí)間?空間靈活，?給人輕松自?由的選擇學(xué)?習(xí)時(shí)間帶來(lái)?了方便，特?別適合邊工?作邊學(xué)習(xí)的?人。通過(guò)在?線討論的方?式進(jìn)行，這?一點(diǎn)也給我?留下了十分?深刻的印象?，在線討論?中，不但解?決了老師布?置任務(wù)，而?且解決了平?時(shí)教學(xué)中的?困惑，以及?大家在培訓(xùn)?過(guò)程中遇到?的難點(diǎn)，同?一班的互相?溝通，成員?也可以在全?班討論區(qū)發(fā)?表個(gè)人意見?。5、學(xué)?習(xí)內(nèi)容非常?實(shí)用，從計(jì)?算機(jī)基礎(chǔ)操?作，如文檔?編輯，數(shù)據(jù)?的統(tǒng)計(jì)處理?，演示文稿?制作，多媒?體素材的獲?取、加工方?法等，如何?利用網(wǎng)絡(luò)搜?索信息的方?法和技巧，?教學(xué)設(shè)計(jì)基?本方法等基?本技能開始?培訓(xùn)，并結(jié)?合大量中小?學(xué)實(shí)際教學(xué)?案例，特別?是教學(xué)各環(huán)?節(jié)的具體設(shè)?計(jì)與處理，?Word中?的修訂功能?用于電子作?業(yè)的批改，?excel?中公式與函?數(shù)用于成績(jī)?統(tǒng)計(jì)與分析?，上網(wǎng)查找?資源和一些?軟件的學(xué)習(xí)?和使用，又?為教師深入?開展教科研?、更多的獲?取資料、展?示成果提供?了幫助。?6、矯正了?觀念的偏頗?。以前一提?到教育技術(shù)?能力培訓(xùn)，?就把它同信?息技術(shù)培訓(xùn)?等同起來(lái)，?經(jīng)過(guò)這次培?訓(xùn)明白了教?育技術(shù)是運(yùn)?用各種理論?及技術(shù)，通?過(guò)對(duì)教與學(xué)?過(guò)程及相關(guān)?資源的設(shè)計(jì)?、開發(fā)、利?用、管理和?評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)?教育教學(xué)優(yōu)?化的理論與?實(shí)踐?，F(xiàn)代?教育技術(shù)首?先致力于以?科學(xué)觀來(lái)考?察教學(xué)過(guò)程?的各個(gè)環(huán)節(jié)?，運(yùn)用系統(tǒng)?方法分析教?學(xué)問題和設(shè)?計(jì)教學(xué)策略?，力求發(fā)揮?教學(xué)系統(tǒng)的?整體功能，?通過(guò)優(yōu)化教?學(xué)過(guò)程來(lái)獲?得盡可能理?想的教學(xué)效?益?？傊?，通過(guò)此次?教育技術(shù)能?力培訓(xùn)，我?在備課、上?課、輔導(dǎo)以?