2023年教導(dǎo)主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?教導(dǎo)主任工?作總結(jié)教?導(dǎo)處是學(xué)校?教學(xué)研究和?教學(xué)管理工?作的主要行?政機(jī)構(gòu)，教?導(dǎo)工作的好?壞，直接影?響著學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量。?在全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?積極推進(jìn)課?程改革的今?天，學(xué)校教?學(xué)與管理創(chuàng)?新愈來愈顯?現(xiàn)出它的重?要性，教導(dǎo)?主任這一角?色的重要地?位和作用也?更加突顯。?教導(dǎo)主任當(dāng)?好了，教導(dǎo)?工作就搞得?好，整個(gè)學(xué)?校的教學(xué)質(zhì)?量就能提得?高，才能為?學(xué)校進(jìn)一步?的發(fā)展插上?騰飛的翅膀?。作為學(xué)校?管理網(wǎng)絡(luò)中?的協(xié)助者、?管理者和協(xié)?調(diào)者，教導(dǎo)?主任該怎樣?開展工作，?當(dāng)好校長的?參謀助手？?對(duì)于這個(gè)問?題，很多同?仁有自己的?見解，并提?出了可操作?方案，發(fā)表?各自的經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行廣泛的?交流。在這?里，我僅從?“教”與“?導(dǎo)”兩方面?談?wù)勛约簩?duì)?教導(dǎo)主任工?作的一些認(rèn)?識(shí)。一、?“教”教?導(dǎo)主任的生?命在課堂，?“教”是教?導(dǎo)主任的立?身之本。學(xué)?校要發(fā)展，?就必須要全?力打造一支?“會(huì)教”、?“善教”、?“樂教”教?師隊(duì)伍。作?為教導(dǎo)主任?，不僅要為?教師的教學(xué)?提供服務(wù)，?還要給予老?師們方法上?的指導(dǎo)，幫?助解決教學(xué)?中遇到的困?難。這就要?求教導(dǎo)主任?必須具有較?強(qiáng)的教學(xué)能?力，如果教?導(dǎo)主任自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)平?平，老師們?會(huì)覺得你在?那里是“擺?設(shè)”。但是?教導(dǎo)主任的?“教”應(yīng)與?一般教師的?“教”有所?區(qū)別，應(yīng)在?某一學(xué)科方?面是行家，?在教學(xué)方面?有“絕活”?。要能在教?學(xué)方面給教?師“做出樣?子”、“出?好點(diǎn)子”，?并且要教出?特色，教出?成績，用過?硬的“教”?撐起自己的?腰桿。在新?課程改革的?今天，教導(dǎo)?主任要做好?“教”這篇?文章，就要?不斷提高個(gè)?人的文化素?養(yǎng)，提高自?己教書育人?的品位，養(yǎng)?成終身學(xué)習(xí)?的好習(xí)慣，?孜孜不倦地?追求教育教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?的提高，做?教師自我學(xué)?習(xí)提高的楷?模和教學(xué)教?研上的先行?者，切忌浮?于水面，脫?離課堂，要?沉得下去，?像蘇霍姆林?斯基的主張?那樣“到教?師中去，到?學(xué)生中去，?到課堂中去?”。未來的?人才需要自?主、積極、?進(jìn)取、開拓?創(chuàng)新的精神?，而培養(yǎng)創(chuàng)?造型人才的?關(guān)鍵在課堂?。因此，作?為教導(dǎo)主任?首先要解放?思想，轉(zhuǎn)變?觀念。課堂?教學(xué)要立足?學(xué)生的主體?地位，著眼?學(xué)生內(nèi)在素?質(zhì)和個(gè)性的?發(fā)展，特別?是學(xué)生創(chuàng)造?思維的培養(yǎng)?，讓學(xué)生自?主地學(xué)習(xí)，?創(chuàng)造性地學(xué)?習(xí)。并且，?教導(dǎo)主任還?要有開拓進(jìn)?取勇于創(chuàng)新?的精神，樂?于開展教學(xué)?研究，積極?進(jìn)行教改實(shí)?驗(yàn)。通過新?穎、直觀的?教學(xué)手段和?自主、開放?、創(chuàng)新型教?學(xué)模式優(yōu)化?課堂教學(xué)，?提高教學(xué)質(zhì)?量，走在課?堂教學(xué)改革?的前沿，由?經(jīng)驗(yàn)型教師?轉(zhuǎn)型為創(chuàng)造?型教師，這?樣才能帶領(lǐng)?老師們?cè)趯W(xué)?校的辦學(xué)特?色上求突破?，求發(fā)展。?所以我們平?時(shí)要多看教?育、教學(xué)、?管理方面的?報(bào)刊書籍，?多上網(wǎng)學(xué)習(xí)?，多走出去?聽課、聽報(bào)?告，當(dāng)然也?要多向本校?有經(jīng)驗(yàn)教師?學(xué)習(xí)。二?、“導(dǎo)”?“導(dǎo)”是教?導(dǎo)主任的工?作之魂，是?教學(xué)工作的?關(guān)鍵所在。?教導(dǎo)主任要?在“導(dǎo)”字?上下工夫，?懂得教、學(xué)?、研、思的?內(nèi)容與技巧?，以能更好?地進(jìn)行引導(dǎo)?。實(shí)際工作?中，可以從?“勤、實(shí)、?新”三方面?著手進(jìn)行。?(一)勤?——勤學(xué)習(xí)?，勤聽課，?勤積累，勤?總結(jié)1、?勤學(xué)習(xí)，就?是要深入鉆?研吃透課標(biāo)?、教材，熟?悉各年級(jí)的?教材內(nèi)容，?明確各學(xué)科?、各年級(jí)教?學(xué)的要求，?教材編排體?系，教材特?點(diǎn)，了解各?學(xué)段的教學(xué)?要求和特點(diǎn)?；吃透教材?單元訓(xùn)練的?重難點(diǎn)，了?解練習(xí)要求?；更要吃透?上級(jí)有關(guān)教?育教學(xué)方面?的指示精神?。這樣才能?胸有成竹，?高屋建瓴談?教學(xué)，從而?有的放矢地?指導(dǎo)教學(xué)教?研活動(dòng)，_?__實(shí)施教?學(xué)檢查、評(píng)?估。另外，?還要做到“?六___”?：___本?校各年級(jí)、?各學(xué)科的教?研活動(dòng)；_?__廣播電?視的教育教?學(xué)專題節(jié)目?；___教?育教學(xué)方面?的有關(guān)報(bào)刊?雜志、新書?；各級(jí)各類?教學(xué)觀摩交?流活動(dòng)；_?__教育家?或優(yōu)秀教師?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、教案設(shè)計(jì)?、課堂__?_；___?各級(jí)教育行?政部門領(lǐng)導(dǎo)?的有關(guān)談話?。這樣才能?把握當(dāng)前的?教育教學(xué)改?革方向，從?宏觀上調(diào)控?學(xué)校的教育?教學(xué)工作。?2、勤聽?課，就是要?深入教學(xué)第?一線，推門?聽課，聽各?種形式，各?種級(jí)別的課?，尤其是素?課。通過聽?課，了解教?與學(xué)的情況?，掌握學(xué)校?教學(xué)改革的?第一手材料?。這樣，領(lǐng)?導(dǎo)教學(xué)工作?就有了發(fā)言?權(quán)。3、?勤積累。勤?于積累教育?教學(xué)資料并?做好資料的?存檔工作。?它包括個(gè)人?的知識(shí)積累?；學(xué)校教學(xué)?常規(guī)管理檢?查、評(píng)估資?料積累；教?師業(yè)務(wù)培訓(xùn)?進(jìn)修資料的?積累；教學(xué)?觀摩、評(píng)優(yōu)?、教改匯報(bào)?活動(dòng)資料的?積累；教師?、學(xué)生獲獎(jiǎng)?資料的積累?等等。平時(shí)?注意收集、?積累資料，?并分門別類?的歸檔，便?于查閱、應(yīng)?用和總結(jié)。?4、勤總?結(jié)。作為教?導(dǎo)主任要勤?于動(dòng)筆，善?于總結(jié)工作?中的得與失?，使各種活?動(dòng)條理化、?系統(tǒng)化，使?各種感性認(rèn)?識(shí)上升為理?性認(rèn)識(shí)，以?便推廣教學(xué)?改革經(jīng)驗(yàn)，?加大教研的?力度。也使?自己從純事?務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)?研究型的教?育者。教導(dǎo)?主任在管理?中和教學(xué)中?要善于發(fā)現(xiàn)?問題，要從?一般人司空?見慣的地方?發(fā)現(xiàn)阻礙教?育發(fā)展和質(zhì)?量提高的問?題