舞蹈教學(xué)計劃通用15篇范文

舞蹈教學(xué)計劃通用15篇范文日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。則我們該怎么去寫方案呢？下列是小編整理的舞蹈教學(xué)方案，希望能夠幫忙到大家。

舞蹈教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想：

在音樂教學(xué)的根底上，以培養(yǎng)學(xué)生們良好的審美情操為切入點，通過標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈根本功訓(xùn)練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練，同時也通過這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵涵養(yǎng)，使其的精神和形體之美到達統(tǒng)一，有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。

二、社團特點分析：

低年級段舞蹈社團招收的都是一到三年紀(jì)的學(xué)生們，這個年級段的學(xué)生們主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈根本功訓(xùn)練，身體各個局部軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生們動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點，發(fā)揮學(xué)生們的想象力、發(fā)明力，培養(yǎng)學(xué)生們良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)涵養(yǎng)，增加學(xué)生們對舞蹈的了解。

三、教學(xué)重點：

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生們更充沛、正確的活動運用自己的身體，讓學(xué)生們在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

四、活動目的：

1、循序漸進地進行身體軟開度的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子的高興天性。

2、通過舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱、說的綜合能力。

3、通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信心，勇于去感受美、學(xué)習(xí)美、表現(xiàn)美。

五、具體教學(xué)目標(biāo)：

1、通過訓(xùn)練使學(xué)生們身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、觀賞舞蹈，能有體態(tài)反饋，掌握舞蹈格調(diào)。

六、活動主要內(nèi)容：

〔一〕：根底訓(xùn)練

〔1〕壓腿

這是舞蹈根底訓(xùn)練中最為根本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于翻開學(xué)生們腿部關(guān)節(jié)的韌帶。

〔2〕壓肩

這是翻開肩部韌帶的練習(xí)。壓肩時，雙手臂伸直放在把桿上。

〔3〕把桿訓(xùn)練組合

這些組合，合適于少年兒童的身體素質(zhì)和接受能力，隨著學(xué)生們各方面的不斷進步，在此難度上換把戲，到達舞蹈訓(xùn)練的要求。

〔4〕劈腿跳

是為學(xué)習(xí)中間大跳做好準(zhǔn)備的手扶把桿的跳躍組合。在做這一動作跳起來時要注意雙腳同時一前一后翻開。翻開過程中，繃直腳背，伸直膝蓋，跳躍越高，腿叉越開越好。著地時，雙腳快速收攏，兩腳并起來著地。

〔5〕下腰

年齡偏小的學(xué)生們腰的柔韌性不錯，但是手腳都沒有力量，撐持不住身體，常常是用頭頂住地面下腰。雙腳并攏蹲下來，雙手抱住雙膝，頭埋下來。教師順著脊柱給學(xué)生們做按摩，愛護她們的脊柱不受到傷害。

〔6〕劈腿

有利于拉伸學(xué)生們腿部韌帶。在訓(xùn)練時，注意腳背不能松弛。我們可以按照這樣的順序訓(xùn)練：

〔二〕：成品舞蹈的排練?麥田童話》

七、主要措施：〔擬采用的教學(xué)辦法和教學(xué)伎倆〕

1、教學(xué)辦法：講解法、示范法、分解法、完整法、比照法、預(yù)防糾正錯誤法、練習(xí)法等。

2、教學(xué)伎倆：影像教學(xué)、個別指導(dǎo)、分組教學(xué)等。

八、活動安頓

第一周：制定方案

第二周：根底訓(xùn)練〔壓腿、壓肩、把桿訓(xùn)練〕

第三周：根底訓(xùn)練〔劈腿跳、下腰、劈腿〕

第四周：觀賞舞蹈

第五周：舞蹈排練?麥田童話》

第六周：舞蹈排練?麥田童話》

第七周：舞蹈排練?麥田童話》

第八周：舞蹈排練?麥田童話》

第九周：舞蹈排練?麥田童話》

第十周：舞蹈排練?麥田童話》

第十一周：舞蹈排練?麥田童話》

第十二周：舞蹈排練?麥田童話》

第十三周：舞蹈排練?麥田童話》

第十四周：舞蹈排練?麥田童話》

第十五周：舞蹈展示

舞蹈教學(xué)方案2為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)方案

一、按時完成教學(xué)資料

本學(xué)期方案完成必須的教學(xué)資料，使學(xué)生達到必須的舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)資料安頓：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂資料安頓：

1、活動訓(xùn)練：

頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活躍的舞蹈動作，中間能夠參加芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。

時間安頓：在10分鐘。

2、軟開度訓(xùn)練

〔1〕、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：A、壓腿+滑叉〔前、旁〕B、扳腿訓(xùn)練〔前、旁〕C、踢腿〔前、旁、后〕

〔2〕、肩腰部軟開度訓(xùn)練〔拉肩、掰肩、耗腰、下腰〕

時間安頓：30分鐘

3、身韻的訓(xùn)練：

在不一樣音樂節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練〔提、沉、沖、靠、含、仰、移〕學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓(xùn)練。

時間安頓：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

〔1〕、民族舞的根本律動組合。

〔2〕、成品舞蹈學(xué)習(xí)時間安頓40分鐘

二、在按時完成固定的教學(xué)資料的前提下，組織學(xué)生發(fā)展豐盛多彩的展示活動，讓學(xué)生在舞臺中展示自我，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！

下列是我們下半年的小班舞教學(xué)方案了，讓孩子們在開心中學(xué)習(xí)，練習(xí)是最好的了，孩子最好的教師就是興趣。

九月份：

目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

資料：

a、律動練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的辦法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不一樣的人物及情緒，不一樣形象的走，能夠慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來敘述游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

十月份：

資料：小跑步、后踢步、點步

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒開展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份：

踮步、踏點步、小跑步

目標(biāo)：經(jīng)過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

十二月份：

資料：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，開展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)本領(lǐng)，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

根本功練習(xí)勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

舞蹈教學(xué)方案3學(xué)期總目標(biāo)：

技能、知識培養(yǎng)目標(biāo)：

1。訓(xùn)練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性；

2。訓(xùn)練少兒的舞蹈想象力、發(fā)明力；

3。提高少兒的表演潛力；

4。讓少兒掌握中國舞的根本腳位；

學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)：

1。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感；

2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感；

3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；

社會認(rèn)知培養(yǎng)目標(biāo)：

讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進行表演。

學(xué)期方案

第一周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?打花巴掌》組合，讓少兒掌握節(jié)拍的快慢變化，在舞蹈中熟練應(yīng)用節(jié)拍；

活動主題：

學(xué)習(xí)?打花巴掌》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

在舞蹈組合中，透過動作、音樂與兒歌的配合，提高少兒的節(jié)拍感。

第二周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?小熊舞》組合，學(xué)習(xí)中進行手眼配合練習(xí)，提高表演潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)?小熊舞》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力，同時模仿動物形態(tài)，從而培養(yǎng)少兒的模仿力和表現(xiàn)力。

第三周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?小蝌蚪變青蛙》組合，練習(xí)少兒的手腳協(xié)調(diào)潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)?小蝌蚪變青蛙》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?小蝌蚪變青蛙》組合是一個表演性的組合，透過表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調(diào)性。

第四周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?飛吧，小蜜蜂》組合，學(xué)習(xí)中鍛煉少兒手腕的提、壓；

活動主題：

學(xué)習(xí)?飛吧，小蜜蜂》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?飛吧，小蜜蜂》組合是一個蒙族格調(diào)的簡單組合，練習(xí)中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作，主要對手腕的提、壓進行練習(xí)。

第五周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?我的小小手》組合，學(xué)習(xí)中進一步加強對舞蹈手位的掌握；

活動主題：

學(xué)習(xí)?我的小小手》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?我的小小手》組合主要訓(xùn)練少兒對舞蹈手位的掌握，上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了一些根本手位，本節(jié)周主要是透過更豐盛的手臂動作加深少兒對手位的記憶。

第六周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?我是小畫家》組合，訓(xùn)練少兒的表演潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)?我是小畫家》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合，訓(xùn)練少兒的表演潛力和模仿力。

第七周：

教學(xué)目標(biāo)：

穩(wěn)固所學(xué)組合，從而進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

活動主題：

復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)組合；

教學(xué)概述：

進一步標(biāo)準(zhǔn)所學(xué)的組合，加強對身體柔韌性的練習(xí)。

第八周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?小蝌蚪變青蛙》組合，透過練習(xí)讓少兒掌握三個根本腳位，并加以應(yīng)用；

活動主題：

學(xué)習(xí)?小蝌蚪變青蛙》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的根本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態(tài)進行模仿，加以表演，提高少兒的表演潛力。

第九周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?吐泡泡的小魚》組合，簡單了解傣族舞蹈，學(xué)習(xí)魚形手和傣族舞蹈其他簡單的手型；

活動主題：

學(xué)習(xí)?吐泡泡的小魚》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?吐泡泡的小魚》訓(xùn)練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節(jié)奏，動作時眼神要與之配合。

第十周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?小雞啄米》組合，訓(xùn)練少兒的手腳配合潛力，模仿潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)?小雞啄米》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象，配合音樂進行舞蹈。在練習(xí)中發(fā)揮少兒的想象力，加強少兒模仿潛力；練習(xí)少兒手腳協(xié)調(diào)配合的潛力。

第十一周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?燕兒飛》組合，訓(xùn)練手臂的靈活性和控制力，進一步練習(xí)蒙族舞蹈中提、壓腕的動作，以及手腕的柔韌性；

活動主題：

學(xué)習(xí)?燕兒飛》組合，進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?燕兒飛》組合運用少兒熟悉兒歌為素材，透過手臂的高低運動鍛煉少兒手臂的靈活性，加強掌握舞蹈中提、壓腕的動作。

第十二周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?蹦蹦兔》組合，練習(xí)少兒的表演潛力和模仿潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)?蹦蹦兔》組合，進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?蹦蹦兔》是一個小的表演性組合，主要訓(xùn)練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力。

第十三周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?小鴨嘎嘎》組合，簡單了解苗族舞蹈，進一步練習(xí)少兒的表演潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)?小鴨嘎嘎》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈，透過對動物形象的捕捉從而進行表演，增強少兒表演潛力，要求少兒動作時要有較強的表現(xiàn)力。

第十四周：

教學(xué)目標(biāo)：

穩(wěn)固所學(xué)組合，進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

活動主題：

復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)組合

教學(xué)概述：

進一步標(biāo)準(zhǔn)完成的組合，穩(wěn)固所學(xué)知識，要求能夠獨立完成。

學(xué)期總目標(biāo)：

技能、知識培養(yǎng)目標(biāo)：

1。訓(xùn)練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性；

2。訓(xùn)練少兒的舞蹈想象力、發(fā)明力；

3。提高少兒的表演潛力；

4。讓少兒掌握中國舞的根本腳位；

學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)：

1。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感；

2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感；

3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；

社會認(rèn)知培養(yǎng)目標(biāo)：

讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進行表演。

日期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)資料

第一周把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作，音樂，節(jié)奏等的感知更敏銳。根本功練習(xí)〔1〕地面壓腿

第二周培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力。1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿

第三周把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作，音樂，節(jié)奏等的感知更敏銳。1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)

第四周培養(yǎng)發(fā)明力，即興表演潛力以及藝術(shù)觀賞力和鑒別力。1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)

第五周培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力。1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林

第六周培養(yǎng)個人與個人，個人與大眾共同合作的潛力培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林

第七周培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前

第八周培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力。1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前

第九周培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前

第十周培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前

第十一周培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前

第十二周培養(yǎng)發(fā)明力，即興表演潛力以及藝術(shù)觀賞力和鑒力1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前6春天在那里

第十三周培養(yǎng)發(fā)明力，即興表演潛力以及藝術(shù)觀賞力和鑒力1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前6春天在那里

第十四周培養(yǎng)發(fā)明力，即興表演潛力以及藝術(shù)觀賞力和鑒力1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前6春天在那里

第十五周培養(yǎng)發(fā)明力，即興表演潛力以及藝術(shù)觀賞力和鑒力1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過老師窗前6春天在那里7小鳥小鳥

舞蹈教學(xué)方案4一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

本課程的教學(xué)目的：

學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、高興、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識，強調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氣氛的熏陶中健康成長。

二、具體教學(xué)目標(biāo)

1、透過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。

2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童大眾活動。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、觀賞舞蹈，能有體態(tài)反饋，掌握舞蹈格調(diào)。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求

1、動作根本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運用。

2、跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈格調(diào)。

3、樂于透過舞蹈敘述自我情感。

4、大眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準(zhǔn)確

〔1〕意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美

〔2〕欣賞舞蹈表演，簡單了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)資料

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

透過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的根本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)資料：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈開展的相關(guān)知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會辨認(rèn)舞蹈圖譜

二、舞蹈的根本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，根本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

三、教學(xué)進度

片段舞訓(xùn)練

〔總共四課時〕

第一課時

〔第一周〕根本動作練習(xí)

第二課時

〔第三周〕完成“準(zhǔn)備段，第一舞段〞

第三課時

〔第五周〕完成“第二舞段，間奏局部〞

第四課時

〔第七周〕綜合訓(xùn)練，動作提高

片段舞訓(xùn)練

〔總共四課時〕

第一課時

〔第九周〕完成“準(zhǔn)備舞段〞教學(xué)

第二課時

〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段〞教學(xué)

第三課時

〔第十三周〕完成“間奏段，第三舞段〞教學(xué)

第四課時

〔第十五周〕完成“第四舞段，綜合表演〞教學(xué)

第十七、十八周觀賞課成品舞表演匯報

注：

每個學(xué)期讓孩子學(xué)會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈教學(xué)方案5一、情況分析：

在全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時，為促進學(xué)校藝術(shù)教育的健康開展，特制定本學(xué)期舞蹈興趣小組活動方案。準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣小組的教學(xué)重點放在對成品舞蹈?烏蒙歡歌》的訓(xùn)練上。由于舞蹈根本功，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛才開始開展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習(xí)。這便需要我們老師策動出新穎適合的教學(xué)辦法，形成自己獨特的教學(xué)格調(diào)和耐心的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

二、指導(dǎo)思想：

緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題〞和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)〞，從“為了每位學(xué)生的開展〞的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的全面開展奠定根底，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。關(guān)注學(xué)生的個體差別和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充沛激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。

三、活動目標(biāo)：

為了豐盛學(xué)生的課余生活，進一步推動校園文化建設(shè)，營造良好的音樂氣氛。使學(xué)生在良好的音樂氣氛中提高自己的音樂素質(zhì)和音樂涵養(yǎng)，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，特組織了舞蹈興趣小組。通過每周二、周四兩次訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解、掌握舞蹈的根本訓(xùn)練，讓學(xué)生通過活動，注意自己的根本形態(tài)，學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈步伐，培養(yǎng)對舞蹈的興趣愛好，同時也對舞蹈表演所必備的軟度、開度，以及訓(xùn)練辦法進行初步的了解，為今后的舞臺表演奠定良好的根底。

四、活動措施：

舞蹈興趣小組的活動必須與音樂教育的根本任務(wù)合拍，堅持遍及與提高相結(jié)合的原那么，面向全體學(xué)生，做到在遍及的根底上提高。凡加入舞蹈興趣小組的學(xué)生，不管水平上下，要愛護其積極性，使其認(rèn)識到興趣小組活動的意義和作用，從而主動積極地加入。在活動過程中，教師要精心組織，實施分層指導(dǎo)并采取多種形式，因材施教，因人而異，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲和競爭感，使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻亻_展。

五、活動安頓：

1、時間：從本期第八周開始，每周二、周四下午第三節(jié)課外活動課。

2、活動地點：學(xué)校操場。

3、首先學(xué)習(xí)?烏蒙彝舞》根本動作，隨音樂學(xué)踩節(jié)拍。

4、學(xué)習(xí)舞蹈簡單隊形，讓學(xué)生學(xué)會有關(guān)舞蹈的技能。

5、學(xué)習(xí)?烏蒙民舞》根本動作，訓(xùn)練舞蹈根本隊形變換。掌握一些舞臺藝術(shù)表演的辦法，會表演一些富有情趣的舞蹈隊形，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光榮，并為創(chuàng)立學(xué)校特色添磚加瓦。結(jié)合六一文化藝術(shù)節(jié)活動加入?yún)R演，力求取得好成績。

舞蹈教學(xué)方案6一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力伎倆。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能開展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能開展思維和情感，促進身心愉快的開展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心〞舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。

2、教會學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴(yán)格要求，精心排練。

三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求

1、根本功方面

由于學(xué)生水平上的差別，本學(xué)期針對他們的根底和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強根本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生那么要從根本功入手，進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫忙學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的根底。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作標(biāo)準(zhǔn)，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點，我們要加強訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)高低功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓(xùn)練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

五、活動地點:舞蹈教室

六、活動措施

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。

3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的辦法，進一步提高水平。

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐盛多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活躍的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性開展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂發(fā)明能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練。

三、教材分析

一年級下冊總共9課：?春天》、?放牧》、?手拉手》、?長鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。觀賞有?杜鵑圓舞曲》、?春曉》、?牧童短笛》、?牧童》、?讓我們手拉手》、?鴨子拌嘴》、?小象》、?大象》、?火車波爾卡》?跳繩》、?小寶寶睡著了》、?搖籃曲》、?采蘑菇的小姑娘》、?鐵匠波爾卡》、?在鐘表店里》、?淘氣的小鬧鐘》、?喜鵲串梅》、?猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐盛的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素

〔1〕感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

〔2〕感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音?！材爵~、碰鐘〕

〔3〕能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2.音樂情緒與情感

〔1〕體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反饋。

〔2〕樂曲情緒的相同與不同

3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反饋，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4.音樂格調(diào)與流派

聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的格調(diào)。

〔二〕表現(xiàn)

1.演唱

〔1〕參與各種演唱活動。

〔2〕知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反饋。

〔3〕能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

〔4〕能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

〔5〕每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

〔1〕學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

〔2〕能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

〔3〕綜合性藝術(shù)表演

〔4〕能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

〔5〕能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

〔6〕能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

3.識讀樂譜

〔1〕認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

〔2〕能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

〔3〕能夠用唱名模唱簡單樂譜。

〔三〕發(fā)明

1.探索音響與音樂

〔1〕能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

〔2〕能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和上下。

2.即興發(fā)明

〔1〕能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

〔2〕能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

〔3〕能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3.創(chuàng)作實踐

〔1〕能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

〔2〕能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

〔四〕音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

〔1〕感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

〔2〕能夠通過播送、電視、cd等傳媒聽賞音樂。

〔3〕能夠加入社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

〔1〕能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

〔2〕能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

〔3〕能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

〔1〕能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

〔2〕能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

五、教學(xué)重點難點

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化涵養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充沛開展。4.設(shè)計好每堂課的.導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐盛課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主發(fā)展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

舞蹈教學(xué)方案7教學(xué)總目標(biāo)

1、通過舞蹈教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識與熱愛舞蹈，陶冶藝術(shù)細(xì)胞

2、通過形體訓(xùn)練，幫忙孩子塑造規(guī)范體型與出眾氣質(zhì)

3、通過舞蹈教學(xué)，拓展想象力與模仿力，高興跳舞

4、幫忙學(xué)生塑造健全人格，實現(xiàn)藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的綜合開展

教學(xué)進度安頓表

周次/日期

教學(xué)內(nèi)容

單元目標(biāo)

第一周

9。1————9。7

1、課堂常規(guī)紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)

2、根本隊列隊形整隊的要求

1、幫忙學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活

2標(biāo)準(zhǔn)課堂紀(jì)律有助于以后的教學(xué)

3、把握音樂節(jié)奏，使舞蹈動作與音樂更好的配合。

4、培養(yǎng)學(xué)生的平安意識，和舞蹈課的根本常識，有助于今后的教學(xué)

第二周

9。8————9。14

1、課堂常規(guī)紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)

2舞蹈動作教學(xué)

3、出場小組合〔甩蔥歌〕新動作教學(xué)1——4八拍

第三周

9。15————9。21

1、〔放飛幻想〕舞蹈動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2、出場小組合〔甩蔥歌〕的復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍

第四周

9。22————9。28

1、〔放飛幻想〕舞蹈動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成

2出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕新動作教學(xué)1——4八拍

第五周

9。29————10。5

1、〔放飛幻想〕舞蹈動作復(fù)習(xí)

2出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

1、要求動作節(jié)奏統(tǒng)一，手腳協(xié)調(diào)

2、有游戲法與生動的語言幫忙學(xué)生記住動作學(xué)習(xí)

3、熟練舞蹈動作

4、讓學(xué)生認(rèn)識自己的身體各個部位，有助與今后的教學(xué)

第六周

10。6————10。12

1、〔放飛幻想〕舞蹈動作復(fù)習(xí)

2〔青春修煉手冊〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍

3出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

第七周

10。13————10。19

學(xué)前班

1、〔放飛幻想〕舞蹈動作復(fù)習(xí)

2〔青春修煉手冊〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

1。出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

2、〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)1____4八拍

第八周

10。20————10。26

1、〔放飛幻想〕舞蹈動作復(fù)習(xí)

2〔青春修煉手冊〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

3出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

4〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍

第九周

10。27————11。2

1〔青春修煉手冊〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

3〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)9——12八拍

1通過舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫忙的良好心態(tài)

2、穩(wěn)固學(xué)生對舞蹈動作的熟練及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度；

3、掌握音樂節(jié)奏與握舞蹈格調(diào)

4、培養(yǎng)學(xué)生平安意識

5鍛煉學(xué)生反饋能力和身體協(xié)調(diào)性。

第十周

11。3————11。9

1〔青春修煉手冊〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

3、〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)12——16八拍

第十一周

11。10————11。16

1〔青春修煉手冊〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

1。出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

2、〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)

3、〔我不上你的當(dāng)〕音樂觀賞，為下節(jié)課做準(zhǔn)備

第十二周

11。17————11。23

1〔高興舞臺〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2、〔honey〕新動作教學(xué)

3。出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

4、〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)

5、〔我不上你的當(dāng)〕新動作教學(xué)1____4八拍

第十三周

11。24————11。30

1青春修煉手冊動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2、〔honey〕新動作教學(xué)

3。出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

4、〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)

5、〔我不上你的當(dāng)〕的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍

1、1、要求動作節(jié)奏統(tǒng)一，手腳協(xié)調(diào)

2、有游戲法與生動的語言幫忙學(xué)生記住動作學(xué)習(xí)

3、熟練舞蹈動作

4、激發(fā)學(xué)生對舞蹈課的興趣與開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

第十四周

12。1————12。7

1〔高興舞臺〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2、〔honey〕新動作教學(xué)

3出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

5〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)

6〔我不上你的當(dāng)〕的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)9——12八拍

第十五周

12。8————12。14

1〔高興舞臺〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2〔honey〕新動作教學(xué)

3出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

4〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)

5、〔我不上你的當(dāng)〕的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)13——16八拍

第十六周

12。15————12。21

1〔高興舞臺〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2〔honey〕新動作教學(xué)

3。出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

4、〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)

5、〔我不上你的當(dāng)〕的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

第十七周

12。22————12。28

1〔高興舞臺〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成

2、〔honey〕新動作教學(xué)

13出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

4、〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)

5〔我不上你的當(dāng)〕的動作復(fù)習(xí)

1通過舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫忙的良好心態(tài)

2、穩(wěn)固學(xué)生對舞蹈動作的熟練及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度；

3、掌握音樂節(jié)奏與握舞蹈格調(diào)

4、培養(yǎng)學(xué)生平安意識

5鍛煉學(xué)生反饋能力和身體協(xié)調(diào)性。

6、復(fù)習(xí)本學(xué)期的所有內(nèi)容，為期末考試做準(zhǔn)備

7、強化動作訓(xùn)練，要求質(zhì)量

第十八周

12。29————1。4

1〔高興舞臺〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成

2、〔honey〕新動作教學(xué)

3出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

4、〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)

5、〔我不上你的當(dāng)〕的動作復(fù)習(xí)

第十九周

1。5————1。11

1、〔青春修煉手冊〕舞蹈動作復(fù)習(xí)

2〔高興舞臺〕動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成

3、〔honey〕動作復(fù)習(xí)

4出場〔甩蔥歌〕組合動作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動作復(fù)習(xí)

5、〔小動律組合〕動作復(fù)習(xí)

6、〔我不上你的當(dāng)〕的動作復(fù)習(xí)

第二十周

1。12————1。18

舞蹈教學(xué)方案8一、指導(dǎo)思想

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)伎倆，敘述人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的根本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和伎倆，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和敘述感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

二、學(xué)情分析

通過了解，我所任教的學(xué)生大局部從未接觸過舞蹈，沒有經(jīng)過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，而且初中學(xué)習(xí)文化課使她們逐漸養(yǎng)成了駝背的姿態(tài)。身體各部位的靈活性、協(xié)調(diào)性、柔韌性還需得到提高以適應(yīng)后期各種舞蹈的學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期將從根底局部開始，不僅讓學(xué)生初步具備舞蹈需要的各種身體素質(zhì)，還需了解舞蹈一些根底理論知識。

三、主要教學(xué)內(nèi)容

1、舞蹈根底知識局部

2、芭蕾舞根本訓(xùn)練

四、教學(xué)重點

本學(xué)期的教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣和能力，開展學(xué)員身體各局部肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)舞蹈根底知識使學(xué)生初步了解舞蹈學(xué)科的特點及作用；理解并掌握學(xué)習(xí)過

程中常用舞蹈術(shù)語和舞蹈記錄辦法；激發(fā)學(xué)習(xí)舞蹈興趣，明確學(xué)習(xí)舞蹈目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過芭蕾舞根本訓(xùn)練的學(xué)習(xí)使學(xué)生逐漸具備適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿，提高學(xué)生舞

蹈節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)性和柔美度。為以后完整、流暢、正確、優(yōu)美地表現(xiàn)各種格調(diào)的舞蹈打下根底。

3、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，向?qū)W生進行美育，提高自身舞蹈素養(yǎng)，初步掌握幼兒舞蹈職業(yè)

教育的技能，為合格的幼兒教師創(chuàng)設(shè)條件。

舞蹈教學(xué)方案9一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力伎倆。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能開展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能開展思維和情感，促進身心愉快的開展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心〞舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。

2、教會孩子用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴(yán)格要求，精心排練。

三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求

1、根本功方面

由于孩子水平上的差別，本學(xué)期針對他們的根底和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的孩子要繼續(xù)加強根本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些孩子那么要從根本功入手，進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫忙孩子提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的根底。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作標(biāo)準(zhǔn)，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓孩子學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點，我們要加強訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)高低功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓(xùn)練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

五、活動地點:

舞蹈教室

六、活動措施

1、引導(dǎo)孩子觀看舞蹈錄像帶，幫忙孩子尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。

3、孩子個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用孩子互幫、好孩子示范的辦法，進一步提高水平。

舞蹈老師教學(xué)方案4

xx月份

目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

內(nèi)容

a、律動練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的辦法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來敘述游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

xx月份

內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒開展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

xx月份

踮步、踏點步、小跑步

目標(biāo)：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

xx月份：

內(nèi)容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，開展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

xx月份

根本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

舞蹈教學(xué)方案10一、指導(dǎo)思想

豐盛學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈根本功的訓(xùn)練，提高舞蹈專業(yè)素質(zhì)，使其到達學(xué)習(xí)舞蹈的初步要求，具有健美、靈活的體態(tài)?；顒用嫦?qū)W校三至六年級中有舞蹈興趣和有這方面特長的學(xué)生，有組織，有方案的進行，讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的開展。

二、活動目標(biāo)

(一)藝術(shù)目標(biāo)

1、通過對學(xué)生進行根本功訓(xùn)練，使學(xué)生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內(nèi)容順利完成。

2、通過標(biāo)準(zhǔn)而且簡單的舞蹈訓(xùn)練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

3、通過一定的訓(xùn)練，使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和辦法(主要解決形體、中心、控制和呼吸)，能完成舞蹈的表演。

4、通過組合練習(xí)，使學(xué)生加深根本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的效勞于平日的舞蹈之中。

(二)思想目標(biāo)

1、開展學(xué)生各項身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自信能力。使課堂學(xué)習(xí)活動中一些根底教育、能力較弱的學(xué)生在藝術(shù)活動中獲得成功的時機，改變孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

三、訓(xùn)練要求

通過舞蹈興趣小組使學(xué)生學(xué)會有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術(shù)表演的辦法，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光榮，并為創(chuàng)立學(xué)校特色添磚加瓦。

四、學(xué)生根本情況

本次加入舞蹈興趣活動小組的學(xué)生幾乎都沒有進行過專業(yè)舞蹈訓(xùn)練，大局部學(xué)生連壓腿、下叉等動作都不能順利完成。另外，由于學(xué)員的年齡和根本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的根底上逐步提高，因此舞蹈班根據(jù)學(xué)生不同情況進行訓(xùn)練。

五、活動內(nèi)容以及措施

1、熱身運動;在訓(xùn)練的15分鐘左右的時間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡單的熱身運動。(由老師帶著。)主要目的是發(fā)明一個融洽的學(xué)習(xí)氣氛，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備，防止用力過度。

2、地面訓(xùn)練：兒童的生理特點是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的基本點，所以要運用平整的地板來幫忙孩子們進行軟度和開度的訓(xùn)練，主要措施有：(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練(2)肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練(3)旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)練(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練(6)胯部和臀部的訓(xùn)練(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練(9)后腿和背肌的訓(xùn)練(10)踢腿和力量的練習(xí)

3、中間訓(xùn)練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要局部，在中間訓(xùn)練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施：(1)手的姿態(tài)的訓(xùn)練(2)小跳訓(xùn)練(3)點轉(zhuǎn)(4)平轉(zhuǎn)(5)控制。

4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準(zhǔn)確，充沛表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的發(fā)明能力。

5、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學(xué)生。

六、活動時間

星期三下午第五、六節(jié)課

七、考前須知

1、每次活動，指導(dǎo)教師要有文字或圖片記錄。

2、每次活動前清查出勤情況。

3、在活動中，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，確保學(xué)生人生平安。

八、成果預(yù)測

1、學(xué)生掌握扎實的根本功，具有較高的音樂素養(yǎng)。

2、能學(xué)會幾個舞蹈。

舞蹈教學(xué)方案11舞蹈教師在教學(xué)中采用的辦法，不應(yīng)該是主觀隨意的。正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)辦法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，卻不易理解教師對動作所作的理論講解和。因此，對于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)〔即教師給學(xué)生以反復(fù)的動作示范〕。此外，初學(xué)者做動作時往往自我知覺比擬遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對動作進行自我糾正。因此，教師要耐心細(xì)致地一個人一個人地、一個動作一個動作地糾正學(xué)生動作上的差誤。

一般來說，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練根底的學(xué)員或?qū)W員，通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高，對自身訓(xùn)練時動作中存在的毛病進行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時，教師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行必要和適量的舞蹈動作理論，使學(xué)生在實踐的根底上從感性認(rèn)識向理解認(rèn)識飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強訓(xùn)練中的口頭提示，幫忙學(xué)生及糾正動作，以節(jié)省時間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)辦法。實踐證明，當(dāng)教學(xué)辦法同教學(xué)對象相適應(yīng)時，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動作，也會較自覺地及時糾正自已練習(xí)舞蹈動作時出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)辦法。

1、教授新的動作

(1)、教授新動作時，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領(lǐng)，表明動作的形態(tài)和用力的辦法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大局部時間用在反復(fù)練習(xí)上。

(2)、動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動作時不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來說學(xué)生掌握一個新動作往往是先會做，然后做到較好，最后才能到達精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時要首先使學(xué)生掌握跳躍動作起落的正確辦法，然后要求旋轉(zhuǎn)辦法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡單動作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時間全部提出，如手的位置、腰的動作等。有的動作那么要經(jīng)過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點步翻身。而有的動作甚至用幾年的時間進行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個舞蹈動作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個動作。

(3)、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授一個新動作往往要經(jīng)過假設(shè)干然后到達“完成體〞，即經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習(xí)“完成體〞顯然都是不適當(dāng)?shù)?。前者不僅浪費時間，而且容易造成動作機械、不連貫的毛病；后者會使學(xué)生難以正確地完成動作。教學(xué)中應(yīng)防止這兩種傾向。教師制定的訓(xùn)練步驟要根據(jù)教學(xué)對象的年齡、能力、理解力來設(shè)計。示例探海轉(zhuǎn)可分三個步驟來教授：第二步做探海碾轉(zhuǎn)練習(xí)；第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾轉(zhuǎn)〔也可在控制中練習(xí)〕；第三步涮腰探海轉(zhuǎn)“完成體〞。又如紫金冠跳在具有中間踢紫金冠能力的根底上可分為兩步：第一步帶單起雙落輔助動作的雙起單落后腿跳〔也可稱為“空法兒〞練習(xí)〕；第二步做帶單起雙落輔助動作的紫金冠跳。

(4)、教授新動作或開技巧“法兒〞，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個動作初學(xué)時養(yǎng)成的毛病，以后改過極為費勁，甚至難以改過。示例：翻身動作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣，此后是極難糾正的。每一個新動作初學(xué)時是否正確掌握規(guī)格與辦法，對學(xué)生以后能否很好掌握這一動作、繼而回升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規(guī)格和要領(lǐng)。

(5)、教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來進行教學(xué)。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的典范，而教師是要求學(xué)生記住動作和節(jié)奏的。

《(6)、教授新動作時可先解說動作的做法，然后解說節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配薄弱進行練習(xí)，待到達一定水平后再配樂練習(xí)。

《(7)、教授一個新動作后〔即使僅僅是動作的某一步驟〕，教師要在教室當(dāng)選擇一個能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動作的位置，察看學(xué)生掌握動作的進程，以便對學(xué)生在練習(xí)動作時出現(xiàn)的問題和毛病及時指點、糾正。

2、糾正動作

糾正動作要有方案、有目的、有重點。所謂“有重點〞就是不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳〞，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學(xué)雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中

舞蹈教學(xué)方案12一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

1、增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2、掌握簡單的舞蹈根本手位、腳位、舞步，動作根本準(zhǔn)確。

3、開展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。

根本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反饋力、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿〔前旁后〕、根本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的根本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國古典舞根本手位、根本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒根本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、--舞等。

2、理解幼兒舞特點，學(xué)習(xí)根本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3—4個。

舞蹈教學(xué)方案13x月份

目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

內(nèi)容

a.律動練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的辦法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來敘述游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

x月份

內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒開展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

x月份

踮步、踏點步、小跑步

目標(biāo)：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

x月份:

內(nèi)容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，開展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

x月份

根本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

舞蹈教學(xué)方案141、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

認(rèn)識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿勢。

學(xué)會幾種簡單的根本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

2、周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認(rèn)識自己身體的各個部位〔頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等〕。

認(rèn)識身體動作分解：

1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子

2－8：反復(fù)一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手〔左右各一次〕

4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。

6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭

7－8：左后方－右前方〔雙手平伸〕

8－8：反復(fù)一次

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！舱玖ⅰ耗_背跪坐、認(rèn)識身體動作〕

2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正后方看、背部挺直。

手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

1－8：雙手前伸五指伸開，手〔翻開－合攏〕

2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸－雙山膀〔手轉(zhuǎn)動〕

3－8：左手握拳－翻開，反復(fù)一次

4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出〔最后一拍〕重復(fù)一次

第三周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。〔盤腿坐、手部動作〕

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正后方看、背部挺直。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈?兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁〔左右一次〕

2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步

4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手翻開

間奏：跟隨音樂點頭

第四周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！采焱茸?、小舞蹈〕

2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。

1－8：左腳向右斜后方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復(fù)一次。

第五周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。〔踵趾步、小八字步〕

2、學(xué)習(xí)勾繃腳。

腰部動作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1－8：雙手曲肘高低疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3－8：重復(fù)第一個八拍

4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點

6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

第六周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！补纯嚹_、腰部動作〕

2、復(fù)習(xí)小舞蹈?兩只老虎》，激勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的激勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的根本內(nèi)容?！矇耗_背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳〕

2、學(xué)習(xí)小舞蹈?小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜后方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

2－8：背面反復(fù)一次

3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

4－8：雙手做游泳狀，雙腳做