班級榮譽感演講稿

第3頁共3頁班級榮譽感演講稿在?和諧中創(chuàng)建?班級文化?和諧的音樂?使人妙不可?言，和諧的?山水使人心?曠神怡，和?諧在班__?_建設(shè)中意?味著___?學(xué)生的精神?世界、符合?學(xué)生的年齡?特點、尊重?學(xué)生的個性?。和諧的班?級是一種理?想的班級。?形成良好的?班級文化，?無論是學(xué)生?的精神文化?，還是班級?的物質(zhì)文化?，都呼喚著?一種和諧，?呼喚著人與?人的和諧，?人與環(huán)境的?和諧。和諧?的班氛圍自?然會帶來良?好的班級文?化。如何?讓班___?和諧發(fā)展，?形成良好的?班級文化，?在班主任工?作中我總結(jié)?出以下幾點?:一、構(gòu)?建和諧的人?際關(guān)系，建?設(shè)班級的交?往文化。?班___中?人與人的關(guān)?系主要包括?:學(xué)生與學(xué)?生的關(guān)系、?學(xué)生與老師?的關(guān)系、學(xué)?生與班干部?的關(guān)系。正?確處理好這?三種關(guān)系，?使之和諧發(fā)?展是形成良?好班___?精神文化的?關(guān)鍵。(?一)密切學(xué)?生與學(xué)生之?間的關(guān)系?班___是?一個大家庭?，成員眾多?。在這樣的?大家庭里，?由于每個學(xué)?生的性格不?同，行為方?式不同，處?理問題的方?法不同，都?極易產(chǎn)生矛?盾，出現(xiàn)摩?擦，甚至產(chǎn)?生正面沖突?，發(fā)生吵架?、打架的現(xiàn)?象。因此，?我首先在思?想上給學(xué)生?植根一種理?念。在班級?的墻報上，?我赫然寫下?“與人為善?、與鄰為伴?、吐故納新?、自強不息?”___個?字，以時時?提醒學(xué)生，?同學(xué)之間要?相互幫助、?相互關(guān)心。?其次，在班?___活動?中充分發(fā)揮?小組的合力?，例如班級?的優(yōu)秀小組?評選活動，?就要求組內(nèi)?各個成員都?要為小組榮?譽而努力。?這樣，強大?的凝固力使?學(xué)生之間和?諧相處，班?___也形?成了一種團?結(jié)向上的氛?圍。(二?)用寬容縮?短教師與學(xué)?生的距離。?“親其師?，信其教”?，和諧的師?生關(guān)系所產(chǎn)?生的教育效?果是不可估?量的。我們?要有新的教?育理念，要?學(xué)會尊重學(xué)?生。在我的?班___里?，我努力營?建“尊而不?怕，親而不?俗”的師生?關(guān)系。作為?班主任的我?始終以“先?學(xué)做人、后?學(xué)求知”來?教育學(xué)生，?公平、公正?、微笑地對?待每一個學(xué)?生。我們要?始終認(rèn)為我?們的學(xué)生人?人可成才，?并且每個人?本身就是才?，每個學(xué)生?都有他的長?處。我們要?用微笑的臉?與他們溝通?，用鼓勵的?眼神去激勵?他們。我覺?得那種“春?風(fēng)化雨，潤?物無聲”的?教育模式，?更有利于學(xué)?生接受。教?師要以身作?則，要求學(xué)?生做到的自?己先做到，?要求學(xué)生每?天寫日記，?我就堅持每?天給學(xué)生寫?心靈小語，?并且把自己?寫的內(nèi)容給?相應(yīng)的學(xué)生?看。要求學(xué)?生讀書，每?天早自習(xí)之?前我都會認(rèn)?真地站在講?臺前看教育?名著，學(xué)生?受到我的影?響，也陶醉?在書海中。?學(xué)生和我的?關(guān)系無比融?洽，我對他?們的教育也?容易被他們?接受，因此?班級文化建?設(shè)也向著更?好的軌道前?進著。大?家好!今天?，我演講的?題目是《我?的家，我的?愛》。此?時，站在這?里的我，很?激動，也很?緊張，因為?平凡的我，?總是擔(dān)心自?己無法用最?美麗的語言?表達(dá)我最真?的愛。但正?因為我平凡?，我才能更?真地發(fā)現(xiàn)生?活中的感動?;正因為我?平凡，我才?能用最誠摯?的心去愛我?的家——_?__級__?_班。在?我心目中，?班級就是我?第二個溫暖?的家。記?得不久前的?___月，?帶父母的期?盼、帶著雀?躍的心情，?我走進了日?照市實驗中?學(xué)。走進班?級，迎接我?的是班主任?——孔老師?那___藹?的笑容，還?有同學(xué)們一?張張燦爛的