市班主任演講稿范文

市優(yōu)異班主任演講稿范文市優(yōu)異班主任演講稿范文(1)恭順的評(píng)委教師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：大家好!提及“師德”，感覺這既是一個(gè)“大詞”，又是一個(gè)“小詞”。電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體上所宣傳頌揚(yáng)的那些師德的標(biāo)兵典范，他們無私奉獻(xiàn)、淡泊名利，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)的確震顫了許多人的心弦：衣著“船鞋”跪著教書的農(nóng)村老師陸永康，舍身救同學(xué)被卷入車輪的河南女老師靳偉杰這是對(duì)師德這個(gè)“大詞”最好的講解。但更多的一線上的一般老師，雖沒有做出吸引媒體的大張旗鼓的壯舉，但我想：把這類德與愛浸透于日日的教課中，播撒進(jìn)同學(xué)的顆顆內(nèi)心里不也是對(duì)“師德”很好的解說嗎喜歡念書，但在這讀圖時(shí)代，我也俗氣地喜歡讀圖，我之讀圖，常得心靈之沉靜。最喜歡的仍是幾米的那本《照相簿本》，無數(shù)小畫片常常讓我心頭一動(dòng)，思路自是油但是生。在午間空蕩蕩的教室里，從作業(yè)的書山題海中抬起酸澀的眼，讀讀幾米是一種調(diào)試，一種放松，這日翻到了這一頁：一個(gè)疲備的落伍兒童，他說著這樣的話：悶熱的午后，我率性地坐在路邊墻角，打算離開那急忙呆板，永不斷留的隊(duì)伍。片刻間，世界變得安靜清冷。風(fēng)來了，蝴蝶來了，小貓來了。蟬鳴了，小鳥歌唱了，我也輕輕吹起口哨。看到這幅圖我不由想起近來發(fā)生的一件事：新的學(xué)期開頭了，我花了一天的光陰，對(duì)年級(jí)紀(jì)律做了更仔細(xì)的改正增補(bǔ)，一項(xiàng)項(xiàng)一條條唯恐有什么說不到之處，還自費(fèi)把它打印出來張貼到教室前的公示欄里，要知道小學(xué)里的考評(píng)是很嚴(yán)格的，“優(yōu)異班集體”的榮譽(yù)是同學(xué)們引認(rèn)為豪的，也是班主任十分重視的，沒方法，大家都把這當(dāng)作是對(duì)班主任工作實(shí)力的絕對(duì)，在新學(xué)期的第一堂課上我把這些要求再三告誡，要求孩子要有集體榮譽(yù)感，要建立“給年級(jí)扣分是可恥的”這樣的觀點(diǎn)，可沒想到當(dāng)日下午就有路隊(duì)班長(zhǎng)向我報(bào)告：“正午放學(xué)閆翔浩沒排隊(duì)，是自己走的，被檢查的學(xué)生覺察了給咱班扣了一分!”一聽這話我不由有些惱火：上午剛說的你下午就違反，這還了得，不嚴(yán)懲此后還怎么拘束其余學(xué)生我把他“請(qǐng)”到我的辦公桌旁，狠狠地批了一頓，詰問他知不知道給年級(jí)扣分是可恥的并迫令他寫出檢討，孩子含著眼淚回去了，其次天交給我一份“檢討”：“王教師，我錯(cuò)了，我不該去魚池那處玩忘了站路隊(duì)，我知道給年級(jí)扣分是可恥的，我此后不再了”我在班內(nèi)張貼了他的檢討，以“殺一警百”，但接下來的幾天里我覺察這孩子總有點(diǎn)躲著我，不像從前那樣下了課就在我的辦公桌旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，(我們小學(xué)的班主任采納“坐班制”，年級(jí)后邊有一張教師的辦公桌)老想讓我著重到他，和他談?wù)勊男▲B啦，他的“王牌”啦我這才意識(shí)到我的做法有些不妥。我怎能把一個(gè)開朗愛動(dòng)的孩子“格式化”呢怎能為了一分就質(zhì)疑一個(gè)孩子能否愛班集體呢再靜下心來反省自己：我這樣做能否有自己的功利心混雜此中呢———為了“優(yōu)異班集體”的榮譽(yù)!為了證明自己的工作實(shí)力!我這樣做是因?yàn)樽约涸诠ぷ魃系倪M(jìn)步心仍是出于個(gè)人的虛榮心我能否能把“給年級(jí)扣分是可恥的”口號(hào)換一種方式說出來呢“恪守紀(jì)律，保護(hù)年級(jí)榮譽(yù)既是對(duì)認(rèn)真這樣做的學(xué)生的一種恭敬，也是自己個(gè)人涵養(yǎng)的一種表現(xiàn)。”但是，出于自己“師道尊嚴(yán)”的面子，固然熟習(xí)到了自己的錯(cuò)誤，我卻沒有向他賠罪，不過在內(nèi)心說了無數(shù)次：友善的孩子，對(duì)不起!市優(yōu)異班主任演講稿范文(2)恭順的評(píng)委教師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：大家好!其實(shí)，自我教育實(shí)力其實(shí)不抽象，他不時(shí)刻刻浸透到我們每日的教育故事中。在這兒，我要點(diǎn)談一下我的熟習(xí)：計(jì)較是少堵多引是培育同學(xué)自我修正、自我教育實(shí)力的最正確門路。兒童子們不過經(jīng)歷少，他們對(duì)教師僵硬無感情顏色的教育語言反響最愚鈍。記得20__年我當(dāng)班主任，那日，一進(jìn)門，就見我班幾個(gè)同學(xué)拿著掃帚在走廊前掃來掃去，我看到內(nèi)心頗是煩感：傻乎乎的，不先掃教室，在外面瞎呼啦個(gè)啥?！罢l讓你們?cè)谶@掃啦，進(jìn)教室掃去，我全然沒有一點(diǎn)好氣的說。話音剛落，幾個(gè)同學(xué)灰溜溜的溜進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，同學(xué)來的還不多，就見2、3個(gè)同學(xué)大聲大嗓的催著要作業(yè)。我更是惱火：同學(xué)還沒來齊收什么簿本，鋪張光陰。別收啦，教室里又臟又亂，先打掃衛(wèi)生?！蔽铱囍樥f，頃刻間，同學(xué)收作業(yè)的那股子勁立時(shí)消失了，很不肯意的拿起掃帚掃起地來。看還沒上課，就塞了一肚子氣，你說這情緒能好么回過頭來想：同學(xué)們做的對(duì)呀，到校后，知道先搞衛(wèi)生，多懂事呀，只可是是打掃的地區(qū)有些偏頗罷啦。兒童子們收作業(yè)有什么錯(cuò)呀，這些不是教師的里的小助手嗎以后，我反省過，若是那日我換種口氣，換最后回家與孩子交流的方，可能不會(huì)涌現(xiàn)那種尷尬的場(chǎng)面。某些不良行為若是缺少指引或指引不力他會(huì)不斷頻頻。又過了幾天，進(jìn)了校門，只見2個(gè)同學(xué)在教室門口掃著什么，此次我們有絲毫的不滿：“呀，你兩來的真早，這么勤勞，來咱先把教室美容一番吧。此時(shí)兩個(gè)孩子喜悅極了，像小燕子相同飛進(jìn)了教室，帶勁的掃起地來。又見一個(gè)小男孩收簿本，我沒有氣奮：教師的得力的小助手，真負(fù)責(zé)任，此刻學(xué)生們還沒來齊先幫著打掃教室吧。只見小男孩很愿意的放下手中的活，去從事著自己新領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。逐漸的，幾次指引，上述現(xiàn)象沒有涌現(xiàn)過，教育從細(xì)節(jié)抓起，對(duì)待兒童子盡量少說：不要什么什么，其實(shí)不可以什么什么要抓住時(shí)適時(shí)的指引，兒童子們小很喜歡聽故事，喜歡講道理，做了出個(gè)，做了錯(cuò)事，涌現(xiàn)不良的習(xí)慣都實(shí)屬正常，老師的語言導(dǎo)向很重要，告訴小孩子們應(yīng)該如何做，先干什么后干什么條理清楚的告訴他們。逐漸的同學(xué)揮拳和自己的做法不斷修正自己的行為，接受反響內(nèi)化在最后的行動(dòng)中。自行自控，那么自我教育實(shí)力在實(shí)踐中就培育出來了。那么此時(shí)教育也就成功了。市優(yōu)異班主任演講稿范文(3)恭順的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：新年好!“寒隨一夜去，春逐五更來?！碧ぶ杭镜哪_步，合著新年的節(jié)拍，我們?cè)跍嘏瘻嘏拇荷?，又步入了一個(gè)新的學(xué)期。回顧上年，我很有幸加入了一個(gè)溫馨、友善、盡責(zé)盡責(zé)的初一班級(jí)集體。那些平凡而閃亮的點(diǎn)滴無不凝固著初一班級(jí)教師們的勤勞和才華。在這個(gè)洋溢溫情的大家庭中，我懂得了教育教課工作是一項(xiàng)平凡而又瑣碎重復(fù)的工作，需要我們耐心仔細(xì)地做好每一個(gè)辛勤瑣碎的細(xì)節(jié)。每一節(jié)課，每一次批閱作業(yè)，每天的陪伴，專心去做，可能會(huì)讓一個(gè)很平凡的同學(xué)煥發(fā)榮耀;用愛去教，也能夠讓自己在成長(zhǎng)中享遇到了生命的歡樂。若是說在過去的一學(xué)期中自己任教的兩個(gè)年級(jí)獲得了一點(diǎn)微不足道的成就，主要仍是受益于班級(jí)組一再重申的愛心與責(zé)任心，這兩點(diǎn)我們初一班級(jí)的大家長(zhǎng)王校長(zhǎng)和房東任都為我們做出了很好的楷模。教育教課的工作對(duì)象特別，他們是活生生的有思想的生命個(gè)體，需要的是思想靈魂上的觸動(dòng)。要想實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)的共同價(jià)值，我覺得以下兩點(diǎn)仍是很重要的：一是“愛”字當(dāng)頭，成立優(yōu)異的師生關(guān)系。猶記得自己剛才踏上講臺(tái)時(shí)和林黛玉進(jìn)賈府時(shí)的心境是相同的，不敢多走一步路，不敢多說一句話，和同學(xué)之間的關(guān)系總感覺有些僵硬。此刻看來，并不是沒有愛心，而是不懂得如何愛同學(xué)。如何讓體諒不僵硬本次有幸和此外兩位主任搭班，從她們身上我學(xué)到了無數(shù)與同學(xué)的相處之道。張主任總能無私、無怨地陪伴著同學(xué)，冬日里的晚自習(xí)，王主任留守辦公室，給2班的孩子們送來了一瓶瓶熱水，平時(shí)面向孩子們的各樣稚嫩問題，她都能不勝其煩，她的溫柔形象在孩子們心中深種。固然同學(xué)當(dāng)初面上依舊嘻嘻哈哈，但是在他們往后的作文中我讀到了他們的激動(dòng)與感恩。劉主任則是完美地融入了7班孩子們的生活，用她的踴躍與激情引領(lǐng)著孩子們，她的無數(shù)經(jīng)典語錄被7班的孩子們引用。相同我在他們的作文中也讀到了這樣的細(xì)節(jié)，說劉班主任和他們比賽吃附餐，在一片歡喜聲中，孩子們懂得了做事要高效率，懂得了要惜時(shí)誠(chéng)然兩位班主任做的還有無數(shù)無數(shù)，2班家長(zhǎng)群里方方面面的囑咐，劉班主任病中動(dòng)人的家訪手記等等。我開頭了然，對(duì)同學(xué)的體諒不是口頭的只言片語，而是對(duì)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)入微的觀看后，對(duì)他們學(xué)習(xí)上、生活上的引領(lǐng)、體諒、輔助的實(shí)質(zhì)行動(dòng)。我也由只走進(jìn)講堂變?yōu)樽哌M(jìn)同學(xué)的生活從而走進(jìn)他們的內(nèi)心。付出愛的過程是艱辛的，付出愛的回報(bào)倒是甜蜜的。這些小事固然與大張旗鼓的先進(jìn)事跡對(duì)比不足掛齒，但正是這些平凡的小事表現(xiàn)出了真實(shí)的自我，實(shí)實(shí)在在的我們。二是“責(zé)”字為重，建立友善高效的講堂。韓愈說，師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也。上好每一節(jié)課是每一位老師最大的責(zé)任。耳邊時(shí)刻都能想起我們組長(zhǎng)刁教師的囑咐，大家必定要提升講堂效率，抓好講堂這塊主陣地。刁教師從教幾十年，可謂對(duì)教課中的風(fēng)云變化應(yīng)付自如了，但是刁教師對(duì)教材、對(duì)同學(xué)、對(duì)考試動(dòng)向的深入議論卻從未止步。對(duì)教材的理解，她總有獨(dú)到的看法，每次聽她的課，總讓我眼前一亮，每一次考試涌現(xiàn)新動(dòng)向，她總能敏銳的覺察到。在勤懇睿智的刁教師的帶動(dòng)下，我開頭反省自己的備課，自己的講堂，去查閱盡可能多的有關(guān)資料，去議論，去創(chuàng)新，去激發(fā)同學(xué)的喜好，去關(guān)注每一節(jié)課的實(shí)效性。當(dāng)同學(xué)和我一同感觸講堂光陰過得太快時(shí)，我也找到了這份職業(yè)的幸福感。我也更能體會(huì)“幸福是從奮斗中來”這句話的內(nèi)涵，建立友善高效的講堂其實(shí)不在于技巧，而在于從教者渾身心的投入，通往優(yōu)異的道路唯有勤勞。作為老師，當(dāng)有“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花片片紅”的深情。賢人云：“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！币獡?dān)當(dāng)起傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，第一要讓自己成為有才華的教師?！皢柷堑们暹@樣，為有源泉活水來”，才華根源于海量的閱讀，經(jīng)過閱讀來豐厚我們的文化素質(zhì)，扎實(shí)自己的專業(yè)學(xué)識(shí)。倡導(dǎo)同學(xué)閱讀，自己第一要閱讀，以才華去啟示同學(xué)，向光亮前行。第二，洋溢博愛之心，獲取職業(yè)幸福感。南京外國(guó)語小學(xué)的校長(zhǎng)鄒正曾說過：“心胸和藹做人，腳扎實(shí)地做事，讓和藹陪伴著我們奮斗的腳步?！睈廴苏?，人恒愛之。老師與同學(xué)之間就是一個(gè)互敬互愛的整體，恭敬體諒?fù)瑢W(xué)才華博得同學(xué)的敬和愛。最后，我們當(dāng)有豪邁踴躍的勇者情懷，不埋怨，不放棄，有士氣的老師才華給同學(xué)帶來信念，才華讓同學(xué)和自己一同奮然前行。新的一學(xué)年，讓我們帶著“智、仁、勇”踏上新的征程，當(dāng)好追夢(mèng)人。讓我們用智者之心開啟每一個(gè)求知者的心智之門，讓我們用仁者之心去體諒每一個(gè)鮮活的生命，讓我們用“雖千萬人吾往矣”的士氣去戰(zhàn)勝奮進(jìn)道路上的全部阻礙?！岸ビ謸Q新桃符，春來更有好花枝?！毙碌膶W(xué)年，新的起點(diǎn)，新的層次，作為老師的我會(huì)以新的姿勢(shì)，新的勁頭，不溺于自我，不弛于幻想，不騖于虛聲，在春日融融的校內(nèi)里展現(xiàn)新的風(fēng)范。最后祝愿大家在新的一年里，身體健康，心想事成!祝愿我們的小學(xué)欣欣向榮，制造出更多新絢爛!市優(yōu)異班主任演講稿范文(4)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家下午好!能有時(shí)機(jī)在這里做經(jīng)歷交流，我感覺緊迫和感人，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的時(shí)機(jī)。固然教書二十年，但是關(guān)于每一屆不一樣的同學(xué)教課工作對(duì)我來說仍是生分的，和在坐的各位經(jīng)歷豐盛的老老師對(duì)比，談不上什么經(jīng)歷。下邊我把自己教課工作的一點(diǎn)感覺跟大家共享一下，能夠歸納為“愛心溫暖耐心感人誠(chéng)心感人”一、用愛心溫暖同學(xué)愛同學(xué)是教育同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，教育是愛的延伸。作為一名老師，對(duì)同學(xué)的愛必要是廣泛而寬泛的，不該該以社會(huì)緣故、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所獨(dú)愛，應(yīng)該視同一律。關(guān)于調(diào)皮生，我素來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的體諒。唯一這樣，孩子們才會(huì)松高興扉認(rèn)可你，歡喜地交融到集體中間去，比如我們班曾天旭學(xué)生調(diào)皮好發(fā)言更是談戀愛能手，他若是灘下來不但是毀了自己還會(huì)像原子彈相同禍害囫圇年級(jí)，一開頭我就特別關(guān)注他，夸他聰穎能學(xué)還不斷的激勵(lì)他能進(jìn)入班級(jí)前一百，常問他父親母親幾點(diǎn)到家，聊他父親母親熬夜工作的辛勤，固然他有過反叛甚至談過戀愛，但被我一次又一次拉回頭，當(dāng)前在班上學(xué)習(xí)十分認(rèn)真在年級(jí)都能起到帶頭作用了!一?？荚嚢嗉?jí)79名，他很快樂!我經(jīng)常在全班譏諷若是哪個(gè)男生表現(xiàn)不好，我不找他家長(zhǎng)，我直接帶回產(chǎn)業(yè)做兒子教育，哪個(gè)女生表現(xiàn)不好的我直接帶回產(chǎn)業(yè)女兒教育，全班同學(xué)都笑了!二、用耐心去感人同學(xué)師愛還必要要有耐心，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上頻頻性很大，不是做一兩次工作就能解決的，需要教師多次頻頻做工作，有些同學(xué)所形成的壞習(xí)慣由來已久，涌現(xiàn)頻頻是正常的，教課工作要有將頑石點(diǎn)頭的耐心，我們班的孫雨樂學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，抄作業(yè)，上課開小差粗茶淡飯，成就正常都在班上倒數(shù)，家長(zhǎng)護(hù)短不協(xié)作教育，因?yàn)槲覍?duì)他的孩子嚴(yán)格教育不滿還打電話給談校投訴我，此后又和一般班的女孩談戀愛期末成就退步到班級(jí)六百多名，這時(shí)家長(zhǎng)才驚醒，我沒有因?yàn)榧议L(zhǎng)的不是放棄他，我還和原來相同耐心教育他激勵(lì)他，他最后有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度也正直了，此次一模班級(jí)218名!此刻家長(zhǎng)也協(xié)作教師教育了!三、用誠(chéng)心去感人同學(xué)誠(chéng)心誠(chéng)心是感人人的最有效的手段，老師對(duì)同學(xué)真摯的愛有著巨大的感化力。唯一誠(chéng)心對(duì)待同學(xué)，才華惹起同學(xué)內(nèi)心的強(qiáng)烈共識(shí)，達(dá)到師生間的相互相信，同學(xué)才會(huì)把教師看作貼心伴侶，松高興扉，傾吐他們的內(nèi)心話。我們班的郭研表面外向爽朗純真，其實(shí)內(nèi)心是自卑的，因?yàn)楦赣H母親關(guān)系不好家庭條件不好，總感覺自己不夠優(yōu)異，每次考試名次在一百名鄰近彷徨，不安考不上邗中，孩子憂慮媽媽也憂慮，每次考完試我都短信答復(fù)家長(zhǎng)少批評(píng)多激勵(lì)!平時(shí)我經(jīng)常對(duì)她說教師很喜歡你!教師相信你行!你固然不是最聰穎的孩子，但是你必定是我們班最努力的孩子，努力加油堅(jiān)持究竟，你必定行!此次一?？荚嚢嗉?jí)27名，不論最后結(jié)果如何，當(dāng)前讓她從憂慮變?yōu)樽孕?自信是邁向成功的第一步!作為班主任，在生命的字典里素來沒有懶惰二字，年復(fù)一年，誠(chéng)心的付出感人著同學(xué)，激動(dòng)著家長(zhǎng)，也收獲著屬于自己的幸福，我堅(jiān)持以身作則，以人品魅力感染同學(xué)，相信同學(xué)，但同時(shí)嚴(yán)