初級社會工作綜合能力(初級)知識點

初級社會工作綜合能力(初級)知識點多選題1、朋輩群體對個體行為的發(fā)展具有重要影響，主要表現(xiàn)在()。它對個體的認知發(fā)展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統(tǒng)均有直接影響伴隨著個體的成長，朋輩群體在不同的社會系統(tǒng)中扮演著不同的角色，這種角色越來越重要影響個體的成長與發(fā)育朋輩群體往往有一套自己的價值標準，當這些標準與社會主流的價值標準一致時，會有利于群體成員形成積極的行為培養(yǎng)個體良好的行為習慣單選題2、黃文在開展青少年社會工作時，不僅探索建立學校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作模式，還提供青少年父母親職教育機會，提高父母教導青少年的技巧。黃文的這些工作屬于()的青少年社會工作。支持性教育性發(fā)展性預防性單選題3、黃文在開展青少年社會工作時，不僅探索建立學校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作模式，還提供青少年父母親職教育機會，提高父母教導青少年的技巧。黃文的這些工作屬于()的青少年社會工作。支持性教育性發(fā)展性預防性單選題4、下列選項中社會工作者小金扮演著教育者角色的是()。小金幫助脾氣暴躁的老劉學習宣泄情緒的新方法小金幫助下崗失業(yè)的老王聯(lián)系技能培訓班小金運用自己的專業(yè)知識幫助李大媽挖掘自身的潛能，致力于保護社區(qū)內(nèi)的環(huán)境小金向社區(qū)學校進行申請，為家庭貧困的學生減免學習費用單選題5、阿麗新婚不久，因挪用公款被判緩刑，失去了奮斗多年獲得的財務(wù)主管職位，成為矯正對象。她痛苦萬分，情緒低落，沉默寡言，閉門不出。社會工作者在對阿麗的輔導中，不僅幫助她重新認識自己，還為她收集了很多就業(yè)信息。阿麗調(diào)整了心態(tài)，終于又找到了一份工作，開始了新生活。本案例中，社會工作者的專業(yè)服務(wù)主要滿足了矯正對象()的需要?；旧鍮?教育保護家庭生活D?再社會化單選題6、“尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會工作者對()的倫理責任服務(wù)對象B?同事工作機構(gòu)社會工作專業(yè)單選題7、人力資源包括質(zhì)量和數(shù)量，()構(gòu)成人力資源質(zhì)量的核心。身體素質(zhì)心理素質(zhì)文化技術(shù)素質(zhì)思想道德素質(zhì)簡答題8、社區(qū)矯正對象趙某近日獲得了一個就業(yè)面試機會，他覺得自己一無是處，而且曾經(jīng)是服刑人員，肯定會遭到用人單位拒絕，所以在面試中表現(xiàn)得自卑、膽怯，不能自如應答，導致面試失敗。社區(qū)矯正對象陳某在快遞公司上班，在一次送貨過程中因小事與客戶發(fā)生了口角，他更加覺得客戶對他們這些有過犯罪經(jīng)歷的人是看不起和排斥的，爭吵使他丟失了來之不易的工作。社會工作者發(fā)現(xiàn)不少社區(qū)矯正對象都有相似的就業(yè)困境，于是決定為他們舉辦一個就業(yè)輔導小組。服務(wù)計劃的理念、目標、主要內(nèi)容如下：理念(原因分析、理論基礎(chǔ))：社會工作者在開展就業(yè)輔導服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)不少社會矯正對象存在著因非理性信念而導致的自我認知偏差及對社會認同低等現(xiàn)象，社會工作者決定以理性情緒治療模式為理論基礎(chǔ)開展小組工作，幫助社區(qū)矯正對象通過改善自我認知提升就業(yè)能力?？偰繕耍捍龠M社區(qū)矯正對象回歸社會。具體目標：(1)改善自我認知；(2)提升就業(yè)能力。每節(jié)活動主題：第一節(jié)：相互認識、建立小組契約、討論小組計劃；第二節(jié)：分享就業(yè)經(jīng)歷；第三節(jié)：邀請職業(yè)介紹所工作人員介紹就業(yè)信息；第四節(jié)：參觀社區(qū)矯正就業(yè)基地；第五節(jié)：學習面試技巧；第六節(jié)：總結(jié)、處理離別情緒。分別對上述小組服務(wù)方案中的目標與活動主題的相關(guān)性，以及理論基礎(chǔ)與活動主題的相關(guān)性作出簡要評價。多選題9、矯正社會工作的功能與作用應該從()角度入手分析個人家庭社區(qū)社會組織機構(gòu)單選題10、社會工作是由社會工作者與服務(wù)對象等多種要素構(gòu)成的互動過程。關(guān)于社會工作基本要素的說法，正確的是()。社會工作的服務(wù)對象包括個人、家庭、群體和社區(qū)B?社會工作者是助人行動的客體C.社會工作價值觀的核心是助人為樂D?社會工作專業(yè)助人方法在宏觀社會工作中更為重要多選題11、社會工作督導的主要對象有()。新進入社會服務(wù)機構(gòu)的工作者服務(wù)年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會工作者在社會服務(wù)機構(gòu)實習的學生社會服務(wù)機構(gòu)的志愿者開展社會工作項目的基金會單選題12、在社會工作的基本方法中，社會行政是一種()的社會工作方法。間接的直接的輔助的必要的單選題13、在提高流浪未成年人救助保護工作的專業(yè)化、社會化水平這一點上，重要的是要引入()。流浪未成年人救助機構(gòu)流浪未成年人工作專門行政法《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法5》D?社會工作專業(yè)制度單選題14、美國學者拉爾夫多戈多等人給出了處理倫理難題的幾個原則建議。大多數(shù)情況下，這些原則都會比較有效。但是如果問題過于復雜，社會工作者最好采取下列措施：()。憑自己的經(jīng)驗做出選擇B?轉(zhuǎn)介將問題進行擱置，希望時間能解決問題根據(jù)服務(wù)對象的意愿進行處理咨詢有關(guān)專家和部門多選題15、下列各項屬于老年社會工作的主要工作內(nèi)容的是()老年人的醫(yī)療保健服務(wù)獨居老年人的家庭服務(wù)開設(shè)老年人婚姻介紹所老人發(fā)展服務(wù)貧困老年人的救助單選題16、當人們遇到困難時靠自身能力的增強而克服困難，此項目標是社會工作的()。緩解困難的目標發(fā)展性目標解救危難的目標促進社會公正的目標解決社會問題的目標單選題17、()不但是社會工作專業(yè)知識的產(chǎn)生與發(fā)展的重要標志，更重要的是為社會工作實踐提供了方法和原則。社會工作倫理社會工作守則社會工作理論D?社會工作專業(yè)體系單選題18、下列關(guān)于社會工作價值觀的說法中，正確的是。社會工作者受過專業(yè)訓練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無須向服務(wù)對象說明社會工作者如果認為披露服務(wù)對象個人信息和隱私有助服務(wù)工作的話，可以不必事先取得服務(wù)對象同意C?社會工作者在任何情況下應該對服務(wù)對象的信息保密如果服務(wù)對象的決定可能危及自身或他人生命安全，社會工作者不必恪守服務(wù)對象自決原則多選題19、關(guān)于社會工作專業(yè)價值觀，下列說法正確的有()。A?社會工作專業(yè)價值觀就是個體的價值觀專業(yè)價值觀的建立與履行是社會工作專業(yè)化的重要前提專業(yè)價值目標包括終極目標和工具性目標專業(yè)價值受社會的傳統(tǒng)觀念的影響很深，但與科學技術(shù)本身發(fā)展無關(guān)專業(yè)價值觀代表社會工作者專業(yè)共同體內(nèi)部的一種總體的價值偏好多選題20、在下面有關(guān)社會工作專業(yè)守則的內(nèi)容表述中，說明了社會工作者對機構(gòu)的責任的是()。信守機構(gòu)政策尊重服務(wù)對象的權(quán)益；嚴守服務(wù)對象的秘密；公平服務(wù)大眾恪守公私分明充實社會工作知識和能力；促進專業(yè)發(fā)展；約束不當行為增進公眾福利；維護社會正義；重視同事的工作，共同執(zhí)行守則答案：A,B,D朋輩群體對個體行為的發(fā)展具有重要作用：首先，它對個體的認知發(fā)展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統(tǒng)均有直接影響；其次，伴隨著個體的成長，朋輩群體在不同的社會系統(tǒng)中扮演著不同的角色，這種角色越來越重要；第三，朋輩群體往往有一套自己的價值標準，當這些標準與社會主流的價值標準一致時會有利于群體成員形成積極的行為。而當這些標準與社會主流的價值標準不一致時，會對群體成員的行為起消極影響。社會工作者要充分利用朋輩群體的正向功能開展服務(wù)工作。答案：D［解析］預防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進行早期發(fā)現(xiàn)和控制。預防性的青少年社會工作主要包括以下內(nèi)容：①改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機會，以增進父母教導青少年的技巧。②改善青少年學校生活環(huán)境，加強學校對不適應學業(yè)之學生的學業(yè)輔導、技藝訓練、發(fā)展補充性課程及相應活動。③改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強社區(qū)各組織在青少年社會工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會支持。④探索建立學校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式。⑤倡導有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。答案：D［解析］預防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進行早期發(fā)現(xiàn)和控制。預防性的青少年社會工作主要包括以下內(nèi)容：①改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機會，以增進父母教導青少年的技巧。②改善青少年學校生活環(huán)境，加強學校對不適應學業(yè)之學生的學業(yè)輔導、技藝訓練、發(fā)展補充性課程及相應活動。③改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強社區(qū)各組織在青少年社會工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會支持。④探索建立學校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式。⑤倡導有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。答案：A在服務(wù)工作計劃的實施過程中，社會工作者需要扮演的角色包括：(1)使能者；(2)聯(lián)系人；(3)教育者；(4)倡導者；(5)治療者。其中，教育者，即社會工作者指導服務(wù)對象學習處理問題的新知識、新方法，調(diào)整原來的行為方式。答案：D矯正社會工作的一個重要目標是通過矯正計劃措施的實施，促進矯正對象恢復和重建其嚴重缺失的社會功能，成為正常成員。社會工作者要在專業(yè)價值觀的指引下，運用社會工作的理論、知識、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓、生活照顧以及社會環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應社會生活。本題案例中，阿麗成為矯正對象后，痛苦萬分，情緒低落，在社會工作者的幫助下，調(diào)整了心態(tài)，找到了新工作。答案：B總體來看，社會工作專業(yè)倫理的內(nèi)容基本包括下列幾方面：(1)社會工作者對服務(wù)對象的倫理責任。包括對服務(wù)對象的義務(wù)，自我決定，知情同意，實踐能力，文化能力，利益沖突，隱私和保密等。(2)社會工作者對同事的倫理責任，主要包括：尊重，保密，合作，咨詢，服務(wù)的轉(zhuǎn)介等。(3)社會工作者對服務(wù)機構(gòu)的倫理責任，主要包括：督導和輔導，教育和培訓，服務(wù)對象檔案管理，服務(wù)對象的轉(zhuǎn)介，行政管理等方面的要求。(4)社會工作者作為專業(yè)人員的倫理責任，主要包括：實踐能力，個人道德要求等。(5)社會工作者對社會工作專業(yè)的倫理責任，主要包括：專業(yè)的完整性，評估和研究等方面的要求。(6)社會工作者對全社會的倫理責任，主要包括：社會福利，公眾參與，公共緊急事件，社會行動等方面的要求。答案：C文化技術(shù)素質(zhì)是指員工群體的文化知識、科學技術(shù)水平、工作經(jīng)驗和工作技能等。它是人類在認識、改造自然和社會過程中長期積累的知識結(jié)晶，是人力資源質(zhì)量的核心部分。答案：小組服務(wù)的目標與活動主題應該嚴格貼近服務(wù)對象的需求，且二者之間要高度相關(guān)。案例中表現(xiàn)出來的是：(1)各項活動主題包括介紹就業(yè)信息、面試技巧、參觀基地等，都與“社區(qū)矯正對象”的特定身份和特殊心理狀態(tài)相關(guān)性低，主題內(nèi)容也沒有涉及任何“改善自我認知、提升就業(yè)能力”的內(nèi)容，屬于一般性的就業(yè)促進指導工作。(2)理性情緒治療模式指出，服務(wù)對象的認知、情緒和行為的反應受到服務(wù)對象的信念系統(tǒng)的影響。如果服務(wù)對象用一些非理性的信念看待引發(fā)事件，這種非理性信念就會促使服務(wù)對象情緒和行為上出現(xiàn)困擾。理性情緒治療模式的治療技巧包括非理性信念的檢查技巧和非理性信念的辯論技巧。而活動主題包括介紹就業(yè)信息、面試技巧、參觀基地等，不涉及該理論及其所配套的治療技巧，屬于簡單的直接治療方法。由此可以看出，該小組服務(wù)方案各項活動主題與其總目標、理論基礎(chǔ)相關(guān)性都較小，達成小組目標的困難較大。暫無解析答案：A,D［提示］參考教材第七章第一節(jié)。矯正社會工作的功能及作用包括針對罪犯的功能與作用，針對社會環(huán)境的功能與作用。答案：A暫無解析答案：A,B,C,D［提示］社會工作督導的對象主要是指在社會服務(wù)機構(gòu)內(nèi)從事專業(yè)社會工作的相關(guān)人員，也包括在社會服務(wù)機構(gòu)中參與社會工作的非正式人員如志愿者，所以選ABCD。答案：A［提示］社會行政也稱社會工作行政，是通過支持一線工作人員而不是直接面向服務(wù)對象所開展的服務(wù)，包括計劃、組織、人事、協(xié)調(diào)與控制等內(nèi)容，因此是一種間接的社會工作方法。答案：D［提示］在提高流浪未成年人救助保護工作的專業(yè)化、社會化水平這一點上，重要的是要引入社會工作專業(yè)制度答案：E［提示］在教材第二章第二節(jié)里分析了處置社會工作倫理難題的原則。但如果情況過于復雜時，還是要相關(guān)咨詢專家和部門。答案：A,B,D,E［解析］老人服務(wù)或老年社會工作是社會工作的傳統(tǒng)領(lǐng)域，其主要工作內(nèi)容有老人救助及福利、老人家庭服務(wù)、醫(yī)療保健服務(wù)、老人的社會適應與心理健康、老人發(fā)展服務(wù)、老人社會參與等。答案：B暫無解析答案：C社會工作理論不但是社會工作專業(yè)知識的產(chǎn)生與發(fā)展的重要標志，更重要的是為社會工作實踐提供了方法和原則。答案：D［解析］A項，在服務(wù)過程中，社會工作者應當與服務(wù)對象建立積極和良性的溝通交流關(guān)系，彼此分享和相互幫助；B項，未經(jīng)服務(wù)對象同意或允許，社會工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對象個人身份資料和其他可能危害服務(wù)對象權(quán)益的隱私信息；C項，除非在特別情況下必須透露有關(guān)信息時，社會工作者應向機構(gòu)或有關(guān)部門報告，并告知服務(wù)對象有限度公開隱私信息的必要性及采取相關(guān)保護措施。答案：B,C,E［解析］專業(yè)價值不僅受到一個社會的傳統(tǒng)觀念的影響，也受到科學技術(shù)本身發(fā)展以及社會變遷等因素的影響。社會工作專業(yè)價值觀不同于個體的價值觀，也不同于一般的社會價值觀，它是社會工作者專業(yè)共同體內(nèi)部的一種總體的