在全街道慶祝教師節(jié)大會上的講話稿范文

在全街道慶祝教師節(jié)大會上的講話

老師們、同志們：今天，我們在這里隆重集會，熱烈慶祝第20個教師節(jié)，并對全街道涌現(xiàn)出的教育工作先進集體和先進個人進行表彰獎勵。進一步動員廣大教職員工，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，努力創(chuàng)建全區(qū)教育工作示范校，推動我街道教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。下面，我根據(jù)兩委擴大會議研究的意見，講三個方面的問題。一、認真回顧我街道教育工作所取得的突出成績近年來，全街道各級各部門按照區(qū)委、區(qū)政府的總體部署，大力實施“科教興處”戰(zhàn)略，開拓進取，扎實工作，促使全街道教育工作取得了突出的成績，保持了良好的發(fā)展勢頭。㈠“普九”成果不斷鞏固和提高全街道適齡兒童入學率達到100%，年鞏固率在98%以上。義務教育階段“五三”學制向“六三”學制過渡任務已順利完成，九年義務教育得到了真正體現(xiàn)。以政策傾斜、強弱聯(lián)合為主要措施的薄弱學校改造取得了明顯的成效，東部與西部學校差距逐年縮小，義務教育邁向了均衡發(fā)展的健康軌道。我街道被市政府評為全市“兩基”工作先進街道。㈡各類教育統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展在堅持義務教育重中之重地位不動搖的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展學前教育，全街道學前一年受教育率達到100%，學前三年受教育率達到80%以上。積極推進“農(nóng)科教”結(jié)合，職業(yè)教育、成人教育得到了快速發(fā)展，培養(yǎng)了一大批懂技術(shù)、會管理、能致富的專業(yè)人才，為全街道經(jīng)濟發(fā)展特別為社區(qū)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供了知識和技術(shù)支持。尤其是中學教育教學質(zhì)量不斷提高，每年升入高中的人數(shù)以超過40%的比率不斷攀升，重點學校進線數(shù)、萬人比連年居全區(qū)前例。2004年銀雀山中學152人考入高級中學，18人考入職工中專，52人考入職業(yè)技術(shù)學校，升學率達到70%。同時，積極鼓勵社區(qū)力量辦學，積極推進辦學體制改革，形成了多元化辦學格局，滿足了人民群眾多樣化的教育需求。㈢辦學條件改善工作取得了重大進展全街道中小學布局調(diào)整按規(guī)劃實施并趨于合理，校舍危房改造力度大，成效突出，尤其是西部12個村劃歸我街道后，街道不斷加強對西部小學的校舍改造，逐步改善辦學條件，縮小與東部小學的差距，全街道每年用于鞏固和提高“雙基”的資金都在400萬元左右，用于校舍擴建、危房改造的資金逐年遞增，先后完成了中心小學、苗莊小學、前崗頭小學、杭頭聯(lián)小、梨杭小學和勝利小學的教學樓的改擴建工作，總投資1100萬元?，F(xiàn)代教育手段逐年提高，中心中學、中心小學和部分聯(lián)小己實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，基本達到了省級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校標準，為推動教育現(xiàn)代化奠定了堅實的基礎(chǔ)。㈣精細化的管理理念促進了育人質(zhì)量和辦學效益的逐步提高近年來，全街道學校管理工作力度進一步加大，措施進一步強化，依法治教、依法辦學意識進一步增強，科學規(guī)范管理水平不斷提高，學校管理向科學化邁進，教師管理向人本化轉(zhuǎn)移，學生管理向?qū)哟位l(fā)展，德育工作向生活化貼近，后勤管理向社會化改革，教學管理向案例化推進，財務管理向制度化轉(zhuǎn)型。中心中學、中心小學、勝利小學、新區(qū)小學、后崗頭小學在2003年度被評為市級規(guī)范化學校。中心中學為市級三防教育先進單位、區(qū)級實驗教學先進單位；中心小學為區(qū)級教學示范學校、區(qū)級教書育人先進單位。中心中學、小學自99年以來，連續(xù)5年在蘭山區(qū)教委組織的綜合檢查中被評為先進單位，在街道黨工委、辦事處的年終評比中，年年被評為先進黨支部、先進單位；中心幼兒園、成人教育中心學校被評為市級規(guī)范化學校。二、不斷總結(jié)全街道教育工作所積累的成功經(jīng)驗我街道教育工作取得如此突出的成績，有許多經(jīng)驗值得認真的總結(jié)和推廣。我認為主要經(jīng)驗有以下幾點：㈠明職責，講協(xié)作，各級各部門積極為教育保駕護航在經(jīng)濟發(fā)展的實踐中，全街道各社區(qū)、村、各部門深刻地認識到加快人才培養(yǎng)，提高勞動者素質(zhì)是加快經(jīng)濟發(fā)展和促進社會全面進步的戰(zhàn)略性舉措?！翱平膛d處，先興科教”己形成共識。各社區(qū)、村、各部門從認真實踐“三個代表”重要思想的高度，把教育放在了優(yōu)待發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位，從實際出發(fā)，研究制訂了加快教育改革與發(fā)展的一系列政策和措施。街道黨工委、辦事處千方百計加大教育投入，抓好了中小學校舍建設(shè)和危房改造，保證教師工資按時優(yōu)先發(fā)放，2003年教育經(jīng)費總支出為1144.72萬元，其中財政對教育的撥款868.87萬元，同比增長22.21%。尤其是接收西部12個村，對拖欠的教師工資，想方設(shè)法予以補齊，在不拖欠教師工資的基礎(chǔ)上，為廣大教職員工交納了公積金，確保全街道教師工資的按時足額發(fā)放，各項費用及時到位，配套設(shè)施齊全完善，街道予以全力解決。同時，各有關(guān)部門充分發(fā)揮職能作用，通力合作，密切配合，為教育的改革與發(fā)展排憂解難，提供大力支持。雖然教育工作攤子大，人員多，任務繁重，但街道分管領(lǐng)導、文教辦及相關(guān)部門同志認真貫徹教育工作的路線、方針、政策，嚴肅認真，一絲不茍，多方協(xié)調(diào)關(guān)系，卓有成效地解決了教育發(fā)展進程中一個個的難題。如財政部門積極協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌教育經(jīng)費，人事部門切實抓好了教師編制等人事管理工作，文教辦和城建辦加強了對中小學校舍的查勘、鑒定和校建工作，綜治部門抓好了學校周邊治理和各項安全防范措施的落實，工會、團委、婦聯(lián)等通過多種方式，對特困學生實施積極的救助。全街道上下形成合力，為教育改革發(fā)展提供了堅實的物質(zhì)保障和政策保障，因此，街道黨工委、辦事處研究決定，在教師節(jié)20年大慶之際，對做出突出成績的教育工作先進單位進行表彰獎勵。教師節(jié)到來之際在全縣教育工作會上縣長講話

同志們：在第二十個教師節(jié)來臨之際，縣委、縣政府決定召開全縣教育工作會，這不僅是第二十屆教師節(jié)的一次慶?；顒?，更重要的是在全縣廣大干部群眾十分關(guān)注我縣的教育事業(yè)的時候，在全縣“普九”攻堅進入關(guān)鍵時刻召開的，所以這次教育工作會有著非常重要的意義。借此機會，請允許我代表中共宜川縣委、宜川縣人民政府向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師及教育工作者致以最美好的節(jié)日祝愿！向長期以來關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)發(fā)展的廣大干部群眾、社會各界人士表示最崇高的敬意！剛才，永學同志對1一8月份教育工作進行了全面的總結(jié)和回顧，并且對下一步工作進行了詳細的安排部署。延峰、張秀同志對教育改革以及如何加強學校管理，特別是怎樣當好一名校長講了非常好的意見，希望大家認真學習、領(lǐng)會這些講話，切切實實地把講話要求落實在工作實踐中，體現(xiàn)在教育教學各個環(huán)節(jié)中。我對教育是個外行，最近以來也承受著巨大壓力。這個壓力一是來自“普九”，二是來自教育內(nèi)部的改革，三是來自全社會對教育的共同關(guān)注。大家應該比我更清楚，全縣廣大干部群眾對教育的期盼和對教育的關(guān)注程度，應該說，是非常急迫和熱切的。這一段，我對全縣教育工作進行了一些思考，現(xiàn)就一些想法與同志們進行交流。一、教育奠基是全社會的共同責任教育事關(guān)國運興衰，事關(guān)全面建設(shè)小康社會的成敗，事關(guān)孩子們的未來，也承載著孩子們的希望，所以，教育牽動著我們每一個人的心。最近一段，宜川教育成為干部群眾的一個熱門話題，大家都非常關(guān)注教育的發(fā)展。對來自方方面面的關(guān)注、議論和評價，我們要正確對待，這些都很正常，因為教育太重要了，每個家庭對教育的期盼確實太迫切了，我們每個人都離不開它。應該說，宜川教育事業(yè)在全縣廣大教師和教育工作者的努力下，加上方方面面的關(guān)心、支持，教育事業(yè)取得了巨大的成就，特別是改革開放以來，有了一個翻天覆地的變化。近幾年來，高考、中考成績、教師隊伍素質(zhì)、學生素質(zhì)教育都有了很大提高，這些成績，確實凝結(jié)著廣大教師及教育工作者，也包括離退休老教師的心血和汗水，應該給予充分肯定。但是，我們不能不憂慮的是，我們的教育教學質(zhì)量的確有所下滑，教師、學生外流現(xiàn)象十分嚴重，不能不引起我們在座的各位認真思考，也不能不引起縣委、縣政府以及教育管理部門的高度重視。如果我們再不下決心，再不采取有針對性的措施，再這樣繼續(xù)下去，所謂的“科教興宜”和宜川人望子成龍的愿望將會隨著教育教學質(zhì)量的下滑而落空，從而讓全縣人民喪失對宜川教育的信心。所以教育事業(yè)的發(fā)展對我們來講是一個非常非常重要的問題。我們的教師是辛勤的園丁，要為人師表，從事的是非常崇高的職業(yè)，絕大多數(shù)教師為教育事業(yè)默默奉獻、辛勤耕耘，但是不是每一位都教師盡職盡責、盡心盡力了。據(jù)反映有一些教師在工作上不安心、不積極、不努力。有些教師上課鈴響了，還坐在麻將攤上，有的教師上課手機亂響，有的教師身在曹營心在漢，這樣如何為人師表？還有些教師不思進取，抱著一本教案講到底，那么，何談教育創(chuàng)新，何談教學方法的改進，何談教育質(zhì)量提高。所以，我很擔心。我在集義下鄉(xiāng)時，就看見許多家長把娃娃從小學就送到縣城里上學，一個在家勞動，一個在城里租賃地方做些小生意，供娃娃上學，他們祖祖輩輩的愿望就是希望自己、希望自己的孩子能走出大山，而我們面對這些渴求的眼睛，面對這些天真的孩子，面對這些天真童心，是不是盡到了一個教師應盡的職責。如果教室里坐的是我們自己的孩子，應該怎么去做。我反復想，為什么一些教師敬業(yè)精神差，奉獻精神差，是縣委、政府對教育不重視，還是全社會對教育不支持，還是教師待遇太低？我認為，從宜川的經(jīng)濟社會發(fā)展看，縣委、政府把教育放在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，廣大干部群眾對教育的關(guān)心支持勝過對任何一項事業(yè)的關(guān)心支持。說待遇低，看怎么理解，同延中、西安中學等學校相比，確實差，但反過來，同我們的行政干部比要好得多。改革開放20多年來，教師的工資漲了10.8倍，而國家公務員的工資僅漲了5.6倍。所以我講這些話，就是希望全社會，希望教育工作者，希望我們的校長、老師增強憂患意識，切實增強把教育事業(yè)辦好的責任感、使命感和緊迫感，如果沒有這些憂患意識和責任意識，那么我們說的教育奠基將是一句口號。應該怎么辦呢？我想一方面要抓校長，在學校管理上下功夫，一方面要抓教師，在教研教育上下功夫。一個合格的學校校長應具備以下四種人品素養(yǎng)：一是具有廉潔自律行正道的人品素養(yǎng)；二是具有用權(quán)決策講公道的人品素養(yǎng)；三是具有誠信厚道的人品素養(yǎng)；四是具有敬老愛幼講孝道的人品素養(yǎng)。我也希望我們的教師能做到以下幾點：一是要加強學習，提高素質(zhì)；二是要與時俱進，銳意創(chuàng)新；三是要愛崗敬業(yè)，無私奉獻；四是要為人師表，教書育人。只要我們的校長和教師做到了這些，我們的教育事業(yè)就會得到較快的發(fā)展。二、教育教學質(zhì)量是學校的生命如果說一所學校升學率高、校風好、學風濃，那么開學時社會上有無數(shù)的家長托關(guān)系、找門子，把錢背上，把禮提上到處找校長都找不見，把孩子送進這樣的學校是家長的最大愿望。反過來有些學校到社會上招學生，這就形成一種非常鮮明的反差，這個反差的內(nèi)涵不外乎就是教育教學質(zhì)量的高低，所以一些好的學校在激烈的教育競爭中發(fā)展的越來越快，規(guī)模越來越大，質(zhì)量越來越高，知名度也越來越高，教師收入也越來越好，而一些差的學校在競爭中慢慢被淘汰。所以，辦教育一定要把質(zhì)量立校寫在紙上，講在嘴上，拿在手上，放在心上，落實在行動上，這是包括我在內(nèi)的每一個人都應該這么做。在課程改革實驗方面，教育局要抓住各級課改這一大好機遇，統(tǒng)籌安排，超前謀劃。要修訂完善全縣中小學教學質(zhì)量評估體系和素質(zhì)教育評估方案，積極探索，大膽創(chuàng)新，改革招生和考試評價制度，扎實全面地搞好教研教改。對校長、學校要定教育教學質(zhì)量標準，要有質(zhì)量指標，要有考核的辦法，通過科學的考評機制，加強對校長學期學年的績效考核，強化對校長的經(jīng)常性管理，努力克服一種“四制改革，三年一聘，一聘三年干好干壞三年都保住”的現(xiàn)象。我們要建立的科學考評機制就是要讓干得好的校長，能干三年，也可能干六年、九年、十二年，干不好的校長一年下來就解聘，考核評價就必須這樣制定。任何一種考核、考評都是一把獎罰雙刃劍，不能成為單刃劍。應該說我們的教育教學質(zhì)量已經(jīng)到了必須下大氣力，不抓不行，不抓就無法向宜川父老交代的地步了，所以說應該對校長、對教師都要考核。既注重獎勵，也注重處罰。宜川是個窮縣，縣財政每年拿出10萬元來獎勵好校長、好教師、好學生。對不稱職校長、副校長和教師進行處罰，這種處罰體現(xiàn)在校長、副校長的責任追究、職務任免和教師的解聘上。目的只有一個，就是促進教育教學質(zhì)量的提高，這是一種科學的激勵機制。教師是學校的重要支撐。名師出高徒，名師辦名校。誰擁有一批好教師，誰就能搶占教育教學制高點。教師要有先進的教育理念，要有符合任職資格的知識結(jié)構(gòu)，要有創(chuàng)新的教育教學方法，要以德修身，以德治教，以德育人，要率先垂范，為人師表。但如何體現(xiàn)，如何才能具有先進的教育理念、創(chuàng)新的教學方法，必須有配套的制度措施去激勵和約束教師為之去努力，去奮斗。在制度建設(shè)上，要充分考慮做不到怎么辦。制度一旦出臺，不能形同虛設(shè)，定下的規(guī)范制度，無論哪一級的學校都要落到實處。當前，要突出抓好教育教學改革，辯證地處理好三個關(guān)系，一是創(chuàng)新機制、完善制度和秉承行之有效的管理辦法的關(guān)系。不要一提創(chuàng)新就把過去一切行之有效的東西推到重來，我們秉承了多少年來一些好的辦法、措施，應該得到繼承和發(fā)揚。二是評估評價、考核檢查與獎罰適度的關(guān)系，不能把處罰作為一個重要的東西，更重要的是要激勵。記得一位教育學家說過，“對孩子而言，贊賞比批評更重要”。所以，建立考核評價體系，就是要對校長、教師獎的心服口服，罰的心服口服。教育局和各學校一定要把考核評價、獎罰搞得科學公正，達到激勵先進，鞭策后進，促進整體的目的。三是處理好加強公辦學校與支持發(fā)展民辦學校的關(guān)系。公辦學校和民辦學校都是教育資源的有效整合，要發(fā)展公辦學校，也要放寬市場準入，積極鼓勵支持社會力量辦學，大力發(fā)展民辦教育，努力創(chuàng)造公辦學校與民辦學校公平競爭的教育環(huán)境。三、“普九”攻堅需要全縣廣大干部群眾的共同努力現(xiàn)在“普九”不是我們想普不想普的問題，陜西只剩下十幾個縣，延安只剩下兩個縣，所以是非普不行的問題，要普就要普好。一方面“普九”涉及資金、儀器設(shè)備、校建工程，布局調(diào)整等方方面面的事情。雖然校建工程10月底基本結(jié)束，內(nèi)部設(shè)施配備、檔案建設(shè)等項工作進展比較順利，但壓力依然很大，藏書、儀器、硬件、軟件配備還沒有完全到位，任務還很艱巨，僅靠學校、教育局還是不夠的，應該引起社會各界的關(guān)注，特別是要倡導全縣干部職工捐書，彌補不足。所以，“普九”尚未成功，同志仍需努力。另一方面要加大爭取資金的力度。會后，縣上、教育局要積極到省、市跑資金。面對教育市場化、知識全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的新形勢，超前的工作思路和強烈的改革意識，成為搶占教育制高點的關(guān)鍵所在。作為貧困縣、窮縣辦教育，要解決資金一靠向上爭取，二靠推行后勤管理社會化。學校后勤服務社會化改革，一是要建立政府主導、教育部門牽頭、相關(guān)部門配合的工作機制；二是要確立因校制宜，按需宣傳，市場運作的改革思路；三是要創(chuàng)建規(guī)范程序，完善制度，依法治理的管理模式。四是要搞好社會參與，公平競爭，多方投入的融資形式；積極吸引社會資金進入教育，來解決“普九”資金不足的問題和矛盾。在宜川這個貧困縣要落實教育“以縣為主”的管理體制和實施“以人為本，興教富民”的重大戰(zhàn)略，責任無限和財力有限的矛盾將長期存在，難點在資金，出路在改革。所以各級都要積極爭項目、爭資金，不僅