交流教師個人工作報告

交流教師個人工作報告一年的溝通生活馬上要完畢，回憶一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著溝通給予我生命的精彩。

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我鄙視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻精神、仔細負責(zé)的工作態(tài)度，一年的溝通生涯在勞碌中很快完畢。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@一年的溝通工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

走進三小的門，我就是三小的人。首先，我堅持走教育方針的根本路線，依據(jù)教育大綱進展教學(xué)。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細做好學(xué)習(xí)筆記，準時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的效勞態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和學(xué)生進展溝通，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平常我切實做到關(guān)懷和愛惜每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。溝通一年里，我擔(dān)當(dāng)四年級一班的班主任及數(shù)學(xué)和綜合實踐課的教學(xué)工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量,教他們通過如何學(xué)好學(xué)問，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個學(xué)生都不落伍。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的”提高。課前，我堅持做到仔細備課，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，準時鼓舞，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我仔細批改作業(yè)，對于后進生的問題,我賜予更多的支持和敬重,對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進。

三、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時，一有時間就走進其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過比照，準時彌補自身缺乏，進一步完善自身教學(xué)策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采納多媒體教學(xué)，采納師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活潑起來，連那些常常不善言語的學(xué)生都開頭積極回答下列問題了；那些淘氣搗蛋的也仔細聽課了……學(xué)生的重大轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。

一年的溝通工作是很短暫的，是勞碌的，也是充實的。重溫自己的溝通生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對溝通學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名溝通教師，是我無悔的選擇，溝通生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

到三小溝通一年，對我來說是一種熬煉和實踐的時機。盼望通過我的努力，能夠架起城鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)校溝通溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育奉獻自己的一點力氣。

溝通教師個人工作報告2

201x年8月，帶著一份向往和期盼，有幸參與七星區(qū)教師溝通活動,與其說是溝通，不如說是去學(xué)習(xí)熬煉。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起，就堅決了一個信念，仔細學(xué)習(xí)，扎實工作，盡己所能，精彩地完成溝通任務(wù)。一年的時間已完畢，此次溝通使我有時機嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我熟悉到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺，現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，同事幫忙，為溝通工作打下堅實根底。

到樟木小學(xué)的日子里，首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及教師間的互助與合作，使我感到了家庭的暖和，這個大家庭給我們制造了和諧、融洽的工作氣氛，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在校期間，我嚴格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名溝通教師，學(xué)習(xí)樟木的教學(xué)閱歷。我深深地感覺到樟木小學(xué)教師劇烈的責(zé)任感，他們關(guān)愛每一位學(xué)生。到樟木以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。

二、銳意進取，學(xué)有所獲

1、深入學(xué)習(xí)。來到樟木小學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)安排我任教二年級語文學(xué)科教學(xué)兼班主任工作。雖然之前有過班主任閱歷，但是對于農(nóng)村的孩子，作為班主任的我還是對班上的孩子進展因材施教，班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，在應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的典范。因此，要教好思想既單純孩子，班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做，以身作則，并培育學(xué)生的力量；重要的是要從心底愛這個班，就像是自己的家一樣，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。

2、搞好教研。教師溝通之初，在科研處教學(xué)視導(dǎo)中，主動進展聽課、評課，仔細吸取教師們的先進的教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓我的教育理念得到了進一步更新。通過聽課、看校園，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)溝通的重要性和必要性。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和教師仔細溝通，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參加集體備課，并積極參與教研教改，始終堅持與其他教師一起探討、討論怎樣搞好各項工作，依據(jù)制定的工作規(guī)劃，準時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將溝通工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過上公開課、聽課、評課，相互溝通活動。無論是教育還是治理都讓我耳目一新，例如，在學(xué)校進展“同課異構(gòu)”教學(xué)競賽中，我就領(lǐng)會到了優(yōu)秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析。對教學(xué)過程中的手段和方法的處理。在集體備課中，將和同年級的教師一起鉆研課文，集思廣益，對單元中強調(diào)的重難點一一突破，扎實開展教學(xué)工作，這樣濃郁的教研氣氛使我的教育視野得到了進一步拓寬。

三、溝通感悟和建議

1、通過教師溝通，對教育教學(xué)起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的溝通，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種溝通使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

2、在樟木小學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈，教師的責(zé)任心很強，積極性也很高漲，但是對在學(xué)生活動方面能更加的豐富些，學(xué)生的