心得體會(huì)育兒心得發(fā)言稿

育兒心得發(fā)言稿【篇一：家庭育兒經(jīng)驗(yàn)交流演講稿】家庭育兒經(jīng)驗(yàn)交流演講稿各位老師、家長(zhǎng)，大家好；我是***同學(xué)的爸爸，很有幸受邀作為此次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流的家長(zhǎng)代表跟各位家長(zhǎng)一同商討一些教育少兒子的領(lǐng)會(huì)。因?yàn)槲沂且幻鹖t工程師，受職業(yè)的影響，跟孩子相處的時(shí)間相對(duì)會(huì)比其余家長(zhǎng)要少一些，指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間也有限，因此我很珍惜每次跟孩子交流的時(shí)機(jī)。我個(gè)人以為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)誠(chéng)然重要，但正所謂的“十年樹木，百年樹人”，先要培育孩子的道德觀，要做到懂禮貌，敬愛師長(zhǎng)，遵紀(jì)守法，樂觀爽朗。以踴躍向上，樂于進(jìn)步的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)知識(shí)，在沒有壓力的環(huán)境中去接受新鮮知識(shí)，使得孩子愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，防止厭學(xué)的情緒。我不以成績(jī)論英豪，我女兒在班級(jí)里的成績(jī)其實(shí)不突出，每次考試不論成績(jī)利害，我都是以鼓舞的方式去教育她，培育孩子自己的自信心，敢于面對(duì)失敗的勇氣。孩子的小學(xué)生活才剛開始,此刻不過12年寒窗剛起步,此后的學(xué)習(xí)道路還很長(zhǎng),學(xué)習(xí)中碰到的困難會(huì)更多,因此不可以急于給其壓力致使少兒失掉學(xué)習(xí)的信心和興趣。孩子在學(xué)校的集體生活我也比較關(guān)懷，我會(huì)認(rèn)真聽她所說的發(fā)生在學(xué)校里的事情。有時(shí)也會(huì)主動(dòng)問她一些事情，比如：她跟從級(jí)里的哪幾個(gè)同學(xué)成為了好朋友？為啥會(huì)跟他們成為好朋友？學(xué)校、班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，孩子可否融入此中，可否與同學(xué)和平共處，能否受同學(xué)的歡迎，從側(cè)面反應(yīng)了少兒的性格，便于做家長(zhǎng)的建立孩子的人生觀，假如有錯(cuò)的地方就要實(shí)時(shí)幫她糾正，要做到跟同學(xué)團(tuán)結(jié)友善。著重和培育孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也是除學(xué)習(xí)以外很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)椴徽撌钱?dāng)下仍是未來，工作中團(tuán)隊(duì)協(xié)作是基礎(chǔ)，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體榮譽(yù)感。家庭生活中，首要的仍是敦促孩子的功課，要讓其準(zhǔn)時(shí)達(dá)成家庭作業(yè)并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。在不需要家長(zhǎng)配合的狀況下，堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立達(dá)成作業(yè)，培育孩子的獨(dú)立性。節(jié)假日里，孩子有時(shí)也會(huì)有時(shí)有不肯造作業(yè)或許復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，這類狀況下，預(yù)先約法三章后，我都會(huì)干脆讓她先玩，再做功課，與其不用功的造作業(yè)，不如先讓她做自己想做的事。有時(shí)在跟孩子的交流中也會(huì)發(fā)現(xiàn)她的好奇心，會(huì)問我：“爸爸在飛機(jī)上往地上看是什么樣子的”？那我就會(huì)借出差的時(shí)機(jī)在飛機(jī)上拍一些地面照片給她看，知足她的好奇心，算是增長(zhǎng)見解的另一種門路。休閑之余，陪少兒做一些她喜愛的游戲，或許陪她看看動(dòng)畫片，跟她聊一些她感興趣的話題，增進(jìn)相互之間的相信感。為了豐富孩子的業(yè)余生活，作為學(xué)習(xí)之余的調(diào)理，我每周讓女兒去學(xué)鋼琴，起到陶冶情操，修身養(yǎng)性的作用。平常買些課外讀物給她閱讀，豐富知識(shí)和見解的同時(shí)增添孩子的語(yǔ)文閱讀能力。暑期里，在時(shí)間同意的前提下，我會(huì)帶女兒去外處旅行，讓她領(lǐng)會(huì)名名勝點(diǎn)，增添見解，寬闊眼界。不可以做井底之蛙，只看到自己頭上的一片天。我們每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子的良師良友，在兒女眼前言傳身教，起到楷模的作用，尊敬孩子的喜好，多聽聽孩子的傾吐，相信每個(gè)孩子都會(huì)鵬程萬里，有美好的未來?！酒河齼盒牡胈幼兒園公然課發(fā)言稿】育兒心得我家寶寶今年5歲了，讀中班，這幾年相信每位家長(zhǎng)多少都會(huì)有自己的一些育兒方面的心得，以下我的是一些育兒心得，概括為五點(diǎn)：一、認(rèn)識(shí)寶寶的個(gè)性，培育爽朗大方的性格每個(gè)寶寶的個(gè)性都不同樣，只有認(rèn)識(shí)寶寶的個(gè)性才能弘揚(yáng)長(zhǎng)處戰(zhàn)勝短處。讓她愛集體，愛朋友、愛家人，懂感恩。在家的時(shí)候，我仍是給寶寶相對(duì)大的自由空間的，墻上畫的、貼的我從不譴責(zé)?？赡芎枚嗉议L(zhǎng)會(huì)覺的好好的墻壁被畫的亂七八糟，烏七八糟，但這不過在大人的眼中是這樣，但是我以為在孩子們的認(rèn)識(shí)里那些有他們的思想在里面，他們會(huì)說出那個(gè)是什么，這個(gè)是什么，我覺的這個(gè)就夠了，墻壁能夠再粉刷，但孩子們的童真只有一次。但這其實(shí)不是意味孩子們做什么都不遏止，他們還很小，好多事情都不知道對(duì)和錯(cuò)，我們做為家長(zhǎng)就得指引他們哪些能夠做，哪些不可以做，我們能夠以游戲、故事的方式去指引他們，讓他們自己做出選擇哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，而不是發(fā)號(hào)季節(jié)的命令他們?nèi)プ?。二、言傳身教，培育寶寶?yōu)秀的生活習(xí)慣和健康的思想寶寶的行為好多是從父親母親這邊學(xué)到的，因此我們很看中這塊，特別著重自己的言行舉止。寶寶很小的時(shí)候，我們就讓她把垃圾要扔到垃圾筒里。此刻長(zhǎng)大了，更是自己的事情要自己達(dá)成，假如需要我們幫助也要主動(dòng)來追求幫助而不是坐在那邊哭鬧，哭鬧在我們家是行不通的，長(zhǎng)此以往寶寶碰到不滿意的事她也就不會(huì)亂發(fā)性情，無理取鬧了，她自己會(huì)想方法解決或許叫我們幫忙，自然我們也很愿意幫助她。從小我們也讓她懂得什么叫分享，好多家長(zhǎng)對(duì)會(huì)把最好吃的，最好玩的留給寶寶，他們的出發(fā)點(diǎn)是愛寶寶，希望寶寶過的高興，快樂，但是這樣做恰好造就了孩子以自我為中心的性格。在我們家我們素來不把好東西特地留給孩子吃，我們要讓她知道不是所有的好事都是她的，若大人們留給她，要讓她懂的感恩，爸爸媽媽沒有義務(wù)把好東西留給她。關(guān)于寶寶的發(fā)問，我們要認(rèn)真的回答，不可以搪塞了事。寶寶都是天真又好奇的，她老是會(huì)不停的提出各樣巧妙的問題，我們必定要認(rèn)真的回答，不可以蒙騙寶寶。一旦寶寶成立了錯(cuò)誤的看法，就要費(fèi)很大的力氣才能糾正過來。因此對(duì)寶寶的問題絕對(duì)不可以隨口對(duì)付，不論是多小的寶寶，只需我們耐心的跟她講道理，多少他們都會(huì)理解一些的。三、灌注正確的道德看法，誠(chéng)實(shí)做人敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持軟性硬性教育寶寶說謊家長(zhǎng)不容忽略，最先寶寶在一些小事上有時(shí)謊話時(shí)，牢記不可以一笑了之，不然在實(shí)質(zhì)行動(dòng)中就鼓舞了這類行為。經(jīng)過身旁的事和故事來跟她們說明說謊的危害。在生活和學(xué)習(xí)方面，我們就得軟硬并施：軟我們要跟她從朋友做起，要做她的好朋友，將自己變?yōu)榇笊賰?，讓她喜愛你，相信你而不是怕你。我們歇息時(shí)會(huì)和寶寶一同聊天、一同做游戲、一同看動(dòng)畫片、一同去野外玩，對(duì)待事物也要讓她發(fā)布她自己的看法，也要尊敬她的想法。硬就是基本的生活習(xí)慣必定要有規(guī)律，做為大人發(fā)言必定要說話算話，答應(yīng)孩子的也必定要盡量恪守。此刻的孩子都是從小爺爺奶奶慣著，吃飯喂著，哪怕到此刻讀幼兒園了每日還要大人喂著才肯吃，并且一吃就是一兩個(gè)小時(shí)。從前看過一個(gè)文章介紹外國(guó)一位媽媽對(duì)待她自己孩子的事，孩子貪玩不吃飯，過了飯點(diǎn)媽媽就把飯菜所有收掉，等孩子肚子餓了想吃的時(shí)候媽媽跟他講過了飯點(diǎn)了，最后那孩子就是餓著肚子過了一夜晚，等次日吃飯，不需要媽媽叫她吃飯，她自己會(huì)跑到位子上坐好了，我試用過，這個(gè)方法很管用。這個(gè)方法我自己以為還可以讓寶寶懂的什么叫時(shí)機(jī)，讓她知道時(shí)機(jī)過了就沒有了。四、抽閑多陪陪孩子，感覺寶寶的內(nèi)心世界，創(chuàng)建和睦的家庭環(huán)境寶寶的心靈是敏感的，我們要盡量抽出時(shí)間多陪寶寶，要做到每日要和寶寶交流，講會(huì)故事書，做些她快樂的事，才能讓寶寶們感覺到非常的知足，在愛中健康成長(zhǎng)。我們大部分父親母親都會(huì)在家愛擺為人父親母親的架子，對(duì)寶寶呼來喝去，常用命令的語(yǔ)氣跟他們講：“不準(zhǔn)看電視！”“今日不準(zhǔn)出去玩！”這樣會(huì)讓寶寶產(chǎn)生反抗情緒，進(jìn)而不可以對(duì)你坦誠(chéng)相待。跟著寶寶越長(zhǎng)越大，我們更不可以訓(xùn)罵寶寶，而應(yīng)當(dāng)用平易的語(yǔ)氣和尊敬的態(tài)度。這一點(diǎn)我做的也不到位，有時(shí)寶寶屢教不聽時(shí)我就會(huì)罵她，這樣的直接結(jié)果就是她對(duì)你有所害怕，對(duì)你有所隱瞞了。因此這一點(diǎn)做為家長(zhǎng)的我們也應(yīng)當(dāng)要注意，我們與其用命令的方式對(duì)他們指手畫腳倒不如蹲下來和他們好好說話，這樣他們就更簡(jiǎn)單接受。五、不要施加過高的壓力，適量發(fā)揮寶寶的天賦寶寶的發(fā)展要按照本性，不可以隨意扼殺寶寶的創(chuàng)建欲念和玩樂心態(tài)，要賜予寶寶自由的空間，讓寶寶自由的發(fā)展。而有些父親母親為了使自己的寶寶比他人家的寶寶成長(zhǎng)快速一些，忽視寶寶的興趣，強(qiáng)迫讓他們上一些培訓(xùn)班，專長(zhǎng)班，這樣使的寶寶有了一種強(qiáng)迫感，傷害了寶寶的踴躍性，其實(shí)這是得不嘗失的，必定要依據(jù)自己寶寶的喜好給他們相對(duì)自由的空間。幼兒園階段我們其實(shí)不要求寶寶會(huì)認(rèn)識(shí)多少字，能背多少古詩(shī)，會(huì)多少英文單詞，加減能算到哪里，我們的任務(wù)就是要讓寶寶們?cè)谟變簣@時(shí)期過的高興，快樂，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)就要求家庭教育和幼兒園教育相聯(lián)合。跟著孩子的不停成長(zhǎng)，父親母親和學(xué)校在教育方面碰到的問題和心得也會(huì)愈來愈多。以上是我初為父親母親的一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人心得，相信好多父親母親還有很多育兒方面的心得，期望下次的交流?！酒河齼航?jīng)驗(yàn)幼兒園發(fā)言稿】老師，l老師，各位家長(zhǎng)，夜晚好：早些天接到w老師的電話，說是要我在今日的家長(zhǎng)會(huì)上議論一下我在教育少兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中的一些經(jīng)驗(yàn)，和大家分享。說真話，我還不是稱職的家長(zhǎng)，我待在家里的時(shí)間是比較短的，每日早出晚歸，培育孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間僅限于夜晚有限的幾個(gè)小時(shí)和周末。但是有些家長(zhǎng)與少兒相處的時(shí)間更短，甚至夜晚回家，少兒都睡了，這類狀況要解決，不然教育少兒就無從談起了。就算是每日短短的一點(diǎn)時(shí)間，我們也不會(huì)放棄任何一個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)孩子的培育。怎么樣在有限的時(shí)間里對(duì)孩子做更多的指引，我從以下兩個(gè)方面論述一下我們的領(lǐng)會(huì)。一、放低身材與少兒做朋友我們家是這樣分工的，我和他爺爺負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)，身體鍛煉，他媽媽和奶奶負(fù)責(zé)孩子的吃穿住。爺爺奶奶因?yàn)閷?duì)孫子比較喜愛，好多時(shí)候都是服從孩子的意向，盡量知足他的有理無理的要求；而我和妻子就是飾演比較嚴(yán)苛的角色。預(yù)計(jì)大部分家庭都是這類狀況。這樣的結(jié)果，常常碰到的就是孩子與父親母親形成隔膜，而跟爺爺奶奶倒是比較和睦。長(zhǎng)此以往，少兒都不肯意靠近我們，我們家是如何來辦理這個(gè)問題的呢？1，放下做家長(zhǎng)的架子如何做到放下架子，波及到生活中的方方面面，比方少兒做了一件自以為了不起的事情，而后他會(huì)問，爸爸你會(huì)做嗎？我有時(shí)會(huì)回答“不會(huì)，你太厲害了”。這樣給他留下的印象是“爸爸你也跟我差不多，甚至比我還差，還需要進(jìn)步”的感覺，無形中減低了“家長(zhǎng)至高無上，什么都是家長(zhǎng)的對(duì)”的這類威望，讓他感覺到父親母親也與他在同一同跑線上。而后，這樣少兒就愿意和我們做朋友。形式上也要注意放下架子，感覺少兒遇到委屈，或許居內(nèi)心話要跟你說，我們能夠蹲下來和他交流，還可以夠跪下來和他交流，這是專家們說的，專家說因?yàn)槲覀児蛳聛淼母叨惹『门c少兒差不多高，他會(huì)在心理上減少壓力，這樣就會(huì)把我們當(dāng)朋友同樣的把內(nèi)心話抖出來，而后我們才會(huì)認(rèn)識(shí)孩子內(nèi)心真實(shí)害怕的，真實(shí)遇到的委屈，真實(shí)想要和我們分享的信息。而后正面的贊譽(yù)一番，或許針對(duì)性的解說給他聽。我感覺專家也有道理，孩子其實(shí)對(duì)下跪并無看法，其實(shí)不會(huì)降低我們的身份。還有就是要常常把“感謝，對(duì)不起，不客氣”等禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊。不論是少兒做了一件他本應(yīng)當(dāng)做的事情，我們也要說感謝，我們做了一件對(duì)不起他的事情，也要說對(duì)不起。同等相對(duì)，他才會(huì)以為大人沒有特權(quán)，讓他真實(shí)的感覺到同等與尊敬。2，重指引（獎(jiǎng)賞），輕處分，著重培育孩子的踴躍性孩子在某些方面做錯(cuò)了，我們第一想到的應(yīng)當(dāng)是孩子為何會(huì)做錯(cuò)，而后告訴他什么樣才是對(duì)的，我們或許會(huì)以為已經(jīng)告訴過他多次了，怎么就是不記在內(nèi)心？既然我們已經(jīng)告訴過他，他仍是錯(cuò)了，說明我們告訴得不夠，或許告訴的方式不科學(xué)。有些家長(zhǎng)第一想到的是怎么警示他不要再出錯(cuò)，恫嚇加棍棒，讓孩子受皮肉之苦此后增強(qiáng)他的記憶。這類辦理方式的缺點(diǎn)是不言而喻的，增添了他對(duì)我們家長(zhǎng)的恐懼感，不敢靠近；其次就是長(zhǎng)此以往，形成了習(xí)慣，造成警示愈來愈無效。從前少兒喝水常常灑出來，我從前也想到的是罵他一頓，而后看他此后能否是記得住，結(jié)果仍是常常灑出來。此后我認(rèn)真察看，發(fā)現(xiàn)他喝水時(shí)其實(shí)不是拿不穩(wěn)杯子，而是漫不經(jīng)心的在喝水，喝一口水，眼睛又看到其余地方去了，此后我要求他喝水的時(shí)候眼睛一直看著杯子里的水，這樣，他渾身心去喝水，就再也沒有灑過了。而在與少兒鍛煉身體的同時(shí)，也要著重“適合的輸給他”。賽跑的時(shí)候裝跑不動(dòng)，讓他先跑到終點(diǎn)；踢球的時(shí)候成心踢偏，一來他為了去接球增添了鍛煉的運(yùn)動(dòng)量，二來他也會(huì)感覺你們大人也會(huì)踢偏，讓他感覺他略微努力就會(huì)追上你，給他增添追趕你的踴躍性。我們從他小時(shí)候就限制他吃糖，聽說是對(duì)牙齒不好。他吃糖的時(shí)機(jī)是我們獎(jiǎng)賞他的時(shí)候，這樣一方面是限制了他吃糖的數(shù)目，另一方面，獎(jiǎng)賞比處分來得有成效，獎(jiǎng)賞是主動(dòng)的，正面的指引，而處分是被動(dòng)的，是反面的教訓(xùn)，人在快樂的心情下簡(jiǎn)單學(xué)東西。有些少兒每日都吃一大堆糖，這樣不好，對(duì)牙齒不好，也降低了他對(duì)這類獎(jiǎng)賞的興趣程度。3，飾演嚴(yán)父（母）和朋友的兩重角色孩子是多變的，方才還為了某件事情哭的尋死覓活，因?yàn)槟臣尚Φ氖虑椋⒆幽軌蚝芸斓耐度氲竭@件笑猜中笑起來。我們家長(zhǎng)也能夠?qū)W學(xué)他們。固然方才因?yàn)槟臣虑樘幏至撕⒆?，?duì)他紅臉了，但是很快就過去了，不要向來沉醉在方才那種嚴(yán)肅的氛圍中。我們也假如善變的，紅臉也能夠變白臉，家長(zhǎng)要立刻從這類氛圍中抽身，轉(zhuǎn)移話題，或許轉(zhuǎn)而跟孩子朋友相待，就著方才為何處分他的話題指引他如何走正確的道路。孩子是不記仇的，我們大人也應(yīng)當(dāng)要有這類不記仇的心態(tài)，才能很好的抓住孩子的本性，做成真實(shí)的朋友。二、如何培育識(shí)字能力在識(shí)字這方面yy是做得比較突出的，因此我也拿來跟大家商討一下。是很感興趣的，和在一旁看，不料一段時(shí)間以后，前面幾頁(yè)的漢字他也能讀出幾個(gè)，可是所有是家鄉(xiāng)方言，當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)擔(dān)憂能否難以糾正過來，此后的事實(shí)證明少兒子學(xué)習(xí)的能力是強(qiáng)盛的。但是再此后我發(fā)現(xiàn)培育少兒閱讀的興趣才是真實(shí)的目的，識(shí)字才是閱讀的副產(chǎn)物。此后我買來一些圖文并茂的少兒書如《不同樣的卡梅拉》，《弗洛格的成長(zhǎng)故事》，《小熊維尼》，《小兔湯姆》，《忙繁忙碌鎮(zhèn)》，《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》等等。閱讀的興趣培育很重要，少兒喜愛看圖畫書，剛開始的時(shí)候要買圖多字少的書。并且光買還不可以，要讀給他聽，開始時(shí)我在讀字，他在看圖，此后，一篇故事書讀了好多遍，我有時(shí)跳了某些字，他立刻幫我糾正了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)本來他也在看字了，因此在閱讀的過程中，他自然的認(rèn)識(shí)了好多字。而關(guān)于有些有聲書本，如cd，我以為成效不及家長(zhǎng)自己親身讀，可能是清楚度，現(xiàn)場(chǎng)感染力等要素產(chǎn)生的差別，有一次我買了一套《紅果果綠泡泡》的講故事cd，放給她聽，固然cd里面女聲的一般話比我標(biāo)準(zhǔn)，故事也講得比我抑揚(yáng)頓挫，但是他不肯意聽，仍是要選擇少兒