2023年高校教師資格證之高等教育學提升訓(xùn)練試卷B卷附答案

2023年高校教師資格證之高等教育學提升訓(xùn)練試卷B卷附答案單選題（共100題）1、在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）。A.客體B.主體C.學生依賴教師D.教師代替學生思考【答案】B2、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。A.巴格萊B.赫欽斯C.馬利丹D.涂爾干【答案】B3、在學制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。A.意大利B.美國C.澳大利亞D.法國【答案】A4、現(xiàn)代意義上的大學起源于（）。A.亞洲B.非洲C.歐洲D(zhuǎn).美洲【答案】C5、我國第一所新式高等學堂是（）。A.北京大學B.京師同文館C.清華大學D.天津大學【答案】B6、高校教師借助學科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學發(fā)展模式，稱為（）。A.自我反思模式B.專家指導(dǎo)模式C.群體自助互動模式D.專家介入模式【答案】C7、就教學的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學是由多項內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。A.教學內(nèi)容B.教學媒介C.教師和學生D.教學原則【答案】D8、關(guān)于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。A.學年制重過程管理，學分制重目標管理B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大C.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性D.學年制采用導(dǎo)師制，學分制則采用班主任的管理方法【答案】D9、下列高等教育機構(gòu)中，不屬于古代高等教育機構(gòu)的是（）。A.那爛陀B.岳麓書院C.康斯坦丁堡帝國大學D.巴黎大學【答案】D10、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。A.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅B.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢C.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會【答案】C11、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮（）。A.選拔性功能B.發(fā)展性功能C.鑒定性功能D.導(dǎo)向性功能【答案】B12、我國高校的辦學自主權(quán)必須進一步（）。A.收歸上級高等教育管理部門B.擴大C.保持D.減少【答案】B13、教學計劃管理包括（）。A.教學計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B.教學計劃的監(jiān)督C.教學計劃的監(jiān)督與評估D.教學計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】A14、中世紀歐洲大學中影響巨大的樣板學校是（）。A.巴黎大學B.威斯康星大學C.東京大學D.達勒姆大學【答案】A15、適用于學習專業(yè)課程教學中的專門問題的是（）。A.講授法B.討論法C.自學指導(dǎo)法D.演示法【答案】C16、首先對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是（）。A.赫爾巴特B.凱洛夫C.夸美紐斯D.贊可夫【答案】C17、最早將形成性評價的概念引入教學領(lǐng)域的學者是（）。A.布魯納B.斯金納C.布盧姆D.奧蘇伯爾【答案】C18、根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分為（）。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協(xié)士、學士、碩士三級D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級【答案】A19、個別教學制的不足之處是（）。A.不利于因材施教B.教學效率較低C.學生的自主性不夠D.學生的積極性不夠【答案】B20、下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。A.注意定向階段B.獲得和保持階段C.練習和強化階段D.記錄階段【答案】D21、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。A.辦學定位B.戰(zhàn)略制定C.大學使命D.大學精神【答案】A22、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。A.科學知識與人文知識的整合B.理論知識與實踐知識的整合C.基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合D.知識與能力的整合【答案】C23、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院C.大學和專門學院、研究生院、研究所D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】D24、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設(shè)計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學生進行畢業(yè)設(shè)計或論文時的（）。A.啟發(fā)性原則B.教育性原則C.科學性原則D.因材施教原則【答案】B25、高等教育學是教育科學體系中的一門（）。A.基礎(chǔ)學科B.分支學科C.重點學科D.理論學科【答案】B26、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。A.教育目的B.教育方針C.教育內(nèi)容D.教育價值【答案】B27、“善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則（）。A.科學性與思想性相統(tǒng)一原則B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則C.教師主導(dǎo)作用與學生主動性相結(jié)合原則D.理論與實踐相結(jié)合原則【答案】C28、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。A.大學教育和成人教育中B.大學教育中C.基礎(chǔ)教育中D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】D29、教師的基本能力是（）。A.溝通能力B.教學能力C.研究能力D.組織管理能力【答案】B30、由于學習差異導(dǎo)致學生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則（）A.理論聯(lián)系實際B.直觀性C.因材施教D.科學性與思想性結(jié)合【答案】C31、高等教育服務(wù)社會職能產(chǎn)生的背景是（）。A.《莫里爾法案》B.《高等教育促進法》C.《大學令》D.《高等教育報告》【答案】A32、運用榜樣教育法應(yīng)把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。A.教師B.班干部C.公眾人士D.家長【答案】A33、學校的建筑、設(shè)備、詩墻、畫廊等是一種（）。A.顯性課程B.隱性課程C.核心課程D.活動課程【答案】B34、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設(shè)計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學生進行畢業(yè)設(shè)計或論文時的（）。A.啟發(fā)性原則B.教育性原則C.科學性原則D.因材施教原則【答案】B35、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。A.課程內(nèi)容綜合化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】C36、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】B37、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學科性和（）。A.教育性B.規(guī)范性C.職業(yè)性D.指令性【答案】C38、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學校教育和教學工作的指導(dǎo)性文件的是（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程方案【答案】A39、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。A.學生學業(yè)評價B.教師評價C.教學評價D.教學測量【答案】D40、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。A.評價結(jié)果B.評價經(jīng)驗C.編輯教材D.整合經(jīng)驗【答案】A41、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。A.創(chuàng)新實踐B.教研結(jié)合C.終身學習D.反思經(jīng)驗【答案】D42、下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。A.完全學分制B.學年制C.學年學分制D.美國學分制【答案】C43、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式，以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學科融為一體的牛津模式，三種模式A.課程內(nèi)容綜合化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】A44、根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。A.精英人才與合格人才B.學術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才【答案】C45、我國第一所新式高等學堂是（）。A.北京大學B.京師同文館C.清華大學D.天津大學【答案】B46、“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相結(jié)合的方法D.特別適合對美術(shù)、音樂等學科進行評價【答案】B47、在西方國家的高等學校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。A.學術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利B.教師權(quán)利與學生權(quán)利C.政黨權(quán)利與學術(shù)權(quán)利D.教授權(quán)利與學生權(quán)利【答案】A48、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%【答案】B49、大學生的身份權(quán)包括：（）。A.生命權(quán)B.人格權(quán)C.榮譽權(quán)D.身體權(quán)【答案】C50、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。A.知識B.人才C.學科D.社會【答案】C51、在教學活動中，學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）A.自然發(fā)展的過程B.被動發(fā)展的過程C.自主建構(gòu)的過程D.被動生成的過程【答案】C52、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院C.大學和專門學院、研究生院、研究所D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】D53、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。A.生物起源論B.勞動起源論C.心理起源論D.生物進化論【答案】B54、高等學校的基本職能是（）。A.培養(yǎng)專門人才B.發(fā)展科學技術(shù)C.為社會服務(wù)D.促進產(chǎn)、學、研結(jié)合【答案】A55、現(xiàn)代學位制度確立的標志是德國柏林大學創(chuàng)設(shè)的（）。A.文學博士學位B.醫(yī)學博士學位C.理學博士學位D.哲學博士學位【答案】D56、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學習者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。A.學習資源B.學習平臺C.學習軟件D.學習環(huán)境【答案】A57、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。A.教育無目的論B.社會本位論C.科學本位論D.個人本位論【答案】B58、我國實施“985工程”的主要目標是（）。A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學B.推進“211”工程建設(shè)C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化D.促進高等教育的多樣化【答案】A59、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。A.政治B.經(jīng)濟C.文化D.法律【答案】B60、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。A.教學B.實習C.就業(yè)輔導(dǎo)D.畢業(yè)設(shè)計【答案】D61、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。A.大學教育和成人教育中B.大學教育中C.基礎(chǔ)教育中D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】D62、高校科學研究職能的確立起始于（）。A.柏林大學B.哥廷根大學C.哈勒大學D.威斯康星大學【答案】A63、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。A.北京大學B.清華大學C.南開大學D.浙江大學【答案】B64、下列哪一項不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。A.起點平等B.過程平等C.資源均分D.結(jié)果平等【答案】C65、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】C66、首先對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是（）。A.赫爾巴特B.凱洛夫C.夸美紐斯D.贊可夫【答案】C67、“善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則（）。A.科學性與思想性相統(tǒng)一原則B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則C.教師主導(dǎo)作用與學生主動性相結(jié)合原則D.理論與實踐相結(jié)合原則【答案】C68、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。A.必修課程、限選課程和選修課程B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程C.顯性課程和隱性課程D.大、中、小、微型課程【答案】B69、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。A.郝欽斯B.阿德勒C.布魯納D.貝格爾【答案】C70、根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分為（）。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協(xié)士、學士、碩士三級D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級【答案】A71、理想的教學計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項是錯誤的（）。A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系B.處理好必修課與選修課的關(guān)系C.處理好學年制與學分制的關(guān)系D.處理好理論教學與實踐教學的關(guān)系?！敬鸢浮緾72、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。A.國家和政府的力量較強B.市場的力量較強C.高校自身的力量較強D.學者所代表的學術(shù)力量較強【答案】A73、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】C74、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。A.意大利和法國B.日本和印度C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)D.英國和法國【答案】C75、一般認為，案例教學法首創(chuàng)于（）。A.斯坦福大學B.牛津大學C.北京大學D.哈佛大學【答案】D76、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。A.教學目的B.重點難點C.導(dǎo)入新課D.講授新課【答案】D77、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。A.反主流文化B.反多元文化C.反傳統(tǒng)文化D.反校園文化【答案】A78、文化素質(zhì)教育不是為了（）。A.提高大學生的文化品位B.強化專業(yè)教育C.提高審美情趣D.提高人文素養(yǎng)【答案】B79、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法【答案】D80、教育方針的核心內(nèi)容是（）。A.培養(yǎng)途徑B.教師C.培養(yǎng)目標D.學生【答案】C81、學校及其他教育機構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。A.按照章程自主管理B.教授學生和其他受教育者C.組織實施教育教學活動D.管理使用本單位的設(shè)施和費用【答案】C82、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。A.巴班斯基B.布盧姆C.泰勒D.施瓦布【答案】A83、最能體現(xiàn)學生學習個性的教學管理制度是（）。A.學年制B.學分制C.學年學分制D.計劃學分制【答案】B84、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。A.教學B.實習C.就業(yè)輔導(dǎo)D.畢業(yè)設(shè)計【答案】D85、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學生參加（）社會實踐活動。A.生產(chǎn)勞動B.參觀考察C.智力扶貧D.社會調(diào)查【答案】A86、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。A.?？啤W士、碩士、博士B.學士、碩士、博士、博士后C.?？啤⒈究?、研究生、博士后D.學士、碩士、博士【答案】D87、與“贈地學院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。A.科研B.社會服務(wù)C.教學D.知識創(chuàng)新【答案】B88、教育工作必須從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務(wù)，這是因為個體身心發(fā)展具有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性【答案】B89、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。A.必修課程B.選修課程C.專業(yè)基礎(chǔ)課程D.實驗實訓(xùn)課程【答案】C90、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。A.課程內(nèi)容綜合化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】C91、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。A.必修課程B.選修課程C.專業(yè)基礎(chǔ)課程D.實驗實訓(xùn)課程【答案】C92、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價【答案】B93、教學從本質(zhì)上說，是一種（）。A.認識活動B.教師教的活動C.學生學的活動D.課堂活動【答案】A94、由于學習差異導(dǎo)致學生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則（）A.理論聯(lián)系實際B.直觀性C.因材施教D.科學性與思想性結(jié)合【答案】C95、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的（）。A.馬列主義理論課教學B.政治課教學C.校園文化D.思想品德課教學【答案】D96、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。A.專業(yè)性B.基礎(chǔ)性C.中學后D.通才教育【答案】A97、狹義的課程評價是指（）。A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案制定結(jié)果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案實施結(jié)果的評價【答案】D98、關(guān)于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。A.是包含與被包含的關(guān)系B.是教師的職責要求C.是“流”與“源”的關(guān)系D.是有機的統(tǒng)一體【答案】A99、高校最基本的一項職能是（）。A.科研B.社會服務(wù)C.教學D.知識創(chuàng)新【答案】C100、對高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。A.文化因素B.科技因素C.教育因素D.經(jīng)濟因素【答案】D多選題（共50題）1、教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向B.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神C.使教師從經(jīng)驗走向理論D.揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量E.提高教育決策水平、培育良好師資【答案】ABCD2、學生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.素質(zhì)B.學習能力C.研究能力D.實踐能力【答案】ABCD3、高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變B.學習觀的轉(zhuǎn)變C.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變D.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】ABCD4、哈佛大學心理學斯登伯格（Sternberg）認為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.知識的差別B.效率的差別C.態(tài)度的差別D.洞察力的差別【答案】ABD5、案例教學的優(yōu)點是（）。A.加強理論與實際的結(jié)合B.擴大學生的實際知識C.溝通學校與社會的聯(lián)系D.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力【答案】ABCD6、經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的決定作用表現(xiàn)為（）。A.決定高等教育的性質(zhì)B.奠定高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.影響高等教育發(fā)展的規(guī)模和速度D.促進高等教育的體制改革確認答案【答案】BCD7、制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些（）A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說B.個人本位論C.社會本位論D.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【答案】AD8、高校的基本職能是（）。A.教學B.傳承文化C.科研D.社會服務(wù)【答案】ACD9、高等學校社會服務(wù)的類型和方式主要有（）。A.教學性服務(wù)B.科研性服務(wù)C.綜合性服務(wù)D.社會性服務(wù)E.建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)【答案】ABC10、教師命題時，應(yīng)注意（）。A.命題的指向性B.命題的隨意性C.命題的有效性D.命題的全面性【答案】ACD11、學習的內(nèi)部條件包括（）。A.智力因素B.非智力因素C.學習目標D.學習材料【答案】AB12、高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在（）。A.使受教育者政治化B.培養(yǎng)政治精英和政法人才C.創(chuàng)新文化D.促進政治民主化【答案】ABD13、近年來，我國高等教育一直在（）。A.加強大學生素質(zhì)教育B.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化C.促進國際化D.加強行政化【答案】AC14、教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.資格證書B.知識C.能力D.道德【答案】ABCD15、科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促使大學內(nèi)容學問化B.促進大學課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變C.促進大學課程以問題為導(dǎo)向D.促進大學課程更加專門化E.促使大學課程注重經(jīng)典【答案】ABD16、下列關(guān)于教學方法的敘述，正確的有（）。A.是為教學目的服務(wù)的B.是教學模式C.須以教學內(nèi)容為載體D.方法的選用須注意到學生的特點確認答案【答案】ACD17、我國高等學校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下哪幾種類型（）。A.直線制組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.直線一職能制組織結(jié)構(gòu)D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)確認答案【答案】ABCD18、教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.資格證書B.知識C.能力D.道德【答案】ABCD19、廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面（）A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案制訂結(jié)果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案實施結(jié)果的評價E.對課程設(shè)置的評價【答案】ABCD20、教師命題時，應(yīng)注意（）。A.命題的指向性B.命題的隨意性C.命題的有效性D.命題的全面性【答案】ACD21、建立新型的師生關(guān)系，對教師來說，可以采用哪些策略（）A.了解和研究學生，樹立正確的學生觀B.理解和尊重學生C.對學生放任管理D.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格【答案】ABD22、大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.學習的主體B.交往的主體C.自我發(fā)展的主體D.獨立的個體【答案】ABC23、按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.發(fā)展研究D.實驗研究E.理論研究【答案】ABC24、對于高校培養(yǎng)目標的表述，下列選項中正確的是（）。A.培養(yǎng)目標體現(xiàn)為一種具體的教育預(yù)期和標準B.培養(yǎng)目標是整個教育實踐活動的理論指南C.培養(yǎng)目標是具有普遍指導(dǎo)意義的育人標準D.培養(yǎng)目標決定著教育實踐活動的性質(zhì)、形式內(nèi)容和方向【答案】ABCD25、對于高校培養(yǎng)目標的表述，下列選項中正確的是（）。A.培養(yǎng)目標體現(xiàn)為一種具體的教育預(yù)期和標準B.培養(yǎng)目標是整個教育實踐活動的理論指南C.培養(yǎng)目標是具有普遍指導(dǎo)意義的育人標準D.培養(yǎng)目標決定著教育實踐活動的性質(zhì)、形式內(nèi)容和方向【答案】ABCD26、文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A.提高大學生的文化品位B.強化專業(yè)教育C.提高審美情趣D.提高人文素養(yǎng)【答案】ACD27、高等學?？茖W研究的任務(wù)有（）。A.為國家提供全面的人才支持B.推進基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學研結(jié)合的新機制C.提升全民族科學素質(zhì)D.推動大學文化和社會文化的建設(shè)【答案】ABCD28、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程方案E.課程目標【答案】ABC29、我國高等學校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下哪幾種類型（）。A.直線制組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.直線一職能制組織結(jié)構(gòu)D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)確認答案【答案】ABCD30、高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變B.學習觀的轉(zhuǎn)變C.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變D.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】ABCD31、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)意識B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)技術(shù)【答案】ABC32、高等教育比較法的類型包括（）。A.相異比較B.同類比較C.橫向比較D.縱向比較【答案】ABCD33、下列關(guān)于教學方法的敘述，正確的有（）。A.是為教學目的服務(wù)的B.是教學模式C.須以教學內(nèi)容為載體D.方法的選用須注意到學生的特點確認答案【答案】ACD34、高等學校科學研究的任務(wù)有（）。A.為國家提供全面的人才支持B.推進基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學研結(jié)合的新機制C.提升全民族科學素質(zhì)D.推動大學文化和社會文化的建設(shè)【答案】ABCD35、高?？蒲畜w制改革應(yīng)注意（）。A.解放思想、更新觀念B.科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識C.實行科研任務(wù)的承擔主體由集體轉(zhuǎn)向個人D.管理上有層層負責制轉(zhuǎn)為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制E.應(yīng)加強行政管理【答案】ABCD36、高校培養(yǎng)目標的評價作用包括（）。A.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用B.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用C.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準D.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質(zhì)量的價值標準【答案】CD37、廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面（）A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案制訂結(jié)果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案實施結(jié)果的評價E.對課程設(shè)置的評價【答案】ABCD38、在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.集中型B.分散型C.復(fù)合型D.配置型【答案】ABC39、哈佛大學心理學斯登伯格（Sternberg）認為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.知識的差別B.效率的差別C.態(tài)度的差別D.洞察力的差別【答案】ABD40、教師專業(yè)的基本特點是（）。A.角色多樣性B.工作神圣性C.勞動創(chuàng)造性D.成效滯后性E.發(fā)展?jié)u進性【答案】ABCD41、我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。A.直線組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)D.平衡型組織結(jié)構(gòu)E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】ABC42、我國高校實施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。A.教學工作B.科學研究C.社會實踐D.課外活動確認答案【答案】ABC43、教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向B.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神C.使教師從經(jīng)驗走向理論D.揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量E.提高教育決策水平、培育良好師資【答案】ABCD44、高等學校科學研究的意義是（）。A.高等學?？茖W研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位B.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑C.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段D.科學研究是新學科產(chǎn)生的基礎(chǔ)E.科學研究是高校服務(wù)于社會的主要渠道【答案】ABCD45、柏林大學的章程規(guī)定，教師實行等級制，由（）組成。A.講師B.助教C.副教授D.教授【答案】BCD46、高校培養(yǎng)目標在性質(zhì)上具有（）。A.主觀性B.客觀性C.具體性D.多樣性E.抽象性【答案】ABCD47、20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢，歸納起來有以下模式（）。A.麻省理工學院（MIT）模式B.牛津模式C.哈佛模式D.筑波模式E.劍橋模式【答案】ABD48、教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.資格證書B.知識C.能力D.道德【答案】ABCD49、教師命題時，應(yīng)注意（）。A.命題的指向性B.命題的隨意性C.命題的有效性D.命題的全面性【答案】ACD50、大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.學習的主體B.交往的主體C.自我發(fā)展的主體D.獨立的個體【答案】ABC大題（共20題）一、目前，對教師的教學評估，不少高校實行的是“一次性評價”，且以學生評教為主，“學生評教”分值的高低，直接影響教師的教學評估等級。有鑒于此，一些教師為了能在“學生評教”中得到高分，不管什么專業(yè)、什么課程，課堂教學都一律使用多媒體設(shè)備，追求“聲光電”效果；不管是否有提問必要，都要問些問題，以體現(xiàn)課堂教學“師生互動積極”；不管是否與課程內(nèi)容相關(guān)，總喜歡講一些奇聞異事，以活躍課堂氣氛，等等。的確，有不少學生把這種熱鬧、輕松、“聲光電”俱有的課堂教學視為一節(jié)“好課”。不過，也有一些學生認為這種看似熱鬧、輕松的課堂教學，并沒有體現(xiàn)專業(yè)學習特點，也沒有讓他們學到真東西。閱讀此材料，結(jié)合“教學評估”的相關(guān)知識對其進行分析，并就如何提高教學評估的科學性，提出您的建議。【答案】（1）材料中存在的問題：①只重結(jié)果；②評價主體單一；③沒有實質(zhì)性的教學內(nèi)容。（2）建議：①從評估理念方面，應(yīng)以發(fā)展性評價為重要的理念指導(dǎo)；②評價標準應(yīng)多元化；③評價主體應(yīng)多樣化，不僅有學生的評價，也要有同行教師的評價；④改一次性評價為過程性、動態(tài)性的評價；⑤要正確看待評價的結(jié)果，不能只區(qū)分優(yōu)劣。二、基金銷售機構(gòu)應(yīng)當建立基金銷售適用性管理制度，至少包括的內(nèi)容有（）。Ⅰ.對基金管理人進行審慎調(diào)查的方式和方法Ⅱ.對基金產(chǎn)品的風險等級進行設(shè)置，對基金產(chǎn)品進行風險評價的方式和方法Ⅲ.對基金產(chǎn)品和基金投資人進行匹配的方法Ⅳ.對基金投資人風險承受能力進行調(diào)查和評價的方式和方法【答案】本題考查基金銷售機構(gòu)中的渠道信息管理?；痄N售機構(gòu)應(yīng)當建立基金銷售適用性管理制度，至少包括以下內(nèi)容：（1）對基金管理人進行審慎調(diào)查的方式和方法。（2）對基金產(chǎn)品的風險等級進行設(shè)置，對基金產(chǎn)品進行風險評價的方式和方法。（3）對基金投資人風險承受能力進行調(diào)查和評價的方式和方法。（4）對基金產(chǎn)品和基金投資人進行匹配的方法。參見教材（下冊）P155。三、5.27近日，國辦印發(fā)《關(guān)于推動外貿(mào)保穩(wěn)提質(zhì)的意見》。人社部、財政部發(fā)布通知，明確2022年退休人員基本養(yǎng)老金上調(diào)4%。國家醫(yī)保局26日表示，常態(tài)化核酸檢測所需費用由各地政府承擔。生態(tài)環(huán)境部發(fā)布公報顯示，2021年全國生態(tài)環(huán)境質(zhì)量主要指標順利完成，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善。教育部介紹，4月以來，全國累計排查校外培訓(xùn)機構(gòu)11萬個，其中發(fā)現(xiàn)有問題機構(gòu)2977個，占比2.7%。交通運輸部26日表示，1個多月以來，已累計解決1900余項貨運車輛通行受阻問題?！敬鸢浮克摹?.30全國“三夏”大規(guī)模小麥機收全面展開。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部統(tǒng)計，截至28日，全國已收獲冬小麥3798萬畝，日機收678萬畝。5月29日，神舟十四號載人飛船與長征二號F遙十四運載火箭組合體轉(zhuǎn)運至酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射區(qū)，計劃近日擇機發(fā)射。5月29日，執(zhí)行問天實驗艙發(fā)射任務(wù)的長征五號B遙三運載火箭安全運抵文昌航天發(fā)射場。據(jù)教育部消息，目前我國建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系，共有職業(yè)學校1.12萬所，在校生超過2915萬人。安徽修訂省科學技術(shù)進步條例，提出推動長三角區(qū)域內(nèi)大型科學儀器設(shè)施開放共享。福建優(yōu)化生育政策，將入戶、入學、入職等與個人生育情況全面脫鉤。西安出臺樓市支持政策，明確首次申請住房公積金貸款購買普通住房的，首付比例降至兩成。北京：居庸關(guān)長城、溫榆河公園等景區(qū)今天起恢復(fù)開放。遼寧：全省汽車快速客運站今天起有序恢復(fù)運營?！敬鸢浮课濉⒒鸸芾砣藘?nèi)部控制的基本要素包括（）。Ⅰ.控制環(huán)境Ⅱ.風險評估Ⅲ.結(jié)果反饋Ⅳ.控制活動【答案】本題考查內(nèi)部控制機制?；鸸芾砣藘?nèi)部控制的基本要素包括控制環(huán)境、風險評估、控制活動、信息溝通和內(nèi)部監(jiān)控。參見教材（下冊）P179。六、6.28“八一勛章”提名人選公示，杜富國、錢七虎、聶海勝入選。教育部日前印發(fā)通知，嚴禁學校利用暑期組織集體補課、講授新課或提前開學。6月29日起，上海餐飲業(yè)將有序放開餐飲堂食。交通運輸部27日表示，不得以任何理由對貨車進行強制勸返。水利部汛情通報顯示，淮河流域沭河27日發(fā)生2022年第1號洪水，洪水防御Ⅳ級應(yīng)急響應(yīng)啟動。中國廣電5G網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上線，192號段即將面向公眾放號。6月27日，雄安新區(qū)首座新建500千伏變電站——雄東站建成投運。文旅部等5部門發(fā)布通知，要求劇本娛樂經(jīng)營場所使用的劇本腳本應(yīng)當標明適齡范圍。國家網(wǎng)信辦發(fā)布規(guī)定，明確互聯(lián)網(wǎng)機構(gòu)用戶注冊、使用賬號信息，應(yīng)當與機構(gòu)名稱、標識等相一致。人社部等3部門聯(lián)合發(fā)布通知，提出及時歸集并動態(tài)發(fā)布基層機關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)等用工主體崗位空缺情況。【答案】七、6.27最新農(nóng)情調(diào)度顯示，全國夏播糧食作物播種不含雙季晚稻已過八成，總體進展順利。工信部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，今年1到5月份，電信業(yè)務(wù)收入同比增長8.5%。今明兩天，華北、黃淮等地將出現(xiàn)今年入汛以來的最強降雨過程并伴有強對流天氣。國家防總26日啟動防汛四級應(yīng)急響應(yīng)。國家衛(wèi)健委日前印發(fā)通知，要求加大對醫(yī)美、近視矯正等機構(gòu)抽查力度。國家鐵路局和公安部近日公布新版《鐵路旅客禁止、限制攜帶和托運物品目錄》，旅客攜帶的充電寶、鋰電池單塊不能超過100Wh。天津印發(fā)通知，明確符合條件的失業(yè)人員可按每人每月400元的標準領(lǐng)取失業(yè)補助金。河北印發(fā)通知，將建筑節(jié)能改造、電動車充電樁作為城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造重點內(nèi)容。湖北出臺措施，對符合條件的小微企業(yè)提供最高300萬元、期限不超過2年的創(chuàng)業(yè)擔保貸款?！敬鸢浮堪?、6.27最新農(nóng)情調(diào)度顯示，全國夏播糧食作物播種不含雙季晚稻已過八成，總體進展順利。工信部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，今年1到5月份，電信業(yè)務(wù)收入同比增長8.5%。今明兩天，華北、黃淮等地將出現(xiàn)今年入汛以來的最強降雨過程并伴有強對流天氣。國家防總26日啟動防汛四級應(yīng)急響應(yīng)。國家衛(wèi)健委日前印發(fā)通知，要求加大對醫(yī)美、近視矯正等機構(gòu)抽查力度。國家鐵路局和公安部近日公布新版《鐵路旅客禁止、限制攜帶和托運物品目錄》，旅客攜帶的充電寶、鋰電池單塊不能超過100Wh。天津印發(fā)通知，明確符合條件的失業(yè)人員可按每人每月400元的標準領(lǐng)取失業(yè)補助金。河北印發(fā)通知，將建筑節(jié)能改造、電動車充電樁作為城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造重點內(nèi)容。湖北出臺措施，對符合條件的小微企業(yè)提供最高300萬元、期限不超過2年的創(chuàng)業(yè)擔保貸款。【答案】九、美國哥倫比亞大學校園內(nèi)有三座著名的雕塑：“銅絲上的行走者”雕塑，寓意培養(yǎng)不斷超越、卓爾不凡之精英人才；“沉思者”雕塑則寓意培養(yǎng)成就卓越的思想巨匠和學術(shù)大師。但令人印象深刻的是哥倫比亞大學工學院門口的“鐵匠”雕塑。其基本用意在于向世人表明：一所大學要辦得卓爾不凡，不僅需要培育大師，培養(yǎng)學術(shù)精英人才，同時也需要培養(yǎng)“鐵匠”這樣的普通“小人物”和實用技術(shù)人才。美國加州管理大學是培養(yǎng)高科技實用型人才的新型學校。該校采取新型學制并采取教育部門與大公司合作的方式，培養(yǎng)科學、技術(shù)、工程、心理學方面的實用型人才。據(jù)學校就業(yè)指導(dǎo)教師拉希德·戴維斯介紹，該校打破了美國常規(guī)教育體制，采取從9年到14年的學制，畢業(yè)后學生可獲得學士學位。每一個學生除學習常規(guī)課程外，每天有90分鐘時間接受職業(yè)培訓(xùn)，學生們有機會通過網(wǎng)絡(luò)與國際商用機器公司等大公司的專業(yè)人員組成一對一小組，學習高科技公司所需要的核心技術(shù)，包括各種應(yīng)用程序、創(chuàng)新設(shè)計、項目管理、數(shù)據(jù)收集與評估等實用職業(yè)技能。高等教育以“培育高級專門人才”為目標，學術(shù)型精英人才具有其重要價值。但是，隨著高等教育的日益多樣化，以及社會需求的多樣化，“高級專門人才”的類型也日趨多樣化，并彰顯出重要價值。請結(jié)合上述材料，論述高等教育應(yīng)培養(yǎng)哪些類型的“高級專門人才”，并結(jié)合目前我國高等教育發(fā)展的實際，談?wù)剳?yīng)如何培養(yǎng)?！敬鸢浮浚?）“高級專門人才”包括：①精英人才與一般人才；②學術(shù)人才與實用人才；③通才與專才。（2）培養(yǎng)方法：①擴大教育對象，教育大眾化；②專業(yè)多樣化；③課程類型多樣化；④培養(yǎng)人才的具體模式—重視實踐能力；⑤校企合作；⑥重視核心教學；⑦注重因材施教評價學生的綜合素質(zhì)、綜合能力和創(chuàng)新能力。一十、根據(jù)基金銷售費用規(guī)范的要求，以下敘述正確的是（）。Ⅰ．基金銷售機構(gòu)應(yīng)當依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)的要求，完善內(nèi)部控制制度和業(yè)務(wù)執(zhí)行系統(tǒng)Ⅱ．基金銷售機構(gòu)應(yīng)當健全內(nèi)部監(jiān)督和反饋系統(tǒng)，加強后臺管理系統(tǒng)對費率的合規(guī)控制Ⅲ．基金銷售機構(gòu)應(yīng)當強化對分支機構(gòu)基金銷售費用的統(tǒng)一管理和監(jiān)督【答案】基金銷售機構(gòu)應(yīng)當依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)的要求，完善內(nèi)部控制制度和業(yè)務(wù)執(zhí)行系統(tǒng)，健全內(nèi)部監(jiān)督和反饋系統(tǒng)，加強后臺管理系統(tǒng)對費率的合規(guī)控制，強化對分支機構(gòu)基金銷售費用的統(tǒng)一管理和監(jiān)督。一十一、基金管理人合規(guī)培訓(xùn)的具體內(nèi)容包括（）。Ⅰ.國家制定頒布的與基金行業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)Ⅱ.公司內(nèi)部的員工守則和各項業(yè)務(wù)的合規(guī)制度Ⅲ.國際社會中關(guān)于基金管理的法律法規(guī)Ⅳ.案例警示教育【答案】本題考查合規(guī)培訓(xùn)?；鸸芾砣撕弦?guī)培訓(xùn)的具體內(nèi)容包括：國家制定頒布的與基金行業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)；公司內(nèi)部的員工守則和各項業(yè)務(wù)的合規(guī)制度；案例警示教育。這些內(nèi)容涉及基金管理人風險管理指引、風險管理經(jīng)驗、基金公司及子公司內(nèi)控評價、相關(guān)案例講解等，也包括了解公司管理層的合規(guī)要求及經(jīng)理層合規(guī)要求等。參見教材（下冊）P201。一十二、目前，對教師的教學評估，不少高校實行的是“一次性評價”，且以學生評教為主，“學生評教”分值的高低，直接影響教師的教學評估等級。有鑒于此，一些教師為了能在“學生評教”中得到高分，不管什么專業(yè)、什么課程，課堂教學都一律使用多媒體設(shè)備，追求“聲光電”效果；不管是否有提問必要，都要問些問題，以體現(xiàn)課堂教學“師生互動積極”；不管是否與課程內(nèi)容相關(guān)，總喜歡講一些奇聞異事，以活躍課堂氣氛，等等。的確，有不少學生把這種熱鬧、輕松、“聲光電”俱有的課堂教學視為一節(jié)“好課”。不過，也有一些學生認為這種看似熱鬧、輕松的課堂教學，并沒有體現(xiàn)專業(yè)學習特點，也沒有讓他們學到真東西。閱讀此材料，結(jié)合“教學評估”的相關(guān)知識對其進行分析，并就如何提高教學評估的科學性，提出您的建議。【答案】（1）材料中存在的問題：①只重結(jié)果；②評價主體單一；③沒有實質(zhì)性的教學內(nèi)容。（2）建議：①從評估理念方面，應(yīng)以發(fā)展性評價為重要的理念指導(dǎo)；②評價標準應(yīng)多元化；③評價主體應(yīng)多樣化，不僅有學生的評價，也要有同行教師的評價；④改一次性評價為過程性、動態(tài)性的評價；⑤要正確看待評價的結(jié)果，不能只區(qū)分優(yōu)劣。一十三、發(fā)現(xiàn)下列情形之一的，督察長應(yīng)當及時向公司董事會、中國證監(jiān)會及相關(guān)派出機構(gòu)報告（）。（）?！敬鸢浮勘绢}考查督察長的合規(guī)責任。發(fā)現(xiàn)下列情形之一的，督察長應(yīng)當及時向公司董事會、中國證監(jiān)會及相關(guān)派出機構(gòu)報告：（1）基金及公司發(fā)生違法違規(guī)行為。（2）基金及公司存在重大經(jīng)營風險或者隱患。（3）督察長依法認為需要報告的其他情形。（4）中國證監(jiān)會規(guī)定的其他情形。參見教材（下冊）P195。一十四、基金管理人的合規(guī)管理涉及風險控制、公司治理、投資管理、監(jiān)察稽核等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括（）。Ⅰ.開展法律咨詢，協(xié)助外部律師共同處理公司法律糾紛以及投訴Ⅱ.定期傳達監(jiān)管要求，營造公司合規(guī)文化、提高員工合規(guī)意識Ⅲ.審核各業(yè)務(wù)部門對外簽訂的合同，控制風險，防范商業(yè)賄賂Ⅳ.梳理整合各項法律法規(guī)、規(guī)章制度，開展合規(guī)培訓(xùn)【答案】本題考查合規(guī)管理活動。基金管理人的合規(guī)管理涉及風險控制、公司治理、投資管理、監(jiān)察稽核等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：（1）定期傳達監(jiān)管要求，營造公司合規(guī)文化、提高員工合規(guī)意識。（2）審核各業(yè)務(wù)部門對外簽訂的合同，控制風險，防范商業(yè)賄賂；審核業(yè)務(wù)部門修訂的制度；負責審核公司對外披露的各類信息。（3）根據(jù)法律法規(guī)及公司制度的要求，檢查評估基金發(fā)行及日常運作中（銷售、投資、運營）各項活動的合規(guī)性，防范運作風險。（4）梳理整合各項法律法規(guī)、規(guī)章制度，開展合規(guī)培訓(xùn)。（5）參與基金管理人的組織構(gòu)架和業(yè)務(wù)流程再造、為新產(chǎn)品提供合規(guī)支持。（6）開展法律咨詢，協(xié)助外部律師共同處理公司法律糾紛以及投訴。參見教材（下冊）P198。一十五、目前，對教師的教學評估，不少高校實行的是“一次性評價”，且以學生評教為主，“學生評教”分值的高低，直接影響教師的教學評估等級。有鑒于此，一些教師為了能在“學生評教”中得到高分，不管什么專業(yè)、什么課程，課堂教學都一律使用多媒體設(shè)備，追求“聲光電”效果；不管是否有提問必要，都要問些問題，以體現(xiàn)課堂教學“師生互動積極”；不管是否與課程內(nèi)容相關(guān)，總喜歡講一些奇聞異事，以活躍課堂氣氛，等等。的確，有不少學生把這種熱鬧、輕松、“聲光電”俱有的課堂教學視為一節(jié)“好課”。不過，也有一些學生認為這種看似熱鬧、輕松的課堂教學，并沒有體現(xiàn)專業(yè)學習特點，也沒有讓他們學到真東西。閱讀此材料，結(jié)合“教學評估”的相關(guān)知識對其進行分析，并就如何提高教學評估的科學性，提出您的建議。【答案】（1）材料中存在的問題：①只重結(jié)果；②評價主體單一；③沒有實質(zhì)性的教學內(nèi)容。（2）建議：①從評估理念方面，應(yīng)以發(fā)展性評價為重要的理念指導(dǎo)；②評價標準應(yīng)多元化；③評價主體應(yīng)多樣化，不僅有學生的評價，也要有同行教師的評價；④改一次性評價為過程性、動態(tài)性的評價；⑤要正確看待評價的結(jié)果，不能只區(qū)分優(yōu)劣。一十六、發(fā)現(xiàn)下列情形之一的，督察長應(yīng)當及時向公司董事會、中國證監(jiān)會及相關(guān)派出機構(gòu)報告（）。（）?！敬鸢浮勘绢}考查督察長的合規(guī)責任。發(fā)現(xiàn)下列情形之一的，督察長應(yīng)當及時向公司董事會、中國證監(jiān)會及相關(guān)派出機構(gòu)報告：（1）基金及公司發(fā)生違法違規(guī)行為。（2）基金及公司存在重大經(jīng)營風險或者隱患。（3）督察長依法認為需要報告的其他情形。（4）中國證監(jiān)會規(guī)定的其他情形。參見教材（下冊）P195。一十七、美國哥倫比亞大學校園內(nèi)有三座著名的雕塑：“銅絲上的行走者”雕塑，寓意培養(yǎng)不斷超越、卓爾不凡之精英人才；“沉思者”雕塑則寓意培養(yǎng)成就卓越的思想巨匠和學術(shù)大師。但令人印象深刻的是哥倫比亞大學工學院門口的“鐵匠”雕塑。其基本用意在于向世人表明：一所大學要辦得卓爾不凡，不僅需要培育大師，培養(yǎng)學術(shù)精英人才，同時也需要培養(yǎng)“鐵匠”這樣的普通“小人物”和實用技術(shù)人才。美國加州管理大學是培養(yǎng)高科技實用型人才的新型學校。該校采取新型學制并采取教育部門與大公司合作的方式，培養(yǎng)科學、技術(shù)、工程、心理學方面的實用型人才。據(jù)學校就業(yè)指導(dǎo)教師拉希德·戴維斯介紹，該校打破了美國常規(guī)教育體制，采取從9年到14年的學制，畢業(yè)后學生可獲得學士學位。每一個學生除學習常規(guī)課程外，每天有90分鐘時間接受職業(yè)培訓(xùn)，學生們有機會通過網(wǎng)絡(luò)與國際商用機器公司等大公司的專業(yè)人員組成一對一小組，學