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文檔簡介
2022年教師招聘之幼兒教師招聘考前沖刺試卷A卷含答案單選題(共100題)1、法的本質(zhì)是()A.法體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志是統(tǒng)一的和整體的B.法是被奉為法律的統(tǒng)治階級的意志C.法的內(nèi)容決定于一定社會物質(zhì)生活條件D.法的內(nèi)容就是確定權(quán)利和義務(wù)【答案】A2、下列哪一項(xiàng)不屬于人的素質(zhì)所具有的特征?()A.穩(wěn)定性B.基本性C.個體性D.外顯性【答案】D3、如果是色盲或失明的兒童就無從發(fā)展實(shí)力,也就培養(yǎng)不成畫家了,這表明()。A.遺傳決定一切B.后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)C.教育起主導(dǎo)作用D.遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提【答案】D4、在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間,有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況,稱為兒童心理發(fā)展的()A.最佳期B.危機(jī)期C.轉(zhuǎn)折期D.敏感期【答案】C5、()是指通過法定的程序和途徑裁決社會生活中的糾紛,使權(quán)益受到損害的主體獲得法律上的補(bǔ)救。A.法律救濟(jì)B.法律責(zé)任C.法律援助D.事后救濟(jì)【答案】A6、不喜歡說話,不易與陌生人接觸,不以語言來明顯地表示好感,受到表揚(yáng)沒有明顯的表示,稍加批評,就很難過,且持續(xù)時間較長,這是()幼兒的特征。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】D7、下列不屬于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中規(guī)定的教師專業(yè)能力的是()。A.診斷與治療B.激勵與評價C.反思與發(fā)展D.溝通與合作【答案】A8、蒙蒙戶外運(yùn)動與同伴相撞,導(dǎo)致上肢無法正?;顒?,肩膀疼痛并出現(xiàn)腫脹現(xiàn)象,從以上癥狀推斷蒙蒙的狀況是()A.指關(guān)節(jié)脫臼B.腕關(guān)節(jié)脫臼C.肘關(guān)節(jié)脫臼D.肩關(guān)節(jié)脫臼【答案】D9、教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性認(rèn)識進(jìn)行總結(jié),得出規(guī)律性的東西的方法是()。A.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B.個案法C.調(diào)查法D.訪談法E.質(zhì)性研究法【答案】A10、跑的教學(xué)重點(diǎn)是腿動作,基本要求是()A.步子小,落地輕B.步子大,落地輕C.步子小,落地重D.步子大,落地重【答案】B11、微型計(jì)算機(jī)中訪問速度最快的存儲器是()。A.光盤B.硬盤C.U盤D.內(nèi)存【答案】D12、“民貴君輕”思想出自()A.孔子B.孟子C.老子D.莊子【答案】B13、幼兒眼望天上的云彩,嘴里不停地說“那是馬,那是狗……’,這是幼兒的()。A.幻象B.再造想象C.無意想象D.有意想象【答案】B14、歷史是最好的老師。全國人大常委會將9月3日確定為中國人民抗13戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日,12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日,以牢記歷史、以史為鑒、珍愛和平、開創(chuàng)未來。這種對待歷史的態(tài)度,是基于()A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B15、班級授課制是目前世界上普遍采用的()。A.教學(xué)過程B.教學(xué)手段C.教學(xué)方法D.教學(xué)組織形式【答案】D16、法按照適用范圍可分為()A.實(shí)體法和程序法B.根本法和普通法C.一般法和特別法D.國內(nèi)法和國際法【答案】C17、幼兒健康教育的本質(zhì)是()。A.隨機(jī)教育B.綜合教育C.個別教育D.生活教育【答案】D18、我國省級行政區(qū)的設(shè)立最早始于()。A.唐朝B.元朝C.明朝D.清朝【答案】B19、幼兒園科學(xué)教育的核心是()A.讓幼兒獲得科學(xué)知識B.發(fā)現(xiàn)有科學(xué)潛力的C.教幼兒學(xué)會操作技能D.激發(fā)幼兒的知識興趣和探究欲望【答案】D20、國家行政機(jī)關(guān)為推行政務(wù)所建立的權(quán)責(zé)體系、組織結(jié)構(gòu)體系、運(yùn)行機(jī)制,以及規(guī)章制度的總稱為:()A.行政體制B.政治體制C.行政權(quán)力體制【答案】A21、小班幼兒走的動作要求是()。A.上體正直,自然地走B.上體正直,上下肢協(xié)調(diào)地走C.上體正直,有精神地走D.步伐均勻,有精神地走【答案】A22、先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進(jìn)行重量比較,然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀,這時,幼兒可能會認(rèn)為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重些。這說明幼兒的思維具有()A.可逆性B.不守恒性C.守恒性D.自我中心化【答案】B23、下列不屬于角色游戲的是()。A.“娃娃家”游戲B.“看醫(yī)生”游戲C.“逛商店”游戲D.“造城堡”游戲【答案】D24、人生頭2~3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是()。A.手眼協(xié)調(diào)動作B.獨(dú)立性的出現(xiàn)C.堅(jiān)持性的出現(xiàn)D.分離焦慮的出現(xiàn)【答案】B25、操作技能學(xué)習(xí)與認(rèn)知學(xué)習(xí)的關(guān)系是()。A.互不影響B(tài).操作技能是前提C.認(rèn)知學(xué)習(xí)是前提D.經(jīng)常交織在一起【答案】C26、“表達(dá)情緒的方式比較適度,不亂發(fā)脾氣”。該典型表現(xiàn)所屬的年齡段是()。A.2~3歲B.3~4歲C.4~5歲D.5~6歲【答案】D27、個體自我意識萌芽最重要的標(biāo)志是()。A.會叫媽媽B.思維出現(xiàn)C.學(xué)會評價D.掌握代詞“我”【答案】D28、()是孩子的首任教師。A.父母B.幼兒教師C.小學(xué)教師D.同伴【答案】A29、在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中,“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于()目標(biāo)的范疇。A.智育B.體育C.德育D.美育【答案】C30、我國幼兒園教育中特有的一項(xiàng)原則是()。A.保教結(jié)合原則B.綜合性原則C.發(fā)展適宜性原則D.獨(dú)立自主性原則【答案】A31、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)的是()。A.猴子練習(xí)攀爬B.兒童模仿別人的行為C.蜜蜂采蜜D.病癥導(dǎo)致的行為改變【答案】B32、提出“活教育”理論的學(xué)校是()。A.南京燕子磯幼兒園B.南京鼓樓幼稚園C.江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校D.北京香山慈幼院【答案】C33、根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列屬于教師享有的權(quán)利是()。A.對受教育者教學(xué)學(xué)籍管理,實(shí)施獎勵或處分B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表C.參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)D.努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)【答案】C34、音樂欣賞作品的藝術(shù)形象應(yīng)積極向上,有助于陶冶與豐富幼兒的心靈。激發(fā)幼兒熱愛生活的愿望,熏陶幼兒健康的審美情趣,反應(yīng)了幼兒音樂欣賞作品選擇要求的()。A.審美性B.教育性C.適宜性D.多樣性【答案】A35、在開展“海洋生物”的主題活動中,老師帶領(lǐng)幼兒參觀海產(chǎn)品市場,調(diào)查海產(chǎn)品種類,參觀海洋館等。這種主題活動注重的是()。A.整合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)B.傳授系統(tǒng)知識C.形式豐富多樣D.幼兒個體差異【答案】A36、一名幼兒教師愛穿裙子,她班的女孩子也愛穿裙子。這表明教師職業(yè)勞動特點(diǎn)具有的是()。A.示范性B.創(chuàng)造性C.長期性D.全面性【答案】A37、游戲時,教師要求幼兒按要求拿出幾個球,這屬于幼兒數(shù)數(shù)活動中的()。A.口頭數(shù)數(shù)B.按物點(diǎn)數(shù)C.按數(shù)取物D.說出總數(shù)【答案】C38、幼兒園音樂活動區(qū)的活動目的主要是()。A.進(jìn)行系統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)B.進(jìn)行音樂共享交流活動C.進(jìn)行自發(fā)音樂實(shí)踐活動D.進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動【答案】D39、2015年的政府工作報告將大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新列為我國經(jīng)濟(jì)增長的“雙引擎”之一。近期國務(wù)院辦公廳又下發(fā)了推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的指導(dǎo)意見。此舉表明,在經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的階段,如何引導(dǎo)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新不僅與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)調(diào)整高度相關(guān),也與政府創(chuàng)新調(diào)控方式高度相關(guān)。國務(wù)院推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新有利于()A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】B40、程序化決策主要是對日常的、重復(fù)出現(xiàn)的、具有觀測性的問題作出決策,在一個組織部門中()A.管理部門的層次越低,越少負(fù)責(zé)程序化決策問題B.管理部門的層次越高,越少負(fù)責(zé)程序化決策問題C.戰(zhàn)略性的決策一般都屬于程序化決策D.非程序化決策都是無關(guān)緊要的【答案】B41、從形式上講,我國現(xiàn)階段學(xué)前教育主要包括(),其中,幼兒園教育占主要地位。A.學(xué)校教育、幼兒園教育B.幼兒園、托兒所、學(xué)前班C.家庭教育、社會教育D.家庭教育、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育【答案】D42、“不能沒有馬克思,沒有馬克思,沒有對馬克思的記憶,沒有馬克思的遺產(chǎn),也就沒有將來;無論如何得有個馬克思,得有他的才華,至少有他的某種精神。”這是法國思想家雅克?德里達(dá)的論述。這段話主要表述的觀點(diǎn)是()A.馬克思主義不能解決西方資本主義社會的種種問題B.馬克思主義只有在一定歷史時期才能體現(xiàn)出它的適用性C.馬克思主義的產(chǎn)生具有歷史必然性,在當(dāng)代仍然有適用性D.馬克思主義只有在特定國家才能體現(xiàn)出相當(dāng)?shù)淖饔煤陀绊懥Α敬鸢浮緾43、__________指教師通過自己的語言、動作或教學(xué)表演,為兒童提供具體模仿的范例。()A.示范法B.觀察法C.范例法D.演示法【答案】A44、社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的()。A.中國B.英國C.丹麥D.美國【答案】D45、下列現(xiàn)象,符合教師職業(yè)道德的是()。A.教師節(jié)到了,班主任張老師提議全班同學(xué)集資湊錢,給各學(xué)科任課教師購買禮物B.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,張老師按照學(xué)生期末考試成績安排學(xué)生的座位C.多數(shù)同學(xué)感覺王老師無論什么時候?qū)φl都一樣,講究原則,不遷就,不放縱,不溺愛D.趙老師熱心在校外輔導(dǎo)班授課,由于精力有限,校內(nèi)上課時經(jīng)常讓學(xué)生自己看書寫作業(yè)【答案】C46、教師結(jié)合本班實(shí)際,選擇組織教材,構(gòu)思教育活動的能力是()A.創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力B.科學(xué)研究能力C.設(shè)計(jì)教育活動的方案的能力D.生活管理能力【答案】C47、1904年,張之洞等人編制的(),其中的“奏定蒙養(yǎng)院及家庭教育法章程”,第一次將學(xué)前教育列入學(xué)制系統(tǒng)。A.《奏定學(xué)堂章程》B.《大同書》C.《童蒙須知》D.《大戴禮》【答案】A48、一個學(xué)校組建的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)屬于()。A.局域網(wǎng)B.城域網(wǎng)C.內(nèi)部管理網(wǎng)D.學(xué)校公共信息網(wǎng)【答案】A49、嬰幼兒生理性遠(yuǎn)視一般發(fā)生在()A.3歲前B.5歲前C.7歲前D.10歲前【答案】B50、兒童體格發(fā)育最重要及最常用的形態(tài)指標(biāo)是()A.手長、足長B.上下肢長度C.身高和體重D.頭圍和胸圍【答案】C51、教師通過示范性實(shí)驗(yàn),使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識的教學(xué)方法是()。A.參觀法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.練習(xí)法【答案】B52、__________創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。()A.流動幼兒園B.巡回輔導(dǎo)班C.游戲點(diǎn)D.兒童游戲場【答案】A53、兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的()A.30%B.40%C.50%D.60%【答案】C54、嬰幼兒骨骼生長的必需條件是()A.營養(yǎng)和陽光B.鐵和磷C.維生素C和鈣D.維生素A和水【答案】A55、人類短時記憶的廣度約為()。A.5±2個信息單位B.6±2個信息單位C.7±2個信息單位D.8±2個信息單位【答案】C56、教育心理學(xué)內(nèi)容體系中的核心問題是()。A.學(xué)生的智力開發(fā)B.教師的教學(xué)活動C.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動D.學(xué)生的心理健康【答案】C57、世界兒童文學(xué)制作的正式開端為()。A.《鵝媽媽的故事》B.《海的女兒》C.《講給孩子們聽的故事》D.《丑小鴨》【答案】A58、下面對隱性課程特點(diǎn)的描述錯誤的是()。A.隱性課程的影響具有普遍性B.隱性課程的影響具有持久性C.隱性課程的影響具有集中性D.隱性課程的影響既可能是積極的,也可能是消極的【答案】C59、一般來說,學(xué)前期男孩的語言發(fā)展比同齡女孩遲,這種現(xiàn)象的影響因素主要是()A.遺傳因素B.生理成熟C.環(huán)境D.教育【答案】B60、小班幼兒興趣愛好多變,大班幼兒則開始形成較穩(wěn)定的個性傾向,這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是()。A.從簡單到復(fù)雜B.從具體到抽象C.從被動到主動D.從零亂到成體系【答案】D61、講授法的以下幾種形式中,()一般是教師在高年級才更多利用的教學(xué)方法。A.講讀B.講解C.講述D.講演【答案】B62、兒童主動、及時地將注意力從一個對象或一個活動轉(zhuǎn)移到另一個對象或另一個活動中去,這是()。A.注意的選擇性B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分散D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】D63、晨檢中的“二摸”是指()。A.摸額頭和手B.摸額頭和腮部C.摸腋下和頜下D.摸腋下和額頭【答案】B64、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)使用過的、記錄有機(jī)密數(shù)據(jù)、資料的物品,應(yīng)當(dāng)()A.集中銷毀B.及時丟進(jìn)垃圾堆C.送廢品回收站D.及時用藥物消毒【答案】A65、人們在談?wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明,這說明兒童心理發(fā)展的特征的()A.延續(xù)性B.多變性C.穩(wěn)定性D.可變性【答案】D66、生活預(yù)備說的代表人物是()。A.斯賓塞B.格羅斯C.福祿倍爾D.阿普利登【答案】B67、城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的突出問題。中央提出,要優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間格局,繼續(xù)實(shí)施區(qū)域總體發(fā)展戰(zhàn)略,推進(jìn)“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè),積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化。這體現(xiàn)的哲學(xué)方法論是()A.②③B.①④C.①③D.②④【答案】D68、運(yùn)動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指()。A.視覺B.感知覺C.味覺D.觸摸覺【答案】D69、對幼兒活動的正確理解是()。A.讓兒童盡情地隨意玩耍B.在安全的前提下按課程的要求活動C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動D.教育過程就是活動過程,促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展【答案】D70、“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在個體發(fā)展中的作用。A.遺傳B.主觀能動性C.教育D.身心成熟度【答案】B71、能夠掌握左、右概念的年齡階段是()。A.2~3歲B.3~4歲C.4~5歲D.5~6歲【答案】D72、獲得了“客觀永久性”概念是處于()階段的幼兒思維發(fā)展的最大成就之一。A.直覺行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】A73、在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的基礎(chǔ)上,電子商務(wù)正在悄然興起,但差不多所有的電子商務(wù)網(wǎng)站都在虧損,這主要原因是因?yàn)椋ǎ?。A.顧客太少,沒有人上網(wǎng)購物B.初期投資巨大,短期難以實(shí)現(xiàn)盈利C.商品過于便宜,低于成本D.稅務(wù)負(fù)擔(dān)沉重,增加了成本【答案】B74、參與性觀察的優(yōu)點(diǎn)是()A.使兒童意識到自己在被觀察,所以會最大程度地表現(xiàn)自己B.可以得出詳細(xì)、精確的資料C.能嚴(yán)格控制條件D.能使兒童表現(xiàn)自然【答案】D75、甲揚(yáng)言要?dú)⒑σ胰遥覉蟀负蠊踩藛T即對甲進(jìn)行追趕,在通向乙家的公路上,將攜帶兇器的甲截獲。甲的行為屬于()A.犯罪預(yù)備B.犯罪中止C.犯罪未遂D.不構(gòu)成犯罪【答案】A76、我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展()。A.專業(yè)教育B.基礎(chǔ)教育C.中等教育D.職業(yè)教育【答案】B77、欣賞《原小天鵝舞曲》時教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)自己心目中的小天鵝。這種欣賞類型是()A.語言參與B.友情參與C.視覺參與D.運(yùn)動參與【答案】D78、智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()。A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.表演游戲D.個人游戲E.集體游戲【答案】B79、社會歷史觀的基本問題是()的關(guān)系問題。A.實(shí)踐和認(rèn)識B.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系C.社會存在和社會意識D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑【答案】C80、由于晚上學(xué)習(xí)到很晚,第二天無精打采,這屬于()。A.相繼正誘導(dǎo)B.同時正誘導(dǎo)C.相繼負(fù)誘導(dǎo)D.同時負(fù)誘導(dǎo)【答案】C81、幼兒美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童()A.發(fā)現(xiàn)美欣賞美的能力B.表現(xiàn)美的技能C.鑒賞美的能力D.評價美的能力【答案】A82、以概念判斷和推理為內(nèi)容的記憶是()A.機(jī)械記憶B.形象記憶C.意義記憶D.詞語邏輯記憶【答案】D83、馬克思主義哲學(xué)和各門具體科學(xué)的關(guān)系是()。A.高級與低級的關(guān)系B.整體和部分的關(guān)系C.一般與個別的關(guān)系D.全部與局部的關(guān)系【答案】C84、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事人手,培養(yǎng)初步的()和行為。A.感性認(rèn)識B.環(huán)保意識C.人文意識D.自然規(guī)律【答案】B85、對于初生2、3個月的嬰兒,應(yīng)提供的玩具和游戲材料有()。A.手工、繪畫材料B.用手穿的大木珠C.色彩鮮明的小球D.不倒翁、撥浪鼓【答案】C86、世界環(huán)境與發(fā)展委員會在1987年向聯(lián)合國提交的研究報告是()A.《我們共同的未來》B.《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》C.《關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的聲明》D.《人類環(huán)境行動計(jì)劃》【答案】A87、教師通過對幼兒的生活管理,使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、()、提高幼兒的生活自理能力。A.生活意識B.生活態(tài)度C.生活方式D.生活品質(zhì)【答案】B88、十八屆五中全會提出,堅(jiān)持開放發(fā)展,要積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給,提高我國在全球經(jīng)濟(jì)治理中的(),構(gòu)建廣泛的利益共同體。A.制度性話語權(quán)B.感召性話語權(quán)C.政治話語權(quán)D.參與決策權(quán)【答案】A89、3~6、7歲幼兒的思維主要是()A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】B90、兒童性別角色發(fā)展的第三階段的特點(diǎn)是()。A.開始知道自己的性別B.自我中心地認(rèn)識性別角色C.刻板地認(rèn)識性別角色D.較靈活地認(rèn)識性別角色【答案】C91、知人、用人最簡捷的途徑在于考核貢獻(xiàn)。如果貢獻(xiàn)、功勞考核清楚了,那么治和亂的情況也就明了了,人的人品好壞、能力高低也能由此反映出來。這句話反映了()A.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃B.績效考核C.能力測評D.品德考核【答案】B92、一名幼兒教師愛穿裙子,她班上的女孩也愛穿裙子,這表明教師職業(yè)勞動特點(diǎn)具有()。A.示范性B.創(chuàng)造性C.全面性D.長期性【答案】A93、新中國成立后,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)是()。A.《城市幼兒園工作條例》B.《幼兒園教育綱要》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《幼兒園管理?xiàng)l例》【答案】D94、下列市場不屬于金融市場的是()A.債券市場B.股票市場C.保險市場D.房地產(chǎn)市場【答案】D95、幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性,即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于()的控制之下。A.教育者B.家長C.園長D.社會【答案】A96、我國目前普遍采用的課堂教學(xué)的基本組織形式是()。A.復(fù)式教學(xué)B.個別化教學(xué)C.分組教學(xué)D.班級授課制【答案】D97、嬰兒先是整支手臂和手一起去夠物體,以后才會用手指去拿東西。這是()A.從大肌肉動作到小肌肉動作規(guī)律B.從中央部分的動作到邊緣部分的動作規(guī)律C.從上部動作到下部動作規(guī)律D.從整體到局部規(guī)則【答案】A98、幼兒認(rèn)為物體會浮是因?yàn)樗胂丛?,球會從椅子上滾下去,是因?yàn)樗辉敢獯粼谝巫由?。這種判斷是按()進(jìn)行的。A.直接的邏輯B.生活的邏輯C.客觀的邏輯D.類比的邏輯【答案】B99、教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句,這是由于()。A.按規(guī)定不能用B.小班幼兒年齡小,語言理解能力弱C.說否定句有損教師形象D.容易造成幼兒的逆反心理【答案】B100、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.了解和研究學(xué)生B.教好與管理學(xué)生C.做好個別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體【答案】D多選題(共50題)1、幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有()。A.經(jīng)常性B.地方性C.簡便性D.互利性E.教育性【答案】ABCD2、學(xué)前美術(shù)教育活動的主要類型包括()。A.繪畫活動B.雕塑活動C.手工活動D.欣賞活動【答案】ACD3、根據(jù)“通報”承擔(dān)的任務(wù),可以把“通報”分為()A.表彰先進(jìn)型B.傳達(dá)事項(xiàng)型C.職務(wù)任免型D.批評錯誤型【答案】ABD4、事業(yè)單位新進(jìn)人員,除()等確需使用其他方法選拔任用人員外,一律實(shí)行公開招聘。A.政策性安置B.按干部人事管理權(quán)限由上級任命C.涉密崗位D.機(jī)要崗位【答案】ABC5、補(bǔ)體系統(tǒng)經(jīng)典與替代途徑級聯(lián)反應(yīng)的共同路徑起始于A.C1B.C2C.C3D.C4E.C5【答案】C6、黨的十八屆五中全會提出,促進(jìn)人與自然和諧共生,構(gòu)建科學(xué)合理的(),推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系。A.城市化格局B.農(nóng)業(yè)發(fā)展格局C.生態(tài)安全格局D.自然岸線格局【答案】ABCD7、新規(guī)定幼兒園長具有()A.教師資格證B.中專以上學(xué)歷C.三年幼兒園工作經(jīng)歷D.園長崗位培訓(xùn)合格證書【答案】ACD8、必須與蛋白質(zhì)載體結(jié)合才具有免疫原性的是A.完全抗原B.變應(yīng)原C.超抗原D.耐受原E.半抗原【答案】9、1921年中國共產(chǎn)黨誕生至1949年新中國成立期間,中國存在的主要政治力量有()A.帝國主義列強(qiáng)B.地主階級和買辦性的大資產(chǎn)階級C.工人階級、農(nóng)民階級和城市小資產(chǎn)階級D.民族資產(chǎn)階級【答案】ABCD10、語言教育活動過程中的設(shè)計(jì)活動過程應(yīng)綜合體現(xiàn)以下哪些方面()。A.教育內(nèi)容B.教育目標(biāo)C.教育方法D.教育模式E.教育結(jié)構(gòu)【答案】ABC11、幼兒記憶的無意性主要表現(xiàn)在()A.記憶目的不明B.不會自覺的運(yùn)用反復(fù)記憶的方法C.靠理解來記憶D.依靠邏輯進(jìn)行記憶【答案】AB12、根據(jù)人腦所認(rèn)識的事物特性,可以把知覺分為()。A.空間知覺B.時間知覺C.運(yùn)動知覺D.大小知覺【答案】ABC13、幼兒具體形象思維的特點(diǎn)()A.具體性B.形象性C.全面性D.近視性【答案】AB14、孟子曰:“君子有三樂”,這“三樂”指的是()A.父母俱在,兄弟無故B.仰不愧于天,俯不怍于人C.鄉(xiāng)人無不稱其善也D.得天下英才而教育之【答案】ABD15、影響幼兒創(chuàng)造性的因素包括()。A.環(huán)境B.智力C.個性D.性格【答案】ABC16、根據(jù)《行政復(fù)議法》的規(guī)定,有下列哪些情形的,公民、法人或者其他組織可以申請行政復(fù)議的是()A.某連鎖音響店對文化局作出罰款1000元的處理決定不服B.某甲對縣公安局作出的行政拘留7天的處罰決定不服C.事業(yè)單位工作人員某乙對其單位作出的辭退處理決定不服D.某房地產(chǎn)企業(yè)認(rèn)為市政府發(fā)布的規(guī)范性文件不合理【答案】AB17、按規(guī)定幼兒園園務(wù)委員會的組成人員()A.園長B.副園長C.幼兒園黨組織負(fù)責(zé)人D.幼兒園教師代表【答案】ABC18、對近年來我國頻發(fā)的災(zāi)難性事件,正確的認(rèn)識是()A.人與自然要和諧相處B.要敬畏大自然C.要尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律D.人在大自然面前是蒼白無力的【答案】AC19、下列關(guān)于緩刑的說法中,不正確的有()A.緩刑是一種主刑B.緩刑是一種附加刑C.對于累犯不得宣告緩刑D.對于被判處有期徒刑的犯罪分子,都可宣告緩刑【答案】ABD20、教學(xué)重點(diǎn)一般具有的特點(diǎn)是()。A.暫時性B.相對性C.穩(wěn)定性D.長期性【答案】CD21、法律事實(shí)的類別包括()。A.假定B.制裁C.事件D.行為E.處分【答案】CD22、幼兒園教師常用的有效提問方法有()。A.啟發(fā)式提問B.發(fā)散式提問C.封閉式提問D.激趣式提問【答案】ABD23、歷史唯物主義的交往概念的含義指()。A.交往是人類特有的存在方式和活動方式B.交往屬于人與人之間的社會關(guān)系C.交往是以物質(zhì)交往為基礎(chǔ)的全部經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化交往的總和D.交往是一種以主客體關(guān)系為中介的主體與主體之間的關(guān)系E.交往是人與自然之間的關(guān)系【答案】ABCD24、由于現(xiàn)代信息社會的三個技術(shù)支柱的英文字母都是“C”。所以簡稱“3C”技術(shù),下列選項(xiàng)中屬于“3C”技術(shù)的是()A.通信技術(shù)B.交通技術(shù)C.計(jì)算機(jī)技術(shù)D.控制技術(shù)【答案】ACD25、職業(yè)道德評價的作用有()A.裁判作用B.激勵作用C.調(diào)節(jié)作用D.導(dǎo)向作用【答案】ABCD26、幼兒園教育的雙重任務(wù)包括()A.為家長服務(wù)B.為幼兒服務(wù)C.為園長服務(wù)D.為老師服務(wù)【答案】AB27、《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》把深化教育領(lǐng)域綜合改革擺在突出位置,充分體現(xiàn)了黨中央站在黨和人民事業(yè)全局高度,加快社會事業(yè)改革創(chuàng)新、著力保障和改善民生的政治決心和戰(zhàn)略考慮。黨高度重視教育領(lǐng)域改革是因?yàn)椋ǎ〢.教育是文化創(chuàng)新與發(fā)展的根本途徑B.發(fā)展教育是我國文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)C.教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石D.文化已成為綜合國力競爭的重要因素【答案】CD28、弗洛伊德把人格的發(fā)展分為()等幾個階段。A.口唇期B.肛門期C.性器期D.潛伏期E.生殖期【答案】ABCD29、患者男,慢性乙肝炎病史10年。近來乏力、牙齦出血、納差、腹脹加重、黃疸、肝區(qū)隱痛,皮膚上可見蜘蛛痣,B超示肝脾腫大且有腹水征。實(shí)驗(yàn)室檢查:AFP25μg/L,ALT235U/L。A.原發(fā)性肝癌B.慢性肝炎活動期C.肝硬化D.阻塞性黃疸E.溶血性黃疸【答案】C30、延緩式強(qiáng)化有以下幾種類型()。A.即時強(qiáng)化B.定時距式C.變時距式D.定比率式E.變比率式【答案】BCD31、由于現(xiàn)代信息社會的三個技術(shù)支柱的英文字母都是“C”。所以簡稱“3C”技術(shù),下列選項(xiàng)中屬于“3C”技術(shù)的是()A.通信技術(shù)B.交通技術(shù)C.計(jì)算機(jī)技術(shù)D.控制技術(shù)【答案】ACD32、在下行文中,要特別注意的問題有()A.黨委和政府各部門要根據(jù)各自職權(quán)范圍行文B.部門之間對同一問題未取得一致意見,可以各自向下行文C.部門之間對同一問題未取得一致意見,不得各自向下行文D.向下級機(jī)關(guān)的重要行文,應(yīng)當(dāng)同時抄送發(fā)文機(jī)關(guān)的直接上級機(jī)關(guān)【答案】ACD33、關(guān)于血中ACTH測定結(jié)果解釋正確的是()。A.是腎上腺功能紊亂的首選篩查項(xiàng)目B.ACTH及皮質(zhì)醇均升高提示庫欣病C.配合皮質(zhì)醇測定用于診斷腎上腺皮質(zhì)功能紊亂的種類及病變部位D.ACTH及皮質(zhì)醇均降低提示艾迪生病E.繼發(fā)性腎上腺皮質(zhì)功能減退時人ACTH減低而皮質(zhì)醇增高【答案】C34、勞動對象()。A.是人把自己的勞動加于其上的東西B.是生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志C.包括礦藏、原始森林等自然物D.包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的土地E.包括勞動加工的物質(zhì)資料【答案】ACD35、公民道德建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持()A.社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)B.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合C.尊重個人合法權(quán)益與承擔(dān)社會責(zé)任相統(tǒng)一D.注重效率與維護(hù)社會公平相協(xié)調(diào)【答案】ABCD36、幼兒心理發(fā)展一般趨勢包括()A.從簡單到復(fù)雜B.從具體到抽象C.從一般到特殊D.從被動到主動【答案】ABD37、問題解決有下面幾個基本特點(diǎn)()。A.目的性B.認(rèn)知性C.序列性D.確定性E.模糊性【答案】ABC38、缺鐵性貧血早期()。A.RDW增高、MCV正常B.RDW增高、MCV減低C.RDW增高、MCV增高D.RDW正常、MCV減低E.RDW正常、MCV正?!敬鸢浮緼39、公民道德建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持()A.社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)B.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合C.尊重個人合法權(quán)益與承擔(dān)社會責(zé)任相統(tǒng)一D.注重效率與維護(hù)社會公平相協(xié)調(diào)【答案】ABCD40、《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》把深化教育領(lǐng)域綜合改革擺在突出位置,充分體現(xiàn)了黨中央站在黨和人民事業(yè)全局高度,加快社會事業(yè)改革創(chuàng)新、著力保障和改善民生的政治決心和戰(zhàn)略考慮。黨高度重視教育領(lǐng)域改革是因?yàn)椋ǎ〢.教育是文化創(chuàng)新與發(fā)展的根本途徑B.發(fā)展教育是我國文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)C.教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石D.文化已成為綜合國力競爭的重要因素【答案】CD41、八一南昌起義,常簡稱南昌起義或者八一起義,又稱南昌起事,是指1927年8月1日于中國江西省南昌,由中國共產(chǎn)黨勢力的軍隊(duì)針對中國國民黨的分共政策而發(fā)起的武裝反抗事件。以下關(guān)于南昌起義表述正確的是()A.打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍B.標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立地創(chuàng)造革命軍隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的開始C.起義的目的是反抗國民黨反動派的屠殺政策,喚醒廣大中國人民D.1933年6月正式確定以南昌起義日——8月1日為中國工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日【答案】ABC42、黨的十八屆四中全會提出建立憲法宣誓制度,凡經(jīng)人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓。建立憲法宣誓制度()A.能增強(qiáng)公職人員的公仆意識B.旨在將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里C.能增強(qiáng)公職人員的法治意識D.能從根本上保障人民當(dāng)家作主【答案】AC43、過去,人們認(rèn)為雜草會搶奪果樹營養(yǎng),把草拔個精光。這樣一來,病蟲害增多,農(nóng)藥使用量也隨之加大,最后形成惡性循環(huán)?,F(xiàn)在,一些果園在果樹周邊保留雜草、灌木,雖然會有害蟲,但益蟲、小鳥也來了,有了生物多樣性,病蟲害明顯減少,農(nóng)藥就可以少用或不用,水果的口味也變得異常鮮美。這表明()A.矛盾雙方既對立又統(tǒng)一,由此推動事物的變化和發(fā)展B.聯(lián)系具有多樣性,要把握事物存在和發(fā)展的各種條件C.人為事物的聯(lián)系是實(shí)踐的產(chǎn)物,會以人的意志為轉(zhuǎn)移D.人們只有尊重和服從規(guī)律,才能正確利用和改變規(guī)律【答案】AB44、皮亞杰將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為()。A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】ABCD45、糖電極屬于()。A.玻璃電極B.酶電極C.雜合生物電極D.氣敏電極E.離子交換電極【答案】B46、當(dāng)社會總需求大于總供給,經(jīng)濟(jì)增長過熱時,中央銀行應(yīng)采取緊縮性貨幣政策,其主要措施有()A.提高法定準(zhǔn)備金B(yǎng).提高貼現(xiàn)率C.在金融市場上公開購買政府債券D.在金融市場上公開拋售政府債券【答案】ABD47、勞動爭議的解決方式包括()A.商議B.調(diào)解C.訴訟D.仲裁【答案】ABCD48、夏季天氣悶熱潮濕,各類細(xì)菌容易滋生,預(yù)防手足口病的方法()A.勤洗手B.盡量避免帶兒童去人口密集的公共場所C.注意室內(nèi)空氣流通D.兒童衣物勤曬【答案】ABCD49、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)表述以下哪些思想()。A.培養(yǎng)幼兒對數(shù)的情感、態(tài)度的目標(biāo)B.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識方面的目標(biāo)C.培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決“數(shù)學(xué)”問題的初步能力D.培養(yǎng)認(rèn)識能力,特別是思維能力的目標(biāo),同時還提出培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性的要求E.培養(yǎng)幼兒正確使用數(shù)學(xué)操作材料的技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)【答案】ABD50、關(guān)于《紅樓夢》,下列說法錯誤的是()A.成書于清代康熙年間B.突破了古典小說章回體的傳統(tǒng)體制C.高鶚續(xù)寫版本最為流行D.對《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影響【答案】ABD大題(共20題)一、陳曉華系某學(xué)校的小學(xué)生。2011年10月10日,該學(xué)生數(shù)學(xué)測驗(yàn)考了85分,任課老師覺得他是馬虎丟了分?jǐn)?shù),要當(dāng)眾打他手板,讓他吸取這個教訓(xùn)。學(xué)習(xí)成績一向很好的陳曉華不肯接受這個處罰,扭過身子,背對老師。這下可惹怒了老師,于是老師揚(yáng)起教鞭照陳曉華的頭部打去,陳曉華當(dāng)即低下了頭,又被打了一下,陳曉華的身體便軟軟地滑倒在課桌邊。老師上來拎起他,只見他鼻子和口角往外流血。老師感覺事情不妙,趕快送往人民醫(yī)院。經(jīng)檢查為腦室出血,陳曉華昏迷達(dá)六個月,在醫(yī)生的精心治療下病情有所好轉(zhuǎn)。不幸的是,2012年3月20日,上午,陳曉華因舊病復(fù)發(fā),顱內(nèi)大量出血,搶救無效而死亡。問題:運(yùn)用學(xué)生權(quán)利保護(hù)的知識分析任課教師的行為?!敬鸢浮慷?、一節(jié)繪畫課上,教師讓幼兒看黑板。師:小朋友們,黑板上有什么?幼:有人。幼:有山。幼:有樹。接著又問第二幅畫。師:小朋友們,畫上有什么東西?幼:樹。幼:葉。幼:枝。教師示范繪畫并進(jìn)行指導(dǎo),教師看幼兒畫的五花八門,又指導(dǎo)說再看老師畫一遍,結(jié)果全班畫的都一樣,只是與老師的相比更為粗糙。(1)該教師在教學(xué)存在哪些問題?(2)該教師違背了哪些學(xué)前教育的原則,請指出并提出合理建議?!敬鸢浮吭诶L畫教學(xué)過程中,該教師以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求兒童,而忽視了學(xué)生的個性差異性和學(xué)習(xí)過程中的主體性地位,扼殺了兒童的創(chuàng)造力,不利于兒童的健康成長。(2)[參考答案]該教師的教學(xué).fi-為違反了學(xué)前教育的主體性原則、教育的活動性和直觀性原則。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特殊性,根據(jù)學(xué)校教育主體性原則、活動性原則和直觀性原則的要求,教師在教學(xué)活動中應(yīng)做好以下幾點(diǎn):①兒童是學(xué)習(xí)的主體,只有兒童積極參與、主動建構(gòu),課程才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其身心發(fā)展。在學(xué)前教育中,教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、兒童學(xué)習(xí)的觀察者、引導(dǎo)者角色,體現(xiàn)“導(dǎo)”的藝術(shù),把活動的主體地位讓給幼兒,激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī),而不是一誠不變地讓幼兒被動地接受教師的教授。②學(xué)前兒童認(rèn)知直覺行動性與形象性的方式和特點(diǎn),決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣,主要通過課堂書本知識的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展,而必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象,與人交往,實(shí)際操作物體,才能逐步積累經(jīng)驗(yàn),獲得真知。離開了活動,就沒有兒童的發(fā)展,學(xué)前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽,而應(yīng)該運(yùn)用各種方法,引導(dǎo)兒童主動活動。三、1998年9月4日,對于遼寧朝陽市某校(二)8班的男生崔某來說,是一個災(zāi)難的日子。當(dāng)晚6時,學(xué)生下課的時候,學(xué)生多聚集在樓內(nèi)走廊,外面正下著大雨,秩序非?;靵y。崔某在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧被時任副校長的易淑榮撞見。易拍打崔某后背幾下,說:“你起哄什么,幸災(zāi)樂禍呀!”易拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷:“你校長憑什么打人?”二(8)班班主任許曉晨上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降,耳鳴。經(jīng)法醫(yī)鑒定,崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔,構(gòu)成輕傷。后又經(jīng)北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生所對崔某進(jìn)行精神病司法鑒定。結(jié)論為“患神經(jīng)官能癥,人格偏離。被打后所反映出來的神經(jīng)性癥狀與被打事件及個性特點(diǎn)存在一定的關(guān)聯(lián)性?!睋?jù)《遼寧晚報》報道,經(jīng)過三年多訴訟后,對學(xué)生實(shí)施體罰的老師和校方賠償崔某各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失人民幣31萬元。據(jù)悉,這是目前國內(nèi)體罰學(xué)生事件引發(fā)的最大的一筆賠償。這一事件引發(fā)的思考是多方面的。問題:請從教師職業(yè)道德的角度,說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義?!敬鸢浮克摹⒛辰處熞蚺R時有事,私自請人代課,園內(nèi)教師議論紛紛后被園長發(fā)現(xiàn),園長決定在年終師德考核時給其不合格。有教師說此教師的做法合理,上課哪位教師都是上,不都一樣;也有教師說不合理,否則,以后老師都請人代課,怎么管理呢?(1)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對師德考核結(jié)果不合格者有哪些處罰規(guī)定?(2)聯(lián)系材料分析如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。【答案】根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》的規(guī)定,師德考核不合格者,績效考核應(yīng)定為不合格;師德考核不合格者,當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級,不得評先評優(yōu),按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資,必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的,應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤銷教師資格、解聘。(2)[參考答案]提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有:①堅(jiān)持知行合一。在師德修養(yǎng)中,教師要注意把理論和實(shí)踐相結(jié)合,不但加強(qiáng)師德的理論學(xué)習(xí),也注重師德的實(shí)踐鍛煉,堅(jiān)持以正確的職業(yè)道德觀念指導(dǎo)本職工作,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不懈地進(jìn)行自覺鍛煉和自我改造。材料中,落教師私自請人代課,正是知行不合一的體現(xiàn),違背了教師職業(yè)道德。(D努力做到自省慎獨(dú)。在提高師德修養(yǎng)的過程中,教師要不斷地進(jìn)行自我剖析、自我反省,這樣才有利于自身道德水平的提高。材料中的教師就沒有做好“慎獨(dú)”。③開展批評與自我批評。批評與自我批評是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展批評與自我批評是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法與途徑。④學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。師德修養(yǎng)的提高不僅要向書本學(xué)習(xí),還要向古今中外的教育家和優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí),特別是身邊的優(yōu)秀典型和榜樣。材料中該教師私自請人代課的行為。極有可能給別的教師樹立不良例證,甚至對整個教學(xué)活動造成不良影響。五、材料:開學(xué)一個月來,小三班老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友把瘦肉、青菜放在口中嚼了又嚼,最后還是把渣吐出來;有的小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣;有的小朋友吃飯,沒用手扶著碗,飯菜灑落在桌子、衣服和地面上。(1)分析幼兒出現(xiàn)以上行為的原因。(4分)(2)結(jié)合材料提出合理建議。(4分)【答案】(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習(xí)慣,或食物不夠美味、平時零食過多等原因。小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣、沒有用手扶碗的習(xí)慣是幼兒沒有養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣的表現(xiàn)。(2)建議。①引導(dǎo)幼兒不偏食。偏食是一種不良飲食習(xí)慣,不僅影響幼兒的健康,而且幼兒形成固定的口味以后,就難以再適應(yīng)多樣化的膳食。為幼兒提供的膳食要以科學(xué)為指導(dǎo),營養(yǎng)均衡,少鹽、少甜食,使幼兒形成“雜食”的習(xí)慣,而且口輕、不饞糖。②飲食定量,控制零食。除了三頓飯、一兩次點(diǎn)心,要控制零食的攝入量,使幼兒養(yǎng)成吃好三餐的好習(xí)慣。教育幼兒不要貪食,以免消化不良。③按時定位進(jìn)食,做好餐前準(zhǔn)備。進(jìn)食前,告訴幼兒要吃飯了??梢宰層變涸诓颓皫兔ψ鲆恍┚筒颓暗臏?zhǔn)備,如擦桌子、擺筷子、放好自己用的小匙、小盤、小碗等??吹焦潭ǖ牟途撸氲今R上要吃飯了,會使幼兒食欲增加。④注意飲食衛(wèi)生和就餐禮貌。注意飲食衛(wèi)生,如食前洗手,食后漱口,不吃不清潔、不新鮮的食物,不喝生水,不撿掉在桌上或地下的東西吃,學(xué)會使用自己的水杯、餐具等。自幼兒上桌開始,就應(yīng)培養(yǎng)良好的就餐禮貌,如咀嚼、喝湯時不應(yīng)發(fā)出大的聲響,夾菜不可東挑西揀,不糟蹋飯菜等。六、材料:3歲的點(diǎn)點(diǎn),從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時,奶奶每次送他到幼兒園準(zhǔn)備離開時,點(diǎn)點(diǎn)總是又哭又鬧。當(dāng)奶奶的身影消失后,點(diǎn)點(diǎn)很快就平靜下來,并能與小朋友們高興地玩。由于擔(dān)心奶奶每次走后又折返回來,點(diǎn)點(diǎn)再次看到奶奶時,又立刻抓住奶奶的手,哭泣起來……問題:(1)點(diǎn)點(diǎn)的行為反映了幼兒情緒的哪些特點(diǎn)?(3分)(2)點(diǎn)點(diǎn)奶奶的擔(dān)心是否必要?教師該如何引導(dǎo)?(6分)【答案】(1)情緒特點(diǎn)①情緒的易沖動性。幼兒常常處于激動狀態(tài),而且來勢強(qiáng)烈,不能自制,往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。材料中,陽陽面對奶奶送他到幼兒園準(zhǔn)備離開時,總是又哭又鬧,體現(xiàn)了其情緒的沖動性。②情緒的不穩(wěn)定性。嬰幼兒期的情緒是非常不穩(wěn)定的,容易變化,表現(xiàn)為兩種對立的情緒在短時間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。材料中,當(dāng)奶奶的離開后,陽陽很快就平靜下來,并高興玩耍;奶奶折返回來后陽陽立刻又哭起來,說明其情緒的不穩(wěn)定性。③情緒的外露性。嬰兒期的孩子,不能意識到自己情緒的外部表現(xiàn),他們的情緒完全表露在外。材料中,陽陽的情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了其情緒的外露性。(2)①奶奶沒有必要擔(dān)心陽陽的情緒,這是這一階段幼兒情緒特點(diǎn)的體現(xiàn)。②針對材料中的現(xiàn)象,教師應(yīng)做如下引導(dǎo):a.營造良好的情緒環(huán)境,保持和諧的氣氛并建立良好的親子情和師生情。b.指導(dǎo)成人控制情緒,并給幼兒以愉快、穩(wěn)定的情緒示范和感染,應(yīng)避免喜怒無常,不過分溺愛也不吝惜愛。當(dāng)幼兒犯錯誤或鬧情緒時,首先應(yīng)克制自己的情緒,理智冷靜地對待每個幼兒的情緒與態(tài)度。c.采取積極的教育態(tài)度,肯定為主,多鼓勵進(jìn)步;耐心傾聽孩子說話;正確運(yùn)用暗示和強(qiáng)化。d.幼兒不會控制自己的情緒,成人可以用轉(zhuǎn)移法、冷卻法、消退法等幫助他們控制情緒。e.通過教授孩子運(yùn)用反思法、自我說服法、想象法等來調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)。七、閱讀材料,回答問題。小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班,也給小偉報了好幾個興趣班,可小偉不愿意,父母為了讓小偉能參加興趣班,絞盡腦汁,想盡辦法,甚至不惜用“威逼利誘”的方法讓小偉服從。(1)小偉父母的做法對嗎?請用現(xiàn)代兒童觀分析材料。(2)試提出合理建議?!敬鸢浮?1)小偉父母的做法不對,兒童觀是成人如何看待和對待兒童的觀點(diǎn)的總和?,F(xiàn)代兒童觀認(rèn)為:①應(yīng)該尊重兒童。②發(fā)揮每個兒童的潛能。③讓兒童成為學(xué)習(xí)的主體。④改變傳統(tǒng)教育觀念。⑤發(fā)揮兒童的主體能動性。⑥尊重兒童的個性。(2)興趣班的學(xué)習(xí),應(yīng)該旨在提高孩子學(xué)習(xí)各種技能技巧的興趣,而不能成為孩子的負(fù)擔(dān)。有效的興趣班并不是孩子成才的主要途徑,他們只是給孩子提供一個全面發(fā)展的平臺,家長不要奢望自己孩子通過興趣班的學(xué)習(xí)就可以成為音樂界名人或者畫家、藝術(shù)家。因此,在選擇興趣班上,家長應(yīng)該做到:①根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展情況,適當(dāng)選擇。②糾正“丁欲善其事,必先利其器”的錯誤想法,暫時的領(lǐng)跑未必會是最后的勝利。③將孩子參加興趣班的年齡推遲至小學(xué)階段,幼兒園階段應(yīng)以培養(yǎng)幼兒基本能力、發(fā)展幼兒動手能力、想象能力以及良好的生活習(xí)慣為主。八、進(jìn)餐時,強(qiáng)強(qiáng)的手臂被面條燙傷了,在醫(yī)生到之前,教師給強(qiáng)強(qiáng)的手臂涂抹了牙膏。問題:(1)該教師的處理方法是否恰當(dāng)?結(jié)合材料分析理由。(2)說明幼兒燙傷的正確處理方法?!敬鸢浮?1)教師的做法不合理,由于小孩皮膚特別嬌嫩,耐受力較差,燙傷后容易發(fā)生感染引起并發(fā)癥。因此,最好不要自行用藥,應(yīng)立即用冷水沖洗。(2)一旦發(fā)生燙傷,應(yīng)立即將傷口置于冷水中沖洗,以使血管收縮達(dá)到減少滲出的目的。時著衣部位,先要用冷水使?fàn)C傷處冷卻20一30分鐘,然后剪開衣服,并脫下來,注意保持創(chuàng)傷面的清潔;若是燙傷嚴(yán)重、燙傷面積較大的,應(yīng)給予簡單處理后迅速送醫(yī)院治療。九、一天下午東東和明明兩名學(xué)生因爭搶一支玩具手槍扭打起來,正在與其他家長溝通的老師聞聲立即走上前去阻止他們,并沒收了玩具手槍,還教育他們不能打架。待兩名學(xué)生各自去玩其他玩具后,老師繼續(xù)接待來園的家長。此時東東心有不忿,突然跑到明明身后,用力將其推倒,造成明明額頭被摔破,縫了四針。事故發(fā)生后,明明的家長要求學(xué)校和東東的家長共同承擔(dān)賠償責(zé)任。但學(xué)校認(rèn)為自己不存在過錯,無需承擔(dān)損害賠償。而東東的家長則認(rèn)為,孩子是在學(xué)校將人推倒致傷,是教師監(jiān)管不力造成,應(yīng)該由學(xué)校負(fù)全責(zé)。問題:這起傷害事故的法律責(zé)任,究竟應(yīng)該由哪一方來承擔(dān)呢?【答案】一十、小明是某幼兒園大班的孩子,在該幼兒園里,他是出了名的“身強(qiáng)體壯”的頑皮鬼,和其他小朋友矛盾不斷,今天上午又挨了老師的一頓狠批。事情是這樣的:前幾天,小明所在的班剛轉(zhuǎn)來了一個小朋友李朋,李朋個子也比較高,這樣,小明和李朋成為該班僅有的兩個“高個”。小明主動找李朋一塊兒玩,可李朋不太喜歡動,尤其不愛和小明這樣風(fēng)風(fēng)火火的孩子玩兒。今天上午剛到班里,小明又找李朋教他“玩魔術(shù)”,李朋不同意,這樣小明就動起手來……在老師眼中,小明總是這樣:總是主動和小朋友接觸,可好景不長,一來二去,也就沒人愿和他玩了。然而,他自己仍別出心裁地玩得有滋有味。?據(jù)此案例回答問題:?1.小明的行為及他和小朋友們的關(guān)系說明了什么?請用幼兒社會性發(fā)展的有關(guān)知識回答。?2.這種兒童的表現(xiàn)是什么?怎樣幫助他處理好和伙伴的關(guān)系??【答案】1.案例中小明的行為及他和小朋友的關(guān)系說明了如下問題:在社會性發(fā)展中,小明在同伴交往方面屬于問題兒童,具有攻擊性。2.這種兒童通常有如下表現(xiàn):體質(zhì)強(qiáng),力氣大,行為表現(xiàn)最為消極,不友好,積極行為很少;能力較強(qiáng),聰明,愛玩,性格外向,脾氣急躁,容易沖動,過于活潑好動,喜歡交往;在交往中積極主動但又很不善于交往;對自己的社會地位缺乏正確評價,往往估計(jì)過高,對沒有朋友一起玩不太在乎。教育方法:首先,要使他們了解受歡迎兒童的性格特點(diǎn)及自身存在的問題,幫助他們學(xué)習(xí)與他人友好相處;同時,教師要引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)這些幼兒的長處,及時鼓勵和表揚(yáng),提高這些幼兒在同伴心目中的地位;通過有效的教育活動達(dá)到促進(jìn)兒童交往、改善同伴關(guān)系的目的。一十一、濤濤愛淘氣,經(jīng)常在課堂上說話、做小動作,有時還不完成作業(yè)。一天,他又在課上說話、做鬼臉,被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任非常生氣,對濤濤說:“你不要上課了,回家把家長找來,什么時候你爸爸來了,你再來上課。”濤濤不敢回家,只好在教室外面站著。這時,正好校長路過,問清了原因后,把濤濤送回教室。事后,校長把濤濤的班主任找去,進(jìn)行了批評。問題:結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī),對該案例進(jìn)行分析?!敬鸢浮恳皇?、這天下午,大班正在進(jìn)行角色游戲,小朋友們在“喜洋洋劇場”的售票窗口前,買了票徑直走進(jìn)“劇場”,可小東買了票卻轉(zhuǎn)身往回走,“售票員”探出頭來提醒:“你沒記住老師說的嗎,買了票就要直接進(jìn)場啊!”小東聽了遲疑了一下,繼續(xù)往“娃娃家”走,對正在“家”里煮飯的“媽媽”說:“媽媽’,我請你看演出!”“太好了,咱們走?!薄澳愕靡粋€人去,只有一張票?!痹竞芨吲d的“媽媽”聽了噘著嘴說:“那我也不去了。”小東看著手里的那張票無奈地?fù)u了搖頭。這時在一一旁觀摩的園長輕輕地走上前,柔聲問道:“怎么買了票不去看演出呢?”,小東說:“因?yàn)橹挥?張票。”“那為件么不多買一張票呢?”,小東說:“因?yàn)橹挥幸粡埰??!薄澳菫槭裁床欢噘I一張票呢?”“沒辦法,老師說買了票要直接進(jìn)場,‘售票員,不讓我買兩張?!痹捳Z中充滿了惆悵和無奈。(1)是誰“偷”走了小朋友游戲的快樂?簡述你的理由。(2)說說在角色游戲中應(yīng)該如何制訂合理的游戲規(guī)則?!敬鸢浮?1)是現(xiàn)有的教育體制和教育方法“偷,,走了小朋友游戲的快樂。理由:①在教育內(nèi)容上,小學(xué)內(nèi)容提前進(jìn)入學(xué)前教育。教師只注重知識的傳授,忽視了幼兒其他方面的培養(yǎng)。②在教育方法上,教師只注重填鴨式的灌輸教育,忽視幼兒愛玩的天性,沒有讓幼兒自己主動去探索。(2)規(guī)則不是一成不變的,要考慮幼兒的實(shí)際需要和方便,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,制訂規(guī)則或簡化和加深規(guī)則的難度,并提倡和孩子們共同制訂。①有些沒有必要的規(guī)則應(yīng)靈活運(yùn)用如規(guī)定進(jìn)“娃娃家”的人數(shù),如果有許多小朋友都喜歡去‘‘娃娃家”,就可以有兩個“娃娃家”,或與小朋友商量新建立一個能夠與‘‘娃娃家’’交往的游戲內(nèi)容,來滿足小朋友的游戲愿望。②競爭性的規(guī)則游戲要循序漸進(jìn)可先讓幼兒接觸一些靠運(yùn)氣可以贏的一類游戲,然后再過渡到對抗性強(qiáng)一點(diǎn)的規(guī)則游戲,使幼兒逐步理解并喜歡規(guī)則游戲。③逐步加深游戲規(guī)則的難度大中小班孩子的理解能力不同,角色游戲的規(guī)則也應(yīng)該循序漸進(jìn),難度逐漸加深。④成人在規(guī)則中扮演的角色教師或家長在游戲中主要起著引導(dǎo)和支持的角色,應(yīng)鼓勵幼兒自己形成一些規(guī)則,教師或家長適時地給予指導(dǎo)和關(guān)心??傊覀儜?yīng)該為幼兒提供自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主選擇、計(jì)劃活動,引導(dǎo)他們通過多方面的努力來獨(dú)立解決問題,遵守游戲規(guī)則,并在規(guī)則中游戲。一十三、一天下午,4歲的洋洋獨(dú)自一人在幼兒園玩滑梯,由于滑梯已有損壞,他從滑梯上摔下,經(jīng)診斷造成顱腦中度損傷,并有輕度后遺癥。事后帶班的姚老師聲稱:“當(dāng)時孩子們正在午睡,下午近2點(diǎn),洋洋起床,自己一個人出去了,過了20分鐘,見洋洋還沒回來,我急忙出去尋找,結(jié)果在滑梯下發(fā)現(xiàn)了他?!?1)案例中涉及的法律關(guān)系主體有哪些?(2)結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)對案例進(jìn)行分析?!敬鸢浮?1)本案例中涉及的法律關(guān)系主體有公民(自然人)、機(jī)構(gòu)和組織(法人)。(2)本案是一起幼兒生命健康權(quán)受到侵害引起的法律糾紛。《民法通則》第九十八條規(guī)定:“公民享有生命健康權(quán)?!毖笱笪缢螵?dú)自一人去玩已損壞的滑梯,導(dǎo)致顱腦中度損傷,這是由幼兒教師疏忽大意造成的傷害,教師不得以“洋洋起床,自己一個人出去了”為由推脫自己的責(zé)任。幼兒園存在補(bǔ)救措施不力的過錯,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。根據(jù)相關(guān)法律,本案例中幼兒園應(yīng)當(dāng)主動向洋洋家長道歉,并盡量采取協(xié)商方式解決具體賠償事宜;協(xié)商不成的,可請求教育行政部門進(jìn)行調(diào)節(jié)。幼兒家長也可直接向法院起訴。對于賠償數(shù)額,應(yīng)根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》處理。一十四、閱讀材料二,回答問題。(15分)(1)請結(jié)合新課程理論評析案例中老師應(yīng)對課堂突發(fā)事件的策略。(9分)(2)試說明教師處理課堂中的突發(fā)事件應(yīng)遵循的原則。(6分)【答案】(1)首先,從課堂教學(xué)影響上來看,這個老師并沒有板著面孔批評學(xué)生,而是將“麻雀鳴”和杜甫的《絕句》聯(lián)系起來,再和對聯(lián)知識聯(lián)系起來,巧妙地將課堂干擾因素轉(zhuǎn)化為有利因素。其次,從新課程改革的要求來看,這位老師機(jī)智應(yīng)對,保護(hù)學(xué)生的好奇心,積極地去引導(dǎo)學(xué)生,與學(xué)生的關(guān)系融洽,課堂氣氛活躍,體現(xiàn)了把學(xué)生作為主體,教師作為引導(dǎo)者的教育理念。(2)課堂中突發(fā)事件處理的原則包括以下幾點(diǎn):①教育性原則,指在處理突發(fā)事件時要以讓學(xué)生受教育,促進(jìn)每個學(xué)生的成長為目的;②客觀性原則,指在處理問題時,要避免“定勢思維”的影響,充分調(diào)查,了解事實(shí)的真相,公平公正地分析和處理問題,客觀地對待每一個學(xué)生;③有效性原則,指處理突發(fā)事件要講究效果;④可接受原則,指對突發(fā)事件的處理要能使當(dāng)事人雙方對處理意見或結(jié)果心悅誠服地接受,處理不能強(qiáng)加于人,不能流于形式;⑤冷處理原則,指在處理突發(fā)事件時,保持冷靜、公平、寬容的心態(tài),冷靜地觀察一段,待把問題的來龍去脈弄清楚再去處理。一十五、今天是中一班“美美餐廳”開張營業(yè)的第一天,來就餐的人很多,小寶忙著上菜(小朋友剪的蔬菜紙片),貝貝忙著給客人拿餐具,招待幾位客人后,菜沒了。小寶跑來向教師求助:“老師,菜沒了?!苯處熾S手拿起一小盒雪花片說:“這不還有嘛!”小寶和貝貝就用這些“蔬菜”去招待客人了。過了一會兒,小寶又說:“菜沒了?!必愗惵牭胶?,看了看剛才放雪花片的盒子,說:“嗯,真是沒菜了!”接著他想起了什么似的,回頭對小寶說:“有了!我去買菜去?!敝灰娝芟蛲婢呒?,又端了一盒雪花片回來,邊跑邊興奮地說:“菜買回來了!菜買回來了!”于是.小寶又開始給客人上菜,貝貝則繼續(xù)給沒有餐具的客人分餐具。分到最后,餐具也沒有了。貝貝對沒有餐具的兩位客人說:“餐具沒有了,你們用手拿著吃吧?!笨腿水?dāng)當(dāng)說:“啊?用手拿著吃有細(xì)菌啊!”另一位客人瓜瓜則伸出兩個手指頭說:“這樣吃!”只見他把手指當(dāng)成筷子,夾起一片雪花片“啊嗚啊嗚”地吃了起來。當(dāng)當(dāng)看到后,也連忙伸出手指,夾起一片雪花片吃起來,邊吃邊和瓜瓜咯咯地笑。請你閱讀上述觀察實(shí)錄,結(jié)合游戲理論,分析觀察實(shí)錄中幼兒貝貝和瓜瓜的行為表現(xiàn),并給出教師的回應(yīng)策略?!敬鸢浮?1)在觀察實(shí)錄中,小寶在沒有“菜”的情況下向老師求助,而面對再次沒有“菜”的情況,貝貝則通過觀察與思考想到了解決問題的辦法,說明貝貝在游戲中得到了發(fā)展。貝貝通過小寶向老師求助。老師給了一盒雪花片的事情得到啟發(fā),并結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)(菜沒了要去買菜),自己到玩具架上“買”回了“菜”(雪花片)。當(dāng)當(dāng)和瓜瓜在被告知沒有餐具需要用手吃時,兩人的反應(yīng)截然不同,當(dāng)當(dāng)?shù)姆磻?yīng)是用手吃不符合平時的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)果不知所措,而瓜瓜則根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)(吃飯用筷子),通過想象(把自己的手指當(dāng)成筷子)完美地解決了游戲中遇到的問題,使得游戲可以順利進(jìn)行。(2)作為教師,不僅要保證游戲的正常進(jìn)行,還要保證幼兒在游戲中得到發(fā)展,在此次觀察實(shí)錄中。小寶第一次求助時,教師隨手拿起一小盒雪花片說:“這不還有嘛!”顯然教師只是保證了游戲的正常進(jìn)行,而沒有引導(dǎo)小寶去思考如何解決問題。導(dǎo)致第二次沒菜的時候小寶還是沒有辦法。面對這種情況的時候,教師最好能通過啟發(fā)式提問來引導(dǎo)幼兒思考。例如,可以問“平時家里沒菜了會怎么辦?”“那我們做游戲要去哪里買菜?哪些玩具像菜?”等問題啟發(fā)幼兒思考,在保證游戲順利進(jìn)行的同時,使幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展與進(jìn)步。在游戲結(jié)束后,教師總結(jié)游戲中出現(xiàn)了哪些問題,小朋友們是怎么解決的,也可以組織幼兒進(jìn)行討論,看看還有沒有其他的方法可以解決這些問題,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展與提升。一十六、閱讀材料,回答問題材料:中一班區(qū)域活動時間,廚房的“小廚師”正在用橡皮泥做蛋糕、包餃子突然有一個“小廚師”來找方老師告狀,說星星搶了許多小朋友的橡皮泥,還故意把它們亂七八糟地混在一起。方老師看到后問星星:“你自己也有橡皮泥,為什么又要拿別人
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