2023年社會(huì)工作者之中級(jí)社會(huì)綜合能力能力檢測(cè)試卷B卷附答案

2023年社會(huì)工作者之中級(jí)社會(huì)綜合能力能力檢測(cè)試卷B卷附答案單選題（共100題）1、某兒童福利院院長與外地一家著名公司的總經(jīng)理是高中同學(xué)?！傲弧眱和?jié)前夕，他上門拜訪這位經(jīng)理，介紹福利院兒童的成長情況，希望他能捐款幫助福利院開展節(jié)日活動(dòng)。這種籌資方式屬于（）。A.私人懇請(qǐng)B.電話勸募C.項(xiàng)目申請(qǐng)D.特別事件籌資活動(dòng)【答案】A2、弗洛伊德精神分析理論認(rèn)為，個(gè)人的問題都源于()，這些沖突與個(gè)人的早期經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，并且潛藏于潛意識(shí)中。A.內(nèi)在的精神沖突B.沖突潛在的精神C.外在的精神沖突D.環(huán)境之間的沖突【答案】A3、在一次服務(wù)工作的總結(jié)結(jié)束階段，社會(huì)工作者小張請(qǐng)服務(wù)對(duì)象小王陳述本次服務(wù)工作對(duì)他的影響和作用，這是在進(jìn)行()。A.基線評(píng)估B.任務(wù)完成狀況評(píng)估C.服務(wù)工作狀況評(píng)估D.對(duì)服務(wù)對(duì)象影響的評(píng)估【答案】D4、與傳統(tǒng)個(gè)案工作評(píng)估不同，個(gè)案管理的評(píng)估采用的是（）的方式。A.在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確診斷B.全面評(píng)估C.服務(wù)對(duì)象需求評(píng)估D.過程評(píng)估【答案】A5、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的公信力評(píng)估主要是()。A.過程評(píng)估B.外部評(píng)估C.內(nèi)部評(píng)估D.效果評(píng)估【答案】B6、社會(huì)工作者小于評(píng)估某社區(qū)的服務(wù)需要時(shí)，首先根據(jù)《全國社區(qū)服務(wù)示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》來衡量社區(qū)服務(wù)現(xiàn)狀，然后請(qǐng)居民填答一份社區(qū)服務(wù)需要問卷。小于所使用的評(píng)估需要的方法是()。A.深度訪談B.行動(dòng)研究C.社區(qū)觀察D.社區(qū)調(diào)查【答案】D7、根據(jù)團(tuán)隊(duì)在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的不同（），團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)可以分為問題解決型團(tuán)隊(duì)和跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)。A.性質(zhì)B.位置C.領(lǐng)域D.作用【答案】D8、下列選項(xiàng)中，關(guān)于同輩督導(dǎo)技巧的說法，表述不正確的是（）。A.同輩督導(dǎo)團(tuán)體成員一般都具有共同的價(jià)值B.團(tuán)體成員的數(shù)量一般不超過七人，以確保團(tuán)體有充分的時(shí)間進(jìn)行討論C.團(tuán)體成員要簽訂明確的契約D.同輩督導(dǎo)團(tuán)體成員一般都來自同一個(gè)團(tuán)隊(duì)【答案】D9、實(shí)證主義社會(huì)工作理論認(rèn)為（）。A.價(jià)值與知識(shí)無關(guān)，科學(xué)是價(jià)值中立的B.知識(shí)其實(shí)只是人類用象征性的觀念、詞語對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行的表述C.觀念是現(xiàn)實(shí)的符號(hào)表征，它指代現(xiàn)實(shí)，但不是現(xiàn)實(shí)本身D.符號(hào)、語言從來沒有脫離它的主體而獨(dú)立存在【答案】A10、(2018年)服務(wù)對(duì)象老陳40歲，單身，因盜竊罪入獄3年，刑滿釋放后一直找不到工作。新入職的社會(huì)工作者小李剛接觸老陳時(shí)，心里很害怕、抗拒，覺得他不值得幫助。督導(dǎo)老魏教導(dǎo)小李，社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)尊重接納，要幫助有困難、有需要的人。上述老魏的督導(dǎo)內(nèi)容主要體現(xiàn)的社會(huì)工作特點(diǎn)是（）。A.多方協(xié)同B.注重專業(yè)價(jià)值C.雙方合作D.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法【答案】B11、在服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行上，個(gè)案管理者的主要工作是()。A.為服務(wù)對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)包裹式服務(wù)B.將不同的資源聯(lián)結(jié)起來滿足服務(wù)對(duì)象的需要C.對(duì)服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督D.為服務(wù)對(duì)象提供包裹式服務(wù)【答案】B12、認(rèn)知行為治療模式把人的問題歸結(jié)為（）之間的相互影響。A.認(rèn)知、行為B.心理、社會(huì)C.理性、情緒、行為D.認(rèn)知、行為、情緒【答案】D13、(2015年)社會(huì)工作者計(jì)劃在某社區(qū)開展專業(yè)服務(wù)，他們?cè)L問了五位在社區(qū)居住了20年以上的老人，了解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)習(xí)俗和居民生活習(xí)慣。社會(huì)工作者這樣做的目的是（）。A.分析社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)B.分析社區(qū)的權(quán)力結(jié)構(gòu)C.分析社區(qū)的文化特色D.分析社區(qū)的人力資源【答案】C14、社會(huì)工作者小晴了解到，社區(qū)中有一些公司的“白領(lǐng)”，由于工作中競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，所承受的心理壓力較大，使他們的精神處于亞健康的狀態(tài)。小晴通過心理輔導(dǎo)幫助他們舒解心理壓力，進(jìn)而使他們正常地投入工作和生活。小晴所做的工作屬于()。A.社會(huì)救助B.心理健康服務(wù)C.家庭服務(wù)D.醫(yī)療社會(huì)工作【答案】B15、（2018年真題）小睿近來對(duì)工作和生活都提不起興趣，想換工作又患得患失，懷疑自己得了抑郁癥。小睿在社會(huì)工作者老周的協(xié)助下求助精神科醫(yī)生，經(jīng)診斷后排除了抑郁癥。但小睿仍對(duì)人生目標(biāo)、職業(yè)選擇和生活方式感到茫然，并為此深感痛苦。針對(duì)小睿的情況，老周在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)最宜采用的社會(huì)工作理論是（）。A.存在主義理論B.生態(tài)系統(tǒng)理論C.精神分析理論D.認(rèn)知行為理論【答案】D16、基于人與環(huán)境和人際之間的關(guān)系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會(huì)環(huán)境之間、小組與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，促使組員在小組這個(gè)共同體的相互依存中得到成長，增強(qiáng)組員的社會(huì)功能，提升其發(fā)展能力，這是小組工作的()。A.社會(huì)目標(biāo)模式B.治療模式C.互動(dòng)模式D.發(fā)展模式【答案】C17、社會(huì)工作者小王為社區(qū)志愿者開設(shè)一個(gè)為老年人服務(wù)技能訓(xùn)練小組。在一次主題為“老年人特點(diǎn)”的小組討論會(huì)上，志愿者老趙說：“老年人的行為就像小孩，要哄著點(diǎn)兒，有時(shí)候不承認(rèn)自己老了，偏干自己干不了的事。我老伴經(jīng)常和兒媳婦爭(zhēng)吵，有一次兒媳婦買了一件高檔羊絨衫，老伴說兒媳婦不會(huì)節(jié)約；還有一次……”其他組員也紛紛附和。這時(shí)，小王最適宜的回應(yīng)是（）。A.“家里的事兒就不要說了，現(xiàn)在輪到老張發(fā)言了?！盉.“老趙您先別說了，我們也請(qǐng)其他組員談?wù)勏敕??！盋.“剛才老趙談了老年人的一些特點(diǎn)，誰能說說其他特點(diǎn)?”D.“剛才老趙有點(diǎn)跑題了，現(xiàn)在我們請(qǐng)老張說說你的想法?！薄敬鸢浮緾18、某地區(qū)遭受了強(qiáng)烈的地震，很多房屋在地震中毀損，使許多人無家可歸。針對(duì)這種情況，相關(guān)部門決定將這些無家可歸者暫時(shí)安排到其他地區(qū)生活。社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛碌木幼〉厣钣泻芏嗖涣?xí)慣的地方，而且還聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖?，生活起來不是很方便。小張?jiān)陂_展工作時(shí)應(yīng)著重考慮()。A.評(píng)估服務(wù)對(duì)象需要B.為服務(wù)對(duì)象提供生活照顧C(jī).做好服務(wù)對(duì)象的思想工作D.為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更多資源【答案】B19、關(guān)于個(gè)案研究，下列選項(xiàng)理解不正確的是（）。A.個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行的整體的和深入的研究B.個(gè)案研究調(diào)查程序不甚嚴(yán)格，可不拘時(shí)地用多種方法進(jìn)行研究C.個(gè)案研究了解研究對(duì)象各個(gè)方面的狀況，研究發(fā)現(xiàn)可以進(jìn)行推論D.個(gè)案研究者可以運(yùn)用各種手段、采用不同角度收集資料【答案】C20、下列屬于自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)特點(diǎn)的是（）。A.隨時(shí)警惕火災(zāi),安全可靠,是體現(xiàn)“預(yù)防為主、防消結(jié)合”方針的最好措施B.有利于人員和物資的疏散,但成本高,經(jīng)濟(jì)效益較低C.協(xié)調(diào)建筑工業(yè)化、現(xiàn)代化與建筑防火某些要求之間的矛盾D.使建筑設(shè)計(jì)具有更大的自由度和靈活性E.水利用率高,水漬損失少【答案】A21、（2019年真題）“展帆計(jì)劃”是一項(xiàng)針對(duì)貧困殘障兒童的服務(wù)項(xiàng)目。該項(xiàng)目采用個(gè)案管理的方法，聯(lián)系不同的專業(yè)機(jī)構(gòu)，為貧困殘障兒童提供康復(fù)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、社會(huì)融入等服務(wù)。上述服務(wù)中，體現(xiàn)出社會(huì)工作者在個(gè)案管理中的主要作用是（)。A.限定服務(wù)目標(biāo)，培養(yǎng)自主能力B.清晰界定問題，明確服務(wù)方法C.整合不同服務(wù)，促進(jìn)多元合作D.重視人際溝通，發(fā)展超我功能【答案】C22、下列選項(xiàng)中關(guān)于精神分析理論的說法不正確的有()A.意識(shí)是人在任何時(shí)候都可以覺察的想法與感受B.不同的意識(shí)層次包括意識(shí)、表意識(shí)與潛意識(shí)C.潛意識(shí)對(duì)人的行為的影響是無所不在的D.潛意識(shí)是原始的沖動(dòng)和各種本能【答案】B23、關(guān)于人類需要的說法，正確的是（）。A.萊恩多亞爾和伊恩高夫認(rèn)為成長和自主是人的基本需要B.阿爾德弗爾ERG理論的主要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)需要層次的順序C.馬斯洛認(rèn)為人的高級(jí)需要出現(xiàn)后，其低級(jí)需要就消失了D.需要是人的基本特性，是人類活動(dòng)和行為積極性的源泉【答案】D24、2009年世界環(huán)境日的主題是“地球需要你：團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對(duì)氣候變化”。其采用的社區(qū)教育宣傳方法屬于（）。A.吸引力B.正面宣傳C.負(fù)面宣傳D.多媒體推廣【答案】B25、社會(huì)工作在分析困難群體的困難和問題時(shí)的基本觀點(diǎn)是()。A.“人在群體之中”B.“人在環(huán)境之中”C.“人在社會(huì)之中”D.“人在社區(qū)之中”【答案】B26、三年道的隧道可劃分為（）A.特大跨度隧道少用位B.大跨度隧道C.中等跨度隧道D.一般跨度隧道【答案】C27、(2015年)某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)老楊發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者都是“單槍匹馬”地負(fù)責(zé)和執(zhí)行服務(wù)項(xiàng)目。部分社會(huì)工作者向老楊反映：“工作中缺少交流，員工之間關(guān)系生疏，一旦發(fā)生人事變動(dòng)，服務(wù)項(xiàng)目就要被迫暫停甚至終止，影響服務(wù)對(duì)象的利益。”為此，老楊向機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)反映情況并建議成立項(xiàng)目小組，每個(gè)項(xiàng)目至少有兩名員工參與。這種方式運(yùn)行一段時(shí)間后，員工彼此溝通協(xié)調(diào)改善，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提升，機(jī)構(gòu)穩(wěn)定性和凝聚力也日漸增強(qiáng)。其中，老楊扮演的是（）。A.使能者角色B.教育者角色C.決策者角色D.倡導(dǎo)者角色【答案】D28、（2018年真題）社會(huì)工作者老李2017年度的重點(diǎn)工作是為社區(qū)癌癥患者提供系列服務(wù)，提升該群體的生活質(zhì)量。老李在對(duì)上述工作進(jìn)行成果評(píng)估時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注（）。A.完成服務(wù)提供的各項(xiàng)成本B.各類服務(wù)活動(dòng)的進(jìn)度安排C.服務(wù)資金的具體支出情況D.服務(wù)目標(biāo)達(dá)成情況及原因【答案】D29、阿慶失去工作后，家庭關(guān)系也開始出現(xiàn)問題，孩子在學(xué)校也遇到問題，學(xué)習(xí)成績下降，同學(xué)關(guān)系變冷淡，家庭生活出現(xiàn)危機(jī)。阿慶把自己關(guān)在家里，對(duì)生活失去信心。社會(huì)工作者幫他了解國家對(duì)于下崗、失業(yè)職工的政策，了解社區(qū)對(duì)失業(yè)者的具體照顧措施，幫助他走出家庭接受社區(qū)提供的免費(fèi)再就業(yè)培訓(xùn)，也讓其了解到國家對(duì)失業(yè)者相應(yīng)的優(yōu)惠政策。這個(gè)案例說明了用（）理論處理問題的重要性。A.認(rèn)知行為B.生態(tài)系統(tǒng)C.精神分析D.增加權(quán)能【答案】B30、(2017年)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)招募了一批志愿者，計(jì)劃為社區(qū)空巢老人提供“一對(duì)一”幫扶服務(wù)。在服務(wù)啟動(dòng)前，社會(huì)工作者對(duì)志愿者進(jìn)行了培訓(xùn)，介紹老年人的身心特征和老年人溝通的技巧，提高志愿者的服務(wù)能力，上述培訓(xùn)活動(dòng)體現(xiàn)出的志愿者管理功能是（）A.組織B.規(guī)劃C.領(lǐng)導(dǎo)D.控制【答案】A31、(2017年)社會(huì)工作者小李主要為受虐兒童的父母進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老薛在每次督導(dǎo)中都用一些時(shí)間了解小李的處境，并表示關(guān)心，目的是發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)其理性面對(duì)。從社會(huì)工作督導(dǎo)過程角度看，老薛所運(yùn)用的技巧是（）。A.分享感受B.開展話題C.相互契合D.訂立協(xié)議【答案】C32、人力資源管理對(duì)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)而言是十分重要的，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)推進(jìn)人力資源管理對(duì)組織機(jī)構(gòu)而言的意義是()。A.更好的滿足需求，提高服務(wù)質(zhì)量B.激發(fā)員工潛能C.增進(jìn)員工間的參與感、歸屬感，進(jìn)而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)D.有助于組織凝聚力形成和組織創(chuàng)新，使機(jī)構(gòu)能夠應(yīng)付日趨激烈的服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)【答案】D33、劉女士因生活壓力大，前來向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者小王在認(rèn)真分析劉女士的情況后，既重視解決她的心理問題，也重視去改善導(dǎo)致壓力問題的社會(huì)環(huán)境因素。小王的上述做法依據(jù)的是（）。A.薩提亞家庭治療模式B.心理社會(huì)治療模式C.認(rèn)知行為治療模式D.任務(wù)中心治療模式【答案】B34、中西方社會(huì)文化之間存在較大的差異。在我國社會(huì)工作快速發(fā)展過程中，推動(dòng)我國社會(huì)工作價(jià)值觀與倫理規(guī)范本土化的正確態(tài)度應(yīng)該是（）。A.全盤吸收西方國家成熟的社會(huì)工作價(jià)值觀B.全面接受中外社會(huì)及政治文化傳統(tǒng)的影響C.堅(jiān)持維護(hù)中國傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化基礎(chǔ)D.理解中西方文化差異并找到相互融合之處【答案】D35、（）提出了系統(tǒng)模式社會(huì)工作的基本原則，使系統(tǒng)理論能夠更好地與社會(huì)服務(wù)實(shí)踐相結(jié)合。A.埃文斯和科尼B.高德斯坦C.平卡斯和米納罕D.杰曼和吉特曼【答案】A36、(2018年)根據(jù)人本主義理論，社會(huì)工作者在小組工作中應(yīng)（）。A.積極地確立社會(huì)工作者的專業(yè)權(quán)威地位B.建立獎(jiǎng)懲制度以加強(qiáng)對(duì)組員行為的約束C.培育小組領(lǐng)袖以提升小組事務(wù)決策效率D.幫助所有組員能夠充分表達(dá)自己的情感【答案】D37、社區(qū)照顧中社區(qū)工作者的角色任務(wù)是()。A.結(jié)合有關(guān)人士和有關(guān)組織，深入調(diào)查，調(diào)動(dòng)社區(qū)資源，有步驟、有計(jì)劃地為有實(shí)際困難的社區(qū)居民提供物質(zhì)和精神幫助B.讓所有社區(qū)居民都獲得相應(yīng)的社區(qū)照顧，促進(jìn)社區(qū)互助意識(shí)的形成C.促進(jìn)社區(qū)成員的社區(qū)參與意識(shí)，喚起其社區(qū)融入意識(shí)D.引導(dǎo)社區(qū)內(nèi)所有個(gè)人、團(tuán)體參與社區(qū)發(fā)展，促進(jìn)社區(qū)互助意識(shí)的形成【答案】A38、社區(qū)工作者發(fā)現(xiàn)小區(qū)中部分老人都是兒女從鄉(xiāng)下接過來生活的，為調(diào)查老人在小區(qū)中的適應(yīng)狀況，社會(huì)工作者采用問卷調(diào)查的方式收集資料。下列關(guān)于保證調(diào)查質(zhì)量的說法中，正確的是()。A.在發(fā)現(xiàn)可疑問卷時(shí)進(jìn)行深度訪問B.先抽出幾張核查一下C.在有效的時(shí)間內(nèi)收回問卷D.按照對(duì)象的具體情況調(diào)整問卷內(nèi)容【答案】A39、王寧是一名初級(jí)社會(huì)工作者，居住在A社區(qū)，通過觀察，王寧發(fā)現(xiàn)在A社區(qū)中，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，女性一方面顧及家庭，一方面顧及工作，所承受的心理壓力非常大，使她們的精神處于亞健康狀態(tài)。王寧通過心理輔導(dǎo)幫助她們舒緩心理壓力，進(jìn)而使她們正常地投入工作和生活。王寧所做的工作屬于（）。A.社會(huì)救助B.心理健康服務(wù)C.家庭服務(wù)D.醫(yī)療社會(huì)工作【答案】B40、矯正社會(huì)工作者小田計(jì)劃進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于犯罪青少年群體的研究。根據(jù)社會(huì)工作研究倫理，小田必須()。A.明確研究問題的必要性以體現(xiàn)研究的正當(dāng)性B.隱瞞研究者身份以獲取被研究者的資料C.選取正面信息以鼓勵(lì)被研究者成長D.不公開研究成果以避免傷害被研究者【答案】A41、2009年，某市社區(qū)公益服務(wù)項(xiàng)目招投標(biāo)工作正式啟動(dòng)，各社會(huì)公益組織可通過公開參與投標(biāo)的方式獲得服務(wù)項(xiàng)目資助。該項(xiàng)工作被視為福彩公益金資助公益服務(wù)“由撥轉(zhuǎn)招”的一次改革性探索。根據(jù)上述介紹，該市社區(qū)公益服務(wù)項(xiàng)目招標(biāo)工作直接體現(xiàn)我國社會(huì)福利行政體系（）的特點(diǎn)。A.多個(gè)部門共同參與B.以民政部門為主體C.政府主導(dǎo)社會(huì)運(yùn)作D.社會(huì)福利體系行政化【答案】D42、社會(huì)工作者對(duì)“全社會(huì)”的倫理責(zé)任是（）。A.提升實(shí)踐能力B.鼓勵(lì)公民參與C.推進(jìn)專業(yè)完整D.倡導(dǎo)自我決定【答案】B43、用超聲法進(jìn)行不密實(shí)區(qū)、空洞或混凝土結(jié)合面質(zhì)量檢測(cè)時(shí),測(cè)點(diǎn)間距不宜為（）。A.100mmB.200mmC.300mmD.500mm【答案】D44、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)向立法和權(quán)力機(jī)構(gòu)、社會(huì)媒體交代機(jī)構(gòu)履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的情況，這種交代屬于()。A.財(cái)政交代B.政治交代C.服務(wù)交代D.行政交代【答案】B45、關(guān)于社會(huì)工作者角色的說法，正確的是（）。A.社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供心理咨詢，體現(xiàn)了社會(huì)工作者的合并服務(wù)角色B.社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象多方籌措資源，體現(xiàn)了社會(huì)工作者的使能者角色C.社會(huì)工作者建議服務(wù)對(duì)象呼吁社會(huì)關(guān)注，體現(xiàn)了社會(huì)工作者政策影響者角色D.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)督，體現(xiàn)了社會(huì)工作者的行政管理者角色【答案】D46、社會(huì)工作者：“你說過，你最近見過一次車禍，這件事對(duì)你有什么影響嗎?”服務(wù)對(duì)象：“嗯，當(dāng)時(shí)我很害怕，到現(xiàn)在我都不敢騎自行車了?！边@屬于（）。A.現(xiàn)實(shí)情況反思B.直接影響反思C.人格發(fā)展反思D.情緒控制反思【答案】A47、小張是一名司法社工，主要為社區(qū)內(nèi)違法青少年提供服務(wù)。工作過程中，小張根據(jù)每個(gè)人違法情況的不同以及對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的接受程度和每個(gè)人的興趣愛好為他們制訂不同的社區(qū)適應(yīng)計(jì)劃。小張的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀（）操作原則。A.自我決定與知情同意B.對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納C.注重個(gè)別化原則D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容【答案】C48、6歲的小麗對(duì)媽媽說：“媽媽，你每天接送我上下學(xué)，還給我買好多好吃的，我獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小貼畫?！闭f完，她把一個(gè)星狀的貼畫粘在了媽媽的衣服上。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小麗正處在（）。A.感知運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】B49、（2019年真題）存在主義社會(huì)工作認(rèn)為個(gè)人具有選擇的自由。下列符合存在主義理論的是（)。A.人格基礎(chǔ)是個(gè)人進(jìn)行自由選擇的前提條件B.個(gè)人能夠選擇的行動(dòng)必然受限于社會(huì)規(guī)范C.個(gè)人選擇的自由包括免除責(zé)任的自由D.個(gè)人選擇的自由會(huì)帶來更多不確定性【答案】D50、督導(dǎo)應(yīng)總結(jié)督導(dǎo)過程中各個(gè)階段所討論過的事情，并綜述被督導(dǎo)者的學(xué)習(xí)過程和成長過程，回顧被督導(dǎo)者的長處和弱點(diǎn)，幫助被督導(dǎo)者更加清醒地把握自我，加強(qiáng)自我改進(jìn)。這是在（）的工作。A.督導(dǎo)前期B.開展期C.工作期D.終結(jié)期【答案】D51、中學(xué)生娜娜上課經(jīng)常睡覺，回家就玩游戲，不做作業(yè)。父母批評(píng)她，她就賭氣說不上學(xué)了，父母也經(jīng)常因?yàn)榻逃饶鹊囊庖姴唤y(tǒng)一而爭(zhēng)吵不休。為此，父母帶著娜娜向社會(huì)工作者求助。老周運(yùn)用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式讓娜娜一家呈現(xiàn)沖突的過程，以分析家庭的基本結(jié)構(gòu)和互動(dòng)方式。老周運(yùn)用的技巧是()。A.角色扮演B.重演C.反映感受D.澄清【答案】B52、阿爾德弗爾的ERG理論與馬斯洛的需要層次理論有密切關(guān)系，阿爾德弗爾提出的成長需要與馬斯洛提出的()比較接近。A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】D53、下列關(guān)于個(gè)案工作說法錯(cuò)誤的是()A.個(gè)案工作非常注重發(fā)掘和運(yùn)用服務(wù)對(duì)象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力B.個(gè)案工作是一門專業(yè)的工作方法C.個(gè)案工作的工作過程是間斷的D.個(gè)案工作是社會(huì)工作者運(yùn)用自己的專業(yè)方法影響服務(wù)對(duì)象的過程【答案】C54、社會(huì)工作價(jià)值觀是一整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念。在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，接納是指()。A.認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀B.對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀不作評(píng)判C.尊重和包容服務(wù)對(duì)象D.對(duì)服務(wù)對(duì)象所說的任何話不加質(zhì)疑【答案】C55、(2018年)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目主管指派一名社會(huì)工作者與社區(qū)黨支部書記溝通落實(shí)黨群服務(wù)項(xiàng)目，并與社區(qū)居民代表座談交流。為了確保上述工作的順利開展，該主管最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.給予社會(huì)工作者足夠的職權(quán)B.給予社會(huì)工作者足夠的自由C.幫助社會(huì)工作者與同事協(xié)調(diào)D.幫助社會(huì)工作者向公眾交代【答案】A56、近年來，一些城市的殯葬服務(wù)領(lǐng)域引入專業(yè)社會(huì)工作者，針對(duì)逝者家屬開展輔導(dǎo)服務(wù)，給予精神慰藉；同時(shí)通過個(gè)案工作、小組工作等方法對(duì)殯儀館員工進(jìn)行人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)，減輕工作壓力。從社會(huì)工作專業(yè)化發(fā)展的角度看，上述做法體現(xiàn)了社會(huì)工作的()。A.專業(yè)方法發(fā)展B.目標(biāo)模式變化C.工作對(duì)象拓展D.整合發(fā)展取向【答案】C57、(2019年)某社區(qū)居民委員會(huì)接到多起居民投訴，反映部分老人大清早跳廣場(chǎng)舞，音樂聲音很大，打擾居民生活。為此，社會(huì)工作者小張接受委托，召開居民議事會(huì)商討解決此問題。小張的工作內(nèi)容屬于()。A.老年社會(huì)工作領(lǐng)域B.社區(qū)社會(huì)工作領(lǐng)域C.家庭社會(huì)工作領(lǐng)域D.矯正社會(huì)工作領(lǐng)域【答案】B58、在定性研究方法中，（）的觀察者進(jìn)入被觀察場(chǎng)境，被視為自己人，從內(nèi)部進(jìn)行感受。A.非參與觀察B.非結(jié)構(gòu)式觀察C.參與觀察D.結(jié)構(gòu)式觀察【答案】C59、張某曾經(jīng)是一名成功的創(chuàng)業(yè)者，家庭美滿幸福，但最近連遭不幸：他創(chuàng)辦的企業(yè)瀕臨破產(chǎn)，妻子也因病突然過世。張某感到生活失去了意義，意志消沉，每天將自己反鎖在屋里，不愿與人交流。社會(huì)工作者擬依據(jù)存在主義理論幫助張某，其恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.引導(dǎo)張某參加創(chuàng)業(yè)者互助小組，以獲得社會(huì)支持B.以解決問題為導(dǎo)向協(xié)助張某應(yīng)對(duì)企業(yè)瀕臨破產(chǎn)的困境C.引導(dǎo)張某理解痛苦的經(jīng)歷也可以成為個(gè)人成長的意義和價(jià)值D.協(xié)助張某改變錯(cuò)誤認(rèn)知，鼓勵(lì)他多嘗試運(yùn)用正面的思維方式【答案】C60、在一次小組工作中，組員麗玲正在分享：“我不知道為什么爸爸媽媽總是不停的爭(zhēng)吵，每次吵完了，媽媽就會(huì)傷心地哭個(gè)不停，我怎么都勸不?。惲峥奁?，我很難過，我不想看著媽媽那樣哭，我真是個(gè)沒用的孩子，我勸不了媽媽……（哭得泣不成聲）”看到這一情景，組員阿珠遞了一張紙巾給麗玲，輕拍著她的后背。此時(shí)社會(huì)工作者適宜的做法是()。A.阻止阿珠的做法，繼續(xù)詢問麗玲在這件事中的感受和想法B.支持阿珠的做法，肯定小組中的正向關(guān)懷和力量C.轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)，邀請(qǐng)其他組員分享正向的經(jīng)歷D.轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)，詢問其他組員在成長中有沒有類似的創(chuàng)傷經(jīng)歷【答案】D61、李大爺與鄰居關(guān)系緊張，為此，感到煩惱。一次與鄰居吵架后，李大爺向社會(huì)工作者小張求助，小張熱情接待了李大爺，并聽他講述了事情發(fā)展的整個(gè)過程，接下來小張首先要做的是（）。A.對(duì)其問題進(jìn)行預(yù)估B.對(duì)其提供資源信息C.對(duì)其制定干預(yù)目標(biāo)D.與其簽訂服務(wù)協(xié)議【答案】A62、下列關(guān)于阿爾德福爾的需要理論與馬斯洛的需要層次理論的相似之處，說法正確的是()。A.需要是有層次和順序的B.都包含自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要C.低層次的需要滿足之后才能產(chǎn)生更高層次的需要D.當(dāng)某種需要得到滿足后，其強(qiáng)烈程度可能會(huì)增強(qiáng)【答案】C63、（2019年真題）“小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交。”20世紀(jì)60年代的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”歷史沉淀，在創(chuàng)新基層社會(huì)治理中煥發(fā)了活力，有利于滿足新時(shí)代人民群眾美好生活的需要。從人類需要層次類型出發(fā)，能夠反映新時(shí)代人民群眾美好生活需要的是（)。A.發(fā)展性需要B.物質(zhì)性需要C.生存性需要D.生理性需要【答案】A64、社會(huì)工作者重點(diǎn)考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會(huì)功能，如何限制人的能力，他分析問題的視角是（）A.結(jié)構(gòu)取向B.政策取向C.個(gè)人取向D.制度取向【答案】A65、關(guān)于社會(huì)工作倫理決定的說法，正確的是（）。A.為協(xié)助服務(wù)對(duì)象做出決斷，社會(huì)工作者應(yīng)在與其督導(dǎo)者商議以后做出倫理決定B.為維護(hù)服務(wù)對(duì)象權(quán)益，社會(huì)工作者在服務(wù)每個(gè)階段都應(yīng)征得服務(wù)對(duì)象的同意C.為保護(hù)服務(wù)對(duì)象隱私，社會(huì)工作者不得向利益方透露服務(wù)對(duì)象個(gè)人信息D.為尊重服務(wù)對(duì)象選擇，社會(huì)工作者在服務(wù)過程中應(yīng)盡最大可能做到認(rèn)同和接受【答案】C66、社會(huì)工作者小陳了解到住院患者王大爺生活貧困，與兒子多年不往來的情況后，一方面經(jīng)常和王大爺聊天，鼓勵(lì)他配合治療；另一方面與醫(yī)院協(xié)調(diào)，減免了他的部分醫(yī)療費(fèi)用；還與王大爺?shù)膬鹤勇?lián)系，幫助改善父子關(guān)系，根據(jù)上述內(nèi)容，小陳的工作屬于（）。A.社會(huì)康復(fù)服務(wù)領(lǐng)域B.矯正社會(huì)工作領(lǐng)域C.心理健康服務(wù)領(lǐng)域D.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作領(lǐng)域【答案】D67、高三學(xué)生小潼焦慮，失眠，學(xué)習(xí)成績下降，小劉經(jīng)過初步評(píng)估首先運(yùn)用放松練習(xí)的技術(shù)，減輕小潼的心理焦慮，小劉扮演的專業(yè)角色()。A.教育者B.治療者C.使能者D.協(xié)調(diào)者【答案】B68、行為主義學(xué)派把人的行為看成是機(jī)械式的由刺激直接引起的，其行為公式是S→R，其中S代表（）。A.外界刺激B.情境變因C.反應(yīng)行為D.行為變因【答案】A69、小莫的父母經(jīng)常因?yàn)樾∧膯栴}而爭(zhēng)吵。比如，父親想讓小莫去學(xué)習(xí)小提琴，母親認(rèn)為應(yīng)該去學(xué)習(xí)鋼琴。社會(huì)工作者了解情況后，在與小莫父母的會(huì)談中，讓他們各自訴說自己的觀點(diǎn)，在傾聽中，小莫的父母逐漸理解了對(duì)方的觀點(diǎn)。在此過程中，社會(huì)工作者扮演的角色是()。A.支持者B.資源籌措者C.關(guān)系協(xié)調(diào)者D.傾聽者【答案】C70、當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險(xiǎn)、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時(shí)性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時(shí)，一般可以運(yùn)用（）方式進(jìn)行。A.問題解決B.跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)C.項(xiàng)目管理D.協(xié)調(diào)合作【答案】C71、下列描述錯(cuò)誤的是()。A.社會(huì)工作的研究對(duì)象主要是困難群體及其議題B.成長小組的目標(biāo)是幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己C.定性研究主要獲取描述性的信息D.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要資金來源于政府資助和社會(huì)捐助【答案】D72、關(guān)于個(gè)案管理實(shí)施原則的說法，正確的是()。A.個(gè)案管理者與服務(wù)對(duì)象共同決定服務(wù)計(jì)劃B.個(gè)案管理的服務(wù)評(píng)估主要是指需求評(píng)估C.個(gè)案管理者的重要能力是決策能力D.個(gè)案管理者運(yùn)用的資源主要來自政府機(jī)構(gòu)【答案】A73、施工項(xiàng)目過程控制中,加強(qiáng)專項(xiàng)檢查,包括自檢、（）、互檢。（）A.專檢B.全檢C.交接檢D.質(zhì)檢【答案】A74、兒童多動(dòng)癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥和學(xué)習(xí)障礙等問題是()面臨的主要問題。A.嬰幼兒階段B.學(xué)齡前期階段C.學(xué)齡期階段D.青少年階段【答案】C75、根據(jù)埃里克森對(duì)于人類發(fā)展階段的分析，成年早期階段面臨的主要沖突是()。A.親密還是孤獨(dú)B.勤奮還是自卑C.主動(dòng)還是內(nèi)疚D.同一還是混亂【答案】A76、社會(huì)工作者小張組織了一個(gè)留守兒童支持小組，收到了很好的效果。小組結(jié)束階段，小張為了避免組員對(duì)小組過度依賴，可以采用的最合適的方法是（）。A.模擬練習(xí)B.樹立信心C.尋求支持D.鼓勵(lì)獨(dú)立【答案】D77、下列選項(xiàng)中，關(guān)于個(gè)案工作的理解不正確的是（）。A.個(gè)案工作是一門專業(yè)的工作方法B.個(gè)案工作是一連串的工作過程C.個(gè)案工作只針對(duì)遇到困難的個(gè)人D.對(duì)人的尊重和肯定是個(gè)案工作的基本價(jià)值觀【答案】C78、中國在實(shí)施城市最低生活保障制度過程中,很多地方對(duì)申請(qǐng)享受這項(xiàng)制度人實(shí)施張榜公布，這種“公告”制度給申請(qǐng)者帶來恥辱感，甚至?xí)璧K一些符合條件者申請(qǐng)。這種情況屬于哪種功效類型?(

)。A.正功效B.負(fù)功效C.顯功效D.潛功效【答案】D79、社會(huì)工作者介入某老城區(qū)處理拆遷改造問題，擬運(yùn)用社會(huì)策劃模式設(shè)計(jì)社區(qū)發(fā)展計(jì)劃。為此，社會(huì)工作者深入社區(qū)了解各方對(duì)該計(jì)劃的期望和要求。社會(huì)工作者這樣做的目的是（）。A.明確組織的使命和目標(biāo)B.分析環(huán)境和形勢(shì)C.客觀地認(rèn)識(shí)自己的能力D.界定和分析問題【答案】B80、由于小雙父母工作很忙，在小雙三周歲前家里陸續(xù)請(qǐng)過三位保姆。每次換保姆，小雙都會(huì)哭鬧不止，媽媽只好請(qǐng)假在家陪幾天，等與新保姆熟悉后，小雙的情緒才會(huì)安穩(wěn)下來。小雙的表現(xiàn)體現(xiàn)出嬰兒在社會(huì)化過程中的特點(diǎn)是（）。A.控制B.攻擊C.退縮D.依戀【答案】D81、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)建立督導(dǎo)制度的主要目的是()。A.保障機(jī)構(gòu)的合法地位B.提升社會(huì)工作服務(wù)的質(zhì)量C.加強(qiáng)機(jī)構(gòu)員工之間的相互支持D.加強(qiáng)行政人員與社會(huì)工作者的溝通【答案】B82、符號(hào)互動(dòng)論的觀點(diǎn)不包括()。A.心靈、自我和社區(qū)是分離的結(jié)構(gòu)B.語言是心靈和自我形成的主要機(jī)制C.個(gè)體的行為受他自身對(duì)情境定義的影響D.行為是個(gè)體在行動(dòng)過程中自己“設(shè)計(jì)”的【答案】A83、社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象分析、了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式等各種內(nèi)心反應(yīng)方式的工作技巧被稱為()。A.現(xiàn)實(shí)情況反思B.心理動(dòng)力反思C.人格發(fā)展反思D.探索—描述—宣泄【答案】B84、發(fā)展性社會(huì)工作將實(shí)踐的焦點(diǎn)放在（）上。A.人和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展B.問題的解決和修補(bǔ)C.服務(wù)對(duì)象與環(huán)境之間是否能夠?qū)崿F(xiàn)有效互動(dòng)D.情境【答案】A85、（）的頒布推動(dòng)了英國社會(huì)福利的制度化發(fā)展，也推動(dòng)了慈善活動(dòng)的發(fā)展。A.《傷殘和養(yǎng)老金保險(xiǎn)法》B.《新救濟(jì)法》C.《社會(huì)保障法案》D.《伊麗莎白濟(jì)貧法》【答案】D86、(2017年)社會(huì)工作者小李主要為受虐兒童的父母進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老薛在每次督導(dǎo)中都用一些時(shí)間了解小李的處境，并表示關(guān)心，目的是發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)其理性面對(duì)。從社會(huì)工作督導(dǎo)過程角度看，老薛所運(yùn)用的技巧是（）。A.分享感受B.開展話題C.相互契合D.訂立協(xié)議【答案】C87、劉大爺是一位獨(dú)居老人，他沒有子女，也沒有其他親人在身邊照顧他，他的身體很不好，每個(gè)月靠領(lǐng)取的低保生活，日子過得很艱難。社會(huì)工作者對(duì)其實(shí)行社區(qū)非正式照顧可以提供的服務(wù)是()。A.為劉大爺提供心理輔導(dǎo)B.幫助劉大爺向政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助C.動(dòng)員劉大爺進(jìn)入福利機(jī)構(gòu)接受照顧D.聯(lián)系劉大爺?shù)泥従犹峁┤粘椭敬鸢浮緿88、社會(huì)工作者：“你媽媽上周不幸去世。聽到這個(gè)消息，我很難過?！盇.及時(shí)處理B.輸入希望C.反映感受D.自我表露【答案】B89、在定性研究方法中，()沒有預(yù)定的主題或文字資料，問題在訪問進(jìn)行中臨時(shí)想起。A.非正式會(huì)話式訪問B.非標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問C.正式會(huì)話式訪問D.標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問【答案】A90、（）既是社會(huì)主義制度的發(fā)展目標(biāo)，也是社會(huì)工作的基本目標(biāo)。A.解決社會(huì)問題B.追求和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正C.增進(jìn)社會(huì)福利D.緩解生活困難【答案】B91、只給訪問者一個(gè)題目，由訪問者和被訪問者就這個(gè)題目自由交談，交流議題在雙方互動(dòng)過程中逐步形成。這屬于（）A.無結(jié)構(gòu)式訪問B.個(gè)別訪問C.集體訪問D.結(jié)構(gòu)式訪問【答案】A92、小王失業(yè)后家庭生活開始出現(xiàn)矛盾，夫妻關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。如果運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論開展服務(wù)，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.探索小王童年時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)和與家人的溝通情況B.強(qiáng)調(diào)小王的認(rèn)知和行為相互關(guān)聯(lián)，促進(jìn)認(rèn)知的改變C.運(yùn)用同感技巧表達(dá)關(guān)心，鼓勵(lì)小王改善與家人的關(guān)系D.了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問題【答案】D93、中學(xué)生小華在學(xué)校結(jié)交了幾位愛打游戲的同學(xué)，一放學(xué)就和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧，甚至晚上不回家并開始逃學(xué)。社會(huì)工作者小陳在了解情況后，分別聯(lián)系了小華的父母和班主任老師，從家庭和學(xué)校兩個(gè)方面人手來幫助小華。小陳做法的理論依據(jù)是()。A.精神分析理論B.認(rèn)知行為理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論D.存在主義理論【答案】C94、下列選項(xiàng)中，()不屬于社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象。A.貧困家庭B.長期處于焦慮狀態(tài)的企業(yè)管理者C.遇到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的企業(yè)D.受沙漠化困擾的某農(nóng)村社區(qū)【答案】C95、張亮是一個(gè)弱智兒童，他跟爺爺和奶奶生活在一起?？粗鴱埩猎邕^了上學(xué)年齡，張大爺很著急，他找到了社區(qū)工作者小王，希望小王幫忙聯(lián)系一所學(xué)校，好讓張亮也去上學(xué)。小王了解具體情況之后開始為張亮尋找特殊學(xué)校，使其接受教育。在此，小王扮演的角色是()。A.教育者B.輔導(dǎo)者C.經(jīng)紀(jì)人D.倡議者【答案】C96、（2015年真題）社會(huì)工作者小王對(duì)服務(wù)對(duì)象說：“我知道您經(jīng)歷這些事情挺不容易的。但是，用喝酒來發(fā)泄情緒對(duì)自己身體不好，也增加家里負(fù)擔(dān)，您還是把酒戒了吧。”小王的上述回應(yīng)中體現(xiàn)的服務(wù)技巧是（）。A.直接影響B(tài).非理性信念辯論C.集中焦點(diǎn)D.現(xiàn)實(shí)情況反思【答案】A97、社區(qū)工作與個(gè)案小組工作中的實(shí)施原則為()A.注重以人為中心的發(fā)展目標(biāo)B.尊重社區(qū)自決C.堅(jiān)持社區(qū)行動(dòng)過程的理性原則D.強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與【答案】A98、李大爺與鄰居關(guān)系緊張，為此，感到煩惱。一次與鄰居吵架后，李大爺向社會(huì)工作者小張求助，小張熱情接待了李大爺，并聽他講述了事情發(fā)展的整個(gè)過程，接下來小張首先要做的是（）。A.對(duì)其問題進(jìn)行預(yù)估B.對(duì)其提供資源信息C.對(duì)其制定干預(yù)目標(biāo)D.與其簽訂服務(wù)協(xié)議【答案】A99、國際社會(huì)工作界把社會(huì)工作價(jià)值觀歸納為六個(gè)方面，包括服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值、能力，培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)、注重服務(wù)中人與人的關(guān)系、真誠和守信、服務(wù)大眾和()。A.踐行社會(huì)公正B.履行社會(huì)契約C.執(zhí)行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)D.遵守行業(yè)規(guī)范【答案】A100、在某次團(tuán)體督導(dǎo)中，實(shí)習(xí)生小兵對(duì)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)老劉說：“老師，實(shí)習(xí)都進(jìn)行兩周了，但我還是不知道怎么把課堂所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，我現(xiàn)在感到很郁悶?！槍?duì)這種狀況，老劉首先應(yīng)該采取的技巧是（）。A.同感與分享感受B.開展話題C.分享資料與經(jīng)驗(yàn)D.協(xié)商議程【答案】A多選題（共50題）1、兒童福利院社會(huì)工作者何某服務(wù)殘疾兒童多年，相信他們有潛能，運(yùn)用各種手法幫助他們成長，適應(yīng)社會(huì)。例如他會(huì)帶領(lǐng)兒童走進(jìn)社區(qū)，為居民表演節(jié)目，得到居民贊賞。何某的這些實(shí)踐行動(dòng)說明社會(huì)工作價(jià)值觀的作用是()。A.推動(dòng)社會(huì)工作者實(shí)踐的動(dòng)力B.確立機(jī)構(gòu)目標(biāo)的根據(jù)C.體現(xiàn)社會(huì)工作者教育的核心內(nèi)容D.有效促進(jìn)社會(huì)工作者的個(gè)人成長E.維系社會(huì)的期望【答案】ABD2、社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任包含（）。A.利益沖突與爭(zhēng)議的處置B.咨詢C.教育與培訓(xùn)D.服務(wù)轉(zhuǎn)介E.具有文化敏感性【答案】ABCD3、抗逆力是優(yōu)勢(shì)視角理論的主要概念之一，下列對(duì)抗逆力的描述中，說法正確的有（）。A.關(guān)于抗逆力的研究直接影響了優(yōu)勢(shì)視角理論的發(fā)展B.抗逆力是對(duì)困難和傷痛的忽視C.抗逆力是一種面對(duì)磨難的抗?fàn)幠芰.抗逆力是對(duì)生活中痛苦的忽略E.抗逆力是一種行為品質(zhì)【答案】AC4、小組工作進(jìn)入開始階段的特點(diǎn)包括（）。A.小組組員之間關(guān)系建構(gòu)階段B.小組組員與社會(huì)工作者關(guān)系建構(gòu)階段C.小組組員對(duì)小組產(chǎn)生認(rèn)同的階段D.小組規(guī)范化階段E.小組的凝聚力大大增強(qiáng)【答案】ABCD5、以下觀點(diǎn)中，屬于符號(hào)互動(dòng)理論主要觀點(diǎn)的有（）。A.心靈、自我和社會(huì)是人際符號(hào)互動(dòng)的過程B.語言是心靈和自我形成的主要機(jī)制C.心靈是社會(huì)過程的內(nèi)化D.行為是個(gè)體在行動(dòng)過程中自己“設(shè)計(jì)”的E.每個(gè)人的行動(dòng)均被行動(dòng)發(fā)生的場(chǎng)域所影響【答案】ABCD6、志愿者管理的特點(diǎn)有()。A.志愿者不是機(jī)構(gòu)的正式員工，他們有很高的自主性和自發(fā)性B.志愿者靠熱情、興趣和能力，而不是根據(jù)機(jī)構(gòu)正式崗位的要求參與服務(wù)C.志愿者希望受到尊重、支持和肯定D.社會(huì)越來越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來的負(fù)面效果E.志愿者參與志愿服務(wù)的方式與類型越來越多元化【答案】ABC7、社會(huì)工作是社會(huì)工作者有意識(shí)、有目的地運(yùn)用社會(huì)工作方法，幫助或協(xié)助服務(wù)對(duì)象走出困境、發(fā)揮自身潛能、參與社會(huì)生活的過程。下列關(guān)于社會(huì)工作基本過程模式的說法正確的是（）。A.社會(huì)工作是一個(gè)不斷促使服務(wù)對(duì)象改變、逐步達(dá)到目標(biāo)的過程B.社會(huì)工作的服務(wù)過程是社會(huì)工作者單向?yàn)榉?wù)對(duì)象服務(wù)的過程C.社會(huì)工作是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程D.社會(huì)工作是在不斷變化的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的E.在助人過程中，社會(huì)工作者是主體，服務(wù)對(duì)象是客體【答案】ACD8、社會(huì)工作者小芳為社區(qū)的志愿者骨干舉辦了一個(gè)“社區(qū)帶頭人訓(xùn)練營”。在最近的一次小組活動(dòng)中，組員老王和老李在討論社區(qū)志愿者守則時(shí)出現(xiàn)了分歧。老王認(rèn)為守則的內(nèi)容不能過細(xì)，且應(yīng)以鼓勵(lì)和支持為主。而老李認(rèn)為守則應(yīng)該細(xì)化，獎(jiǎng)罰要分明。雙方爭(zhēng)論很激烈，互不相讓，甚至出言不遜。此時(shí)，小芳適宜的做法有()。A.幫助老王與老李澄清沖突本質(zhì)，共同尋找解決爭(zhēng)論的辦法B.提議重新調(diào)整小組規(guī)范和契約，形成處理爭(zhēng)論的基本原則C.運(yùn)用角色扮演的方式，協(xié)助雙方增進(jìn)對(duì)理性溝通的認(rèn)識(shí)D.立即結(jié)束守則內(nèi)容的討論，引導(dǎo)組員討論如何遵守守則E.立即制止老王與老李的爭(zhēng)論，由自己確定志愿者守則【答案】ABC9、發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會(huì)功能的提升。其假設(shè)前提是（）。A.人有潛力做到自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我實(shí)現(xiàn)B.通過小組活動(dòng)可以培養(yǎng)組員的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)意識(shí)，提升他們的社會(huì)參與、社會(huì)行動(dòng)和自我發(fā)展的能力C.個(gè)人的社會(huì)關(guān)系與社會(huì)適應(yīng)方面的問題可以通過小組工作的方式得到治療和康復(fù)D.能夠意識(shí)到他人的價(jià)值、評(píng)價(jià)他人，并與他人形成互動(dòng)E.能評(píng)估小組情境，并在小組中采取行動(dòng)【答案】AD10、(2017年)在一次對(duì)空難遇難者家屬的危機(jī)干預(yù)中，社會(huì)工作者小高接待了78歲的沈媽媽，她唯一的兒子在這次空難中喪生，沈媽媽悲痛欲絕。此時(shí)，小高恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ〢.了解沈媽媽面臨的困難和問題B.向沈媽媽介紹危機(jī)干預(yù)的內(nèi)容C.對(duì)沈媽媽的情緒進(jìn)行安撫紓解D.與沈媽媽討論她的權(quán)利和責(zé)任E.快速評(píng)估判斷沈媽媽的處境風(fēng)險(xiǎn)【答案】AC11、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是個(gè)人生命過程的組成部分，每個(gè)人都擁有自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。能夠?yàn)榉?wù)對(duì)象提供幫助的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)通?？梢苑譃椋ǎ?。A.非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)B.工具性支持C.正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)D.表達(dá)性支持E.社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)【答案】AC12、在個(gè)案會(huì)談的過程中，社會(huì)工作者需要運(yùn)用一些技巧更好地開展工作，其中支持性的技巧包括（）。A.友好的視線接觸B.專心的傾聽C.幫助服務(wù)對(duì)象整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受D.為服務(wù)對(duì)象提供必要的信息E.設(shè)身處地體驗(yàn)服務(wù)對(duì)象內(nèi)心感受【答案】AB13、郭某原是超市收銀員，2012年8月失去工作。她學(xué)歷不高，沒有其他技術(shù)，求職屢屢失敗，極其悲觀。她還有一個(gè)殘障孩子，原由保姆照顧。因郭某比較要強(qiáng)，所以很少有人知道她孩子的事情。2013年初開始，由于家庭經(jīng)濟(jì)緊張，郭某自己照顧孩子，同時(shí)還要求職，壓力很大。近兩個(gè)月郭某與丈夫關(guān)系也比較緊張。如果你是社會(huì)工作者，你可以()。A.把郭某境遇發(fā)到微博，以連接更多資源B.聯(lián)系勞動(dòng)部門協(xié)助郭某找工作C.鼓勵(lì)郭某參加勞動(dòng)技能培訓(xùn)班D.尋找志愿者協(xié)助郭某照顧孩子E.針對(duì)郭某夫妻問題進(jìn)行輔導(dǎo)【答案】BCD14、在小組工作的結(jié)束階段，社會(huì)工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并將在小組中獲得的成長經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中，為此，社會(huì)工作者應(yīng)該()。A.鼓勵(lì)組員積極參加模擬練習(xí)，幫助他們做好得不到支持的心理準(zhǔn)備B.肯定組員的實(shí)力，并對(duì)他們?cè)谛〗M中所完成的任務(wù)給予肯定C.增強(qiáng)小組的凝聚力，使組員依靠小組解決以后面臨的困難D.安排跟進(jìn)聚會(huì)，提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化，并幫助他們解決在此期間遇到的困難E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化【答案】ABD15、運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論應(yīng)注意的問題有()A.社會(huì)工作者必須不斷地對(duì)服務(wù)對(duì)象與環(huán)境的關(guān)系作出新的判斷B.社會(huì)環(huán)境中的障礙是導(dǎo)致問題產(chǎn)生的重要因素C.社會(huì)工作者要從系統(tǒng)的角度分析服務(wù)對(duì)象的問題D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的幫助不用從整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)出發(fā)去看待和解決E.必須與自然環(huán)境相適應(yīng)【答案】ABC16、阿芳45歲才得一子。兒子在上周意外去世，她備受打擊。社會(huì)工作者運(yùn)介入模式幫助阿芳，應(yīng)采取的介入措施有()。A.幫助阿芳整理自己的想法和感受B.幫助阿芳緩解失去孩子的悲傷C.協(xié)助阿芳探討過往感受D.評(píng)估阿芳的創(chuàng)傷程度E.勸阻阿芳不要過度悲傷【答案】ABD17、地區(qū)發(fā)展模式與社區(qū)照顧模式的共同點(diǎn)有()。A.關(guān)注社區(qū)共同性問題B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常地融入社區(qū)C.過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)D.注重發(fā)展社區(qū)資源，建立互助關(guān)系E.堅(jiān)信社區(qū)自身有解決問題的責(zé)任與能力【答案】D18、任務(wù)中心模式認(rèn)為，只有把()因素融合到任務(wù)中，這樣的任務(wù)才是最好的，而且也是可行的。A.服務(wù)對(duì)象的問題B.服務(wù)對(duì)象解決這個(gè)問題的能力C.服務(wù)對(duì)象的自主性D.服務(wù)對(duì)象的意愿E.服務(wù)對(duì)象的觀念【答案】ABD19、(2018年)關(guān)于社會(huì)工作研究具體方法的說法，正確的有（）。A.觀察法容易發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象未報(bào)告的隱秘資料B.問卷調(diào)查法有助于發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象的特殊性問題C.訪談法有利于及時(shí)回應(yīng)變化，獲得深入資料D.個(gè)案研究可以發(fā)揮輔助理論建構(gòu)的重要功能E.實(shí)驗(yàn)研究可以有效控制研究條件和外在環(huán)境【答案】ACD20、作為社會(huì)工作者，在接案過程中的工作要求有（）。A.明確服務(wù)對(duì)象的改變要求B.給服務(wù)對(duì)象以專業(yè)的指導(dǎo)C.了解求助對(duì)象的求助愿望D.促使有需要的求助對(duì)象成為服務(wù)對(duì)象E.鼓勵(lì)求助對(duì)象積極面對(duì)改變【答案】ACD21、在小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)中．總是會(huì)有一些組員參與不夠積極．另一些組員則講話過多。社會(huì)工作者面對(duì)這種情況時(shí)，以下做法中適宜的是()。A.“各位，小組是屬于我們大家的.為什么你們總是不說話呢?”B.“現(xiàn)在小組中有人一直不說話，我們可否花5分鐘討論一下這個(gè)問題?”C.“講話比較多的各位可否把機(jī)會(huì)讓給說話少的人?”D.“有些較少發(fā)言的組員可能有很好的想法，你們可否談?wù)勀愕南敕?”E.“下面每個(gè)人用兩分鐘講一講你對(duì)剛才活動(dòng)的感受?！薄敬鸢浮緿22、某社會(huì)工作者在社區(qū)調(diào)查中了解到許多居民彼此之間交往很少，對(duì)社區(qū)毫不關(guān)心。為了推動(dòng)居民參與社區(qū)活動(dòng)，以下社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?)。A.設(shè)立與居民切身利益相關(guān)的議題B.倡導(dǎo)居民對(duì)社區(qū)發(fā)展提出建議C.組織各類興趣小組D.采用投票形式解決問題E.邀請(qǐng)專家指導(dǎo)社區(qū)工作【答案】ABC23、根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)《防火門》（GB12955-2008）的規(guī)定,鋼質(zhì)防火門的代號(hào)為（）。A.MFMB.GFMC.GMFMD.TFM【答案】B24、在進(jìn)行分項(xiàng)工程質(zhì)量評(píng)定時(shí)，關(guān)鍵項(xiàng)目（除機(jī)電工程）的合格率不應(yīng)低于（）。A.80%B.90%C.95%D.100%【答案】C25、學(xué)校社會(huì)工作者小趙擬采用“社區(qū)一學(xué)校型”學(xué)校社會(huì)工作方式來設(shè)計(jì)服務(wù)方案。下列小趙的服務(wù)中，采用了該方式的有()。A.輔導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生的功課B.成立課余輔導(dǎo)家長互助會(huì)C.追蹤畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況D.主持“師生情”主題晚會(huì)E.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)【答案】BC26、小康夫婦結(jié)婚一年孩子就出生了，夫婦二人都沒有照顧孩子的經(jīng)驗(yàn)，雙方父母都在外地不能幫忙。結(jié)果夫婦二人每天手忙腳亂。妻子全部心思都放在孩子身上，小康有一種被冷落的感覺。小兩口沖突不斷，甚至鬧到要離婚的程度。二人向社會(huì)工作者求助，社會(huì)工作者分析小康夫婦面臨的問題有()。A.角色的轉(zhuǎn)換與沖突B.家庭關(guān)系的調(diào)適C.溝通技巧的缺乏D.沖突解決能力不足E.家庭經(jīng)濟(jì)的危機(jī)【答案】ABCD27、在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，志愿者需要進(jìn)行專業(yè)管理的原因?yàn)?)。A.許多機(jī)構(gòu)的志愿者越來越多B.社會(huì)越來越關(guān)注志愿服務(wù)的負(fù)面效果C.志愿者更重視自我收獲D.志愿服務(wù)越來越多元化E.志愿者希望受到尊重、支持和肯定【答案】ABCD28、社會(huì)工作者小余為大學(xué)二年級(jí)學(xué)生開設(shè)了一個(gè)八節(jié)次的情感探索小組。小組進(jìn)展到第四節(jié)，小余觀察到組員們出現(xiàn)了一些新的變化，表現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，判斷小組進(jìn)入到轉(zhuǎn)折階段。這些新的變化和特點(diǎn)有()。A.組員之間愿意探討情感話題B.組員之間強(qiáng)調(diào)保守小組秘密C.有些組員會(huì)刻意對(duì)情感主題進(jìn)行理性表達(dá)與探討D.組員間關(guān)于情感差異性和沖突性的觀點(diǎn)表達(dá)增多E.組員在小組內(nèi)分享時(shí)依賴社會(huì)工作者小余的指導(dǎo)【答案】AD29、在小組工作的開始階段，社會(huì)工作者的角色主要有()。A.領(lǐng)導(dǎo)者的角色B.鼓勵(lì)者的角色C.組織者的角色D.統(tǒng)籌者的角色E.資源提供者的角色【答案】ABC30、(2018年)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在制訂社會(huì)服務(wù)方案時(shí)，可用“可行性方案模型”來篩選理想的方案。根據(jù)該模型，需要考慮的指標(biāo)有（）A.方案與本機(jī)構(gòu)能力的匹配性B.方案的經(jīng)濟(jì)效益C.方案目標(biāo)之外的正負(fù)面效果D.方案的效果E.方案服務(wù)提供的公平性程度【答案】ACD31、社區(qū)工作在鞏固階段應(yīng)當(dāng)注意()。A.防止把注意力過分集中在少數(shù)居民帶頭人身上B.工作不能過分依賴感性或太注重?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)C.注重居民帶頭人的培養(yǎng)D.提醒居民組織既要提供服務(wù)，又要考慮維持居民持續(xù)參與社區(qū)活動(dòng)E.謹(jǐn)慎處理居民小組內(nèi)部及小組之間的競(jìng)爭(zhēng)【答案】AD32、火災(zāi)警報(bào)器按（）分為室內(nèi)型和室外型。A.用途B.使用場(chǎng)所C.作用D.組成結(jié)構(gòu)【答案】B33、在一次面談中，服務(wù)對(duì)象向社會(huì)工作者老宋抱怨，他妻子最近工作太忙，經(jīng)常晚歸，孩子也沒有時(shí)間管，家務(wù)也沒時(shí)間干，他感覺妻子越來越不愛這個(gè)家，吵了幾次也沒用，現(xiàn)在就想馬上離婚，根據(jù)認(rèn)知行為理論，老宋適宜的做法包括（）。A.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象探索自己具備的人格特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)B.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象改變夫妻交流方式并觀察妻子的變化C.要求服務(wù)對(duì)象記錄下每次與妻子吵架時(shí)自己的想法D.協(xié)助服務(wù)對(duì)象覺察“妻子不愛這個(gè)家”這一想法的非理性部分E.幫助服務(wù)對(duì)象反省兒時(shí)親子互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)在夫妻溝通方式的影響【答案】BCD34、根據(jù)《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》規(guī)定:造成10人及以上30人以下死亡,或者50人及以上100人以下重傷,或者5000萬元及以上1億元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故屬于()。（

）A.重傷事故B.較大事故C.重大事故D.死亡事故【答案】C35、在社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作中，各地充分發(fā)揮社會(huì)工作者和志愿者的作用，下列對(duì)社會(huì)工作者和志愿者關(guān)系的敘述正確的是()。A.社會(huì)工作者有一定的組織形式，而志愿者沒有B.志愿服務(wù)是非職業(yè)活動(dòng)，而社會(huì)工作是職業(yè)活動(dòng)C.社會(huì)工作者和志愿者都要接受專業(yè)教育和訓(xùn)練D.社會(huì)工作者處理問題的復(fù)雜性大于志愿者E.社會(huì)工作者的專業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴(yán)格【答案】BD36、在個(gè)案工作會(huì)談中，社會(huì)工作者能夠充分表達(dá)“專注”的身體語言有()。A.采用完全放松的身體姿態(tài)B.保持會(huì)談中面向服務(wù)對(duì)象C.與服務(wù)對(duì)象保持視線交流D.保持較為豐富的面部表情E.保持身體上半身微微前傾【答案】BC37、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小韓為先天性手術(shù)病手術(shù)后的兒童家長舉辦了一個(gè)支持小組，在小組開始階段，為幫助組員建立信任關(guān)系，小韓協(xié)助組員彼此認(rèn)識(shí)，消除陌生感，強(qiáng)化組員對(duì)小組的期望，促使形成相對(duì)穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)。在此階段，小韓主要扮演的工作角色有（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.鼓勵(lì)者C.旁觀者D.組織者E.調(diào)解員【答案】ABD38、小胡剛剛大學(xué)畢業(yè)，找了幾次工作，