教師資格考試題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師資格考試題1.是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)才能，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。

A.教師資格制度

B.教師職務(wù)制度

C.教師聘任制度

D.教師考核制度

2.是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的全體適齡兒童、少年務(wù)必采納的教導(dǎo)，是國(guó)家務(wù)必予以保障的公益性事業(yè)。

A.義務(wù)教導(dǎo)

B.中等教導(dǎo)

C.職業(yè)教導(dǎo)

D.高等教導(dǎo)

3.為適應(yīng)科學(xué)學(xué)識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)進(jìn)展要求而逐步形成的教導(dǎo)思想和教導(dǎo)制度稱為。

A.終身教導(dǎo)

B.普遍教導(dǎo)

C.職業(yè)教導(dǎo)

D.義務(wù)教導(dǎo)

4.教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，表達(dá)了教師職業(yè)的。

A.示范者角色

B.授業(yè)解惑者角色

C.傳道者角色

D.研究者角色

答案

1.A解析：教師資格制度是我國(guó)公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門檻。應(yīng)選A。

2.A解析：《義務(wù)教導(dǎo)法》第一章其次條規(guī)定，義務(wù)教導(dǎo)是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的全體適齡兒童、少年務(wù)必采納的教導(dǎo)，是國(guó)家務(wù)必予以保障的公益性事業(yè)。應(yīng)選A。

3.A解析：為適應(yīng)科學(xué)學(xué)識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)進(jìn)展要求而逐步形成的教導(dǎo)思想和教導(dǎo)制度稱為終身教導(dǎo)。應(yīng)選A。

4.A解析：教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，表達(dá)了教師職業(yè)的示范者角色。應(yīng)選A。

小學(xué)

1．班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去問(wèn)接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接納理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是（）。

A．常規(guī)管理

B．民主管理

C．平行管理

D．目標(biāo)管理

2．班級(jí)管理的主要功能是（）。

A．實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率

B．維持班級(jí)秩序

C．形成良好的班風(fēng)

D．磨練學(xué)生才能、學(xué)會(huì)自治自理

3．“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是思維的（）。

A．廣闊性

B．獨(dú)立性

C．生動(dòng)性

D．規(guī)律性

4．一名純熟的汽車駕駛員在開(kāi)車過(guò)程中，一面查看道路的處境，一面操縱方向盤，這種現(xiàn)象屬于留神的（）。

A．預(yù)定

B．轉(zhuǎn)移

C．調(diào)配

D．集中

答案

1．C平行管理指班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接納理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。

2．A班級(jí)管理對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的順?biāo)炫e行，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)展具有很大的影響，其主要的功能在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，以利于更有效地開(kāi)展實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

3．C此題測(cè)驗(yàn)思維的特征，從“隨機(jī)應(yīng)變”可以看出測(cè)驗(yàn)的是思維的生動(dòng)性。專家點(diǎn)撥思維的品質(zhì)包括：1思維的靈巧性，即思維的速度快、效率高；2思維的生動(dòng)性，即思路廣、靈敏度高；3思維的抽象性，即規(guī)律性強(qiáng)、擅長(zhǎng)歸納概括、能深挖事物的本質(zhì)。

4．C題干中所述的同時(shí)從事兩種活動(dòng)表達(dá)了留神的調(diào)配。

中學(xué)

1．在學(xué)習(xí)《談骨氣》這篇課文時(shí)，老師為了讓學(xué)生更好地理解“骨氣”，引用了“富貴不能淫，貧賤不能移，英武不能屈”，請(qǐng)問(wèn)這是我國(guó)古代哪位思想家的話?（）。

A．孟子

B．孔子

C．墨子

D．韓非子

2．某版初中語(yǔ)文教材九年級(jí)上冊(cè)第四單元收錄的都是一些追問(wèn)求知的論述性文章，如《中國(guó)人失去自信力了嗎》《應(yīng)有格物致知精神》等，為了讓學(xué)生更好地理解論述文章和論述語(yǔ)言，教師在上課前，講解了一些關(guān)于論述文的學(xué)識(shí)。如探討文一般會(huì)有論點(diǎn)、論據(jù)等，其中論據(jù)又分為理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)等。以下是學(xué)生舉出的一些理論論據(jù)，其中理解不正確的是（）。

A．“書(shū)中自有黃金屋”

B．“寶劍鋒從磨礪出”

C．“司馬光砸缸”

D．“冰取之于水而寒于水”

3．陶淵明，字元亮，他是東晉開(kāi)國(guó)元?jiǎng)滋召┑暮蟠?，他三次出仕，三次退隱，結(jié)果下決心走上歸田之路。他的詩(shī)表現(xiàn)出一種新的人生觀與自然觀，反對(duì)用對(duì)立的態(tài)度對(duì)付人與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人與自然的一體性，追求人與自然的和諧，他由于寫過(guò)一篇文章而被后世稱為（）。

A．醉翁

B．五柳先生

C．香山居士

D．隨園仆人

4．《雁門太守行》是李賀的一首關(guān)于戰(zhàn)役的詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”來(lái)陪襯凝重慌張的戰(zhàn)役空氣。以下最適合在課堂上舉行拓展對(duì)比的詩(shī)句是（）。

A．磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看

B．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回

C．雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲

D．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

答案

1．A教師引用的話出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子的《孟子滕文公下》，原句是“富貴不能淫，貧賤不能移，英武不能屈，此之謂大丈夫”。

2．C事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括，因此是證明論點(diǎn)的最有壓服力的論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括概括事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身體驗(yàn)等。、理論論據(jù)是指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò)，斷定為正確的觀點(diǎn)。理論論據(jù)包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論如名人名言等，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等?！八抉R光砸缸”是歷史故事，屬于事實(shí)論據(jù)。

3．B陶淵明寫過(guò)自傳性的《五柳先生傳》，所以后世稱之為“五柳先生”。“醉翁”是歐陽(yáng)修寫《醉翁亭記》中的自稱