2022年高考沖刺語文試題（山東卷）2

2014年高考語文試題（山東卷）第I卷（共36分）一、（每小題3分，共15分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．湛藍(lán)/斟酌

崛起/倔脾氣

提防/醍醐灌頂B．躋身/犄角

女紅/彩虹橋

溝壑/豁然開朗C．毛坯/胚芽

蒜薹/跆拳道

拙劣/咄咄逼人D．勁敵/浸漬

咆哮/酵母菌

著陸/著手成春答案：A解析：A、zhàn/zhēn，jué/juè，dī/tí；B、jī/jī，gōng/hóng，hè/huò；C、pī/pēi，tái/tái，zhuō/duō；D、jìng/jìn，xiào/

jiào，zhuó/

zhuó考點(diǎn)：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音難度：一般2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．纏綿

梗概

打寒噤

震聾發(fā)聵B．扼守

晉升

伏臥撐

杞人憂天C．濫觴

脈博

搖籃曲

大快朵頤D．傴僂

馴順

笑吟吟

鋤強(qiáng)扶弱答案：D解析：A振聾發(fā)聵

B俯臥撐

C脈搏考點(diǎn)：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字形難度：一般3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①本報(bào)這次開展的討論，受到了社會各界的普遍關(guān)注，稿件之多，范圍之廣，______之強(qiáng)烈，出乎意料。②有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上強(qiáng)調(diào)，要重視秋冬季森林防火工作，一旦發(fā)現(xiàn)火情，就要及時(shí)處置，嚴(yán)防火勢______。③這幾年雖然很艱難，但我的付出______沒有白費(fèi)，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)和長期的實(shí)踐我練就了比較過硬的本領(lǐng)。A．①反映

②曼延

③總算B．①反應(yīng)

②蔓延

③總算C．①反映

②蔓延

③終于D．①反應(yīng)

②曼延

③終于答案：B解析：反映:①物體的形象反著映射到另一個(gè)物體上；②比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來；③把情況、意見等告訴上級或有關(guān)部門；④通常指機(jī)體接受和回答客觀事物影響的活動過程。反應(yīng)：①機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動或變化；②化學(xué)反應(yīng)；③原子核受到外力作用而發(fā)生變化；④事情所引起的意見、態(tài)度或行動。第一句橫線處指討論引起的社會各界的意見，所以應(yīng)選“反應(yīng)”，用“反應(yīng)”的第④個(gè)含義。曼延:連綿不斷。蔓延：像蔓草一樣向周圍擴(kuò)展。第二句橫線處指火勢向周圍擴(kuò)展，應(yīng)用“蔓延”?？偹悖孩俦硎窘?jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間以后某種愿望終于實(shí)現(xiàn)；②表示大體上還過得去。終于：表示經(jīng)過較長過程最后出現(xiàn)某種情況（多用于希望達(dá)到的結(jié)果）。根據(jù)前面的“這幾年雖然很艱難”可知，此處表示在艱難情況下結(jié)果還不算太壞，應(yīng)選“總算”，用“總算”的第②個(gè)含義?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）難度：略難4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．嚴(yán)冬的夜晚，凜冽的北風(fēng)從后窗縫里灌進(jìn)來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒而栗。B．這次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢，他們在關(guān)鍵時(shí)刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場上的主動權(quán)。C．在座談會上，代表們結(jié)合實(shí)際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。D．從文章風(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實(shí)在各有千秋。答案：D解析：A.不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖，形容非?？謶?。不能用于形容天冷。B.反戈一擊：比喻掉轉(zhuǎn)頭來反對自己原來所屬的或擁護(hù)的一方。用于此處不合語境。C.廣開言路：盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。一般用于上級，此處用來指代表們暢所欲言，不合語境。D.各有千秋:各有各的存在的價(jià)值、各有所長、各有特色。此處指各有各的特色。合乎語境?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）難度：一般5.下列各句，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）A．這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。B．我父親是建筑學(xué)家，許多人以為我母親后來進(jìn)入建筑領(lǐng)域，是受我父親影響，其實(shí)不是這樣的。C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。D．近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價(jià)格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。答案：B解析：A.“擔(dān)任……崗位”搭配不當(dāng)，可以將“崗位”改為“工作”。C.表意不明?！靶愿耖_朗外向、不拘小節(jié)”既可以是在銀幕上，還可以是在生活中。D.缺少主語，可以將“隨著”刪掉。考點(diǎn)：辨析并修改病句難度：略難二、（每小題三分，共9分）閱讀下列文字，完成6-8題大家來到此地，都抱有求學(xué)研究之志，但我懇切地告訴大家說：單是求知識，沒有用處，除非趕緊注意自己的缺欠，調(diào)理自己才行。要回頭看自己，從自己的心思心情上求其健全，這才算是真學(xué)問，在這里能有一點(diǎn)，才算是真進(jìn)步。

人類所以超過其他生物，因人類有一種優(yōu)越力量，能變化外界，創(chuàng)造東西。要有此變化外界的能力，必須本身不是機(jī)械的。人類優(yōu)長之處，即在其生命比其他物類少機(jī)械性。這從何見出呢？就是在他能自覺；而更進(jìn)步的，是在回頭看自己時(shí)，能調(diào)理自己。我們對外面的東西，都知道調(diào)理他，譬如我們種植花草，或養(yǎng)一個(gè)小貓小狗，更如教養(yǎng)小孩，如果我們愛惜他，就必須調(diào)理他。又如自己的寢室，須使其清潔整齊，這也是一種調(diào)理。我們對外界尚需要調(diào)理，則對自己而忘記調(diào)理，是不應(yīng)該的。

不過調(diào)理自己與調(diào)理東西不甚一樣。調(diào)理自己要注意心思與心情兩面。心思方面最要緊的是要條理清楚。凡說一句話，或作一篇文章，總要使其清楚明白。一篇東西，如缺乏條理，徒增多知識是無用的，因?yàn)橹R是要用條理來駕馭的。而心思之清楚有條理，是與心情有關(guān)系的。在心情不平時(shí)，心思不會清楚，所以調(diào)理心情是最根本的。

對心情應(yīng)注意的有兩點(diǎn)：一是懈，一是亂。懈或散懈，是一種頂不好的毛病，偶然懈一下，這事便做不好，常常散懈，則這人一毫用處沒有。社會上也不會有人去理他，在寫日記時(shí)的茍且潦草敷衍對付，都是從懈來。日記寫得短不要緊，最不好是存茍偷心理。一有這心理，便字不像字，話不成話，文不成文。茍且隨便從散懈心理來，干什么事都不成不像。

亂是心情不平，常是像有點(diǎn)激動，內(nèi)部失掉均衡和平，容易自己與自己沖突，容易與旁人沖突，使自己與環(huán)境總得不到一個(gè)合適的關(guān)系。亂或暴亂，與散懈相反；散懈無力，暴亂初看似乎有力，其實(shí)一樣的不行。因其都是一種機(jī)械性，都無能力對付外面變化，改造環(huán)境。然則如何可不陷于機(jī)械而變成一個(gè)有能力的人？這是要在能自覺，不散懈，亦不暴亂，要調(diào)理自己，使心情平和有力，這就是改變氣質(zhì)的根本功夫。

調(diào)理自己需要精神，如果精力不夠時(shí)，可以休息。在我們尋常言動時(shí)，絕不可有茍且隨便的心情；而在做事的時(shí)候，尤須集中精力。除非不說不做，一說一做，就必須集中精力，心氣平穩(wěn)地去說去做。譬如寫一篇文章，初上來心很亂，或初上來心氣尚好，這時(shí)最好平心靜氣去想，不要茍且從事，如果一隨便，就很難有成就。所以我們的東西不拿出則已，拿出來就要使他有力量。諸同學(xué)中有的卻肯用心思，但在寫文章時(shí)，條理上還是不夠，有隨便茍且之意，字句讓人不易看清楚，有的同學(xué)還更差些。這不是一件小事體，這是一個(gè)很要緊的根本所在。6.下列對文本主旨的概括，正確的一項(xiàng)是（）A、學(xué)會心理的調(diào)整，這才是真正的學(xué)問，才是真正的進(jìn)步。B、人類之所以超過其他生物，是因?yàn)楸绕渌镱惿贆C(jī)械性。C、說話和寫文章時(shí)，要想表達(dá)清楚明白，心思必須先有條理。D、調(diào)理自己的心情，使之平和有力，是改變氣質(zhì)的根本功夫。答案：A【解題思路】首先梳理全文思路。第一段提出論點(diǎn)：要回頭看自己，從自己的心思心情上求其健全，即學(xué)會調(diào)理自己，這才算是真學(xué)問；若能如此，才算是真進(jìn)步。第二段論述為什么說學(xué)會調(diào)理自己才算是真學(xué)問，真進(jìn)步：與其他物類比，人類的長處在于能自覺，在回頭看自己時(shí)能調(diào)理自己。第三段至第五段論述如何調(diào)理自己：從心思和心情兩方面去調(diào)理。第六段總結(jié)。根據(jù)以上分析可以看出，A項(xiàng)是文章的主旨，BCD三項(xiàng)都是文章的局部觀點(diǎn)?？键c(diǎn)：概括中心意思難度：略難7.根據(jù)文意，下列做法不屬于“調(diào)理心情”的一項(xiàng)是（）A、備考要擬訂周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，擬訂計(jì)劃要保持內(nèi)心的平和和安定。B、教室黑板上方的墻壁上，張貼著“凈”“靜”“敬”“競”四個(gè)大字。C、寫文章不急于下筆，先上網(wǎng)專心瀏覽，摘取相關(guān)精彩段落再加以組合。D、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，冷靜思考，多方請教，尋找解決問題的新思路。答案：C解析：C.“寫文章不急于下筆，先上網(wǎng)專心瀏覽，摘取相關(guān)精彩段落再加以組合”，這種做法有茍且之意，無創(chuàng)造之心，與調(diào)理心情”的要求相反。A.“擬訂周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃”“保持內(nèi)心的平和安定”，就是不散懈，亦不暴亂，使心情平和有力，屬于“調(diào)理心情”。B.教室墻壁上張貼“凈”“靜”“敬”“競”四個(gè)大字，就是讓人心情安定，心存敬畏敬意，集中注意力，屬于“調(diào)理心情”。D.“學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，冷靜思考，多方請教”，就是文章中所說的“不暴亂”，屬于“調(diào)理心情”?？键c(diǎn)：理解文章內(nèi)容難度：略難8.下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A、學(xué)會回頭看自己，健全自己的心思心情，是求學(xué)的一個(gè)重要目的，這比學(xué)習(xí)知識更重要。B、心思與心情是密切相關(guān)的，但兩者有主次之分，要想條理心思，就得先調(diào)理自己的心情。C、心情的暴亂與散懈，兩者看似不同，但都能使我們陷于一種機(jī)械性，亂而導(dǎo)致行事不順。D、調(diào)整心理，集中精力，心平氣和，努力寫出有力量的文章，這是一個(gè)很緊要的根本所在。答案：D解析：“一個(gè)很緊要的根本所在”不是指“努力寫出有力量的文章”，而是指“調(diào)整心理”。考點(diǎn)：理解文章內(nèi)容難度：一般三、（每小題三分，共12分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。詹鼎傳【明】方孝孺詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤。父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家推吳氏最豪貴。舍其家生鼎，鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨(dú)喜游學(xué)館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨(dú)不肯，罵曰，吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。踰年，盡通其師所能，師辭之。時(shí)吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使學(xué)。未數(shù)年，吳氏子無能與鼎譚者，其師去，鼎遂為吳氏諸子師。元末方國珍起海上，不能制，以重位授之。國珍開府【注】慶元，求士為巳用。國珍聞鼎有才，以計(jì)獲之。鼎為所獲，無奈，因?yàn)橹M力，為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治鼎論如法。平章之妻受賄，請于鼎，持不可，曰:“今方氏欲舉大謀，當(dāng)用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預(yù)事乎?”不許，妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。復(fù)起，為上建制。上虞與偽吳王張士誠地相錯(cuò)軍，吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習(xí)邊事，屢違約。鼎會眾于庭，引一驛丞，責(zé)以不奉公，斬之。在庭者皆股栗，膝行請罪，膝屈久不能起，乃罷。后雖元帥、萬夫長有所陳說，皆長跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。至正末，我兵臨慶元城下，國珍懼，乘樓船遁于海。上怒，欲舉兵誅之。莫為計(jì)，鼎為草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉，是可以活其命矣?！蹦松庵?，不問。更以國珍為右丞，鼎亦召至京師。時(shí)河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也?！贝霘q，除留守衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中，刑部佐寮。未完，有司請除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩?！逼湟姺Q如此。鼎在刑部，一以寬仁行法，威聲不起，而人皆樂其不苛刻。會大都督府受賂，除軍吏。事發(fā)，誣鼎有贓。御史覆鼎，鼎言在留守時(shí)所養(yǎng)孤甥來省，恐有之，鼎誠不知。御史曰：“法貴殺有名?！弊湔D鼎，與百余人皆死。

(選自《遜志齋集》，有刪改)[注]開府：古代指高級官員成立府署，設(shè)置僚屬。9.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.而舍縣之大家

舍：寄居B.其父見其志不可奪

奪：改變C.時(shí)吳氏家延師儒

延：迎接D.屬鼎治，鼎論如法

屬：交付答案：C解析：“延”：招請，聘請?？键c(diǎn)：文言實(shí)詞難度：較易10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.不與市中兒嬉敖

客亦知夫水與月乎B.皆長跪以言

具告以事C.后雖元帥、萬夫長有所陳說

及其所之既倦D.其見稱如此

其皆出于此乎答案：C解析：A.介詞，“和”/連詞，“和”。B.連詞，表修飾/介詞，“把”。C.助詞，與后面的動詞構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)。D.代詞，“他”，指代詹鼎/副詞，表推測語氣，“大概”?？键c(diǎn)：文言虛詞難度：一般11.以下六句話分別編為四組，全部屬于體現(xiàn)詹鼎才能出眾的一組是（）①輒能言諸生所誦

②夜坐餅灶下，誦不休③為其府都事，有廉名

④簡牘滿前，須臾而決⑤鼎為草表謝，辭甚恭而辯

⑥刑部有詹鼎在，勝百輩①②⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.③④⑥答案：B解析：②是說詹鼎熱愛讀書，③是說詹鼎為官清廉，都不能體現(xiàn)詹鼎有才能。考點(diǎn)：篩選文中信息難度：一般12．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是A．詹鼎出身微賤，從小酷愛學(xué)習(xí)，開始遭到父親的反對，但苦學(xué)不輟，使父親的態(tài)度發(fā)生改變，又得到與吳氏諸子一同從師的機(jī)會，后來成為吳氏諸子的老師。B．詹鼎被方國珍用計(jì)擒獲，不得已做了方國珍府都事。平章之妻受賄替人求情，詹鼎堅(jiān)持秉公執(zhí)法，后遭平章妻誣陷，身陷牢獄，半年后才被釋放。C．詹鼎在上虞時(shí)，軍吏貴臣認(rèn)為他不熟悉邊防事務(wù)，多次違反紀(jì)律。為整肅紀(jì)律，詹鼎以不奉公的罪名殺了一名驛丞，使部屬人人畏懼，從而樹立了權(quán)威。D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都衛(wèi)經(jīng)歷、刑部郎中、刑部佐僚等職。他在刑部任職時(shí)，適逢大都督府受賄案敗露，被人誣陷貪贓，后被處死。答案：D解析：詹鼎沒有擔(dān)任過河南行省郎中?？键c(diǎn)：理解文章內(nèi)容難度：較難第II卷（114分）四、（24分）13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？（5分）（2）上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣?！蹦松庵?，不問。（5分）答案：（1）我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，（你）怎么能跟讀書人交往呢？(2)皇帝讀了奏表，說，誰說方國珍沒有人才呢？這就可以讓他活命了。”于是赦免了方國珍，不再問罪。解析：在疏通大意的基礎(chǔ)上，逐字對譯。特別注意關(guān)鍵詞的翻譯?？键c(diǎn)：文言文翻譯難度：較難【參考譯文】詹鼎，字國器，是臺州寧海人。他的家庭貧寒微賤，父親在集市中賣餅，寄居在縣里的世家望族中。縣里的世家望族中，只有吳家最富有，地位最高，就寄居在他們家里，生下了詹鼎。詹鼎六七歲時(shí)，不喜歡與集市上的兒童嬉戲玩耍，唯獨(dú)喜歡去學(xué)館，聽別人讀書，從學(xué)館回來，就能說出學(xué)館里的學(xué)生所誦讀的詩文。吳氏喜歡他，勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書。詹鼎很高興，唯獨(dú)他的父親不愿意，他罵詹鼎說：“我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，（你）怎么能跟讀書人交往呢？”然而詹鼎常常自己學(xué)習(xí)，晚上坐在餅灶下，誦讀不停。他的父親見他的志向不可改變，就送他去讀書。一年之后，他把老師的知識都學(xué)完了，老師就不再教他了。當(dāng)時(shí)吳氏家里聘請了老師（教孩子們讀書），詹鼎就去（吳氏那里）學(xué)習(xí)，吳氏也把他當(dāng)作自己的孩子來養(yǎng)育他，讓他學(xué)習(xí)。沒過幾年，吳氏的孩子便沒有能與詹鼎討論問題的了。他們的老師辭職而去，詹鼎就做了吳氏孩子們的老師。元末，方國珍在海上起兵，（朝廷）不能控制，就授予方國珍高位。方國珍在慶元成立府署，選置僚屬，尋求人才為自己所用。方國珍聽說詹鼎有才能，就用計(jì)謀擒獲了他。詹鼎被方國珍擒獲，沒有辦法，于是就為方國珍效力，做了他的府都事，很有廉潔的名聲。方國珍后來做平章事，有人觸犯法律，他便將此事委托給詹鼎處理，詹鼎按法律判了他的罪。平章事的妻子受賄，向詹鼎求情。（詹鼎）堅(jiān)持己見，沒答允她，說：“現(xiàn)在方氏正在謀劃大計(jì)，應(yīng)當(dāng)任用天下人才，全心守法，為什么讓女人干預(yù)政事呢？”沒答應(yīng)她的請求。（平章事的）妻子很生氣，便誣陷他，將詹鼎抓入監(jiān)獄，過了半年他才被釋放出來。(詹鼎）再次被舉用，做了上虞制。上虞與偽吳王張士誠的屬地相交錯(cuò)，軍吏中顯貴的大臣很多，他們認(rèn)為詹鼎是一個(gè)儒生，不熟習(xí)邊防事務(wù)，多次違反規(guī)定。詹鼎就將大家聚集到院子里，叫來一個(gè)驛丞，斥責(zé)他不奉公守法，斬殺了他。院子里的人都大腿發(fā)抖，跪在地上用膝蓋行走請罪，膝蓋跪久了，不能站起來，（詹鼎）才罷休。后來即便是元帥、萬夫長有事匯報(bào)，也都長跪著報(bào)告，不敢抬頭看他的臉。詹鼎處理事情很有才能，文件在面前擺滿了，一會兒就能處理完。至正末，我軍兵臨慶元城下，方國珍害怕了，坐著樓船逃到海上。皇上大怒，想要興兵討伐他。沒有其他的辦法，詹鼎便草擬了奏章謝罪，言辭非常恭敬謙遜，顯示出很好的口才?；噬献x了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢？這就可以讓他活命了?！庇谑蔷让饬朔絿洌辉賳栕?。并且讓方國珍做了右丞，詹鼎也被召至京城。當(dāng)時(shí)河南行省無人擔(dān)任郎中一職，吏部請求朝廷讓詹鼎擔(dān)任這個(gè)官職。丞相說：“我們一起做事，憑詹鼎的才能，不能讓他到京外任職。”過了半年，（詹鼎）被任命為留守都衛(wèi)經(jīng)歷，后改任刑部郎中、刑部佐僚。刑部建制還不完備，有關(guān)部門請求再任命其他官吏。丞相說：“刑部有詹鼎一人在，勝過一百個(gè)人?！闭捕Ρ环Q贊到如此地步。詹鼎在刑部，全憑寬容仁愛執(zhí)法，沒有威名，但人們都滿意他的不苛刻。適逢大都督府受賄，任命軍吏。事情敗露，誣陷詹鼎收受贓物。御史審問詹鼎，詹鼎說在擔(dān)任留守都衛(wèi)經(jīng)歷時(shí)自己撫養(yǎng)的失去父親的外甥曾來看望自己，可能是他收受了贓物，自己確實(shí)不知情。御史說：“法律以誅殺有名望的人而顯得可貴?！弊罱K誅殺詹鼎，與他親近的一百多人也都被處死。14.閱讀下面兩首宋詩，回答問題。（8分）尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢②莫笑儂,愁時(shí)引睡有奇功。醒來推戶尋詩去,喬木崢嶸明月中。［注］①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。（1）“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請作簡要分析。（4分）

答案：(1)①艷麗②清幽“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗?！皢棠緧槑V明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。解析：本題有兩問：第一問要求回答兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同，第二問要求簡要分析。作答時(shí)，首先要讀懂句子，并對句子描寫的意境進(jìn)行恰當(dāng)想象，然后用一兩個(gè)形容詞概括出景色的特點(diǎn)。如“園花經(jīng)雨百般紅”，我們可以想象一個(gè)花園，里面種了許多花，都開放了。一場雨過后，花朵顯得更加?jì)善G美麗。這樣的景色，可以用“艷麗”“嬌艷”等詞來形容。這樣分析，考生便不難得出答案?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌形象難度：中等詩中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。（4分）

答案：①行為灑脫②情趣高雅“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)?！巴そ菍ぴ姖M袖風(fēng)”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。解析：分析詩歌形象特點(diǎn)，要結(jié)合詩中描寫的人物行為進(jìn)行分析。第一首詩中描寫陳居士行為的有兩句，“楚酒困人三日醉”和“亭角尋詩滿袖風(fēng)”；第二首詩中也有兩句，“愛把山瓢莫笑儂”與“醒來推戶尋詩去”。綜合分析四句詩，可以發(fā)現(xiàn)陳居士有兩個(gè)特點(diǎn)：一是愛喝酒，二是愛寫詩。由此我們可以概括出陳居士的形象特點(diǎn)：行為灑脫，情趣高雅?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌形象難度：中等【詩歌鑒賞】第一首絕句描寫了在一個(gè)春天雨后天晴的曰子里，陳居士從沉醉中醒來，到花園一角尋詩的情景。楚酒濃烈，一場醉竟然讓陳居士睡了三天！從沉醉中醒來，陳居士來到園子中。剛剛下了一場雨，園中空氣清新，雨洗后的花朵顯得更加?jì)善G。陳居士大喜過望，來到亭子的一角，沐浴著春風(fēng)，一邊欣賞著美景，一邊醞釀詩情。第二首絕句描寫的是陳居士晚上尋詩的情景。為了借酒澆愁，他喝了酒，然后沉沉睡去。醒來時(shí)已是晚上。陳居士醒來的第一件事就是尋找詩情。他推門走出房屋，四周一片寂靜，天上一輪明月，地上喬木高聳，這景色是多么清幽啊！15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）總角之宴，_____________。信誓旦旦，不思其反。（《詩經(jīng)·氓》）（2）_____________，但愿長醉不復(fù)醒。（李白《將進(jìn)酒》）（3）無言獨(dú)上西樓，月如鉤，_____________？（李煜《相見歡》）（4）策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀。_____________，鳥倦飛而知還。（陶潛《歸去來兮辭》）其為人也，發(fā)憤忘食，_____________，不知老之將至云爾。（《論語·述而》）五畝之宅，_____________，五十者可以衣帛矣。（《孟子·寡人之于國也》）答案：（1）言笑晏晏（2)鐘鼓饌玉不足貴（3)寂寞梧桐深院鎖清秋（4)云無心以出岫（5)樂以忘憂（6)樹之以桑解析：命題采用填寫上下句純記憶型方式，應(yīng)熟練背誦文章?？键c(diǎn)：名句默寫難度：較易五、（12分）16.概括下面這段話的主要內(nèi)容，不超過55字。（4分）近來，共青團(tuán)中央發(fā)起了一項(xiàng)“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動，鼓勵(lì)青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實(shí)際，寫下對24字社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識和體會?；顒娱_展一周多的時(shí)間里，33萬余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)報(bào)等網(wǎng)絡(luò)平臺上，編創(chuàng)和傳播內(nèi)涵豐富、形式時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅話題微博總閱讀量就超過9000萬次。這項(xiàng)以弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀為主旨的活動，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強(qiáng)有力的青春正能量。答案：示例:為弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，團(tuán)中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動，廣大青少年積極響應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。解析：首先以句號為標(biāo)志，切分語段，劃分層次；然后逐層概括；最后予以合并。材料共三句話：第一句可概括為“共青團(tuán)中央發(fā)起‘青年好聲音’網(wǎng)絡(luò)活動”，第二句可概括為“廣大青少年積極響應(yīng)（參與）”，第三句可概括為“這項(xiàng)活動為網(wǎng)絡(luò)空間注入了青春正能量”。合并三句話后，字?jǐn)?shù)還有盈余，這樣可以再添加活動的主旨——弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀?？键c(diǎn)：壓縮語段難度：略難右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細(xì)觀察，對畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字（4分）答案：小男孩兩手輕輕地托起小兔子，仰起臉，微笑著用鼻子親熱地碰觸兔子毛茸茸的小鼻子，說:“嘿，我們做個(gè)好朋友吧?！毙⊥米右泊竽懙嘏c小男孩對視著，說:“好呀，我愿意。”解析：要準(zhǔn)確地描寫畫面，需要仔細(xì)觀察它，準(zhǔn)確地把握畫面的構(gòu)成要素以及人和物的關(guān)系與情態(tài)；而要生動地描寫畫面，需要基于對畫面的觀察，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)南胂?，讓畫面動起來。然后再按照題干要求（使用比喻或比擬的修辭手法、不超過80字），描寫出這個(gè)畫面即可。考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換難度：一般18.用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語。（4分）門上桃符

碧波競舟

江邊柳線

青艾驅(qū)瘴

迎春綠

十里歡

耀眼紅

千家樂答案：春節(jié):江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節(jié):青艾驅(qū)瘴千家樂碧波競舟十里歡解析：“符合節(jié)日和對聯(lián)特點(diǎn)”既是解題的要求，也是答題的線索。首先，根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，嘗試著將提供的短語分成兩組（初步分組，因?yàn)橛械牟惶菀卓闯鰜硎菍儆诖汗?jié)的還是屬于端午節(jié)的）：一組表現(xiàn)春節(jié)——門上桃符、江邊柳線、迎春綠，一組表現(xiàn)端午節(jié)——碧波競舟、青艾驅(qū)瘴。然后根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)和對聯(lián)要求，嘗試著進(jìn)行組合：“門上桃符”可以和“耀眼紅”組合，因?yàn)樘曳羌t色的；“江邊柳線”可以和“迎春綠”組合，因?yàn)榱鴺涫蔷G色的；“碧波競舟”和“十里歡”組合，因?yàn)辇堉鄹傎愑惺镏b；剩下的“青艾驅(qū)瘴”和“千家樂”組合，因?yàn)閽彀菔窃诩依铮?qū)瘴是為了生活的安寧。這樣兩兩組合完畢后，再根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)——出句末字一般是仄聲(三四聲）和對句末字一般是平聲（一二聲）進(jìn)行檢查。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫難度：略難六、（18分）閱讀下面的文字，完成19-22題浣花草堂黃裳到四川來以前，在行篋里放進(jìn)了幾冊舊書。其中吳江朱氏的《杜詩輯注》是分量最大的一部，雖然覺得有些累贅，可是終于還是放進(jìn)去了。半月以來，枕上燈前，有時(shí)間就拿來翻翻，真也給旅途平添了無限趣味。盡管已經(jīng)是平日熟讀了的，可是在蜀道上重讀，就會給你帶來更為新鮮的感受。詩人的寫景抒情、用字遣詞，有時(shí)候也只有面對真實(shí)的山川風(fēng)物才體會得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華。杜甫在成都住過一個(gè)不短的時(shí)間，在集子里留下了四五卷詩，約占他全部留下來的作品的六分之一。人們就從他的詩里追尋他當(dāng)日居住的草堂對的遺址，從宋代開始就在成都的西郊建立了浣花草堂。歷代經(jīng)過十次以上的大小的修繕，直到今天，更修整得煥然一新，成為游賞的登臨勝地。走出西郊，經(jīng)過青羊?qū)m、百花潭，沿著公路走去，二三里后，更左折走上一條田間小徑，就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一叢濃綠，那就是草堂的所在了。這里有好大的一座庭院，四面是連綿不斷的圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過去，才看得見那山門。走進(jìn)去又是照例的幾重佛殿，伽藍(lán)，天王，佛像，這些都給迫切想要看到工部祠的人們增添了焦急的心情。一直走到最后的一層大殿，才在一塊石碑上看到，這原來是草堂寺，還不是草堂。從大殿里出來，向和尚問了路，才又從右面的一道側(cè)門里穿出去，來到真正要來拜謁的地方。從側(cè)門出，迎面就可以看到用青花碎瓷片疊起來的“草堂”兩個(gè)大字，再轉(zhuǎn)過去，就是一條曲折的、為兩堵矮矮的紅墻圍起來的夾道。那暗紅色的夾墻，碎石的泥徑，墻外的翠竹幽篁，幽靜極了。古建筑里經(jīng)常使用的這種暗紅顏色，不知怎的，自然會產(chǎn)生那樣莊嚴(yán)安靜的氣韻。從夾墻里穿出去，眼前展開了了個(gè)新的天地。幾十棵參天的翠柏、香楠矗立在綠草如茵的庭院里。一套四座廳堂，由石徑小橋連接起來，這就是草堂的一系列主要建筑。穿過花徑，我走到工部祠去。這是草堂幾組廳堂的最后一座。小小的殿宇，前面的院子里散布著幾株用石壇圍起來的大樹，潔凈無塵。這時(shí)候，云影微破，秋天金黃色的太陽灑了下來，穿過翠柏的枝葉，留下了滿庭稀疏的日影。走進(jìn)祠里去看，廳內(nèi)一排三龕，當(dāng)中塑著“唐左拾遺檢校工部員外郎”杜甫的像。雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。旁邊兩座龕里是陸游和黃庭堅(jiān)兩位宋代詩人的塑像。好像是怕他獨(dú)居寂寞，所以才陪了一起在這里排排坐的。黃、陸都有石刻像，都比泥塑高明得多。在這間廳堂背后的墻上，還嵌著兩塊更舊的杜甫石刻畫像碑。草堂后身是一座小小的土山，一道溪水從草堂的右側(cè)繞了出去。前面有回廊曲檻，可以憑欄欣賞池里的圓荷。草堂簡樸卻也不失規(guī)模。給人一種清疏而幽峭感覺，和杜甫當(dāng)年居處的風(fēng)格是近似的。這個(gè)新修繕的草堂，和幾百年前重修的原樣相去不遠(yuǎn)，在最外面一進(jìn)過廳墻上有一塊石刻舊圖，看那里勾勒出來的輪廓，和今天是十分相近的。像這種地方，不用說，大紅大綠的建筑、大屋頂之類的鋪陳，都是完全不合適的。這里還新修了一個(gè)文物陳列室，在外面的柱子上看到郭沫若先生所題的一副對聯(lián)：世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。這是一副出色的對聯(lián)。這概括了詩人偉大成就的主要方面。人們一直非常喜歡杜甫，說他的作品是“詩史”，在中國文學(xué)史上留給他一個(gè)最光輝的席位——詩圣。坐在水檻上休息。默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩，會使你像一個(gè)夢游者似的走入四時(shí)不同風(fēng)光各異的如許境界。仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹，呢喃的定巢燕子，冉冉發(fā)出幽香的紅蕖，往還追逐的蝴蝶，相并相親的白鷗，隨風(fēng)的柳絮，逐水的桃花，裊裊有如少女腰肢的垂柳，輕得只禁受得起兩三個(gè)人的野渡，柴門月色，江路梅香……老杜是一個(gè)多么勤懇的詩人！他從不放過一切刻畫現(xiàn)實(shí)的機(jī)會，他的詩里有豐富的人民生活的寫照，可是也不缺乏自然風(fēng)物的描寫。因?yàn)檫@一切都出現(xiàn)在祖國的土地上，也都是詩人所摯愛的。杜甫寫出了許多美好的自然景色，多么可愛的和平環(huán)境！可也有人提到杜甫描寫自然的草堂詩，總不免有些惴惴然，仿佛這些詩里的“人民性”總看不大清楚，這恰恰把詩人的偉大處縮小了。

一九五六年十月十五日，成都（選自《黃裳散文選集》，有刪改）19.這篇游記為什么從杜詩寫起？（4分）答案：①符合浣花草堂主人杜甫的詩人身份。②杜詩中那些描寫山川風(fēng)物的詩，引發(fā)了作者更為新鮮的感受，以此統(tǒng)領(lǐng)全文。③引出浣花草堂。解析：從杜詩與游記的關(guān)系上看，此次游覽的對象是浣花草堂，浣花草堂的主人是杜甫，杜甫是詩人，從杜詩寫起，符合游覽地主人的身份。從杜詩與下文的關(guān)系來看，開頭寫杜詩，一是引出下面要游覽的草堂；二是杜詩中描寫山川風(fēng)物的詩，引發(fā)了作者新鮮的感受，而這“新鮮的感受”又統(tǒng)領(lǐng)全文?？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)難度：略難20.理解文中劃線句的含義（4分）（1）雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。（2分）（2）默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩，會使你像一個(gè)夢游者似的走入四時(shí)不同風(fēng)光各異的如許境界。（2分）答案：(1)①塑像雖然藝術(shù)水平一般，但還是清疏的，沒有把杜甫仙化，②能夠表現(xiàn)詩人本色，這是值得肯定的。(2)①作者將自己復(fù)誦草堂詩比喻成“夢游”，寫出了作者沉迷于草堂詩意境中的情態(tài)，②凸現(xiàn)了杜詩中描寫自然風(fēng)物詩歌的意境之美，表現(xiàn)作者對杜詩的新感受。解析：（1)重點(diǎn)解釋“沒有怎樣的仙氣”和為什么“難得”?！皼]有仙氣”就是沒有神仙化杜甫；“難得”是因?yàn)闆]有仙氣，清疏顯示出杜甫本來的面目。（2)重點(diǎn)解釋“夢游者似的”表現(xiàn)了什么：一是突出了杜詩中描寫的四時(shí)風(fēng)光的美好，二是為杜詩中的四時(shí)風(fēng)光沉醉，表現(xiàn)了作者來到浣花草堂實(shí)地觀察后對杜詩的新感受?？键c(diǎn)：品味文章語言難度：略難21.文中作者對杜甫有哪些新的認(rèn)識？請加以概括。（4分）答案：①杜甫有驚人的才華和嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。②杜甫具有清疏、樸實(shí)的精神氣質(zhì)。③杜甫是一個(gè)勤懇的詩人。④杜甫熱愛美好的大自然與安寧和平的生活。⑤杜甫描寫自然風(fēng)物的詩歌同樣具有巨大成就。解析：這里的“新的認(rèn)識”，是相對于以前對杜甫的感受而言的，指的是此次游覽過程中讀杜詩、游覽草堂得到’的感受。文章是一篇游記，直接評價(jià)杜甫的詞句散落于文章各個(gè)部分。要概括作者對杜甫有哪些新的認(rèn)識，需要通讀全文，找出那些評價(jià)杜甫的詞句。比如首段中說“可是在蜀道上重讀，就會給你帶來更為新鮮的感受。詩人的寫景抒情、用字遣詞，有時(shí)候也只有面對真實(shí)的山川風(fēng)物才體會得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華”，從中可概括出作者在蜀道上讀杜詩，得到的對杜甫的新的認(rèn)識就是杜甫“創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)肅，才華可貴”。考點(diǎn)：篩選并整合信息難度：一般22.要全面地認(rèn)識一個(gè)詩人，作者的做法給了我們哪些啟示？（6分）答案：①反復(fù)研讀詩人的作品。②深入了解詩人生活的環(huán)境和詩歌所描寫的對象。③不盲從，有自己獨(dú)到的見解。④不片面理解詩人作品，不憑主觀隨意取舍。解析：解答此題，首先要看作者是如何認(rèn)識杜甫的，在此基礎(chǔ)上再談給我們的啟示。一般來說，概括出作者的認(rèn)識方法即可，不必再作深究。如從第一段的“盡管已經(jīng)是平日熟讀了的，可是在蜀道上重讀，就會給你帶來更為新鮮的感受”可知，作者認(rèn)識杜甫的方法之一就是反復(fù)研讀詩人的作品。再結(jié)合下文游覽中得到的新鮮感受，可以總結(jié)出作者認(rèn)識詩人的第二個(gè)方法是實(shí)地考察，親身感受詩人的生活環(huán)境和詩歌中所描寫的對象。從文章結(jié)尾處的“可有人提到杜甫描寫自然的草堂詩，總不免有些揣惴然，仿佛這些詩里的‘人民性’總看不大清楚，這恰恰把詩人的偉大處縮小了”可知，作者認(rèn)識杜甫時(shí)，不盲從，而是全面地理解詩人的作品，不隨個(gè)人好惡隨意取舍。考點(diǎn)：探究能力難度：中等七、（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）一扇窗戶，就是一幅畫框，通過窗戶，可以看到一幅幅畫面，有的看到的是雅，有的看到的是俗，有的看到的是鬧，有的看到的是靜……要求:①選準(zhǔn)角度，自立定義；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。答案：“人生價(jià)值的選擇”、“人生定位”、“格局不同視角不同”解析：今年以材料作文為基本形式，作文以材料作文為難度頂峰，材料作文尤其以熱點(diǎn)類和寓言類為最大難度，而今年的作文審題本身不難，符合山東卷出題“不藏考點(diǎn)，不考偏點(diǎn)”基本特征。今年的材料作文，考生們抽出3-6分鐘的審題時(shí)間完成審題，還算比較順暢，所以，只要圍繞題目書寫難度都不太大。其次今年的“窗外風(fēng)景”，還是有值得思索的部分，在命題主旨上，繼承了