2020年中考語文?？济鴮ｎ}18艾青詩選中考真題及典型習(xí)題訓(xùn)練含答案

《艾青詩選》中考真題及典型習(xí)題訓(xùn)練答案解析一、《艾青詩選》2019年中考真題1.【浙江省杭州市2019年中考語文試題】8.名著閱讀。（1）根據(jù)你對(duì)艾青詩歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩歌的一項(xiàng)是（ ）A.這是一首長(zhǎng)詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜歡《大堰河》。一_茅盾B.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實(shí)，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動(dòng)人心的詩篇。__唐世C.他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)。一一鄭振鐸D.在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的。一一孫光萱（2）艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，他常用“太陽”的意象，表達(dá)對(duì)光明、自由、勝利的不懈追求。保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）、江姐（《紅巖》）、貝多芬（《名人傳》）都能體現(xiàn)這種追求。請(qǐng)選擇一位，結(jié)合作品分析。【答案】（1）C（2）示例一：我選保爾?柯察金。他追求世界上最壯麗的事業(yè)一一人類的解放。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前。即使全身癱瘓，雙目失明，他也沒有放棄?？梢哉f，他為人類的解放事業(yè)奉獻(xiàn)了全部精力和整個(gè)生命。示例二：我選江姐。臨近解放，江姐組織越獄斗爭(zhēng)。敵人策劃在逃跑前殺害共產(chǎn)黨人，為了不暴露越獄計(jì)劃，保護(hù)同志們，江姐毅然走向刑場(chǎng)。她的一生是追求光明、追求勝利的一生。示例三：我選貝多芬。他從小受酗酒父親的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中堅(jiān)持創(chuàng)作，譜寫了《英雄交響曲》《歡樂頌》等樂曲。他用音樂的語言表達(dá)對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，?duì)自由、平等、博愛的熱切追求?！窘馕觥浚?）C項(xiàng)的評(píng)價(jià)是在評(píng)價(jià)泰戈?duì)柕脑姟９蔬xC。（2）保爾.柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命.生命對(duì)每個(gè)人只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:回首往事，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部的精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一為解放全人類而奮斗”。可見他的追求是：為解放全人類而布斗。江姐：在重慶中美合作所渣滓洞集中營(yíng)里，面對(duì)特務(wù)頭子沈養(yǎng)齋的威逼利誘，面對(duì)■敵人的各種酷刑，江姐大義凜然，義正詞嚴(yán)地痛斥敵人的罪行。沒有表現(xiàn)出一絲的恐懼和膽怯，是英勇中國(guó)人的代表，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)和崇高精神，值得每一個(gè)中國(guó)人學(xué)習(xí)，值得每一個(gè)中國(guó)人尊敬?？梢娝淖非髮?duì)光明和勝利。貝多芬：“如果我能擺脫這種疾病，我一定能擁抱整個(gè)世界，除了睡眠，我不知道右.其他的休息.可惜我不得不花更多的時(shí)間睡覺.但愿我能擺脫疾病，哪怕一半也好,那時(shí)侯!不,我不能忍受卜去.我要扼住命運(yùn)的咽喉,它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服.啊,如果能活上千百次那就太好了！”面對(duì)生活中的種種不幸，他沒有被打垮?？梢娝淖非笫菍?duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲瑢?duì)自由、平等、博愛的熱切追求。.【2019年浙江省嘉興市中考】14.徐志摩“完全詩意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭(zhēng)的信仰，使他成為了鋼鐵戰(zhàn)士。信仰，是人永恒的精神支柱。同學(xué)們?cè)诩t船邊重讀經(jīng)典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你從下列名著中任選一部，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結(jié)合名著的特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容闡述你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法。A.《艾青詩選》 B.《紅星照耀中國(guó)》 C.《西游記》【答案】我選《艾青詩選》。從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。閱讀時(shí),可以抓住重點(diǎn)意象進(jìn)行精讀，圈畫出重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認(rèn)真做好摘抄和批注，體會(huì)詩人的愛國(guó)情懷。如《我愛這土地》《匆:活的土地》《雪落在中國(guó)的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達(dá)了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)，體現(xiàn)了他崇高的信仰?！窘馕觥看祟}考杳名著作家或人物的信仰和閱讀名著的方法，要結(jié)合名著不同文體的特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容有理有據(jù)地來談。選《艾青詩選》要談作者艾青的信仰，選《紅星照耀中國(guó)》和《西游記》要談主人公的信仰。閱讀名著的好方法很多，如精讀和泛讀相結(jié)合、跳讀和精讀相結(jié)合、圈點(diǎn)勾畫重要內(nèi)容、摘錄重要的評(píng)價(jià)性語句進(jìn)行批注閱讀等。.【吉林省2019年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試】下列關(guān)于名著內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（ ）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公奧斯特洛夫斯基從不懂事的少年最終成為一名鋼鐵般戰(zhàn)士的故事。B.《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年寫給父母的家信摘編。C.《格列佛游記》以主人公格列佛的四次航海冒險(xiǎn)經(jīng)歷為線索，揭露并批判了口本統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。D.《艾青詩選》涵蓋了詩人艾青各個(gè)時(shí)期的重要作品，艾青的作品主要描寫土地、太陽、火把、黎明等具有象征意味的事物。【答案】D【解析】A.奧斯特洛夫斯基--保爾?柯察金；B.父母——孩子傅聰、傅敏：C.口本一一英國(guó)。4.12019年天水市初中畢業(yè)與升學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷】閱讀名著片段，回答問題它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時(shí)，我聽見冬第的蟲蠕轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它詩中的“它"指的是 O本詩蘊(yùn)含著詩人艾青對(duì)的向往和追求?！敬鸢浮?太陽；光明（或未來）【解析】本詩選自艾青的《太陽》，詩中的“它”指的是太陽，《太陽》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩。這首詩暗示著光明的到來，將出現(xiàn)一個(gè)科學(xué)文明的新時(shí)代；要在光明必然到來的預(yù)感中振奮起來，去追求未來的真實(shí)的光明。第一空填“太陽”，第二空填“光明（或未來）”。5.【2019年江西省初中畢業(yè)與升學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷】21.班級(jí)擬開展“走進(jìn)名著，與作者對(duì)話”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從下面“專題探究”中選擇一個(gè)專題，以“一位忠實(shí)的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果，字?jǐn)?shù)200左右?！緦ｎ}探究】專題一:孫悟空的“不變”《西游記》）專題二:跟法布爾學(xué)觀察《昆蟲記》）專題三:探討詩歌的意象《艾青詩選》【答案示例一】：尊敬的艾青先生:您好!我是您的一位忠實(shí)讀者，最近拜讀了您的作品《艾青詩選》，收獲良多！我很喜歡你的詩作風(fēng)格。尤其對(duì)你詩作中竭力謳歌的意象“土地與太陽”印象頗深。您在詩作中通過贊美“土地”表達(dá)對(duì)“大地母親的熱愛，對(duì)勤勞的中國(guó)人民的贊揚(yáng)，凝聚著詩人對(duì)美好生活的向往"。令我無限憧憬。您在詩作中贊美“太陽”表達(dá)對(duì)希望，光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。令我熱些沸騰，志氣高昂。感謝您為我們帶來了這么優(yōu)秀的作品，讓我們看到您對(duì)生活的態(tài)度，也讓我們學(xué)會(huì)了熱愛生活，全心全意投入到生活中去。此致敬禮一位忠實(shí)的讀者X年X月X□【示例二】：尊敬的法布爾先生：您好!我是您的一位忠實(shí)讀者，最近拜讀了您的作品《昆蟲記》，收獲良多！我也喜歡昆蟲，讀完此書興趣更濃，也從書中學(xué)到您的一些觀察方法。在觀察螞蟻的時(shí)候，您伏在地上用放大鏡觀察了四小時(shí);爬到樹上觀察螳螂活動(dòng)，別人誤解來抓時(shí)才驚醒過來!這樣全神貫注，耐心細(xì)致，沉浸其中，才有了詳盡真實(shí)的多彩記錄。向您學(xué)習(xí)！最后，感謝您為我們帶來了這么優(yōu)秀的作品，讓我們看到您對(duì)生命的尊敬與熱愛，也讓我們學(xué)會(huì)如何去觀察和熱愛。此致敬禮一位忠實(shí)的讀者X年X月X□【解析】本題考杳名著閱讀和書信撰寫，相比較于常見的名著推薦語、情節(jié)填空、名著人物分析等題型來說，要更加具有綜合性。給出的三個(gè)專題，給出了有限的選擇，學(xué)生可根據(jù)對(duì)名著的了解情況（主要人物、作者、部分內(nèi)容）進(jìn)行選擇。注意題目要求:采用書信體，字?jǐn)?shù)200字左右，收信方為名著作者，寫信方即落款名應(yīng)為“一位忠實(shí)的讀者”。切忌出現(xiàn)真實(shí)的人名校名。專題一:孫悟空的“不變”一永不言敗的戰(zhàn)斗精神;重情重義的個(gè)性等。孫悟空能在每次師徒陷入危難的時(shí)候助他們脫離險(xiǎn)境，靠的不僅僅是七十二變的本領(lǐng)，更多的是他身上的那種敢于拼搏，不屈不撓，永不言敗的戰(zhàn)斗精神。（舉出一些例子來論證自己的觀點(diǎn)）專題二:跟法布爾學(xué)觀察一具有耐心細(xì)心的科研精神。法布爾觀察昆蟲的三件事：1.趴著地上觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了四個(gè)小時(shí)：2.爬上果樹看螳螂而忘了時(shí)間;3.趴在石頭上觀察昆蟲一整天:法布爾在普溫斯教書時(shí)，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。專題三:探討詩歌的意象一艾青詩歡的中心意象是:土地與太陽。土地一對(duì)大地母親的熱愛，對(duì)勤勞的中國(guó)人民的贊揚(yáng)，還凝聚著詩人時(shí)美好生活的向往。如《我愛這土地》；太陽一象征著希望，是對(duì)光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。如《向太陽》、《黎明的通知》。二、《艾青詩選》典型習(xí)題匯編一、填空題。.艾青(1910-1996),原名,中國(guó)現(xiàn)代詩人。成名作《》，發(fā)表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩作《》被選入人教版中學(xué)語文教材。.20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是 和0他的長(zhǎng)詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“”和“”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。.艾青于1910年陰歷2月17口生于浙江金華的一個(gè)地主家庭。由于家里不喜歡這個(gè)“克父母”的嬰兒，就托付給乳母一一收養(yǎng)，然而這個(gè)婦女卻十分疼愛他。.“咳，就在如此寒冷的今夜/無數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程？一一而且/中國(guó)的路/是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀?！背鲎园唷丁?艾青的《》歌頌了毛主席。.“但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界亳無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音?！边@段詩節(jié)選自艾青的?！敬鸢浮?蔣正涵、大堰河一一我的保姆、我愛這土地。.土地，光明；太陽，火把。.大堰河.雪落在中國(guó)的土地上.毛澤東.魚化石二、選擇題。.下列詩歌寫于詩人“歸來”后的是（）A.《我愛這土地》 B.《太陽的話》C.《雪落在中國(guó)的土地上》 D.《光的贊歌》.1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時(shí)期詩歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A.詩句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊。B.詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。D.詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。.下面對(duì)《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的人們。B.從“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”可以體會(huì)到詩人對(duì)革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對(duì)生命的熱愛，對(duì)生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。【答案】l.D2,C3.A（解析：A.應(yīng)該是象征著堅(jiān)韌不拔、樂觀自信的人們。）三、判斷題。正確的打錯(cuò)誤的打Xo.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，為的是塑造那個(gè)畸形年代所造成的痛苦形象，當(dāng)然，這是藝術(shù)的再現(xiàn)。詩人是通過對(duì)盆景的間接描繪來實(shí)現(xiàn)的。（）.《光的贊歌》是詩人對(duì)自己生活和創(chuàng)作的一次總結(jié)，同時(shí)也是一個(gè)新的中國(guó)。（）.《夢(mèng)》抒發(fā)了“鋼絲床上有痛苦，稻草堆上有歡晤”的真情實(shí)感，表示作者對(duì)物質(zhì)富有然而精神貧困的生活的依戀與追求。（）.《占羅馬的大斗技場(chǎng)》由中國(guó)人所熟悉的蟋蟀相斗揭開了這首詩的序幕。這一形象的選擇，不僅立刻使人感到在大斗技場(chǎng)中奴隸們相斗的情景，而且這一形象所產(chǎn)生的感應(yīng)籠罩著全篇，悲慘的嚴(yán)峻的氣氛，都由這一形象所奠定的基調(diào)而產(chǎn)生了。（）【答案】1.X2.V3.X4.V四、綜合性學(xué)習(xí):為了讓同學(xué)們更好地了解現(xiàn)代詩歌，九年級(jí)(1)班舉辦了“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你一起參加。(1)為了開展好這次活動(dòng)，班委會(huì)擬定了兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。①搜集喜歡的詩歌 ②整理搜集的詩歌③④。(2)下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的“我最喜愛的詩歌”推薦表，請(qǐng)將表格填寫完整。詩歌推薦理由礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地?fù)溥^來每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸【答案】(1)舉行詩歌朗誦會(huì)開展詩歌知識(shí)競(jìng)賽(2)全詩采用了象征的藝術(shù)手法，通過對(duì)自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩歌形象明朗純凈,洋溢著一種昂揚(yáng)奮發(fā)的樂觀情緒。五、材料閱讀題。(一)閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問題。①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請(qǐng)你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來③說我已踏著露水而來己借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請(qǐng)他們來歡迎我一一白口的先驅(qū)，光明的使者.用文中原話回答?！崩杳鳌钡娜蝿?wù)是： 詩人的任務(wù)是： .借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)的意境，填空?！奥端薄白詈笠活w星”形象地表明了“黎明”到來的，“東方”“海上”則具體說明了“黎明”到來的，“洶涌著波濤”則說明了“黎明”歷經(jīng) 而來的情狀。.簡(jiǎn)要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義?！敬鸢浮?我將帶光明給世界 又將帶溫暖給人類。告訴他們 說他們所等待的已經(jīng)要來。.時(shí)間，方位地點(diǎn)，迢迢長(zhǎng)路和驚濤駭浪。.詩人希望借助黎明的通知，去打破反動(dòng)派對(duì)敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論,讓所有正遭受著苦難的人民立即行動(dòng)起來，準(zhǔn)備迎接這“白口的先驅(qū)，光明的使者”一一黎明。（二）閱讀《大堰河一一我的保姆》（節(jié)選），回答問題。①我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。.“我”既是地主的兒子，又是大堰河的兒子，這樣說是否矛盾？為什么？.第②節(jié)中寫了哪些意象？有什么作用？【答案】1.不矛盾。在詩歌中，“我”是被自己的地主父親送到大堰河手中的，在父母心里，我，是個(gè)不祥之人,在他們那，我，沒有享受過父母對(duì)孩子的寵愛，甚至還有后來“我”回家后，覺得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”卻感受到了父母般的愛，大堰河也將“我”當(dāng)作親生的，她做著吃乳兒婚酒的夢(mèng)，這也表現(xiàn)出“我”對(duì)大堰河如對(duì)母親般的愛。2.寫了雪、墳?zāi)?、瓦菲、園地、石椅這些意象，這些意象讓人感覺很悲傷，也透露出“我”對(duì)于大堰河的愧疚。（三）閱讀《樹》，回答問題。一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長(zhǎng)著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起下列關(guān)于上面的詩歌的理解與分析，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.“樹”象征著那些在抗口戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期不屈于敵人的威逼利誘，頑強(qiáng)抗?fàn)?，緊密團(tuán)結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩中的“樹，，一一雖“彼此孤離地兀立著”，但“在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”。B.這首詩熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助，心系祖國(guó)的革命精神，鼓舞著人們肩負(fù)起解救國(guó)家的重任。C.寫法上，這首詩還運(yùn)用了比喻的手法，寫地面上樹的間