三年級上冊科學(xué)教案與反思-1.3 水結(jié)冰了｜教科版

水結(jié)冰教學(xué)設(shè)計課題水結(jié)冰了作者學(xué)校授課班級三年級教材分析本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了水的特點的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識冰是水的一種存在形式，初步了解冰與水之間的變化關(guān)系。學(xué)生已經(jīng)知道冰是由水變化而來的，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生對溫度有一個更深的認(rèn)識，明白溫度的變化是與熱量相關(guān)的，還可以為后續(xù)的集中探討水的狀態(tài)變化與熱量的關(guān)系奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中時常見到的冰，對冰有一定的程度上的感性認(rèn)識。知道冰是由水變化而來的，也知道冰在“溫暖”的情況下變成水。因此，學(xué)生理解冰的特點并不難，而且，學(xué)生渴望探究自然界中自己所熟悉的各種現(xiàn)象，具有強(qiáng)烈的探究欲望。但學(xué)生對于冰與水之間轉(zhuǎn)化的溫度還不是很確定的，通過本課的科學(xué)探究，將使學(xué)生對本部分內(nèi)容有所了解。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1.當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃，水的溫度下降到02.水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。過程與方法：1.觀察、記錄冰的特征，并比較冰和水的相同與不同。2.觀察水結(jié)冰過程中的溫度及其他變化。情感、態(tài)度、價值觀：1.樂于在實驗觀察活動中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度。2.初次感受、體現(xiàn)物質(zhì)狀態(tài)的變化。教學(xué)重點和難點【教學(xué)重點】觀察冰的特點和水結(jié)冰過程中的溫度變化?！窘虒W(xué)難點】水為什么會結(jié)成冰？教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.（復(fù)習(xí)上節(jié)課測量水溫的實驗）對一個物體來說，溫度下降，說明物體的（）減少；溫度上升，說明物體的（）增加。2.如果把這些水放入冰箱的冷藏室內(nèi)，水溫會有什么變化？一天后水有什么變化？水結(jié)冰了學(xué)生交流匯報二、冰的觀察1.同學(xué)們一定見過冰吧，能說一說冰是什么樣子的嗎？2.每個小組桌上放著冰，這是老師昨天把水在冰箱的冷凍槽中，今天取出來的一些冰，今天我們就來觀察一下冰是怎么樣的？冰是沒有顏色的.沒有氣味的.透明的.比較硬.很光滑.溫度低.易融化.冰塊會浮在水上面.水結(jié)冰后占據(jù)了更大的空間等學(xué)生觀察后小組匯報.交流。三、冰和水的比較水是我們上學(xué)期所探究過的，它的特點肯定還記得，我們把水和冰做一個比較，及時把結(jié)果記錄在維恩圖中。在小組內(nèi)觀察比較冰和水，并做好記錄。水是沒有顏色的.沒有氣味的.透明的.會流動的.沒有固定形狀的液體等；水和冰的共同點：都是沒有顏色的.沒有氣味的.透明的學(xué)生發(fā)表意見，并請他們闡述原因。通過爭論得出結(jié)論：（1）冰是固體，因為冰具有固體的特點。（2）水結(jié)成冰以后，形態(tài)發(fā)生了改變，從液體變成固體。四、水在什么溫度時結(jié)冰1.我們知道了把冰放在冰箱冷凍槽內(nèi)里水會結(jié)冰，但水到底是在什么溫度的時候會結(jié)冰呢？我們一起來探究一下。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀書P49，然后請學(xué)生講講這個實驗應(yīng)該怎么做？3.能解釋冰箱里的水為什么會結(jié)冰了嗎？ 水在0℃時會結(jié)冰。溫度的變化使水的狀態(tài)發(fā)生了變化。而冰箱中的低溫使水向周圍放熱，溫度降低，降到0℃匯報交流觀察到的現(xiàn)象五、拓展1.液態(tài)的水變成固態(tài)的冰，說明物體形態(tài)的變化跟（）有關(guān)。2.通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感想？又產(chǎn)生了哪些新的問題？水（液態(tài)）凝固冰（固態(tài)）學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)行交流總結(jié)板書設(shè)計水結(jié)冰了（1）水在0℃時會結(jié)冰。（2）溫度的變化使水的狀態(tài)發(fā)生了變化。溫度降到0℃水（液態(tài)）凝固冰（固態(tài)）學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計1.學(xué)生能否正確區(qū)分水和冰的特點。2.學(xué)生能否正確操作“水結(jié)冰”實驗。3.學(xué)生能否正確解釋水結(jié)冰是由物體溫度變化引起的。教學(xué)反思通過學(xué)生的觀察冰的特點：白色是錯誤的觀察結(jié)論，可是學(xué)生手上拿的冰中間的確是白色的，可是學(xué)生手上拿的冰中間的確是白色的，只有周圍一圈是無色的，冰中間有白色出現(xiàn)的原因是正常溫度下水中溶解有空氣，當(dāng)水到零度以下時，空氣便不再溶解在水分子中，看起來是白色，實際上是很微小的空氣泡?？茖W(xué)課的核心價值是讓學(xué)生親身經(jīng)歷一個個探究活動，我們可以從四個方面來加以理解。一是“經(jīng)歷”一個完整的探究過程，學(xué)習(xí)提出問題、設(shè)計研究方案的方法；二是“親身經(jīng)歷”一個探究活動，即充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，學(xué)會收集、