初中語文中考復習 （八下）第三課時 名著梳理與整合-2022年中考語文一輪復習過教材（部編版）

中考一輪復習過教材八年級下冊第三課時名著梳理與整合01基礎梳理與整合一、《傅雷家書》1.名著梳理。(1)作者簡介傅雷，我國著名的文學翻譯家、文藝評論家。一生譯著豐富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。傅雷翻譯過巴爾扎克的作品有15部，其中有《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》等；羅曼·羅蘭4部，其中有《約翰·克利斯朵夫》及三部名人傳《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》；牛頓的《英國繪畫》等書。60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面所做的卓越貢獻，被法國巴爾扎克研究會吸收為會員。他的全部譯作，現(xiàn)經(jīng)家屬編定，交由安徽人民出版社編成《傅雷譯文集》，從1981年起分15卷出版，現(xiàn)已出齊。傅雷寫給長子傅聰?shù)募視?，輯錄為《傅雷家書?1981)，整理出版后，也為讀者所注目。(2)內容概要《傅雷家書》是將傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”；字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情感。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，是父子間的真情流露。傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。同時對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活如何勞逸結合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。還以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術修養(yǎng)等?？梢哉f，傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，超脫小我，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。內容可以高度概括為：充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。(3)人物分析傅雷：長者的形象，人生閱歷豐厚，善于說教，慈祥仁愛，愛子深切，有很深的藝術造詣和文化底蘊。傅聰：熱愛音樂、執(zhí)著追求理想，熱愛祖國，不斷努力奮斗的年輕藝術家的形象。(4)寫作特色家書中涉及的藝術領域相當廣泛，談到了美術、音樂作品，及談到一些表現(xiàn)技巧，藝術修養(yǎng)，整個的家書真情流露，表現(xiàn)了傅雷深厚的文字功底和藝術修養(yǎng)，文字生動優(yōu)美、感人至深。2.基礎小練。（1）《傅雷家書》主要講的是（）。A.對妻子的摯愛 B.對孩子的教育 C.對朋友的懷念 D.對學生的教導（2）閱讀《傅雷家書》，假設傅聰生活或工作中出現(xiàn)以下情景，其中不符合傅雷教育要求的一項是（）。A.去朋友家作客，把圍巾和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也除去圍巾。B.出臺行禮或謝幕，心里放平靜些，面部表情要要溫和，切勿太嚴肅。C.在感情問題上，要堅持藝術第一，愛情第一，真理第二的原則。D.對待朋友不能馬虎，一輩子記住這一點，大小事都要對人家有交代。（3）下面關于《傅雷家書》表述不正確的一項是（）。A.傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在藝術、做人和生活方面進行了有益的引導。B.傅雷在信中常用大量篇幅談美術，談戲劇，談音樂作品，談體育運動，談寫作方法，談表現(xiàn)技巧和藝術修養(yǎng)等，文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。C.對兒子的日常生活，傅雷也進行了有益的教導，比如如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題。D.傅雷與傅聰談老舍的作品時說：“一切藝術品都忌做作，從前覺得了不起的《微神》，如今認為太雕琢，過分刻劃，變得纖巧，反而貧弱了?！保?）下列關于《傅雷家書》表述不正確的一項是（）。A.傅雷是一位細心的父親，總能在書信中發(fā)現(xiàn)兒子思想的波動，并及時予以引導。B.傅雷是著名的翻譯家，主要翻譯法國作品。C.傅雷認為人格修養(yǎng)是第一位的，因此對兒子的成功沒有要求。D.《傅雷家書》雖是家信的合集，但信里卻不乏作者對國家、民族的大愛。（5）選出下列關于《傅雷家書》的表述有誤的一項（）。A.《傅雷家書》收錄了傅雷夫婦1954年至1966年寫給兒子（主要是傅聰）的100多封家書。B.傅雷夫婦嘔心瀝血培養(yǎng)了兩個孩子，一是鋼琴大師傅聰，一是英語特級教師傅敏。C.《傅雷家書》中傅雷通過書信既把真情傳遞給遠方的孩子，也飽含對妻子的深情。D.傅雷與傅聰談論藝術與人生，教育他做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。（6）下列關于《傅雷家書》的說法不正確的一項是（）。A.“我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘卻對學問的忠誠。學問第一，藝術第一，真理第一，愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則”這是傅雷對兒子的教誨。B.《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兒子的書信編撰而成的一本家信集，該書字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。C.在《傅雷家書》中，傅雷覺得兒子的成功不重要，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡樂。D.《傅雷家書》中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，如何正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。二、《鋼鐵是怎樣煉成的》1.名著梳理。(1)作者簡介尼古拉·奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)作家。出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭，11歲便開始當童工。1919年加入共青團，隨即參加國內戰(zhàn)爭。由于他長期參加艱苦斗爭，健康受到嚴重損害，到1927年，健康情況急劇惡化，但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭。同年底，他著手創(chuàng)作一篇關于科托夫斯基師團的“歷史抒情英雄故事”(即《暴風雨所誕生的》)。不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時被郵局弄丟了。這一殘酷的打擊并沒有挫敗他的堅強意志，反而使他更加頑強地同疾病作斗爭。1929年，他全身癱瘓，雙目失明。1930年，他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷做素材，以頑強的意志開始創(chuàng)作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說創(chuàng)作歷時三年，最終獲得了巨大成功，受到同時代人的真誠而熱烈的稱贊。1935年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章，以表彰他在文學方面的創(chuàng)造性勞動和卓越的貢獻。1936年12月22日，由于病重復發(fā)，奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。(2)內容概要小說講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。小說以保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活?！朵撹F是怎樣煉成的》分為兩部分，第一部分描寫國內戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟恢復和社會主義建設。第二部分是全書主題全面展開的部分，表現(xiàn)了熔鑄“鋼鐵”和“鋼鐵”的煉成，其中最主要的章節(jié)是第二節(jié)和第九節(jié)。通過講述保爾·柯察金的成長道路，小說告訴人們，一個人只有在艱難困苦的革命中才能戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。通過揭示保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格，小說形象地告訴青年一代，什么是共產(chǎn)主義理想，如何為共產(chǎn)主義理想去努力奮斗。革命戰(zhàn)士應當有一個什么樣的人生，這是小說的又一主題。保爾四次死里逃生：第一次是偷了鄰居家的槍，哥哥阿爾焦姆幫他藏到樹林里才逃過一劫。第二次是為救朱赫來被抓入監(jiān)獄，后來被當作普通犯人錯放了。第三次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部。第四次是在筑路工作要結束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。保爾四次受傷：①1920年保爾參加日托末爾戰(zhàn)役，頭部負傷，右眼失明。②在筑路中得格魯布性肺炎兼腸傷寒。③醫(yī)生在他脊柱上發(fā)現(xiàn)了彈片的傷痕后回鄉(xiāng)養(yǎng)病。④1927年雙目失明，全身癱瘓開始創(chuàng)作《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾三段戀情：①保爾與冬妮婭：在一次釣魚時與林務官的女兒冬妮婭結識，互生好感，但為了崇高的革命理想，他與他心愛的初戀情人冬妮婭產(chǎn)生了感情上的裂痕，最終，他不得不犧牲了與冬妮婭的愛情。②保爾與麗達：保爾在鐵路工廠任團委書記時與團委委員麗達因為共同的追求產(chǎn)生了感情的萌芽，但又由于誤會和保爾的固執(zhí)而中斷，后來保爾患上肺炎兼?zhèn)凰妥?，大家又誤以為保爾被病魔奪去了生命，此時麗達無比悲傷，絕望之后麗達又重新開始了自己的新生活，建立了自己的家庭。③保爾與達雅：保爾在療養(yǎng)時認識了母親的朋友的女兒達雅，并與她真誠地結為了終身伴侶。(3)人物分析①保爾·柯察金性格特征：頑強、執(zhí)著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、不為命運所屈服。保爾精神：自我犧牲的精神，頑強堅忍的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。相關情節(jié)：保爾·柯察金當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。他有著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。精彩名言：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！雹谥旌諄硇愿裉卣鳎宏P心他人，勇于承認自己的錯誤，遇事沉著，有主見，認真負責，雷厲風行，組織能力強，善解人意，對自己所走的道路十分了解，對敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓地和剝削者作頑強的斗爭。和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。相關情節(jié)：他常常教保爾打拳，給保爾講布爾什維克的故事，教保爾要有“敢于拼搏的精神”。保爾也因他那句“敢于拼搏的精神”而變得英勇，成為一名斗士。還有一次，當刺刀對準朱赫來后背時，他也沉著冷靜。他是一個善于結交朋友、關心集體的人。如果沒有朱赫來，保爾可能和許多人一樣沒有堅強的性格、對理想的堅守。③冬妮婭性格特征：天真、純樸，待人和善友好，真誠關心自己的朋友，醉心于愛情。但隨著年齡的增大，變得越來越自私、愛出風頭和驕傲，與保爾的距離越來越遠，最后由資產(chǎn)階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。相關情節(jié)：保爾初戀對象，她是一個林務官的女兒。她純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看。這部書啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認識保爾·柯察金的，由于他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，而愛他。但由于階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權的偉大斗爭。一次，冬妮婭去參加共青團的會議，她打扮得花枝招展，其他人都是穿著舊衣服的，冬妮婭也并不喜歡那些人。最終也使她與保爾從相愛到?jīng)Q裂了，保爾放棄了他們的感情。④麗達性格特征：她漂亮、機智、干練、勇敢，心地善良，愛憎分明，有著頑強的革命意志。工作積極認真，富有創(chuàng)造性，善解人意，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，與保爾志同道合。相關情節(jié)：她最初是和謝廖沙一起工作。在這期間，她曾與謝廖沙戀愛。可她酷愛工作，不讓私人感情影響工作大局。在謝廖沙對她表示愛意時，她告訴他今后不要再作這種抒情詩，她不喜歡。結果謝廖沙感到很委屈，匆匆跑回市區(qū)，之后就再也不去麗達那里了。也因為謝廖沙不去麗達那里，使得麗達的工作無法正常開展。于時，麗達又找到謝廖沙，告訴他不能因為上次她傷害了他的自尊心而撇下工作不管，不能因為私人的感情而影響工作。⑤阿爾焦姆性格特征：他是保爾·柯察金的哥哥，一個火車司機，鉗工，蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質，和敵人進行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。相關情節(jié)：在保爾被趕出學校，不得不去車站食堂做工，甚至被堂倌普羅霍爾毒打后，阿爾焦姆生氣地去找普羅霍爾算賬，痛打了他一頓，被關進憲兵隊。他幫保爾在發(fā)電廠找了一份新工作，這樣保爾就不用再回那個令人憎惡的地方了。由此可以看出阿爾焦姆是一個關心親人、憎惡下層社會中存在的不合理待遇的人。在第二章里，阿爾焦姆使保爾和朱赫來得以認識，使保爾學會了許多關于黨的知識，這對保爾今后的人格形成有很大的幫助，所以說朱赫來是保爾的一位人生導師。但是如果沒有阿爾焦姆，保爾就學不到這些，阿爾焦姆就是保爾最重要的人生導師。在書中，在列寧逝世的追悼會上，阿爾焦姆和其他三十六位工人同志聯(lián)名寫了一份申請書請求加入布爾什維克黨，表明了阿爾焦姆對黨的堅定的信心，是一個忠誠的革命戰(zhàn)士。(4)寫作特色①藝術的真實高于生活的真實。小說帶有一定的自傳性，所以小說中人物故事帶有極強的真實性，但這種真實性，卻不是傳記式的自然記載，作者是進行了藝術加工和再創(chuàng)造，使人物更為藝術化和思想化，真實可信，親切感人。②結構和情節(jié)的展開緊扣小說情節(jié)線索；小說的情節(jié)線索，十分清晰，結構緊湊自然。人物性格刻畫和塑造，采用了多角度的細節(jié)描寫和心理刻畫，使人物形象更為真實、豐滿；作者往往從事情的正反變化和正反對比中，對人物進行考驗，使得主人公形象生動感人，讓讀者能很快地進入角色，與保爾同甘共苦，同呼吸共命運，藝術感染力極強。③敘事和心理描寫融合自然貼切。小說寫人時，以敘事為主，但在形式上，卻利用了各種記敘和表現(xiàn)手段，比如加入內心獨白式的心理描寫，書信與日記以及格言警句的內容，這些方式都不同程度地豐滿了人物形象。④小說在人物塑造上，更顯現(xiàn)實主義特點。小說中人物的塑造，沒有東拼西湊和生拉硬扯的形象疊加，而是活生生的、有血有肉的真實人物，仿佛在那個年代，保爾就生活在人們的身邊。⑤主人公的時代特殊性和歷史的真實性融合自然，沒有作者強加的理念，而是主人公自我發(fā)展的形象和自我成長的各種思想和意識的顯現(xiàn)。保爾既是一個特殊的英雄，又是一個普通的社會公民，二者在主人公身上，沒有發(fā)生任何沖突，是有機的組合在一起，成就了一個平凡而又偉大的藝術形象。⑥環(huán)境描寫。語言簡潔優(yōu)美，自然清新，概括力較強，富有表現(xiàn)力。2.基礎小練。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》相關表述，錯誤的一項是（）。A.保爾是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路的。B.朱赫來被保爾救出后，保爾又被貴族的兒子維克多出賣給了白匪。C.保爾一生遇到的三個重要的女性分別是冬妮婭、麗達、達雅。D.“人最寶貴的是生命……”一段是保爾在少時好友謝廖沙墓地上的內心獨白。（2）下列關于《鋼鐵是怎樣煉成的》的內容提要，其中表述有誤的一項是（）A.朱赫來教會了保爾打拳，還時常給他講一些革命道理。B.保爾去監(jiān)獄前的廣場上悼念犧牲的紅軍，在烈士公墓前有了“人最寶貴的是生命……”這段人生觀自白。C.在修建鐵路時，保爾遇見了冬妮婭，冬妮婭送給他一件黃面皮里短大衣幫他抵御嚴寒。D.保爾知道自己的病加重后，曾經(jīng)想過自殺，但是又忍住了。（3）關于《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，下面說法不正確的一項是A.是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長篇小說。B.是以作者生活為原型寫成的，但又并非作者本人的自傳，而是經(jīng)過藝術加工提煉、典型化的文學珍品。C.通過主人公保爾·柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術地反映了從十月革命、國內戰(zhàn)斗到恢復國民經(jīng)濟各個時期的蘇聯(lián)社會特點和時代氣氛。D.熱情歌頌了以保爾、維克托、謝廖沙為代表的為祖國而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風貌。（4）下面關于《鋼鐵是怎樣煉成的》內容表述有誤的一項是（）。A.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基歷時三年寫成的。小說以保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了前蘇俄廣闊的歷史和生活。B.紅軍悄悄地將多余的槍無償發(fā)放給村里人，保爾就得到了一支，這是保爾的第一支武器。C.保爾在追逐潰敗的波蘭敵軍時，他的頭被炮彈的碎片擊中，這是他第一次負傷。D.保爾是在病愈之后在烈士墓前面對新生和緬懷烈士的情況下，對生命的價值進行思考的。保爾對生命的意義想得那樣深刻，是因為自己曾經(jīng)多次經(jīng)歷過生與死的考驗。（5）在同學們分享交流的內容中，下列說法有誤的一項是（）。A.保爾出身于工人家庭，在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭、愛情、疾病等考驗后，最終成為一名頑強不屈、無比堅定的鋼鐵戰(zhàn)士。B.保爾受傷后回到家鄉(xiāng)養(yǎng)傷，在家鄉(xiāng)的烈士公墓前，他對“生命價值”進行了思考，并有了更深刻的認識。C.雙腿癱瘓、雙目失明使保爾不能投身于社會主義建設中，他就用筆作為新的武器繼續(xù)戰(zhàn)斗，在沒有他人幫助的情況下完成了小說《暴風雨所誕生的》。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、格言警句、書信和日記等，使人物形象鮮明生動，具有強烈的藝術感染力。（6）下列關于《鋼鐵是怎樣煉成的》的內容說法不正確的一項是（）。A.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，真實地再現(xiàn)了蘇聯(lián)國內革命戰(zhàn)爭前后的社會特點和時代畫卷，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的年輕一代的精神風貌。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在車站食堂當過雜工，在發(fā)電廠當過伙夫，他后來參加了紅軍，經(jīng)過血與火的洗禮，成長為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，當保爾完全癱瘓，雙目失明時，他也從沒有灰心喪氣，從沒有一點自殺的念頭，堅強的革命信念激勵他用文學創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾凝聚了那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。02知能鞏固與提升一、選擇題。1.下面關于名著內容的表述有誤的一項是（）。A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來教保爾打架，讓他第一次見識了英國拳擊，這門本領保爾學起來并不輕松，朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾在癱瘓和失明的情況下堅持寫作，當他把前三章的書稿寄給老同志征求意見時，這些稿子竟被郵局遺失了。保爾沒有氣餒，在鄰居的幫助下，《暴風雨所誕生的》終于創(chuàng)作完成。C.傅雷不僅是杰出的翻譯家，還是一位特殊的教育家，這主要體現(xiàn)在他對兒子的教育中，在他去世十幾年后，他的家人將他和夫人與兩個兒子的100多封來往書信輯錄為《傅雷家書》，出版后，產(chǎn)生了很大影響。D.對居住海外的長子傅聰，傅雷只能通過書信對其生活和藝術追求進行悉心指導，在信中，傅雷常以古人的事跡為例教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術人格的尊嚴。2.下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）。A.《傅雷家書》語言流暢典雅，議論鞭辟入里，抒情真摯自然，哲理豐富深刻，曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”。B.傅雷以感受肖邦的音樂為例，教導兒子“感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣”。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》“筑路”部分中，朱赫來看著不畏困難、頑強挖土的同志們十分感慨，發(fā)出了“他們真是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”的感嘆。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》描述了主人公保爾·柯察金從一個普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級革命英雄的過程，歌頌了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權、恢復國民經(jīng)濟而頑強斗爭的革命精神。3.下列對相關名著的解說不正確的一項是（）。A.蜚聲中外的原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽為“理想主義的旗幟與人生的教科書”。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公的成長為線索，展現(xiàn)了20世紀二三十年代蘇俄廣闊的歷史畫面和艱苦卓絕的斗爭生活。C.《傅雷家書》中的家書，凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。D.《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇，因此我們在閱讀時應該逐字逐句閱讀，不應該進行選擇性閱讀。4.下列關于名著的表述有誤的一項是（）。A.傅雷是一位杰出的翻譯家，也是一位特殊的教育家。《傅雷家書》收錄了傅雷及其夫人寫給兩個兒子的100多封家信。B.《傅雷家書》用大量篇幅談美術，談音樂作品，談藝術修養(yǎng)，但是重點強調了如何勞逸結合，如何正確理財，如何處理戀愛婚姻等問題。C.保爾是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，小說主要記敘了他在革命戰(zhàn)爭時期、社會主義建設時期、與疾病斗爭時期的故事。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》記敘了保爾在行軍間隙里閱讀《牛虻》的情節(jié)，也談到這本書對他產(chǎn)生的深刻影響。5.下列關于名著的說法正確的一項是（）。A.選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關注點密不可分?！陡道准視肪涂梢杂眠@種方法，選擇自己感興趣的專題來進行閱讀。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者保爾·柯察金取材于他自己的親身經(jīng)歷，是在他雙目失明、全身癱瘓的情況下歷時三年才寫成的。書中成功地塑造了保爾這一無產(chǎn)階級的英雄形象。C.《傅雷家書》首先強調的是如何學習的問題。傅雷常教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；要有國家民族的榮辱感；要有藝術、人格的尊嚴。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說在藝術上取得了很高的成就。它以人物的描寫和議論為主，同時穿插內心獨白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉。6.下列對名著內容的表述不正確的一項是（）。A.《傅雷家書》的作者是我國著名翻譯家傅雷，他教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，要有國家和民族榮譽感。B.蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一部閃爍著理想主義光芒的長篇小說，它成功地塑造了保爾這一無產(chǎn)階級英雄形象。C.當保爾完全癱瘓時，他沒有一點自殺的念頭，堅強的革命信念激勵他與病魔作斗爭。D.傅雷告誡兒子，過多的音樂會麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，甚至有成為奏琴機器的危險。二、閱讀《傅雷家書》中的一段書信，回答下列問題。你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處。在飯未上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀又尤其不要掉在盤下，叮叮當當?shù)?！出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。這與群眾情緒大有關系，應及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩?？偠灾?，你要學習的不僅僅在音樂，還要在舉動、態(tài)度、禮貌各方面吸收別人的長處。這些，我在留學的時代是極注意的；否則，我對你們也不會從小就管這管那，在各種manners（禮節(jié)，儀態(tài)）方面跟你們煩了。但望你不要嫌我繁瑣，而要想到一切都是要使你更完滿、更受人歡喜！7.傅雷在這封信中，從哪些方面對兒子進行了教導？8.結合選文，試分析傅雷的形象。9.怎樣才能成為傅雷所希望的有教養(yǎng)的青年？請簡要回答。三、閱讀下面的名著選段，完成小題。①修筑的路基一天比一天延長，不斷伸向密林深處。②離車站不遠的地方，有一座石頭房的空架子，凄涼地立在那里。里面的東西，凡是撬得下、拆得開、砸得動的，早就被洗劫一空了。門窗成了張口的大洞，爐門成了黑窟窿，房頂也破爛不堪，好多地方露出了椽子。③唯一沒有遭劫的是四個房間里的水泥地面。每天夜里，四百個人就穿著里外濕透，濺滿泥漿的衣服躺在上面睡覺。大家在門口擰衣服，臟水一股股流下來。他們用最難聽的話咒罵這惡劣的天氣和遍地的泥濘。水泥地面上薄薄地鋪了一層干草，他們緊挨著睡在上面，相互用體溫取暖，衣服冒著氣，但是從來沒有干過。雨水滲過擋窗洞的麻袋，滴落到地上。雨點像密集的筱彈敲打著屋頂上殘留的鐵皮。冷風不斷從破門縫里吹進來。④廚房是一座破舊的板棚。早晨大家在這里草草吃完茶點，就到工地上去。午飯是單調得要命的素扁豆湯和一磅半幾乎跟煤一樣黑的面包。⑤城里能夠供應的只有這些東西?！抻赀€是下個不停。⑦保爾費了好大勁才把腳從泥里拔出來。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉下來了。他從到這里的第一天起，就一直吃這雙破靴子的苦頭。靴子總是濕漉漉的，走起路來里面的泥漿撲哧撲哧直響?，F(xiàn)在倒好，一只靴底干脆掉下來了，他只好光著腳板泡在刺骨的泥濘里。這只破靴子害得他活都沒法干。他從爛泥里撿起破靴底，絕望地看了看。他雖然已經(jīng)發(fā)誓不再罵人，但是這次卻怎么也忍不住了。他拎著破靴子朝板棚走去。他在行軍灶旁邊坐了下來，打開沾滿污泥的包腳布，把那只凍木了的腳伸到爐子跟前。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》10.用簡潔的文字概括選文的主要內容。11.選文中畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？12.選文第⑦段用大量的筆墨描寫保爾的靴子有什么作用？參考答案01基礎梳理與整合一、2.（1）【答案】B【解析】《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。故選B。（2）【答案】C【解析】C.“愛情第一，藝術第一，真理第二”有誤，應為“學問第一，藝術第一，真理第一，愛情第二”；故選C。（3）【答案】B【解析】B.有誤，“談體育運動，談寫作方法”表述不正確，《傅雷家書》并沒有涉及到這些。故選B。（4）【答案】C【解析】傅雷素來主張教育的原則,即父母應該給孩子的人生信條是：“先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家。”據(jù)此可知，C項“對兒子的成功沒有要求”的表述是錯誤的。故選C。（5）【答案】C【解析】C.“也飽含對妻子的深情”錯誤，《傅雷家書》中傅雷通過書信既把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術進行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。故選C。（6）【答案】C【解析】C.傅雷對兒子音樂會上的成功，感到莫大的幸福與驕傲，在《傅雷家書》并沒有提到“傅雷覺得兒子的成功不重要”。故選C。二、2.（1）【答案】D【解析】D.“保爾在少時好友謝廖沙墓地上的內心獨白”有誤，應為：保爾在烈士墓前緬懷革命烈士時的內心獨白。故選D。（2）【答案】C【解析】C.在修鐵路的過程中，麗達仍然關心著保爾，在保爾受到極度寒冷威脅的時候，麗達把別人給她的皮大衣送給了保爾。不是“冬妮婭送給他”的。故選C。（3）【答案】D【解析】本題考查名著內容理解和識記。D項“以保爾、維克托、謝廖沙為代表的為祖國而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代”說法有誤。保爾成功襲擊了押送兵救了朱赫來，可自己卻因為維克托舉報被逮捕了；可知“維克托”不是“為祖國而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代”。故選D。（4）【答案】C【解析】C.錯誤，保爾在追逐潰敗的波蘭敵軍時，他的頭被炮彈的碎片擊中，這是他第二次負傷。故選C。（5）【答案】C【解析】《暴風雨所誕生的》是保爾在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說。所以，C項“在沒有他人幫助的情況下完成了小說《暴風雨所誕生的》”的說法是錯誤的。故選C。（6）【答案】C【解析】C.1927年，保爾已完全癱瘓，接著又雙目失明，嚴重的疾病把這個火熱的青年束縛在病榻上，在這種難以忍受的折磨中，保爾也曾一度產(chǎn)生過消極的自殺念頭。故選C。02知能鞏固與提升1.【答案】D【解析】D.有誤，傅雷常以自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，而非“常以古人的事跡為例教導兒子”。故選D。2.【答案】B【解析】B.應是以感受莫扎特的音樂為例，不是“肖邦”；故選B。3.【答案】D【解析】D.有誤，《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇，但我們閱讀是體會傅雷對兒子的諄諄教誨，理解其思想內涵，所以可以進行選擇性閱讀。故選D。4.【答案】B【解析】B.“重點強調了如何勞逸結合，如何正確理財，如何處理戀愛婚姻等問題”錯誤，應是：重點強調了一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。故選B。5.【答案】A【解析】B.《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基。保爾·柯察金是書中的主人公；C.“首先強調的是如何學習的問題”有誤，首先強調的是如何做人的問題；D.“它以人物的描寫和議論為主”有誤，這部小說以敘事和描寫為主；故選A。6.【答案】C【解析】C.保爾受重傷后，失去歸隊的希望，他失去最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，他再也無法與戰(zhàn)友們一起并肩戰(zhàn)斗了，眼看自己病情日益惡化，保爾起了開槍自殺的念頭，可保爾最終以鋼鐵般的頑強意志戰(zhàn)勝了軟弱也戰(zhàn)勝了自我，他認為活著有困難就自殺，是最懦弱的做法，應當盡自己一切努力，去戰(zhàn)勝這種生活，使生命變得有益于人民，所以保爾又打消自殺的念頭；本項“他沒有一點自殺的念”表述有誤；故選C。7.【答案】日常生活；文明禮儀；習慣養(yǎng)成。【解析】根據(jù)原文第一段“你素來有兩個習慣”“對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處?！笨芍@是從習慣的養(yǎng)成來教導兒子。根據(jù)原文第二段“在飯來上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀又尤其不要掉在盤下，叮叮當當?shù)模　笨芍@是從日常生活來教導兒子。根據(jù)原文第三段“出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。這與群眾情緒大有關系，應及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩。”以及第四段“總而言之，你要學習的不僅僅在音樂，還要在舉動、態(tài)度、禮貌各方面吸收別人的長處。”可知這是從文明禮儀來教導兒子。8.【答案】傅雷是一位教子從嚴、無微不至、講究禮儀的父親。對于兒子身上存在的問題，他直言指出，并要求改正，這體現(xiàn)了他的嚴格；從去他人家做客到飯桌用餐再到舞臺表現(xiàn)種種細節(jié)，他都一一指出了問題，可見他對兒子的為人處世的關注是無微不至的；傅雷在這一封信中主要提醒兒子注