2023年高考數(shù)學(xué)無敵答題技巧總結(jié)

第3頁共3頁2023年?高考數(shù)學(xué)無?敵答題技巧?總結(jié)方法?一、調(diào)理大?腦思緒，提?前進(jìn)入數(shù)學(xué)?情境考前?要摒棄雜念?，排除干擾?思緒，使大?腦處于“空?白”狀態(tài)，?創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情?境，進(jìn)而醞?釀數(shù)學(xué)思維?，提前進(jìn)入?“角色”，?通過清點(diǎn)用?具、暗示重?要知識(shí)和方?法、提醒常?見解題誤區(qū)?和自己易出?現(xiàn)的錯(cuò)誤等?，進(jìn)行針對(duì)?性的自我安?慰，從而減?輕壓力，輕?裝上陣，穩(wěn)?定情緒、增?強(qiáng)信心，使?思維單一化?、數(shù)學(xué)化、?以平穩(wěn)自信?、積極主動(dòng)?的心態(tài)準(zhǔn)備?應(yīng)考。方?法二、“內(nèi)?緊外松”，?集中注意，?消除焦慮怯?場集中注?意力是考試?成功的保證?，一定的神?經(jīng)亢奮和緊?張，能加速?神經(jīng)聯(lián)系，?有益于積極?思維，要使?注意力高度?集中，思維?異常積極，?這叫內(nèi)緊，?但緊張程度?過重，則會(huì)?走向反面，?形成怯場，?產(chǎn)生焦慮，?抑制思維，?所以又要清?醒愉快，放?得開，這叫?外松。方?法三、沉著?應(yīng)戰(zhàn)，確保?旗開得勝，?以利振奮精?神良好的?開端是成功?的一半，從?考試的心理?角度來說，?這確實(shí)是很?有道理的，?拿到試題后?，不要急于?求成、立即?下手解題，?而應(yīng)通覽一?遍整套試題?，摸透題情?，然后穩(wěn)操?一兩個(gè)易題?熟題，讓自?己產(chǎn)生“旗?開得勝”的?快意，從而?有一個(gè)良好?的開端，以?振奮精神，?鼓舞信心，?很快進(jìn)入最?佳思維狀態(tài)?，即發(fā)揮心?理學(xué)所謂的?“門坎效應(yīng)?”，之后做?一題得一題?，不斷產(chǎn)生?正激勵(lì)，穩(wěn)?拿中低，見?機(jī)攀高。?方法四、“?六先六后”?，因人因卷?制宜在通?覽全卷，將?簡單題順手?完成的情況?下，情緒趨?于穩(wěn)定，情?境趨于單一?，大腦趨于?亢奮，思維?趨于積極，?之后便是發(fā)?揮臨場解題?能力的黃金?季節(jié)了，這?時(shí)，考生可?依自己的解?題習(xí)慣和基?本功，結(jié)合?整套試題結(jié)?構(gòu)，選擇執(zhí)?行“六先六?后”的戰(zhàn)術(shù)?原則。.?先易后難。?就是先做簡?單題，再做?綜合題，應(yīng)?根據(jù)自己的?實(shí)際，果斷?跳過啃不動(dòng)?的題目，從?易到難，也?要注意認(rèn)真?對(duì)待每一道?題，力求有?效，不能走?馬觀花，有?難就退，傷?害解題情緒?。.先熟?后生。通覽?全卷，可以?得到許多有?利的積極因?素，也會(huì)看?到一些不利?之處，對(duì)后?者，不要驚?慌失措，應(yīng)?想到試題偏?難對(duì)所有考?生也難，通?過這種暗示?，確保情緒?穩(wěn)定，對(duì)全?卷整體把握?之后，就可?實(shí)施先熟后?生的方法，?即先做那些?內(nèi)容掌握比?較到家、題?型結(jié)構(gòu)比較?熟悉、解題?思路比較清?晰的題目。?這樣，在拿?下熟題的同?時(shí)，可以使?思維流暢、?超常發(fā)揮，?達(dá)到拿下中?高檔題目的?目的。3?.先同后異?。先做同科?同類型的題?目，思考比?較集中，知?識(shí)和方法的?溝通比較容?易，有利于?提高單位時(shí)?間的效益。?高考題一般?要求較快地?進(jìn)行“興奮?灶”的轉(zhuǎn)移?，而“先同?后異”，可?以避免“興?奮灶”過急?、過頻的跳?躍，從而減?輕大腦負(fù)擔(dān)?，保持有效?精力，4.?先小后大。?小題一般是?信息量少、?運(yùn)算量小，?易于把握，?不要輕易放?過，應(yīng)爭取?在大題之前?盡快解決，?從而為解決?大題贏得時(shí)?間，創(chuàng)造一?個(gè)寬松的心?理基矗5.?先點(diǎn)后面。?近年的高考?數(shù)學(xué)解答題?多呈現(xiàn)為多?問漸難式的?“梯度題”?，解答時(shí)不?必一氣審到?底，應(yīng)走一?步解決一步?，而前面問?題的解決又?為后面問題?準(zhǔn)備了思維?基礎(chǔ)和解題?條件，所以?要步步為營?，由點(diǎn)到面?6.先高后?低。即在考?試的后半段?時(shí)間，要注?重時(shí)間效益?，如估計(jì)兩?題都會(huì)做，?則先做高分?題;估計(jì)兩?題都不易，?則先就高分?題實(shí)施“分?段得分”，?以增加在時(shí)?間不足前提?下的得分。?方法五、?一“慢”一?“快”，相?得益彰有?些考生只知?道考場上一?味地要快，?結(jié)果題意未?清，條件未?全，便急于?解答，豈不?知欲速則不?達(dá)，結(jié)果是?思維受阻或?進(jìn)入死胡同?，導(dǎo)致失敗?。應(yīng)該說，?審題要慢，?解答要快。?審題是整個(gè)?解題過程的?“基礎(chǔ)工程?”，題目本?身是“怎樣?解題”的信?息源，必須?充分搞清題?意，綜合所?有條件，提?煉全部線索?，形成整體?認(rèn)識(shí)，為形?成解題思路?提供全面可?靠的依據(jù)。?而思路一旦?形成，則可?盡量快速完?成。方法?六、確保運(yùn)?算準(zhǔn)確，立?足一次成功?數(shù)學(xué)高考?題的容量在?___分鐘?時(shí)間內(nèi)完成?大小___?個(gè)題，時(shí)間?很緊張，不?允許做大量?細(xì)致的解后?檢驗(yàn)，所以?要盡量準(zhǔn)確?運(yùn)算(關(guān)鍵?步驟，力求?準(zhǔn)確，寧慢?勿快)，立?足一次成功?。解題速度?是建立在解?題準(zhǔn)確度基?礎(chǔ)上，更何?況數(shù)學(xué)題的?中間數(shù)據(jù)常?常不但從“?數(shù)量”上，?而且從“性?質(zhì)”上影響?著后繼各步?的解答。所?以，在以快?為上的